INFORME DE PONENCIA PARA PRIMER DEBATE

INFORME DE PONENCIA
PARA PRIMER DEBATE
PROYECTO DE ACUERDO N° 97 de 2005
Por el cual se establece
Una Política Pública para el Tramite de los Niños con Capacidades
Excepcionales de Medellín y sus Cinco Corregimientos.
PROPONENTE
H. Concejal. JESUS ANIBAL ECHEVERRI JIMENEZ
PONENTES, H. Concejales
JESUS ANIBAL ECHEVERRI JIMENEZ, Coordinador
AURA MARLENY ARCILA GIRALDO
MEDELLÍN
Junio de 2005
Medellín, 07 de Junio de 2005.
Doctor
SANTIAGO MARTINEZ MENDOZA
Presidente Comisión III
Demás Integrantes en Sesión
Designados por la Presidencia de la Corporación mediante Resolución P - 018 del
15 de Marzo de 2005 como Ponentes para el Primero y Segundo Debate del
Proyecto de Acuerdo N° 097 del mismo año, presentamos para su primer debate, el
informe de ponencia.
Sea lo primero dilucidar qué es una Política Pública. Esta “Es un programa de
acción gubernamental en un sector de la sociedad o un espacio geográfico”. La
política Pública define obligatoriamente metas u objetivos.
“El teléfono sonó, y la madre se vino abajo. Su hijo de cinco años, Michael,
iba a entrar en la guardería de otoño. Había sido evaluado recientemente
porque parecía ir por delante en su desarrollo. Para sorpresa de padres y
examinadores, el niño no sólo resultó ser talentoso, sino que su prueba de
Cuociente Intelectual puntuó más de 160. Cuando ella se dirigió al director
de la escuela pública que habían elegido para que su hijo asistiera en
septiembre, para su desmayo, éste rechazó con dureza cualquier posibilidad
de matricula del niño, alegando que el profesorado no tenia idea de cómo
educar a un niño como ese, y que ella tenia que buscar en otras escuelas
para proporcionarle una educación adecuada” 1
¿Quiénes son considerados niños Superdotados? : son definidos como aquellos
niños que puntúan por encima de la tercera o cuarta desviación estándar en test de
cociente intelectual, o los que son prodigios en un dominio o campo particular.
1
Traducción autorizada, 2004 Isabel López Gómez. Extractado
http://www.hoag.isgftd.org/ninos_superdotados.htm
Así pues sea lo primero decir que en nuestra sociedad actual los niños
superdotados todavía son excluidos deliberadamente y de forma ilegal de nuestras
escuelas Colombianas, esto por cuanto directores y profesores de establecimientos
educativos los consideran como una amenaza para el entorno que los rodea. De
otro lado, un considerable número de niños prodigiosos con coeficiente intelectual
extremadamente alto y aquellos con talentos extraordinariamente especiales
acaban estudiando en casa una parte de su carrera académica, por que las escuelas
tradicionales (públicas y privadas) no satisfacen sus necesidades de formación.
Caso más grave y controvertible que los niños y niñas superdotados,
especialmente aquellos que están en desventaja económica, los cuales deben acudir
a los establecimientos educativos existentes en el medio, ya que por su condición
económica no les permite acceder a recintos que estén a su nivel o capacidades
superdotadas, o que puedan interactuar con sus compañeros intelectuales.
IMPLICACIONES DE UNA POLITICA PÚBLICA PARA NIÑOS Y NIÑAS
CON CAPACIDADES EXCEPCIONALES:
Para garantizar esta disposición en el Municipio de Medellín se deberá tener en
cuenta:




2
Desarrollar mecanismos legales y administrativos para contrarrestar toda
forma de explotación.
Evitar la explotación de los niños por parte de los medios de
comunicación.
Evitar el uso de los niños en todas las formas de investigación, incluso la
experimentación medica o científica a un cuando se haya obtenido el
consentimiento de sus padres o tutores legales.2
El concepto emanado por el doctor Horacio Arango Marín, Secretario de
Educación de Medellín, afirma que desde su despacho por mediante
convenio con el Tecnológico de Antioquia se esta trabajando en el tema,
teniendo como apoyo un total de 21 profesionales en varias disciplinas.
http/ www.Derechosinfancia.org.mx/Derechos/cumplanconvencion-36.htm
Además del concepto emitido por el doctor Federico Restrepo Posada, Director de
Planeación del Municipio, se puede recoger lo siguiente: que dentro del Plan de
Desarrollo 2004-2007 del Alcalde Municipal, línea 2, Medellín Social se contempla
como objetivo, brindar alternativas de educación a la población con necesidades
educativas especiales y talentos excepcionales. Para el direccionamiento del
proyecto se cuenta con recursos para su ejecución.
Teniendo en cuenta las anteriores consideraciones, los ponentes solicitamos a los
H. Concejales aprobar el informe de ponencia y dar su voto favorable al Proyecto
de Acuerdo N° 97 de 2005.
JESÚS ANIBAL ECHEVERRY JIMENEZ
Concejal Coordinador
AURA MARLENY ARCILA GIRALDO.
Concejal Ponente
Pliego de modificaciones
PROYECTO DE ACUERDO No. 097 de 2005
Por el cual se establece una política pública para el tratamiento de
niños con capacidades excepcionales en Medellín y sus cinco corregimientos.
EL CONCEJO DE MEDELLÍN
En uso de sus atribuciones Constitucionales y legales en especial las conferidas por los
artículos 311 y 313 de la Constitución Política, la Ley 136 de 1994 y los artículos 46,
47, 48 y 49 de la Ley 115 de 1994,
ACUERDA:
ARTÍCULO 1°. Se institucionaliza en el Municipio de Medellín el programa de detección
temprana de niños con capacidades excepcionales que se encuentren activos dentro
del sistema educativo del Municipio de Medellín y sus cinco corregimientos, para ser
sujetos de tratamiento adecuado y gratuito por parte de la Administración Municipal,
como una de sus políticas públicas de calidad de la educación.
ARTÍCULO 2°. La Secretaría de Educación Municipal promoverá y facilitará las
acciones necesarias e idóneas para la investigación, detección, tratamiento y atención
permanente a los niños con capacidades excepcionales que estén adelantando
estudios en los establecimientos educativos del Municipio.
ARTÍCULO 3°. La Secretaría de Educación Municipal adoptará los mecanismos
pertinentes para capacitar anualmente, en forma idónea y eficaz, a los docentes y
padres de familia que tengan contacto directo con los niños de capacidades
excepcionales, acorde con el estudio descrito en el artículo 2° del presente Acuerdo.
ARTÍCULO 4°. Los niños con capacidades excepcionales detectados en el municipio de
Medellín tendrán el tratamiento y los cuidados necesarios en forma gratuita por parte
de la Administración Municipal, priorizando aquellos de los estratos 1, 2 y 3 o en
condiciones socio-familiares especiales, para que sean atendidos directamente o por
instituciones especializadas.
ARTÍCULO 5°. El Secretario de Educación Municipal presupuestará anualmente los
recursos para la ejecución del presente Acuerdo, conforme con los resultados del
estudio realizado en el año inmediatamente anterior.
ARTÍCULO 6°. El presente acuerdo rige a partir de su aplicación en la Gaceta Oficial.
JESÚS ANIBAL ECHEVERRY JIMENEZ
Concejal Coordinador
AURA MARLENY ARCILA GIRALDO.
Concejal Ponente