UNIVERSIDAD DE FALCON VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS ESCUELA DE DERECHO UNIDAD CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES AREA CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS DATOS GENERALES PROGRAMA DEPARTAMENTO DERECHO DATOS REFERENCIALES COMPONENTE /EJE CURRICULAR: GENERAL REQUISITOS: NINGUNO Nº DE UNIDADES DE CREDITOS: 2 UC SEMESTRE: CODIGO: SEGUNDO CARÁCTER D2FA HORAS SEMANALES: OBLIGATORIA PROFESOR(ES): T__ P 2 T-P__ FECHA DE ELABORACIÓN: 06/2004 Lic. Manuel ospino FECHA DE APROBACIÓN: 06/2004 FUNDAMENTACION: La unidad curricular Educación Física y Deportes esta ubicada en el área de formación general de la carrera de Derecho de la Universidad de Falcón. Esta área contempla unidades curriculares propias de la formación integral del ser humano que complementan el carácter holístico del proceso de aprendizaje de sus alumnos. La unidad curricular Educación Física y Deportes, por su naturaleza esta relacionada con las diferentes asignaturas que abarcan la formación general. Su propósito es contribuir a formar un profesional integral, apto para aplicar conocimientos teóricos-prácticos en las áreas de Educación física y el Deporte, a lo largo de su vida. Dicha unidad abarca el estudio del cuerpo humano, sus caracterisit6icas, capacidades físicas, hábitos y estilos de vida, destacando la importancia de la practica de actividades físicas y deportivas en el mantenimiento de la salud corporal e integral, profundizando para ello, en el conocimiento de las distintas especialidades deportivas, con el objeto de que los participantes desarrollen actitudes favorables hacia la conformación de clubes deportivos. Todo esto contribuye a que el futuro profesional de la UDEFA, sea capaz de reconocer la importancia de la educación física y el deporte, como herramientas indispensables en la formación integral del ser humano para el bienestar propio y la conservación de la salud general OBJETIVOS GENERALES: Participar en actividades teórico-prácticas, donde se adquieran habilidades físicas y deportivas que contribuyan a la formación de hábitos y estilos de vida saludables, tendientes al mejoramiento de la calidad de vida y al desarrollo humano en su dimensión biológica, sicológica y social. OBJETIVOS DIDACTICOS: 1. Discutir sobre los conceptos, orígenes e importancia de la Educación Física y el Deporte 2. Valorar la participación individual como forma de integración social y de crecimiento comunicacional 3. Reconocer la Educación Física y el Deporte como elementos indispensables para el desarrollo integral del hombre 4. Identificar las características, capacidades, destrezas y requerimientos del cuerpo humano 5. Ejecutar movimientos, posturas y ejercicios relacionados con el acondicionamiento neuromuscular y con el mantenimiento y desarrollo de las capacidades físicas básicas 6. Valorar el mantenimiento y desarrollo de las capacidades del cuerpo como medios para el mejoramiento de la calidad de vida 7. Identificar los aspectos básicos (Técnica, táctica y reglamentación) de los deportes individuales mas comunes (atletismo, Natación, Tenis de Mesa) 8. Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes individuales más comunes 9. valorar los deportes individuales como elementos indispensables para el desarrollo de las cualidades físicas y mentales 10. Identificar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes colectivos más comunes (Baloncesto, Voleibol, Fútbol sala y Kickingbol) 11. Analizar las reglas básicas de los deportes colectivos más comunes 12. Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes colectivos más comunes 13. Valorar los deportes colectivos como medios para la adquisición y desarrollo de habilidades físicas y mentales y para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales UNIDAD DIDÁCTICA: I. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTES OBJETIVO DIDÁCTICO: Discutir sobre los conceptos, orígenes e importancia de la Educación Física y el Deporte Valorar la participación individual como forma de integración social y de crecimiento comunicacional Reconocer la Educación Física y el Deporte como elementos indispensables para el desarrollo integral del hombre CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES Diagnostico y conocimientos del estudiante Introducción a la Educación Física y el Deporte: Conceptos. Orígenes e Importancia El Deporte: Concepto, origen, clasificación. Importancia, Los Clubes Deportivos PROCEDIMENTALES Desarrollar un test de conocimientos básicos. Exploración de experiencias en educación física y deportes Explorar las expectativas del alumno hacia la asignatura ACTITUDINALES Reconocer la Educación Física y el Deporte como elementos indispensables para el desarrollo integral del hombre UNIDAD DIDÁCTICA: II. EL ESQUEMA CORPORAL OBJETIVO DIDÁCTICO: Identificar las características, capacidades, destrezas y requerimientos del cuerpo humano Ejecutar movimientos, posturas y ejercicios relacionados con el acondicionamiento neuromuscular y con el mantenimiento y desarrollo de las capacidades físicas básicas Valorar el mantenimiento y desarrollo de las capacidades del cuerpo como medios para el mejoramiento de la calidad de vida CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES El esquema Corporal Los movimientos y posturas del cuerpo humano El acondicionamiento neuromuscular Capacidades físicas básicas Capacidades físicas complejas Habilidades y destrezas motrices Requerimientos alimenticios del cuerpo humano Hábitos de higiene relacionados con la actividad física PROCEDIMENTALES Identificar las características, capacidades, destrezas y requerimientos del cuerpo humano Ejecutar movimientos, posturas y ejercicios relacionados con el acondicionamiento neuromuscular y con el mantenimiento y desarrollo de las capacidades físicas básicas ACTITUDINALES Valorar el mantenimiento y desarrollo de las capacidades del cuerpo como medios para el mejoramiento de la calidad de vida UNIDAD DIDÁCTICA: III. DEPORTES INDIVIDUALES MÁS COMUNES OBJETIVO DIDÁCTICO: Identificar los aspectos básicos (Técnica, táctica y reglamentación) de los deportes individuales mas comunes (atletismo, Natación, Tenis de Mesa) Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes individuales más comunes valorar los deportes individuales como elementos indispensables para el desarrollo de las cualidades físicas y mentales CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES El Atletismo: Pruebas de Pista. Pruebas de Campo La Natación: El estilo Libre. El estilo Espalda El Tenis de mesa PROCEDIMENTALES Identificar los aspectos básicos (Técnica, táctica y reglamentación) de los deportes individuales mas comunes (atletismo, Natación, Tenis de Mesa) Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes individuales más comunes ACTITUDINALES valorar los deportes individuales como elementos indispensables para el desarrollo de las cualidades físicas y mentales UNIDAD DIDÁCTICA: IV. DEPORTES COLECTIVOS MÁS COMUNES OBJETIVO DIDACTICO: Identificar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes colectivos más comunes (Baloncesto, Voleibol, Fútbol sala y Kickingbol) Analizar las reglas básicas de los deportes colectivos más comunes Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes colectivos más comunes Valorar los deportes colectivos como medios para la adquisición y desarrollo de habilidades físicas y mentales y para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES El Baloncesto El Voleibol El Fútbol Sala El Kickingbol Identificar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes colectivos más comunes (Baloncesto, Voleibol, Fútbol sala y Kickingbol) Analizar las reglas básicas de los deportes colectivos más comunes Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes colectivos más comunes PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº: UNIDAD DIDÁCTICA: I. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTES Valorar los deportes colectivos como medios para la adquisición y desarrollo de habilidades físicas y mentales y para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Discutir sobre los conceptos, orígenes e importancia de la Educación Física y el Deporte Valorar la participación individual como forma de integración social y de crecimiento comunicacional Reconocer la Educación Física y el Deporte como elementos indispensables para el desarrollo integral del hombre ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES PREINSTRUCCIONALES (INICIO) COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Aplicación de Dinámicas de Ambientación Exploración de Expectativas y experiencias Exposición interactiva sobre el programa y el plan de evaluación PROFESOR: FIRMA Lectura y discusión de material didácticos sobre la educación físicas y los deportes Aplicación de los métodos de mando directo, enseñanza en pequeños grupos y resolución de problemas Debate dirigido Elaboración de resúmenes esquemáticos o gráficos COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº: UNIDAD DIDÁCTICA: II. EL ESQUEMA CORPORAL FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Identificar las características, capacidades, destrezas y requerimientos del cuerpo humano Ejecutar movimientos, posturas y ejercicios relacionados con el acondicionamiento neuromuscular y con el mantenimiento y desarrollo de las capacidades físicas básicas Valorar el mantenimiento y desarrollo de las capacidades del cuerpo como medios para el mejoramiento de la calidad de vida ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES PREINSTRUCCIONALES (INICIO) COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Lectura y discusión de material Elaboración de resúmenes didácticos sobre el tema esquemáticos o gráficos Aplicación de Dinámicas de Ambientación Exploración de Expectativas y experiencias PROFESOR: FIRMA Aplicación de los métodos de mando directo, enseñanza en pequeños grupos y resolución de problemas Exposición interactiva sobre el cuerpo, sus capacidades, destrezas y requerimientos Debate dirigido Ejecución de acondicionamiento neuromuscular COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº: UNIDAD DIDÁCTICA: III. DEPORTES INDIVIDUALES MÁS COMUNES FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Identificar los aspectos básicos (Técnica, táctica y reglamentación) de los deportes individuales mas comunes (atletismo, Natación, Tenis de Mesa) Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes individuales más comunes valorar los deportes individuales como elementos indispensables para el desarrollo de las cualidades físicas y mentales ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES PREINSTRUCCIONALES (INICIO) COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Lectura y discusión de material Elaboración de resúmenes didácticos sobre el tema esquemáticos o gráficos Aplicación de Dinámicas de Ambientación Exploración de Expectativas y experiencias Exposición interactiva sobre el programa y el plan de evaluación PROFESOR: FIRMA Aplicación de los métodos de mando directo, enseñanza en pequeños grupos y resolución de problemas Debate dirigido Juegos predeportivos COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº: UNIDAD DIDÁCTICA: IV. DEPORTES COLECTIVOS MÁS COMUNES FECHA: OBJETIVO DIDACTICO: Identificar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes colectivos más comunes (Baloncesto, Voleibol, Fútbol sala y Kickingbol) Analizar las reglas básicas de los deportes colectivos más comunes Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos de los deportes colectivos más comunes Valorar los deportes colectivos como medios para la adquisición y desarrollo de habilidades físicas y mentales y para el fortalecimiento de las relaciones interpersonales ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES PREINSTRUCCIONALES (INICIO) Aplicación de Dinámicas de Ambientación Exploración de Expectativas y experiencias Exposición interactiva sobre el programa y el plan de evaluación PROFESOR: FIRMA COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) Lectura y discusión de material didácticos sobre el tema Aplicación de los métodos de mando directo, enseñanza en pequeños grupos y resolución de problemas Debate dirigido Juegos predeportivos POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Elaboración de resúmenes esquemáticos o gráficos COMENTARIOS: REFERENCIAS BÁSICAS: Campos, G. (s/f). Fundamentos Técnicos –Tácticos: Baloncesto Básico. Kinesis Cuervo Lozada. (2002). Fútbol de Salón. Kinesis Devis, J. y Peiró, C. (2001). Nuevas Perspectivas curriculares en la educación físicas: La Salud y los juegos modificados. Colección: La Educación física en reforma. INDE. España Díaz, J. (2001). La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas. INDE. España Grupo de Estudios Kinesis. (s/f). Fundamentos Técnicos y Tácticos: Voleibol básico. Kinesis Vergara Lara, D. (s/f) Juegos pre-deportivos. Kinesis Rodríguez, J. (2002). Fundamentos de pista y campo: Atletismo básico. Kinesis COMPLEMENTARIAS: Corpas y otros. (2000). Educación Física en la enseñanza primaria. Aljibe. Málaga