UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO Facultad de Medicina – Dirección de Postgrado PROGRAMA de FORMACIÓN de ESPECIALISTAS MEDICOS en la APS Diplomado de Capacitación en Docencia Módulo: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Propósito del Diplomado: Desarrollar las capacidades docentes de los participantes, perfeccionando sus conocimientos acerca de los principios docentes y disciplinas relacionadas al proceso de enseñanza / aprendizaje; desarrollando habilidades y destrezas educativas para utilizar metodologías innovadoras para el aprendizaje efectivo; estableciendo una eficaz comunicación con sus estudiantes; adquiriendo las capacidades necesarias para implementar sistemas de evaluación en programas conducentes a la formación de profesionales de área de la salud; y diseñando planes de investigación que permitan verificar su calidad. PROPOSITO: El módulo tiene como propósito que el participante tenga la oportunidad de vivenciar la metodología de ABP, apreciando sus principales características, en lo referente a su forma de manejo, modalidad de operación con los estudiantes, características y desempeño de los docentes, construcción de los problemas, espacios y recursos educativos. OBJETIVOS Al término del curso los participantes estarán en condiciones de: 1. Describir los fundamentos de los modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje en las cuales se fundamenta el Aprendizaje Basado en Problemas. 2. Describir las características del rol que debe desempeñar el Tutor como facilitador del desarrollo de una unidad ABP. 3. Describir las consideraciones que deben tenerse en cuenta para construir un problema adecuado para desarrollar una experiencia en ABP. 4. Describir las características básicas del proceso de evaluación utilizado en esta modalidad educativa. 1 UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO Facultad de Medicina – Dirección de Postgrado CONTENIDOS - Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizaje en las cuales se fundamenta el Aprendizaje Basado en Problemas. - Características generales que debe poseer el material utilizado para desarrollar una experiencia de ABP. - Metodología de aplicación del problema ABP. - Rol del Tutor como Facilitador del desarrollo de una unidad ABP. - Consideraciones que deben tenerse en cuenta para construir un problema adecuado para desarrollar una experiencia en ABP. - Características del proceso de evaluación utilizado en ABP. DOCENTES Responsable: Dr. Ricardo Lillo Dir. Postgrado Fac Med CAS-UDD Facilitadora ABP: E.U. Beatriz Saavedra Diploma Educación en Cs de la Salud U de Chile Coordinadora de Postgrado Fac Med CAS-UDD AGENDA Jueves 14 de marzo 14:00 – 14:30 h: Presentación del Taller. Expectativas. 14:30 – 16:00 h: Sesión Tutorial Facilitada – ABP (I) 16:00 – 16:15 h: Receso 16:15 – 17:15 h: Sesión Recurso: Discusión dirigida: Fundamentos pedagógicos del ABP Jueves 21 de marzo 14:00 – 14:30 h: Exploración Bibliográfica – Preparación del Tutorial 14:30 – 16:00 h: Sesión Tutorial Facilitada – ABP (II) 16:00 – 16:15 h: Receso 16:15 – 17:15 h: Sesión Recurso: Discusión dirigida: como desarrollar un problema ABP Jueves 28 de marzo 14:00 – 14:30 h: Exploración Bibliográfica – Preparación del Tutorial 14:30 – 16:00 h: Sesión Tutorial Facilitada – ABP (III) 16:00 – 16:15 h: Receso 16:15 – 17:15 h: Sesión Recurso: Discusión dirigida: Tutoría y Evaluación factores críticos en la metodología ABP 2