PME

PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
PME – SEP
COLEGIO SANTA MARIA DE ACONCAGUA
Dimensión: Gestión Pedagógica
Subdimensión Focalizada Gestión del Currículum
El director y el equipo – pedagógico acuerdan con los docentes lineamientos
Pedagógicos comunes para la implementación efectiva del currículum.
Objetivo Mejorar la implementación curricular desde NT1 a 4° Bás abordando
estrategias de apoyo, seguimiento, capacitación y perfeccionamiento de los
docentes, junto con la utilización de recursos educativos diversos.
Implementación Programa Astoreca
Los docentes de NT1 a 4° Bás implementan el Programa de Lenguaje y
Comunicación Fundación Astoreca, contando con los recursos educativos
prescritos por dicho programa.
Fechas Inicio 2016-03-01 - Término 2016-12-31
Plan Lector
El equipo técnico implementará el Plan Lector de 5° Bás a 4° Medio, el que
implica acciones para los diferentes estamentos, entre las que destacan
capacitaciones en dominio y comprensión lectora, desarrollo de un Plan de
Lectura Silenciosa.
Fechas Inicio 2016-05-01
Término 2016-11-29
Capacitación docente y asistentes de la educación
El equipo directivo, la UTP , todos los docentes y asistentes de aula se capacitan
en: Monitoreo y retroalimentacion en el aula, Método Astoreca, Liderazgo
pedagógico de la Educ Técnico Profesional, Necesidades Educativas
Permanentes (NEP) y otras capacitaciones.
Contratación docente reemplazo permanente, coeducadora, asistentes aula,
Enlaces, monitor lectura.
Para dar respuesta a la cobertura curricular y mejorar los aprendizajes se
contratará a diversos profesionales de apoyo a la labor docente.
Fechas Inicio 2016-01-04
Término 2016-12-30
Acompañamiento a la labor docente, reflexión y análisis de resultados
El equipo directivo y coordinadores de ciclo acompañarán a los docentes en su
labor en el aula y realizará la retroalimentación pertinente. Junto a ello los
docentes semanalmente, contarán con horas para planificar y participar en
reuniones técnicas para analizar sus prácticas, los resultados obtenidos y
establecer estrategias remediales.
Fechas Inicio 2016-02-28
Término 2016-12-30
Programa de apoyo a la implementación curricular
Considerando la necesidad de implementar efectivamente el curriculum el
colegio establece diversas estrategias para abordarla, entre las que se destacan:
visitas educativas y tecnológicas, adquisición de cuadernos de caligrafía NT1, NT2,
bloques multibase, entre otros.
Fechas Inicio 2016-03-05
Término 2016-11-28
Subdimensión Focalizada Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Los profesores utilizan estrategias efectivas de enseñanza – aprendizaje en el aula.
Los profesores logran que la mayor parte del tiempo de las clases se destine al
proceso de enseñanza - aprendizaje.
Objetivo Potenciar el desarrollo de clases efectivas mediante el uso de estrategias
acordes a las características de los estudiantes.
El 90% de los docentes participa en reuniones de intercambio de experiencias.
Se disminuye el 90 % de las interrupciones a las clases.
Intercambio de experiencias exitosas
Una vez al mes los docentes se reúnen para intercambiar experiencias
pedagógicas exitosas.
Fechas Inicio 2016-05-02
Término 2016-11-30
Optimización del tiempo de clases
Para salvaguardar el tiempo de enseñanza efectiva y aprendizaje significativo, el
colegio ha establecido diversas estrategias como : disminución de interrupciones
en el aula, de reducción de actividades colectivas extraaula, retiro de estudiantes
sólo en momentos de recreos e implementación de una pérgola educativa.
Fechas Inicio 2016-03-01
Término 2016-11-29
Subdimensión Focalizada Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
El establecimiento identifica a tiempo a los estudiantes que presentan rezago en
el aprendizaje y cuenta con mecanismos efectivos para apoyarlos.
El equipo directivo y los docentes apoyan a los estudiantes en la elección de
estudios secundarios y de alternativas laborales o educativas al finalizar la etapa
escolar.
Objetivo Mejorar las estrategias para identificar y apoyar a estudiantes con
dificultades académicas y con necesidades educativas especiales.
El 80% de los estudiantes pesquisados recibe apoyo en Grupo Diferencial
UTP monitorea y acompaña a estudiantes con dificultades académicas
Grupo diferencial
Los estudiantes con necesidades educativas especiales no cubiertos en PIE o
descendidos en algunos aprendizajes son diagnosticados y atendidos en Grupo
Diferencial
Fechas Inicio 2016-03-02
Término 2016-12-30
Orientación vocacional y laboral
Para apoyar el itinerario educativo de los estudiantes se contrató una orientadora
encargada de la orientación vocacional y laboral.
Fechas Inicio 2016-03-14
Término 2016-12-30
Subdimensión Focalizada Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes
El establecimiento cuenta con estrategias efectivas para potenciar a los
estudiantes con intereses diversos y habilidades destacadas.
El equipo directivo y los docentes identifican a tiempo a los estudiantes que
presentan dificultades sociales, afectivas y conductuales y cuentan con
mecanismos efectivos para apoyarlos.
Objetivo Mejorar las estrategias para identificar y apoyar a los estudiantes con
necesidades sociales, afectivas y conductuales y potenciar a los estudiantes con
habilidades destacadas e intereses diversos.
Atención de estudiantes con intereses diversos
Se promueven instancias de participación de estudiantes con intereses diversos
tales como: talleres artísticos, deportivos, científicos, ecológicos e idioma
extranjero (inglés)
Fechas Inicio 2016-03-13
Término 2016-12-30
Equipo sicoeducativo
El equipo sicoeducativo social acoge las derivaciones emanadas de docentes y
padres, las atiende y monitorea.
Fechas Inicio 2016-03-06
Término 2016-12-30
Premiación estudiantes destacados
El colegio implementa un sistema de premiación con la finalidad de destacar a
los estudiantes con mejor asistencia, mejor rendimiento académico, mejores
lectores, egresados, titulados, deportistas, resultados SIMCE, otros.
Fechas Inicio 2016-07-02
Término 2016-12-16
Dimensión: Liderazgo Escolar
Subdimensión Focalizada Liderazgo del Sostenedor
El sostenedor se responsabiliza del logro de los estándares de aprendizaje y de los
Otros Indicadores de Calidad, así como del cumplimiento del Proyecto Educativo
Institucional y de la normativa vigente.
Objetivo Difundir e implementar el PEI y PME en la comunidad educativa.
El 100% de la comunidad educativa toma conocimiento del PEI
El equipo de gestión directiva difunde el PME a toda la comunidad educativa
Difusión PEI
El sostenedor genera instancias para difundir el PEI a toda la comunidad
educativa a través de reuniones de apoderados, consejo de profesores, página
Web, reuniones con asistentes de la educación y estudiantes.
Fechas Inicio 2016-04-02
Término 2016-11-29
Difusión, implementación, monitoreo y evaluación PME
El equipo de gestión directiva, con apoyo del departamento de contabilidad y
consejo de profesores, difunde, implementa , monitorea y evalúa el PME.
Fechas Inicio 2016-03-06
Término 2016-12-30
Subdimensión Focalizada Liderazgo del director
El director logra que la comunidad educativa comparta la orientación, las
prioridades y las metas educativas del establecimiento.
Objetivo Actualizar el sistema de evaluación docente asociado a un incentivo por
desempeño.
Sistema de evaluacion docente y asistentes de la educación
El colegio implementa un sistema de evaluación para docentes y asistentes de la
educación, el que se difundirá en el 1°Semestre y se aplicará en el mes de
noviembre.
Fechas Inicio 2016-05-27
Término 2016-11-30
Protocolo de incentivo
Se actualiza el protocolo de pago de incentivos, se socializa e implementa.
Fechas Inicio 2016-05-09
Término 2016-11-30
Subdimensión Focalizada Planificación y gestión de resultados
El establecimiento cuenta con un sistema efectivo para monitorear el
cumplimiento del Plan de Mejoramiento Educativo.
Objetivo Mejorar el sistema de recolección de información y monitoreo periódico
del PME a fin de establecer los ajustes necesarios y una adecuada toma de
decisiones.
Aplicación de evaluaciones de nivel.
Semestralmente se aplicará una prueba de nivel en todas las asignaturas del
currículum. Además de la evaluación del domino lector a todo los estudiantes dos
veces al año.
Fechas Inicio 2016-06-28
Término 2016-11-28
Estrategias para la mejora continua.
Posterior a la aplicación de las evaluaciones, el equipo docente liderado por UTP
analiza los resultados buscando y estableciendo estrategias remediales.
Fechas Inicio 2016-07-02
Término 2016-12-03
Dimensión: Convivencia Escolar
Subdimensión Focalizada Formación
El establecimiento monitorea la implementación del plan de formación y
monitorea su impacto.
Objetivo Difundir el Plan de Formación e implementarlo en la comunidad
educativa.
Difusión Plan de Formación
Una comisión hace difusión del Plan de Formación durante el mes de mayo en
Consejo Escolar, Consejo de profesores, Consejo de curso, Consejo de asistentes
de la educación y reunión de apoderados.
Fechas Inicio 2016-05-24
Término 2016-06-22
Implementación del Plan de Formación
El colegio contará con diversas actividades para implementar el Plan entre las
que se encuentran charlas, ferias y otras, las que serán apoyadas por redes
internas y externas en los temas: clima de convivencia escolar, formación integral,
prevención del bulling y otras conductas de riesgo.
Fechas Inicio 2016-05-23
Término 2016-12-26
Subdimensión Focalizada Convivencia Escolar
El equipo directivo y los docentes promueven y exigen un ambiente de respeto y
buen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Objetivo Consolidar estrategias concretas y consensuadas para prevenir y
enfrentar conductas desadaptativas que atenten contra la seguridad, sana
convivencia y el clima de
aprendizaje en el aula.
Estrategias de prevención
Con el fin de favorecer la sana convivencia, con énfasis en desarrollo valórico, el
colegio implementa estrategias entre las que destacan: la contratación de tres
inspectores.
Fechas Inicio 2016-01-01
Término 2016-12-30
Recreos interactivos
Inspectoría, docentes y CEAL planifican y lideran actividades de sana
convivencia entre los estudiantes como: campeonatos deportivos , juegos
interactivos, otros.
Fechas Inicio 2016-03-05
Término 2016-11-28
Subdimensión Focalizada Participación y vida democrática
El equipo directivo y los docentes fomentan entre los estudiantes la expresión de
opiniones, la deliberación y el debate fundamentado de ideas.
Objetivo Mejorar las instancias para fomentar la formación católica, valórica, la
formación ciudadana la expresión de opiniones, deliberación y el sentido de
responsabilidad con el entorno y la sociedad.
El 85% de los integrantes de la comunidad participa en al menos una instancia.
Cuatro instancias internas o externas de expresión
Encuentros de formación
Durante el año los diferentes actores participan en encuentros intercolegios e
internos con la finalidad de promover la expresión de opiniones responsables y el
sentido de responsabilidad social.
Fechas Inicio 2016-03-03
Término 2016-11-28
Retiros y jornadas de reflexión
Durante el año los diferentes actores de la comunidad educativa participan en
retiros, jornadas de reflexión para la formación católica y valórica; catequesis
sacramental, peregrinaciones.
Fechas Inicio 2016-03-22
Término 2016-11-28
Dimensión: Gestión de Recursos
Subdimensión Focalizada Gestión del personal
El establecimiento implementa medidas para reconocer el trabajo del personal e
incentivar el buen desempeño.
Objetivo Instaurar un ambiente cultural en el personal del colegio mediante la
participación en eventos culturales. Además de reconocer la permanencia y
compromiso de docentes y asistentes de la educación.
Viajes culturales
Todo el personal del colegio asiste a eventos culturales como obras de teatro,
conciertos, visitas a museo u otros ,durante el año.
Fechas Inicio 2016-06-01
Término 2016-12-19
Reconocimiento por años de servicio y compromiso con el colegio
Con el fin de reconocer y premiar la trayectoria, el compromiso y la labor
realizada se efectuarán ceremonias y celebraciones con la participación de todo
el personal.
Fechas Inicio 2016-04-04
Término 2016-12-30
Subdimensión Focalizada Gestión de Recursos Financieros y Administrativos
El establecimiento gestiona su participación en los programas de apoyo y
asistencia técnica disponibles y los selecciona de acuerdo con las necesidades
institucionales.
Objetivo Asegurar la existencia de alianzas estratégicas con centros de práctica,
instituciones de educación superior y organismos de apoyo a la labor
educacional para responder al itinerario educativo de todos los estudiantes.
Convenios de colaboración
El colegio gestiona los convenios nuevos y vigentes con las diferentes instituciones
que colaboran con la concreción de sus objetivos educacionales.
Fechas Inicio 2016-01-04
Término 2016-12-30
Contacto con instituciones de educación superior
Potenciar el acercamiento de nuestros estudiantes a la educación superior a
través de visitas a diversos centros, ferias universitarias y exposiciones.
Fechas Inicio 2016-04-04
Término 2016-10-31
Subdimensión Focalizada Gestión de Recursos Educativos
El establecimiento cuenta con los recursos didácticos e insumos para potenciar el
aprendizaje de los estudiantes y promueve su uso.
Objetivo Adquirir recursos educativos para el aprendizaje de todos los estudiantes
y contratar personal encargado de administrar dichos recursos.
Adquisición de recursos educativos e implementación especialidades
El colegio adquiere notebook, proyectores, impresoras, instrumentos musicales,
amplificadores, premios , material didáctico y equipamiento mínimo de las
especialidades para el apoyo de los aprendizajes de todos los estudiantes.
Fechas Inicio 2016-03-01
Término 2016-12-30
Sistema de gestión de recursos educativos
El colegio contratará a personal encargado de la gestión del uso de recursos
educativos.
Fechas Inicio 2016-01-01
Término 2016-12-30