CICLO DE NIVELACION 2015
FUNDAMENTACION
El conocimiento científico plantea desafíos difícilmente superables si no se planifica
una mediación entre las posibilidades del alumno quien debe conocerlos, y el conjunto
de saberes superiores que se construyen permanentemente en las universidades, las que
exigen una mayor preparación y desarrollo de sus capacidades y habilidades, como
herramientas cognitivas superiores.
El análisis, la síntesis, la transferencia de conocimiento, la creatividad, son necesarias
para resolver los problemas que le presentará el aprendizaje de la ciencia.
Desde estas afirmaciones, la Escuela de Kinesiología y Fisioterapia, diseña una
propuesta curricular para el Ingreso a los estudios universitarios en esta disciplina,
poniendo eje en la transición de la Escuela Media a la Universidad.
Así, se propone introducirlos al campo de la Salud a través del estudio de las Ciencias
Biológicas y Kinésicas para que, rescatando sus habilidades cognoscitivas, avancen en
el conocimiento preparatorio necesario para enfrentar los niveles de complejidad y
profundización que le planteará el conocimiento superior.
Acompaña este proceso la instrumentación de estrategias de enseñanza y aprendizaje
que complementen y refuercen sus actividades de estudio durante esta etapa y también
durante todo el trayecto de formación profesional.
OBJETIVOS GENERALES

Ofrecer un espacio de aprendizaje destinado a nivelar los conocimientos básicos
necesarios para garantizar el éxito en el ingreso a la carrera.

Orientar al estudiante en su elección, informando: los contenidos, objetivos y
características de la carrera y de la vida universitaria.

Reconocer y evaluar los conocimientos previos del ingresante a los fines de
favorecer una adecuada inserción al nuevo recorrido académico
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Facilitar el tránsito de la Escuela Media a la Universidad a través del
acercamiento a las disciplinas que construyen el conocimiento superior
 Introducir en forma gradual al alumno en el conocimiento de las ciencias que le
dan identidad al objeto de estudio de la carrera

Promover una mirada analítica y crítica sobre la Universidad como institución
social, comprometida con el medio en el que se inserta

Reconocer el rol del Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia como integrante
del equipo Interdisciplinario de Salud, inserto en los diferentes espacios Sanitarios y
Socio comunitarios
 Conocer y apropiarse del vocabulario técnico propio de la ciencia fisiokinésica

Ejercitar diferentes estrategias de aprendizaje que faciliten el estudio de los
contenidos las áreas disciplinares.
CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA KINESIOLOGIA Y FISIOTERAPIA
OBJETIVOS

Integrar las diferentes áreas de conocimiento del Ciclo generando un
conocimiento significativo en el desarrollo de la carrera.

Reconocer la importancia del proceso Salud. Enfermedad a partir del
aprendizaje de conceptos fisiokinésicos.

Desarrollar una actitud crítica y reflexiva sobre los propios aprendizajes para
lograr una capacidad de comprensión y auto evaluación

Asumir responsablemente esta nueva etapa de estudio como trayecto que
conduce al logro de una profesión con fuerte compromiso social.
CONTENIDOS
Unidad I:
Formación profesional del Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia
El Campo profesional y laboral del Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia.
La enseñanza de la Kinesiología y Fisioterapia
Unidad II:
El desempeño profesional del Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia.
Bioética del Ejercicio Profesional Principios de la Bioética
Unidad III:
La Salud humana
Niveles de atención de la Salud
Unidad IV:
El Ser Humano en movimiento
Proceso de Rehabilitación
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Unidad I:
El proceso de estudio y su relación con el aprendizaje en el Nivel Superior.
Comprensión lectora.
Unidad II:
Organización y sistematización de la información
Unidad III:
Retención y comunicación de la información
Unidad IV
La evaluación y la acreditación
BIBLIOGRAFÍA

BARDERI MARÍA
GABRIELA ,CUNIGLIO
FRANCISCO Y
COL.
Educación para la Salud. Editorial. Santillana. Buenos Aires Argentina 1994.

BERNAL JOHN D. Historia Social de la Ciencia. Editorial. Península. México
1979.

FISIOTERAPIA EN ATENCIÓN PRIMARIA. Material Monográfico, Vº
Jornadas Nac. De Fisioterapia en APS. España 1974

GAY AQUILES, La Universidad, Su Historia y su relación con la Sociedad.
El caso U.N.C.. Ediciones Técnicas Córdoba. Córdoba Argentina 2001.

GLATSTEIN, NORA VIVIANA Medicina Preventiva y Social. - Cátedra de
Medicina Preventiva y Social. Escuela de Kinesiología y Fisioterapia. Facultad
de Ciencias Médicas. Universidad Nacional de Córdoba.1995.

GONZALEZ JULIO. Teoría y Acción de la Reforma. Editorial. Universitaria
de San Luis. San Luis Argentina.

KOTKE FREDERIC, KRUSEN, Medicina Física y Rehabilitación, Cuarta
Edición, Médica Panamericana, España 1999.

LAURELL, ANA CRISTINA: “La Salud y Enfermedad como Proceso
Social” .

LISERRE DE TELECHEA MARÍA, CAZADO JOSÉ ALBERTO, Educación
para la Salud. Editorial AZ. Buenos Aires Argentina 1992.

LOZANO ALVARADO, DANIEL E.: Los Senderos del Lenguaje” Ed.
Trujillo – Perú- 1995

LUNA RONALDO Y KROEGER AXEL. Atención Primaria de la Salud.
Editorial Pax. México 1987.

MANIFIESTO LIMINAR de la Reforma Universitaria 1918 –Universidad de
Córdoba.

MARCÓ DEL PONT. LUIS, Historia de la Reforma Universitaria, Dirección
de publicaciones de la UNC. Cba. Argentina 1986.

MODULOS CICLO DE INGRESO 2012– Carrera Licenciatura en Kinesiología
y Fisioterapia – Fac. de Ciencias Médicas – U.N.C.

MOREHOUSE LAURENCE, Fisiología del Ejercicio, Buenos Aures 1974.

MUÑOZ SONIA E Epidemiología. , IRAPS 2003

PLANIFICACIÓN
LOCAL PARTICIPATIVA:
Metodologías
para
la
Promoción de la Salud en América Latina y el Caribe. Organización
Panamericana de la Salud. 1999.

PROGRAMA DE APOYO a la articulación Universidad – Escuela Media. –
Educación y Salud – Mod III – Fernandez, Ruth y otros. - Editorial Brujas –
Córdoba 2006

PROGRAMA de Reforma de la Atención Primaria de Salud (PROAPS).

VATTUONE, LUCY DE: Educación para la Salud. Ed. El Ateneo Bs. Aires,
INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA FISICA
OBJETIVOS

Lograr una visión de las normas en que se fundan los fenómenos físicos y del
significado, limitaciones y alcances de los mismos

Definir los conceptos básicos de la disciplina

Comprender y resolver situaciones problemáticasen el área de laKinesiología y
Fisioterapia mediante el uso de herramientas y modelos matemáticos necesarios
para su interpretación.
CONTENIDOS
Unidad I
Para lograr la compresión y aplicación de la Unidad, el alumno deberá conceptualizar y
emplear los conceptos de igualdades, despeje de incógnitas, regla de los signos,
potenciación, logaritmación, propiedades de los logaritmos y conceptos de
trigonometría.
Matemática. Elementos de Álgebra. Igualdades. Múltiplos y submúltiplos. Notación
científica. Relaciones y funciones. Funciones: polinómicas, exponenciales, logarítmicas,
trigonométricas.
Unidad II
Para lograr la compresión y aplicación de la Unidad, el alumno deberá poder definir y
reconocer magnitudes escalares y vectoriales, comprender los conceptos centrales de la
cinemática y dinámica.
Mecánica: Condiciones de equilibrio. Centro de gravedad. Movimiento rectilíneo
uniforme. Movimiento uniformemente acelerado. Leyes de Newton. Trabajo, energía y
potencia. Principio de conservación de la energía.
Unidad III
Para lograr la compresión y aplicación de la Unidad, el alumno deberá conocer la
conceptualización inherente a la Hidrostática e Hidrodinámica, e interpretar las teorías y
leyes relacionadas con los Gases.
Fluidos .Concepto de fluido. Densidad. Peso específico. Presión. Principio de Pascal.
Presión hidrostática. Principio de Arquímedes. Presión atmosférica. Circulación de los
fluidos. Ecuación de continuidad. Teorema de Bernouilli. Viscosidad. Ley de Poiseuille.
Concepto de resistencia hidrodinámica. Flujo laminar y turbulento. Número de
Reynolds. Ley de Laplace.
Teoría cinética de los gases. Gases ideales y reales. Concepto de temperatura absoluta.
Parámetros de estado: presión, volumen y temperatura. Ley de Boyle-Mariotte. Ley de
Gay Lussac-Charles. Ecuación general de los gases. Presión parcial. Leyes de Dalton.
Ley de Graham. Ley de Henry.
Unidad IV
Para lograr la compresión y aplicación de la Unidad, el alumno deberá reconocer los
conceptos inherentes a los fenómenos eléctricos para aplicarlos a la resolución de
problemas.
Electricidad: Carga eléctrica. Fuerza eléctrica. Ley de Coulomb. Campo eléctrico.
Energía potencial en un campo eléctrico. Potencial eléctrico. Diferencia de potencial.
Trabajo y potencia eléctrica. Campos eléctricos en la materia; conductores y
dieléctricos. Circuitos eléctricos. Ley de Ohm. Resistencias en serie y en paralelo.
Capacidad eléctrica.
BIBLIOGRAFÍA
Para la unidad de Matemática:

TAPIA. Matemática 4. Editorial. Estrada.
Para las unidades de Física

MAIZTEGUI A, SÁBATO J. Física I y II. Editorial. Kapelusz.

MÁXIMO A. Y ALVARENGA B. Física General. Editorial. Oxford
INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA QUÍMICA
OBJETIVOS GENERALES.

Comprender el rol de la Química como ciencia en el contexto de la Licenciatura
en Kinesiología y Fisioterapia.

Contextualizar históricamente el desarrollo de la Química como ciencia y sus
aportes.

Articular los conocimientos básicos adquiridos en el nivel medio con los que
deberá construir en la carrera de Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia.

Establecer relaciones coherentes entre el mundo de las partículas no visibles y la
materia visible.

Integrar conocimientos de Física, Química y Biología que se desarrollan en la
carrera de Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Analizar la estructura de los sistemas materiales.

Aplicar los postulados de la teoría atómica para una mayor comprensión de la
estructura molecular de los seres vivos y el medio que los rodea.

Comprender la organización de la tabla periódica y deducir las propiedades de
un determinado elemento según su ubicación en la misma.

Analizar los diferentes tipos de enlaces químicos que pueden presentar los
compuestos.

Aplicar los conocimientos adquiridos en el estudio de las funciones químicas
presentes en compuestos inorgánicos y orgánicos.

Realizar cálculos y resolver ejercicios estableciendo relaciones cuantitativas
entre las sustancias que intervienen en una reacción química.
CONTENIDOS
Unidad I:
LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA.
Idea básica: Este módulo le permitirá establecer relaciones coherentes entre el mundo
macroscópico y el microscópico, comprender la importancia del contexto históricosocial en el desarrollo de la Química como ciencia, y utilizar la información contenida
en la tabla periódica para reconocer elementos químicos y organizarlos de acuerdo a sus
propiedades.
Parte A: Materia y Energía
Orígenes de la Química. Fenómenos Físicos y Químicos. Estados de Agregación.
Cambios de Estado. Sistemas Materiales. Métodos de Separación de fases y de
fraccionamiento.
Parte B: Teoría Atómico – Molecular.
Evolución histórica de los modelos atómicos. Dalton. Electricidad. Thompson.
Radiactividad. Rutherford. Naturaleza de la luz. Bohr. Cuantificación de la Energía.
Principio de incertidumbre. Modelo atómico actual.
Parte C: Tabla Periódica
Número atómico y número másico. Estructura electrónica.
Periodicidad de las propiedades químicas: Radio atómico y iónico. Energía de
ionización. Afinidad electrónica. Electronegatividad.
Unidad II:
LOS COMPUESTOS QUÍMICOS
Idea básica: Este módulo le posibilitará formar compuestos a partir de los elementos
químicos presentes en la tabla periódica, nombrarlos y utilizar sus propiedades para
predecir su comportamiento.Será capaz de identificar distintas funciones orgánicas.
Parte A: Uniones Químicas
Símbolos, fórmulas y ecuaciones.
Electrones de valencia. Enlace iónico, covalente y metálico. Estructuras de Lewis.
Fuerzas intermoleculares.
Parte B: Funciones químicas inorgánicas y nomenclatura.
Principio de Electroneutralidad. Estructura de Óxidos, ácidos, hidróxidos y sales.
Nomenclatura Tradicional y Sistemática.
Parte C: Compuestos Orgánicos
Química del carbono. Hidrocarburos saturados: Alcanos. Hidrocarburos insaturados:
Alquenos y alquinos. Hidrocarburos aromáticos. Alcoholes y éteres. Aldehídos y
cetonas. Ácidos carboxílicos y ésteres. Aminas y amidas. Propiedades de los distintos
compuestos. Isomería.
Unidad III:
LAS PROPORCIONES EN LA QUÍMICA
Idea básica: Este módulo pretende que usted sea capaz de: resolver ejercicios de
estequiometría, estableciendo relaciones cuantitativas entre reactivos y productos.
Parte A: Unidades de la química
El mol. Número de Avogadro. Peso atómico y molecular absoluto y relativo. Isótopos.
Peso molar. Volumen molar.
Fórmulas químicas, empíricas y moleculares. Composición centesimal.
Parte B: EstequiometríaReacciones químicas. Tipos. Balanceo de ecuaciones.
Reactivo limitante. Rendimiento y pureza.
BIBLIOGRAFÍA

ALDABE SARA Y COLAB. Química 1. Fundamentos. Ed. Colihue.,Bs. As
Argentina, 1999.

ALEGRÍA, M. P. BOZAL, DEL FAVERO, etc. Química I. Editorial Santillana,
Bs. As., 2000.

AMERICAN CHEMICAL SOCIETY. QuimCom: Química en la Comunidad.
2° Edición. Ed. Addison Wesley Longman, México, 1998.

BRADY, JAMES. Química Básica. Principios y estructuras. Tomo 1.

CÁRDENAS, F. A. GELVEZ, C. A. Química y Ambiente I. Ed. Mc Graw
Hill, Bogotá. 1999.

DE BIASOLI, G. A., WEITZ, C. S. Y DE CHANDIAS, D. O. T. Química
General e Inorgánica. Ed. Kapeluz, Bs. As., 2000.

FUMAGALLI, CANDÁS, FERNÁNDEZ, GORDILLO, WOLF. Química
Polimodal. Estructura y propiedades de la materia. Ed. Estrada, Bs. As., 2000.

MAUTINO, JOSÉ. Química polimodal. Ed. Stella, 2004.

- MORCILLO, R., FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, M. Química. Ed. Anaya,
Madrid 1995.

RUIZ, A., RODRÍGUEZ, MARTÍN, R. Y POZAS, A. Química 2. Ed. Mc
Graw Hill, Madrid, 1996.

QUÍMICA POLIMODAL: Editorial Estrada y/o Puerto de Palos

QUÍMICA I Y II: Editorial Santillana.

QUÍMICA POLIMODAL , J. MAUTINO, Editorial Stella.

QUÍMICA ORGÁNICA V , J.O. MILONE, Editorial Estrada.

QUÍMICA 2: Editorial Santillana.
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA
OBJETIVOS GENERALES

Valorar el conocimiento de la Biología, rescatando su importancia en el estudio
de la carrera en Licenciado en Kinesiología y Fisioterapìa

Adquirir las bases de la Biologia, necesarios para el ingreso a la carrera de
Licenciado en Kinesiología y Fisioterapia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Acercarse al estudio de la evolución del ser humano y sus cambios
morfofisiológicos a través de los diferentes mecanismos relacionados con la
evolución y adaptacion.

Analizar y valorar a la Ecología como Ciencia, reconociendo los distintos
componentes de un ecosistema; Identificando sus diferentes elementos,
organización,sucesión y degradación que influiran sobre el ser humano y su
medio ambiente o ecosistema humano.

Analizar,diferenciar e integrar el estudio de la celula,tejidos,órganos y sistemas
del cuerpo humano, con el fin de interpretar el funcionamiento de las distintas
estructuras orgánicas como contituyentes del cuerpo humano
CONTENIDOS
Unidad I
Introducción al estudio de laBiológia: Biología como ciencia. Origen de la vida.
Darwin, evolución, selección natural, adaptación. Diversidad de la vida. Los cinco
reinos. Evolución de la especie humana
Unidad II
Célula y tejidos: Histología: objeto de estudio. Célula: definición, clasificación.
Morfofisiología celular: estructuras principales, funciones celulares. Reproducción
celular: ciclo celular, mitosis, meiosis. Tejidos: definición, clasificación.
Tejido Epitelial: características generales, clasificación, función.
Tejido Conectivo: características generales, clasificación, función. Tejido conectivo
propiamente dicho y tejido especializado: adiposo, cartilaginoso, óseo, sanguíneo.
Tejido Muscular: características generales, clasificación, función.
Tejido Nervioso: características generales, clasificación, función.
Unidad III
Estudio anatomofisiológico del Sistema Osteomioarticular
Anatomía: posición
anatómica, terminología anatómica, planos y ejes, movimientos. Fisiología: objeto de
estudio.
Sistema óseo: clasificación, arquitectura ósea, esqueleto.
Sistema articular: definición, clasificación.
Sistema muscular: clasificaciones, anexos musculares. Fisiología muscular: Funciones
y propiedades del tejido muscular. Fibra Muscular,.Sarcomero. Unidad Motora. Placa
motora. Mecanismo de contracción. .Tipos de contracción. Clasificacion de los
musculos según su función. Tono muscular. Tipos de fibras musculares.
Unidad IV
Estudio anatomofisiológico del Sistema Cardiorespiratorio
Sistema circulatorio: Anatomía de corazón, mediastino. Arterias, venas y capilares.
Sistema linfático. Fisiología del sistema cardiocirculatorio: Circulación mayor y menor.
Fisiología del corazón: ciclos cardíacos, excitación cardíaca, propiedades fundamentales
del corazón.
Sistema Respiratorio: Anatomía: nariz, fosas nasales, senos paranasales, faringe,
laringe, traquea, bronquios, pulmones, pleura. Fisiología respiratoria: respiración interna
y externa, función de las vías aéreas superiores e inferiores, ventilación, ritmo
respiratorio, control de la respiración.
Unidad V
Estudio anatomofisiológico del Sistema Nervioso Generalidades: neurona, neuroglia,
nervios,
ganglios.
Estimulo
nervioso.
Sianpsis.Función del Sistema Nervioso.
Transmisión
del
impulso
nervioso.
Clasificación: Sistema Nerviosos Central y
Sistema Nervioso Periférico.
Sistema Nervioso Central: encéfalo, tronco encefálico, cerebelo, diencéfalo, cerebro,
áreas funcionales de la corteza cerebral, sistema límbico, medula espinal, meninges,
líquido cefalorraquídeo, sistema ventricular.
Sistema Nervioso Periférico: nervios raquídeos, nervios craneales.
Sistema Nervioso Somático y Sistema nervioso Autónomo. Sistema Nervioso
Autónomo: Sistema Nervioso Simpático y Sistema Nerviosos Parasimpático.Sistema
nervioso sentitivo motor:Acto reflejo y acto voluntario.
BIBLIOGRAFIA:

ADURÍZ BRAVO – BARDERI – BUSTOS – FRID – HARDMEIER –
SUAREX. Biología – Anatomía y Fisiología Humana, Genética, Evolución.
Editorial Santillán Perspectivas. 2012

ALETTI, S.; CARLA BAREDES; Ciencias Naturales 7; (2004); Bs. As.;
Editorial Santillana, 2º edición.
 ALETTI, S.; ALEJANDRO BOSACK ; Ciencias Naturales 8; (2000); Bs. As.;
Editorial Santillana, 1º edición
 ARISTEGUI, R.; MA. G BARDERI ET AL; Ciencias Naturales 9; (2001); Bs.
As.; Editorial Santillana, 1º edición
 BARDERI, MA., FRANCISCO CUNIGLIO ET AL; Biología; (2002); Bs. As.;
Editorial Santillana, 4º reimpresión.
 .Biología Polimodal Editorial Stella.
 Biología IV Editorial Estrada
 Biología Humana y Salud Editorial Kapeluz
 Biología I Biología humana y salud. Estrada Polimodal.

BOCALANDRO NOEMI – FRID DEBORA– SOCOLOVSKY LAURA
Biología Humana y Salud.. Editorial Estrada Polimodal. Edición 2004.
 CURTIS-BARNES-SCHNEK-MASSARINI Biología. 7° edición. Editorial
Panamericana.
 DOS SANTOS LARA, JOSÉ ÁNGEL ; Anatomía y fisiología del sistema
nervioso. Editorial Troquel,
 GUILLÉN RODRÍGUEZ .Ciencias: Biología 1 secundaria. 1°edicion. Editorial
Santillana
 GUILLÉN RODRÍGUEZ .Ciencias Naturales 8 EGB.3 Editorial. Estrada
Entender.
 PÉREZ. ALBERTO Anatomía y Fisiología (cuarto año). Editorial Laserre.
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CONTENIDOS MINIMOS A DESARROLLAR EN EL CICLO DE

Fisiología vegetal y biología animal

Fisiología vegetal y biología animal

RespiraciónFósforoFotosíntesisInsectosPlantasMamíferosTetrazolioTranspiraciónNitrógeno

Medición de volúmenes

Medición de volúmenes

Exactitud de medicionesMetodología de análisisMateriales de laboratorioGraduaciónAparatos de medición

Tema 48. Sistema nervioso. Generalidades.

Tema 48. Sistema nervioso. Generalidades.

Sistema nerviosoVeterinaria

FISIOLOGÍA Te dan una grafica que esta en los apuntes y... Di 4 volúmenes y 4 capacidades:

FISIOLOGÍA Te dan una grafica que esta en los apuntes y... Di 4 volúmenes y 4 capacidades:

Aclaramiento renalEstómagoCélulas de sertoliFisiología animal

TEMA 1. LA CIENCIA

TEMA 1. LA CIENCIA

GeologíaObservación de la naturalezaBiologíaSociedadTrabajo científicoConocimiento