IX - CONGRESO DE EDUCACIÓN
“La Pedagogía del Cuidado y las Emociones en el
Aprendizaje”
19 y 20 de Abril de 2013
Universidad del Salvador - Campus Nuestra Señora del Pilar
Av Champagnat 1599 - Ciudad de Pilar
Buenos Aires - República Argentina
Dirigido a:
Directivos y docentes de institutos de enseñanza de gestión pública y privada, investigadores y
profesionales relacionados con la educación.
Organiza
POLO EDUCATIVO PILAR
Auspicia
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
Viernes 19 de Abril
08:00 Acreditación de Participantes.
09:00 Apertura del Congreso.
09:15 Conferencia de Apertura.
“TRANSFORMACIONES DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: De los modelos pedagógicos
instruccionales a los modelos pedagógicos holísticos y de mediación”
Prof. Giovanni Iafrancesco
Síntesis:
Se comparan y evalúan los modelos pedagógicos instruccionales del Siglo XX con los modelos
pedagógicos del siglo XXI para contextualizar la necesidad de transformaciones de las prácticas
pedagógicas en las instituciones educativas, de todo carácter y nivel: se parte de la planeación,
programación y parcelación de contenidos programáticos, la enseñanza, la calificación y la
promoción académica (instruccionales) del siglo pasado y se concluye en la mediación,
fundamentada en los contextos históricos, familiares, sociales, culturales, económicos, políticos,
ambientales, éticos, científicos y tecnológicos de hoy.
10:45 Coffee
11:15 Conferencia
“LA EVOLUCIÓN DE LOS ROLES DE QUIEN ENSEÑA Y DE QUIEN APRENDE:
IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS, DIDÁCTICAS, CURRICULARES Y EVALUATIVAS”
Prof. Giovanni Iafrancesco
Síntesis:
Se establecen y caracterizan, de forma evolutiva y epigenética, las relaciones instructor – discípulo,
profesor – alumno, maestro – estudiante, docente – discente, educador – educando y mediador –
líder transformacional con sus respectivos roles e implicaciones pedagógicas, didácticas,
curriculares y evaluativas.
12:45 Almuerzo libre
14:00 Conferencia
“Educación y Emoción: Regulación Emocional, Aprendizaje y Emociones
Académicas”
Lic. Silvia Renata Figiacone PhD.
Síntesis:
En los últimos años se ha reunido evidencia en relación al rol de la regulación de las emociones en
el aprendizaje académico. La Neuropsicología ha alumbrado la comprensión del desarrollo de la
capacidad para regular emociones y su relación con la capacidad de aprendizaje. Por otra parte,
teóricos de la Educación han integrado aportes de la Neurociencia de la Afectividad a la
comprensión del clima emocional del aula y las emociones académicas. Se revisarán aportes de la
Neuropsicología acerca de la regulación de las emociones, su desarrollo y su relación con los
mecanismos de aprendizaje y adaptación. Se expondrá asimismo la base general de la teoría del
Control y el Valor de las Emociones Académicas de Pekrun.
15:30 Coffee
15:45 Conferencia
“LA COGNICIÓN SOCIAL EN EL AULA: EXPLORANDO LA RELACIÓN ENTRE
COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y APRENDIZAJE ACADÉMICO”
Lic. Silvia Renata Figiacone PhD.
Síntesis:
Las competencias socioemocionales se consideran críticas para la supervivencia y adaptación de
un mundo cada vez más globalizado. La Neurociencia Social se ha desarrollado notablemente la
última década para ayudarnos a comprender la naturaleza social del ser humano y su relación con
procesos de aprendizaje. En los últimos años, la concepción del valor radical que tiene, en
Educación, la estimulación de competencias socioemocionales se ha establecido con fuerza. Se
revisarán desarrollos teóricos acerca de cognición social, habilidades socioemocionales y
educación y se expondrán lineamientos generales de intervención en el aula, orientadas a la
estimulación de dichas competencias.
15:45 Taller (cupo limitado a sólo 3 participantes por cada socio del PEP con inscripción previa en
[email protected] antes del 12 de abril)
“LOS APRENDIZAJES Y LAS COMPETENCIAS POLIVALENTES DEL SIGLO XXI: UNA
PEDAGOGÍA DEL CUIDADO”
Prof. Giovanni Iafrancesco
Síntesis:
Se presentan y sustentan los nuevos aprendizajes del siglo XXI y sus respectivas competencias
polivalentes para asegurar una educación pertinente y de calidad en las instituciones educativas de
todo carácter y nivel: aprender a ser (competencias antropológicas), aprender a sentir
(competencias afectivas), aprender a actuar (competencias éticas y morales), aprender a vivir
(competencias axiológicas y espirituales), aprender a convivir (competencias ciudadanas),
aprender a saber (competencias académicas y científicas), aprender a saber hacer (competencias
laborales y ocupacionales), aprender a pensar (competencias cognitivas), aprender a aprender
(competencias investigativas y tecnológicas), aprender a emprender (competencias de liderazgo y
emprendimiento).
17:00 – Fin de las actividades del día.
Sábado 20 de Abril
09:30 Taller
“LA PROPUESTA DE EDUCACIÓN, ESCUELA Y PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA EEPT:
FUNDAMENTOS Y PROYECTOS”
Prof. Giovanni Iafrancesco
Síntesis:
Se presentan y sustentan las líneas de investigación y de trabajo en EEPT: a)bienestar, promoción
y desarrollo humano, b) educación por procesos y ciclos, c) construcción del conocimiento y
aprendizajes autónomos, significativos y colaborativos, d) transformación socio-cultural desde el
liderazgo y el emprendimiento y, e) innovación educativa, pedagógica, didáctica, curricular y
evaluativa. Se enlistan sus 22 proyectos básicos y fundamentales.
09:30 Taller
“ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ORIENTADAS A LA
EMOCIÓN Y LAS HABILIDADES SOCIALES”
Lic. Silvia Renata Figiacone PhD.
Síntesis:
Se revisan en el taller estrategias puntuales de intervención en el aula dirigidas a estimular el
desarrollo de competencias socioemocionales en un marco constructivista. Estrategias generales
orientadas a establecer un clima prosocial en el aula y estrategias orientadas por ciclos para
generar mayor desarrollo de habilidades socioemocionales.
11:00 Coffee
11:30 Conferencia
“EL MODELO PEDAGÓGICO HOLÍSTICO DE UNA ESCUELA TRANSFORMADORA:
ELEMENTOS, FUNCIONES, RELACIONES, ESTRUCTURA, DIMENSIONES”
Prof. Giovanni Iafrancesco
Síntesis:
Se explica qué es un modelo y cómo se pueden construir los modelos pedagógicos. A manera de
ejemplo, se expone la estructura del modelo pedagógico holístico propio de una Escuela
transformadora y se profundiza en sus dimensiones y fundamentos: Fundamentos filosóficos
(dimensiones antropológica, axiológica, ético – moral y formativa); fundamentos psicológicos
(dimensiones bio-psico-social, corporal-motriz, afectiva, espiritual, estética, artística, política y
cognitiva); fundamentos epístemológicos (dimensiones científica, epistemológica, metodológica,
tecnológica y comunicativa); fundamentos sociológicos (dimensiones familiar, social, cultural,
ecológica, de liderazgo y emprendimiento); fundamentos pedagógicos (dimensiones investigativa,
pedagógica, didáctica, curricular, administrativa y evaluativa).
13:00 Fin de las actividades y cierre del Congreso.
Sobre los disertantes:
GIOVANNI MARCELLO IAFRANCESCO VILLEGAS
PhD en Filosofía de la Educación, Newport University, California, USA. PhD en Educación, U.
Internacional Euroamericana, Valencia, España. Magíster en Docencia, U. De La Salle, Bogotá,
Colombia. Magister en Estudios Profesionales, ILAEP de México. Magister en Estudios
Estratégicos, IDEE de Montevideo, Uruguay. 65 Distinciones y Premios Honoríficos en Pedagogía
en 14 países de Iberoamérica. Consultor del PNUD de la ONU. Miembro de número de la
Academia Colombiana de Pedagogía y Educación. Autor de la propuesta de Pedagogía
Transformadora EEPT para América Latina. Autor de 26 libros para el magisterio latinoamericano.
Actualmente es Director de CORIPET y Asesor, Consultor, conferencista y profesor de postgrados
a nivel internacional.
SILVIA RENATA FIGIACONE
PdD en Psicología (UP). Lic. en Psicopedagogía (UCA). Directora de Neuroeduca. Neuropsicóloga
de ADINEU, Asistencia Docencia e Investigación en Neurociencia. Coordinadora de dos módulos
de la Maestría en Neuropsicología del Hospital Italiano. Profesora protitular de Clínica
Psicopedagógica en la carrera de Psicopedagogía de la UCA. Psicopedagoga del Servicio de
Psiquiatría del Hospital Frances, Centro Neurológico Alfredo Thomson entre 1998 y 2007. Ha
participado en numerosos cursos, congresos, seminarios y jornadas, nacionales e internacionales y
realizado publicaciones en las principales revistas de la especialidad en el orden nacional e
internacional.
INFORMES E INSCRIPCIONES
Las consultas e inscripciones se realizarán por mail a [email protected]
ARANCELES
Hasta el 19/04/2013
Socios
No Socios
$ 350.-
$ 450.-
$ 3.000.-
Los pagos se harán por transferencias bancarias a la siguiente cuenta:
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CITIBANK - Sucursal Pilar
Cuenta Corriente en $ Nº: 0241449815
CBU: Nº 0167 7771 0000 2414 4981 52
CUIT: 30-70923503-2
Titular: POLO EDUCATIVO PILAR
** Sólo para asociados al Polo Educativo Pilar.
Una vez realizado el pago enviar por fax el comprobante del mismo al (0348) 4477355 indicando
claramente Institución a la que pertenece y nombres de los inscriptos o escaneado por mail a
[email protected] . Los recibos se entregarán en la Secretaría del Congreso a
partir del 19 de abril 2013.
El Polo Educativo Pilar beca a todos los docentes de las escuelas públicas del Distrito los que
deberán inscribirse previamente por mail a [email protected]
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