CONTENIDOS MÍNIMOS QUE SE ABORDARÁN EN LA EVALUACIÓN

Universidad Nacional de la Patagonia San
Juan Bosco
Secretaría Académica
MAYORES DE 25 AÑOS – Art. 7º Ley 24521
CONTENIDOS MÍNIMOS QUE SE ABORDARÁN EN LA EVALUACIÓN
INGRESO 2.013
Á R E A D E C I E N C I AS N AT U R AL E S
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Se espera que el alumno sea capaz de:
 Comprender los conceptos básicos de las Ciencias Naturales para elaborar una interpretación de los
fenómenos naturales, del comportamiento de los organismos y de las interacciones entre ambos.
 Afianzar el conocimiento de la diversidad vegetal y animal en los diferentes ambientes, reconociendo algunas
características estructurales y funcionales en animales y plantas y establecer relaciones entre esas
características y el ambiente en donde viven.
 Explicar fenómenos físicos y químicos a partir de conceptos generales y hacer uso de los mismos para
analizar sistemas naturales.
 Conceptualizar e incorporar vocabulario específico que le permita acceder a bibliografía, registrar y ampliar
información y comunicarla en forma oral y escrita.
 Construir estrategias -búsqueda sistemática y confrontada de información, intercambio de opiniones,
formulación de hipótesis, planteo de problemas- que permitan aproximarse al conocimiento científico.
BIOLOGÍA
CONTENIDOS MÍNIMOS:
 Célula. Estructura y función. Célula procariota. Célula eucariota. Célula animal y célula vegetal.
 Biodiversidad y Clasificación de los organismos.
 Anatomía y fisiología humana: nutrición, regulación, control y relación.
 Genética y Evolución.
 Ecología. Ecosistemas. Ciclo de la materia. Flujo de la energía. Biomas.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Libros temáticos (1-7). Biología. Longseller, Buenos Aires.
Cuniglio, F. y otros. Biología y ciencias de la tierra. Santillana, Bs. As., 1999
Biología para polimodal. Estrada, 2007.
Biología I Las relaciones de los seres vivos entre sí y con su ambiente. Santillana.
Ciencias naturales ESB 1 . Longseller.
Ciencias naturales 7. Tinta Fresca.
Aljanati D. y otros. Los caminos de la evolución. Colihue, 1996.
Bocalandro, N y otros. Biología II. Estrada, 2001.
BIBLIOGRAFÍA OPCIONAL
Curtis, H. y Barnes,S. Biología. Médica Panamericana. 6ta. ed., 2000
Castro. Actualizaciones en Biología. 5ª edición, Eudeba, 1986.
FÍSICA
CONTENIDOS MÍNIMOS:
 Introducción a la Medición. Magnitudes. Unidades.
 Cinemática. Tipos de Movimiento.
 Dinámica y Energía.
 Sonido y Luz.
 Fluidos en reposo. Densidad. Presión. Presión Atmosférica.
BIBLIOGRAFÍA:
Física I. Polimodal. Santillana, 2004.
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Física. Polimodal. Puerto de Palos,2001.
Rela, A /Sztrajman, J. Física I. Mecánica, ondas y calor. Aique, 2004.
Hewitt, P. Física conceptual. Addison Weslely, Décima Edición, 2007.
QUÍMICA
CONTENIDOS MÍNIMOS:
 Materia. Cambios de estado. Fenómenos químicos. Mezclas: heterogénea y homogénea. Sustancias.
 Átomos. Número másico y número atómico. Elementos químicos. Tabla periódica. Isótopos. Molécula.
 Uniones químicas. Tipos de enlaces.
 Número de oxidación. Compuestos binarios y terciarios.
 Estequiometría. Ecuaciones químicas. Compuestos inorgánicos. Formación de sales. pH. Soluciones.
 Química del carbono. Características de los enlaces de moléculas carbonadas.
 Hidrocarburos y derivados.
 Macromoléculas. Proteínas. Enzimas. Glúcidos. Lípidos.
BIBLIOGRAFÍA
Mautino, J.M. - Fisicoquímica 3. Aula Taller. Editorial Stella.
Mautino, J.M. - Química 4. Editorial Stella.
Mautino, J.M. - Química 5. Ed. Stella.
Á R E A D E H U M AN I D A D E S Y C I E N C I AS S O C I AL E S
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
La enseñanza de las Ciencias Sociales tiene como fin esencial brindar la información y las herramientas
conceptuales y desarrollar las habilidades cognitivas y las actitudes que permitan a los alumnos que abordan el
aprendizaje de estas ciencias

Comprender a los seres humanos que viven en su entorno próximo y en otros lugares del mundo, en
esta época y en otras. Para ello el propósito es que adviertan similitudes y diferencias en el modo de vida de las
personas que habitan en localizaciones y épocas diversas.

Dominar las competencias cognitivas, compartir los valores y poseer las actitudes que necesita un
ciudadano de una sociedad democrática actual.

Desarrollarse como persona, con capacidad para satisfacer sus necesidades personales básicas. El
propósito que se persigue es que el alumno sea capaz de tomar sus propias decisiones como fruto de la elección
entre diferentes opciones cuando cuenta con la información disponible, comprendiéndola en sus diversas
perspectivas.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
GEOGRAFÍA
Organización Económica:
Globalización.
Comercio Internacional.
Principales actividades económicas de la Argentina.
Economías Regionales. Principales circuitos productivos.
Mercado de Trabajo. Empleo – Desempleo.
Población:
Características demográficas de la población Mundial:
Distribución Geográfica. Modelo de Transición demográfica. Población Urbana y Rural. Composición por sexo y
edad. Crecimiento de la población. Movilidad espacial de la población. Tendencias demográficas.
La estructura demográfica y económica de la población argentina.
Estado y Territorio Argentino
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Organización Político Territorial actual. Posición y extensión. Límites y fronteras. Tensiones Limítrofes.
Condiciones Naturales de Argentina.
Los Recursos Naturales y los Problemas Ambientales.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Barros, Claudia (Coord.) Geografía de la Argentina, la or ganización
Territorial. Estrada, Bs. As., 2001.
Barros, Claudia (Coord.)Geografía, la organización del espacio mundial.
Polimodal. Estrada, Bs. As., 2000.
Prieto, Alicia (Editora) Geografía mundial. Puerto de Palos, Bs. As., 2001.
Prieto, Alicia (Editora) Geografía argentina. Puerto de Palos, Bs. As., 2001.
Blanco, J./ Fernández Caso, V. Gurevich, R. Geografía mundial
Contemporánea:los territorios en la economía globalizada.
Aique, Bs. As.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Ajon, Andrés/Bachman, Lía. Territorios y sociedades en el mundo actual.
Longseller, Bs.As., 2003.
Delfini, Catalina y Rima, Juan. Sociedades, trabajo y población en el mundo.
Longseller. Bs. As., 2002.
Bachman, Lía; Acerbi, Marcelo. Sociedades, recursos naturales y
Ambientes en la Argentina. Longseller, Bs.As., 2002.
Arzeno, Mariana y otros.Geografía mundial y los desafíos del siglo XXI.
Santillana, Bs.As., 2007.
Echeverría Ma Julia; Capuz Silvia. Geografía: economía global, estados y
Sociedades en el mundo y en la Argentina. AZ, 2005.
Lara Abina (Coord.) Geografía América Latina y el mundo. Tinta Fresca,
Bs. As., 2006.
FORMACION ÉTICA Y CIUDADANA
El Estado y la Democracia: El Estado. Mecanismos de participación. Partidos políticos. La democracia como
forma de organización política y social y como forma de vida. Los principios, valores y supuestos de la
democracia. Autoridad, poder y legitimidad en el régimen político. La ciudadanía. La participación política y el
voto popular como fundamento de la democracia. Democracia representativa y participativa. La democracia
semidirecta y los nuevos derechos políticos en la Constitución nacional (Iniciativa popular, consulta popular)
Los Derechos Humanos: Antecedentes y pactos incluidos en la Constitución Nacional. Dignidad Humana.
Relación Estado y Derechos Humanos.
La Organización Constitucional Argentina: Antecedentes y creación de la constitución Nacional. Derechos y
garantías en la Constitución Nacional y en la Constitución del Chubut – Jerarquía de las Constituciones:
Prevalencia de las leyes – Conformación de la Justicia Federal y de la Justicia Provincial. Reforma de 1994:
Jefatura de Gabinete, reelección, Medio Ambiente, etc.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Schujman, G./ Clérico, L./ Carnovale, V. Derechos humanos y ciudadanía.
Polimodal. Aique.
Casullo, A./Funes, E./ Hirschman, P. Formación ética y ciudadana: los
Derechos humanos, la vida democrática y la sociedad
Justa. Polimodal. Santillana.
Constitución de la nación argentina.
Constitución de la provincia del Chubut.
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Fraga, N./ Ribas, G. Instrucción cívica: texto y actividades. A-Z Editora
S. Elena y otros. Formación ética y ciudadana: cuestiones de Filosofía. Polimodal. Ed. Estrada.
HISTORIA
Revolución industrial y Revolución francesa.
Proceso de formación del Estado nacional argentino.
Consolidación del modelo agroexportador.
Dinámicas y estructuras sociales a fines del siglo XIX y durante el siglo XX.
La reforma electoral de 1912 y el ascenso del radicalismo al poder.
El ciclo radical: principios, presidentes y formas de gobierno.
Movimiento obrero y las reformas sociales y laborales del siglo XX.
El peronismo: principios, presidentes y formas de gobierno.
Los golpes de estado: tipos, épocas y características. Las restricciones a la democracia.
El retorno a la democracia.
BIBLIOGRAFÍA:
Lettieri, A./Garbarini, L. Las revoluciones atlánticas.(1750-1820). Longseller,
2001.
Paura, Vilma. De las guerras civiles a la consolidación del Estado nacional
Argentino (1820-1880). Longseller, 2005.
Merega, Herminia (dir.) Historia del mundo contemporáneo. Santillana Serie Perspectivas, 2007.
Fradkin, Raúl (Coord.) Historia de la Argentina Siglos XVIII, XIX y XX
Polimodal Estrada, Bs. As., 2000.
Carrozza, Wilfredo y otros. Historia: El mundo y la
Argentina desde el siglo XIX hasta nuestros días.
Serie Todos protagonistas. Santillana, Bs. As., 2005.
Friedmann, Germán y otros Historia argentina contemporánea. Puerto de
Palos. Bs. As., 2001.
AAVV. Historia argentina del siglo XX. Aique, Bs. As., 2001.
ÁREA DE MATEMÁTICA
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
 Reconocer y utilizar los números reales comprendiendo las propiedades que cumplen y sus distintas
formas de representación.
 Identificar y graficar funciones lineales y cuadráticas reconociendo los parámetros que las definen.
 Resolver situaciones problemáticas utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas seleccionando
estrategias válidas para su solución.
 Utilizar los conceptos básicos de trigonometría en la resolución de problemas aplicados.
 Aplicar el concepto y propiedades de logaritmo en la resolución de ecuaciones exponenciales y
logarítimicas.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
 Conjuntos numéricos: N, Z, Q, R. Operaciones. Propiedades.
 Funciones: dominio, imagen, variables dependiente e independiente.
Función lineal: raíz, ordenada al origen y pendiente. Representación gráfica.
Función cuadrática: determinación de raíces, ordenada al origen, vértice y eje de
Simetría.
 Ecuaciones: Ecuación lineal. Sistemas de ecuaciones lineales: resolución gráfica y analítica. Ecuación
cuadrática: incompletas, completas (fórmula resolvente). Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
 Polinomios: operaciones. Raíces de un polinomio. Teorema del resto. Regla de Ruffini. Factorización.
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

Logaritmos: definición, propiedades.
Trigonometría: medición de ángulos. Razones trigonométricas. Teorema de Pitágoras. Resolución de
triángulos rectángulos.
BIBLIOGRAFÍA:
Kaczor, P/Schaposchnik,E y otros. Matemática I. Editorial Santillana
De Guzmán, Miguel. Matemática I. Editorial Anaya.
De Guzmán, Miguel. Matemática II. Editorial Anaya.
Vizmanos Anzola. Matemática IV. Editorial SM.
Camuyrano, M./Net, G y Aragón, M. Matemática I. Editorial Estrada.
ÁREA DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL
COMPRENSIÓN TEXTUAL
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Capacidad para entender un texto, reconociendo su estructura, sus componentes y la importancia relativa de los
mismos, según el tipo de texto.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
 Texto. Contexto. Paratexto. Intertexto. Las citas
 El circuito comunicativo. Funciones del lenguaje. La enunciación: principales
categorías.
 Variedades lectales y de registro.
 Coherencia y cohesión. Recursos léxicos y gramaticales.
 Tipología textual. Secuencia explicativa y secuencia argumentativa. Estrategias de comprensión lectora:
ideas principales, resumen, síntesis.
PRODUCCIÓN TEXTUAL
EXPECTATIVAS DE LOGROS:
Producción de textos escritos que reúnan las condiciones de coherencia, cohesión,
Adecuación y corrección gramatical.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
 Secuencia explicativa y secuencia argumentativa. Estrategias de escritura.
 El ensayo. El informe.
 Aspectos normativos: acentuación, ortografía, concordancia verbal, puntuación.
 Relaciones cohesivas y progresión temática.
BIBLIOGRAFÍA:
OBLIGATORIA:
Sardi D’Arielli, Valeria. Lengua y literatura 2: El universo de los textos. Buenos Aires, Longseller, 2005.
Lengua y literatura 4: Los discursos sociales. Buenos Aires, Longseller, 2005.
- Cano, Fernanda/Roich, Paula (coord..). Lengua y literatura 2. Buenos Aires, Tinta Fresca, 2007. Caps. 1, 2, 3:
pp. 128-157 y cap. 6:pp.178-187
- Literatura y lengua 3 Activa Carpeta de actividades. Buenos Aires, Puerto de Palos, 2009. Cap. 1: pp. 7-14.
Caps. 4 y 5: pp. 31-47.
COMPLEMENTARIA:
- Marín, Marta/Hall, Beatriz. Prácticas de lectura con textos de estudio. Buenos Aires, Eudeba, 2008.
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- Alvarado, Maite/Yeannoteguy, Alicia. La escritura y sus formas discursivas. Buenos Aires, Eudeba, 2005. Cap.
2: pp.19-35 y Cap.4: pp.61-76.
Nota: Los inscriptos que lo requieran podrán fotocopiar un cuadernillo, con la selección de capítulos del material
bibliográfico, que incluye los temas a evaluar.
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