Arte 3er grado - Colegio San Agustín de Iquitos
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MODULO DE APRENDIZAJE N° 01 – 2011 I. “TRABAJANDO LA PLASTICIDAD” TITULO: I.E. AREA ESPECIALIDAD NIVEL / CICLO GRADO / SECCIÓNES DURACION DOCENTE II. : : : : : : : COLEGIO PARTICULAR SAN AGUSTIN EDUCACION POR EL ARTE DIBUJO Y PINTURA SECUNDARIA - VII 3° “A”, “B” y “C”. 02 HORAS CRONOLOGICAS PROF. ABEL CORDOVA VASQUEZ FUNDAMENTACION La educación por el arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como el dibujo y la pintura, esta disciplina busca que todos los estudiantes den rienda suelta a la imaginación, a la creatividad, participen y vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad, la confianza y seguridad en sí mismo, el desarrollo de su autonomía y capacidad de decisión y el conocimiento de elementos básicos de las distintas artes mediante sus experiencias. En el presente bimestre, los alumnos(as) del 3er. grado serán capaces de identificar y conceptualizar plenamente a la plasticidad, en la cual se encuentran las actividades plástica como el dibujo y reconocerán los elementos que lo constituyen, los cuales se mostrará en las representaciones de prácticas a” puro lápiz”. III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES EXPRESION ARTISTICA Identifica las llamadas artes visuales, donde están todas las artes plásticas. - Observación y análisis de los ejmplos que el profesor realiza en la pizarra. Reconoce y “plasticidad”. - Lectura de una separata para identificar la plasticidad. conceptualiza el término Representa actividades cotidianas en un dibujo. ones. Emplea técnicamente los materiales a usar en el dibujo y la pintura. Desarrolla la práctica libremente contando en todo momento con el apoyo del profesor. APRECIACION ARTISTICA Reconoce la importancia del Arte Plástico en la vida cotidiana. Desarolla análisis de la información a la mano. Identifica técnicas en la disciplina del dibujo. Lee, examina y practica. Selecciona temas para ser interpretados y representados. Separa figuras adecuadas para lapráctica a puri lápiz. IV. EVALUACION CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS Identifica las llamadas artes visuales, donde se encuentran las artes plásticas. Reconoce y conceptualiza el término plasticidad. Representa actividades cotidianas en un dibujo. Ficha de observación. EXPRESION Emplea técnicamente los materiales a usar en el dibujo y la pintura. ARTISTICA Reconoce la importancia del Arte Plástico en la vida cotidiana. APRECIACION ARTISTICA Identifica técnicas en la disciplina del dibujo. Elige hábilmente imágenes para llevarlos a la práctica. V. BIBLIOGRAFIA. - Artes Plástica - Pintura : Juan Villacorta Paredes. - Arte en todas las épocas : Raúl Briceño. - Fascículo MED. – Pintura. - Internet - Otros. Ficha de observación. MATRIZ DE EVALUACION EXPRESION ARTISTICA PESO PORCENTUAL Nro. DE RACTIVOS PUNTAJE Identifica las llamadas artes visuales, donde se encuentran las artes plásticas. 10% 2(1) 2 Reconoce y conceptualiza el término plasticidad. 20% 4(2) 8 Representa actividades cotidianas en un dibujo. 45% 2(2) 4 Emplea técnicamente los materiales a usar en el dibujo y la pintura. 25% 2(3) 6 100% 10 20 INDICADORES TOTAL INSTRUMENTOS APRECIACION ARTISTICA INDICADORES Reconoce la importancia del Plástico en la vida cotidiana. Arte PESO PORCENTUAL Nro. DE REACTIVOS PUNTAJE 40% 4(2) 8 30% 4(2) .. Identifica técnicas en la disciplina del dibujo. Elige hábilmente imágenes llevarlos a la práctica. TOTAL para 8 30% 2(2) 4 100% 10 20 INSTRUMENTOS PROGRAMA ANUAL - 2011 I. INFORMACION GENERAL. 1. I. E. 2. AREA 2.1 ESPECIALIDAD 3. GRADO / SECCION 4. NIVEL – CICLO 5. HORAS SEMANALES 6. DOCENTE RESPONSABLE : : : : : : : Colegio Particular San Agustín. Educación por el arte. Dibujo y pintura. 3° “A”, “B” y “C”. Secundario – VII. 02 Horas cronológicas semanales. Prof. Abel Córdova Vásquez. II. PRESENTACION. El área de Educación por el arte, tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes, para reconocer, valorar y apreciar las características de nuesta cultura y la de otras. En esta ocasión, a los estudiantes de 3er. Grado les brinda la oportunidad de expresar sus gustos, emociones y sentimientos mediante las artes visuales para transformar su propio ser y actuar con libertad ante sí mismo y ante la sociedad. III. COMPETENCIA DE GRADO. ORGANIZADORES GENERALES DIBUJO LOGROS DE APRENDIZAJE EXPRESION ARTISTICA Y PINTURA APRECIACION ARTISTICA COMPETENCIAS Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad a través de las Artes Plásticas, aplicando procedimientos técnicos en la ejecución del lápiz, con lo cual adquirirá fortaleza en su identidad, valoración del arte. Aprecia críticamente el arte plástico peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural. IV. VALORES. VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA Es cooperativocon sus compañeros al apoyarlos en trabajo técnico del manejo del lápiz. COMPORTAMIENTO Expresa sus ideas con firmeza y agrado RESPETO respetando las normas establecidas. Muestra interés por el uso de los materiales Muestra predisposición RTESPONSABILIDAD que se usan en las gáficas de imágenes en las prácticas y cumple cotidianas, y toma la iniciativa para con las tareas participar en las diversas actividades de la encomendadas. I. E. Valora las manifestaciones artísticas propias Gusta de participar en de su comunidad y así muesta interés por la las diferentes actividades IDENTIDAD práctica del arte plástico. programadas por la I.E. TEMAS TRANSVERSALES. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación Ambiental. V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS UNIDAD TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD CRONOGRAMA (BIMESTRAL) TIEMPO I 01 “TRABAJANDO LA PLASTICIDAD” 20 Horas 02 “DESARROLLANDOME ARTISTICAMENTE EN MI REGION” 19 Horas 03 “COMUNICANDOME A TRAVES DE LA PINTURA” 20 Horas 04 “ENCUENTRO MI IDENTIDAD MEDIANTE EL MODELADO EN ARCILLA” 19 Horas VI. II III IV X X X X ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. - Método Activo. Técnicas grupales. Exposición. Prácticas Activas. Materiales Pizarra. Tiza. Papelotes. Marcadores. Videos. Audios. Separatas(copias) - Lápiz. Borrador para lápiz. Tablero. otros. VII. ORIENTACION PARA EL ESTUDIO. La evaluación será permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso o formativa. Se utilizará la heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación. En cada unidad didáctica se evaluará las dos capacidades del área y la actitud ante la misma. Se utilizarán instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluación propuestos. VIII. BIBLIOGRAFIA. - Pintura 1 Artes Plásticas Artes en todas las Epocas Artes Plásticas - Pintura : : : Juan villacorta Paredes. Raúl Briceño. Fascículo MED. SILABO N° 01 -2011 I. DATOS GENERALES. 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : COLEGIO PARTICULAR SAN AGUSTIN 1.2 NIVEL – CICLO : SECUNDARIA – VII 1.3 AREA : EDUCACION POR EL ARTE-TALLER 1.4 TEMA TRANSVERSAL : “EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA” “EDUCACION AMBIENTAL” II 1.5 GRADO Y SECCION : 3ro “A”, “B” y “C” 1.6 DURACION : I BIMESTRE 1.7 DOCENTE : PROF. ABEL CORDOVA VASQUEZ COMPONENTES DEL P.E.I. (IDENTIDAD). 2.1. VISION. El colegio San Agustín pretende dar una formación de la persona, mediante el desarrollo de sus potencialidades, aptitudes personales, creatividad, investigación, la adquisición de la cienci, contando para ello con una infraestructura pedagógica innovadora; con agentes educativos comprometidos en la formación integral de las personas, de tal modo que puedan tomar decisiones sobre su propia vida y ser artífices de su propia educación para la transformación de la sociedad. 2.2 MISION. Formar al hombre para lograr la madurez que necesita, en base a la reflexión, la interioruidad y el estudio, bases para una intuición y experiencia con DIOS, con equilibrio en estas tres cosas: talento, educación y experiencia. III PERFIL DEL ESTUDIANTE. - Seguidor de Cristo. - Humilde, interiorizado y rteflexivo. - De corazón inquieto, buscador de la verdad. - Solidario y fraterno con sus semejantes. - Ordenado en sus amores, disciplinado. - Auténtico y comprometido con su realidad. - Autónomo, libre y seguro de sí mismo. - Crítico, creativo y responsable. - Innovador y con afanes de superación. - Agente activo de la paz y el bien. - Respetuoso de sí mismo y de toda persona. - Dispuesto al trabajo en equipo, al diálogo y a la concertación. IV. MATRIZ DE APRENDIZAJES ESPERADOS. ORGANIZADOR AREA LOGROS GENERAL DE APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica las llamadas arte visuales, donde están todas las artes plásticas. EXPRESION ARTISTICA Reconoce y conceptualiza el término “plasticidad” Representa acciones cotidianas en un dibujo. DIBUJO Emplea técnicamente los materiales a usar en el dibujo. Y APRECIACION PINTURA Reconoce la importancia del arte plástico en la vida cotidiana. ARTISTICA Identifica técnicas disciplina del dibujo. en la Elige hábilmente imágenes para ser llevados a la práctica. BIBLIOGRAFIA. - Pintura 1 Artes Plásticas Artes en todas las Epocas Artes Plásticas - Pintura : : : Juan villacorta Paredes. Raúl Briceño. Fascículo MED. CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS TALLER: ARTES PLÁSTICAS COMPONENTE BIMESTRE DIBUJO I PINTURA DIBUJO II III 3º DIBUJO Y PINTURA CONTENIDOS DIVERSIFICADOS LAS ARTES VISUALES - Concepto - Clasificación. LA PLASTICIDAD - Concepto - Ejemplo. EL DIBUJO - Concepto * Elementos del dibujo: - Línea, forma, sombra. LA SOMBRA Tipos de sombras: líneas, puntos y esfumado. - Características. - El claro/oscuro - División del dibujo artístico. FIGURA Y FONDO EN EL DIBUJO - El sistema de encuadre. - La Composición - La Perspectiva - El Bodegón - Dibujo libre EL COLOR - Estudio básico del color. - Colores complementarios - Temperatura del color: frío y cálido - Círculo cromático. LA PINTURA - Técnicas de pintura Acuarela, témperas, otros (temas regionales). - El estarcido - El esgrafiado - El puntillismo - El collage - El mosaico - Dactilopintura - Interpretación plástica de temas musicales. LA FIGURA HUMANA - Estudio de la figura humana - Uso del canon y el módulo - Tipos de cánones - La cabeza humana - La cara - Proporcionalidad del rostro del hombre - Proporciones femeninas TÍTULOS DE LOS BLOQUES “TRABAJANDO LA PLASTICIDAD” “PINTANDO MI REGIÓN” “LA FIGURA HUMANA” MODELADO IV - Figuras humanas LA CARICATURA - Introducción a la caricatura - Tipos de caricatura EL MODELADO - Concepto - Modelado en arcilla - Característica de la arcilla - Herramientas para modelar - Formas en el modelado - Cerámica en frío “MODELANDO EN ARCILLA”