0040200025PSIC1 I – P12 – A13 – Prog

Facultad de Humanidades
Programa Analítico
CARRERA/S: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
ASIGNATURA: PSICOPATOLOGÍA I
PLAN DE ESTUDIOS: 2012
ANO ACADEMICO: 2013
NIVEL: 3º
HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 6
PROFESOR A CARGO: Ferrali Juan Carlos
Otros docentes: Abenando María José, Herlyn Silvia Leonor, Jatuff Diego Pablo,
Saidman Norberto Sergio, Martínez Glattli Hernán, Gracht Joaquín
Lerman Denise, Sinigoj Daiana Solange, Genise Gabriel
CUATRIMESTRE: 1º
1. OBJETIVOS:
1. Ubicar a la psicopatología en el campo de la psicología.
2. Investigar la psicopatología de las funciones psíquicas, los hábitos y comportamientos de la
vida cotidiana.
3. Aprender cómo se hace un diagnóstico psicopatológico.
4. Estudiar el desarrollo de la psicopatología hasta la actualidad
5. Conocer las grandes corrientes de la psicopatología contemporánea.
2. CONTENIDOS BÁSICOS:
Conocimientos introductorios. Historia. Conceptos y fundamentos de psicopatología. Diferentes
enfoques teóricos. Paradigmas que contribuyeron a formar la psicopatología actual. Criterios de
salud y enfermedad. El tema de la normalidad-anormalidad.
Psicopatología descriptiva. Síntomas, signos y sindromes. Semiología y psicopatología de las
funciones psíquicas, los hábitos y comportamientos de la vida cotidiana.
Psicopatología y neurociencias. Comprensión de la psicopatología a través de la psicofarmacología.
Nociones generales de psicofarmacología.
Nosologías psicopatológicas. Manuales internacionales de clasificación diagnóstica. Conocimiento
general del DSM IV y la CIE 10.
UNIDAD 1
1. Conocimientos introductorios. Historia. Conceptos y fundamentos de psicopatología. El tema
de normalidad y anormalidad. Síntomas, signos y sindrome. Enfermedad. Trastorno. Criterios
de salud y enfermedad. Enfoque categorial y enfoque dimensional. Concepto de espectro.
Diagnóstico, nomenclatura y clasificación.
2. Diferentes enfoques teóricos. Paradigmas que contribuyeron a formar la psicopatología
actual. Vigencia en la contemporaneidad. Modelos y tendencias. Esquema general.
Nosologías psicopatológicas. Las escuelas clásicas. Psicopatología francesa. Psicopatología
alemana.
3. Investigación en psicopatología. Nivel experimental. Nivel clínico. Nivel epidemiológico.
Herramientas utilizadas en cada uno de los niveles.
UNIDAD 2
4. La corriente psicopatológica psicoanalítica. Primera parte. Conceptos psicoanalíticos básicos
en psicopatología. Nosografía freudiana y desarrollos ulteriores.
5. La corriente psicopatológica psicoanalítica. Segunda parte. Psicología del yo. Teoría de las
relaciones objetales. Psicología del self. Consideraciones del desarrollo y apego
6. La psicopatología de Karl Jaspers. Obra de Kurt Schneider y Hans Weitbrecht. Ubicación
científica. Conceptos de fase, brote, proceso y desarrollo. El tema de la reacción. Reacción
vivencial anormal. Desarrollo de la personalidad anormal. La endogeneidad como origen en
Tellenbach.
7. Psicología y psicopatología interpersonal. Vínculos. Enfoque intersubjetivo y relacional. La
influencia patógena de la ansiedad temprana. Apreciación explicativa de los desórdenes
psicopatológicos. Duelo. Disputa de rol. Transición de rol. Déficit interpersonal.
Modelos conductuales. Psicología y psicopatología de la conducta.
7. Psicopatología actual. El método científico y los modelos de integración. Psicopatología
descriptiva. Manuales internacionales de clasificación diagnóstica. Conocimiento general del
DSM IV y la CIE-10. Psicopatología analítica, etiología y etiopatogenia de los fenómenos
psicopatológicos. Articulación de las grandes líneas de pensamiento e investigación.
UNIDAD 3
8. Psicopatología y neurociencias. Biopsicología. Relaciones entre psicopatología y
psicofarmacología. Comprensión psicopatológica a través de la psicofarmacología.
9. Nociones
generales
de
psicofarmacología.
Farmacocinética,
farmacodinamia,
neurotransmisión. Los grupos de psicofármacos.
UNIDAD 4
10. Los grandes cuadros de la psicopatología. Clasificación general de los trastornos. Estudio de
articulación, incluyendo el DSM y la CIE.
11. Concepción estructural de los cuadros psicopatológicos. Neurosis. Psicosis. Caracteropatía.
Perversiones. Estados límites. Patología orgánica cerebral.
12. Nosografía comparada. Coincidencias, divergencias y consensos.
13. Semiología y psicopatología de las funciones psíquicas, hábitos y comportamientos de la
vida cotidiana. Nociones generales e introductorias.
UNIDAD 5
14. Semiología y psicopatología de los procesos de la esfera intelectual. Atención. Memoria.
Sensopercepción.
15. Semiología y psicopatología del pensamiento y lenguaje. Planteo general.
16. Semiología del pensamiento y lenguaje. Ideación. Idea delirante, idea obsesiva e idea
sobrevalorada. El tema del delirio. Psicopatología del juicio, razonamiento e imaginación
17. Semiología y psicopatología de la afectividad. Afectividad basal. Emociones. Sentimientos.
Pasiones.
18. Psicopatología y semiología de la conciencia y orientación. Lucidez. Confusión. Delirium.
19. Semiología y psicopatología de la volición, la psicomotricidad y la actividad.
UNIDAD 6
20. Semiología y psicopatología del estrés y la ansiedad. Semiología de la adaptación a la vida y
el entorno. Trastornos adaptativos. Duelo.
21. Semiología y psicopatología del sueño. Trastornos del sueño
22. Semiología y psicopatología de la sexualidad. Trastornos de la sexualidad
23. Semiología y psicopatología del esquema y la imagen corporal. Estudio de la conducta
alimentaria. Trastornos de la conducta alimentaria. Anorexia nerviosa. Bulimia.
24. Semiología y psicopatología de la agresión y la conducta violenta. Impulsividad. Trastornos
del control de impulsos.
25. Semiología de los estados deficitarios.
.
3. BIBLIOGRAFIA
3.1 BÁSICA
1. Vallejo Ruiloba J. Introducción a la psicopatología y la psiquiatría.
2. Barlow D H. Mark Durand V. Psicopatología
3. Ferrali J. C. Herlyn S. Martínez Glattli H. Saidman N. Psicopatología y Psicofarmacología en
Atención Primaria
4. DSM-IV Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Masson.
Barcelona.1995
5. DSM-IV-TR Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Texto revisado.
Masson. Barcelona. 2002
6. CIE 10. Décima revisión de la clasificación internacional de las enfermedades. Trastornos
mentales y del comportamiento. OMS. Meditor. Madrid. 1992
3.2 ADICIONAL
1. Weitbrecht H J. Ed. Gredos. Madrid. 1978. Cap I. Personalidades, reacciones y desarrollos
anormales
2. Tellenbach H. Melancolía. Ediciones Morata. 1976. Cap. II La endogeneidad como origen
3. Jaspers K. Psicopatología General. Editorial Beta. 1970. Primera sección. Segunda parte.
Introducción: Las relaciones comprensibles de la vida psíquica (Psicología comprensiva).
Cuarta parte. Capítulo tercero. El curso de la vida (biografía)
4. Ey H. Tratado de Psiquiatría. Masson. Paris. 1969 Segunda Parte. Capítulo Primero.
Semiología
5. Freedman, Kaplan, Sadock. Tratado de Psiquiatría. Salvat. 1975. Cap 8 (Meissner, Mack,
Semrad). Teorías de la personalidad y la psicopatología. Escuela feudiana
6. Gabbard G. Psiquiatría Psicodinámica en la Práctica Clínica. Ed. Panamericana. Buenos
Aires. 2002. Cap 1. Principios básicos de la psiquiatría dinámica. Cap 2 Las bases teóricas de
la psiquiatría dinámica.
7. Kernberg O. Trastonos graves de la personalidad. Manual Moderno. México. 1987. Cap 1
Diagnóstico estructural. Cap 2 La entrevista estructural
8. Schramm E. Psicoterapia Interpersonal. Masson. 1998. Cap 9 Duelo. Cap 10 disputas
interpersonales de rol. Cap 11 Transiciones de rol. Cap 12 déficit interpersonales
9. Pinel J. Biopsicología. Pearson Education. Madrid. 2000
10. Marx M, Hillix W. Sistemas y teorías psicológicos contemporáneos. Paidós. Buenos Aires.
1969
11. Fenichel O. Teoría psicoanalítica de las neurosis. Paidós. Barcelona. 1982
12. Higueras Aranda A, López Sánchez J. Compendio de psicopatología. CEP. Granada. 1996
13. Vallejo Ruiloba J, Sánchez Planell L, Díez Quevedo C, Menchón Magriña J. Temas y retos en
la psicopatología actual. Ars médica. Barcelona. 2007
14. Kupfer D, First M, Regier D. Agenda de investigación para el DSM-V. Masson. Barcelona.
2004
4. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
Se trabajará con exposición estructurada, trabajo de taller y otros métodos de enseñanza
aprendizaje
Exposición estructurada: presentación de los grandes temas, con intercambio, utilizando los apoyos
multimedia de trabajo
Formato de taller: con participación activa de los alumnos coordinados por el docente, utilizando
material de casos, bibliografía y otras fuentes de documentación y conocimiento.
Los alumnos trabajarán en grupos de 6 miembros. Durante la semana ulterior al taller elaborarán un
informe de lo tratado, con aportaciones personales y bibliográficas si cabe (entre 8 y 12 carillas). El
informe será corregido por el docente a cargo del taller. Con las correcciones se va a confeccionar el
informe final que integrará una carpeta.
Trabajo de juego de roles para ilustrar ciertos aspectos de los fenómenos psicopatológicos.
Uso de las bases de datos, para consulta de ensayos clínicos, metanálisis y revisiones sistemáticas,
como fuentes que contribuyen a la formación del conocimiento psicopatológico.
5. CRITERIOS DE EVALUACION
rticipación en las diversas instancias del proceso enseñanza aprendizaje, en calidad, cantidad y
pertinencia. Involucramiento en el trabajo de taller. Iniciativa e interés por la actividad. Respeto a la
relación de trabajo con los docentes y los pares. Evidencias en la adquisición de conocimientos,
habilidades y destrezas a lo largo de la cursada
Pruebas objetivas específicas del cumplimiento de las metas, para lo cual los alumnos serán
evaluados en un examen parcial y un examen final.
Examen final
Para estar en condiciones de rendir Examen Final los estudiantes deberán cumplir con las siguientes
condiciones:
- Nota mínima 4 (cuatro) en el parcial.
- Informe, nota mínima 4 (cuatro).
- Asistencia a un mínimo de 75% de las clases.
El Examen final es oral e individual, evaluará los conocimientos del estudiante sobre los contenidos
del Programa de la materia.