Proyecto Educativo
Colegio Británico St. Margaret's
Viña del Mar
I.- Historia del Colegio
El Colegio Británico "St. Margaret's British School for girls", fue fundado en Viña del Mar en
1941. Un grupo de residentes británicos se reunió en aquel año con motivo de fundar un colegio de
habla inglesa donde educar a sus hijas, pues los varones tenían ya su propio Establecimiento
Educacional, el actual Colegio Mackay.
La fundación de este colegio de niñas estaba entre las máximas prioridades de los ciudadanos
ingleses, pues inculcar en sus hijas los valores británicos como la disciplina, el enriquecimiento
intelectual, el compañerismo, la lealtad, el "fair play" y espíritu deportivo constituían el centro de la
preocupación de los padres de la época.
En el momento de decidir el nombre de este centro de estudios consideraron el nombre de
Santa Margarita, reina de Escocia, por encarnar los valores cristianos como la bondad, nobleza y
firmeza que deseaban ver fortalecidos en las niñas que aquí se educarían.
II.- Descripción del Colegio
El Colegio Británico St. Margaret's de Viña del Mar es una institución educacional cimentada
en valores cristianos y en una educación de carácter Británica-bilingüe, formando y educando a niñas y
jóvenes que reflejen en su ser, pensar y sentir un armónico equilibrio en lo intelectual, moral, social y
físico del ser humano.
El colegio forma una comunidad escolar compuesta por las alumnas, los padres, los
apoderados, los profesores, la dirección y el personal administrativo y auxiliar. Todos y cada uno
cumplen una función vital y específica a través de la cual contribuyen a un desarrollo funcional y de
colaboración bajo los conceptos de la unidad y educación integral. Cada miembro de la comunidad
desde su ángulo de visión y acción persiguen los mismos ideales teniendo en común valores y
principios que se transmitirán y acrecentarán en cada una de las alumnas.
La actividad deportiva tiene un rol destacable dentro de la formación de las alumnas. El
deporte constituye una fuente de salud y equilibrio; desarrolla hacia la iniciativa y el sentido de la
responsabilidad; ayuda a conocerse, expresarse y superarse; permite disciplinarse; destaca la
importancia del trabajo en equipo, del "fair play", de tolerar derrotas y de socializar. Con la finalidad de
lograr tal formación es que el colegio brinda un intenso programa deportivo.
El colegio proporciona a las alumnas un alto nivel académico que les permite rendir con éxito
la Prueba de Aptitud Académica y continuar estudios superiores de igual manera. Paralelamente a esa
preparación, las alumnas tienen la oportunidad de integrarse, en los dos últimos años al Programa de
Bachillerato Internacional y rendir exámenes tomados por esta organización. Todo lo anterior implica
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la aplicación de una moderna y variada metodología, con el objeto de lograr el desarrollo de
habilidades, aptitudes, creatividad y espíritu crítico a través de un sistema de trabajo y dedicación
exigentes y de alto nivel académico. Complementa este trabajo escolar una actividad obligatoria
llamada CAS (Creatividad, Acción y Servicio) que persigue, junto con otras actividades, la formación
integral de las jóvenes.
III.- Organización del Colegio.
El colegio está estructurado en cuatro áreas encabezadas por la directora del establecimiento y
jefas de cada área: Infant School, Junior School, Middle School y Senior School. Los jefes de
Departamento junto con la dirección forman la Unidad Técnico Pedagógica. Y las tres secciones del
colegio se definen de la siguiente manera:
DIRECTORA
Miss Avril Cooper
HEAD INFANT SCHOOL
Miss Carol Faille
HEAD JUNIOR SCHOOL
Miss Claudia Carbone
HEAD MIDDLE SCHOOL
Miss Dánisa Salinas
HEAD SENIOR SCHOOL
Miss Carolyn Pettersen
PG – PK - K
1º - 4º Básico
5º - 8º Básico
1º - 4º Medio
HEAD OF STUDIES
Miss Margarita Perez
PK – 4º Medio
La estructura del Colegio permite a las jefes de cada área velar por las necesidades
educacionales de cada alumna y facilitar la comunicación entre el colegio y el hogar.
INFANT SCHOOL
Esta área del colegio abarca el Play Group y los niveles Pre-Kinder y Kinder con niñas de 3,4 y
5 años cumplidos al 31 de diciembre respectivamente.
El programa pre escolar está dirigido a preparar las alumnas para enfrentar la enseñanza básica,
a través del arte, la música, la expresión corporal, el juego de roles, experimentos, todo esto basado en
un curriculum integral que busca desarrollar la autonomía, seguridad en sí misma, individualidad,
capacidad de relacionarse y compartir, y hábitos para adaptarse a la vida escolar. Todo esto, inserto en
un programa bilingüe de inmersión sistemática.
JUNIOR SCHOOL
Esta área del colegio abarca desde 1er Año Básico a 4º Año Básico.
El programa de estudios incluye Inglés, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales,
Música, Artes, Educación Física, Deportes, Computación, (asignaturas impartidas en Inglés),
Castellano y, Religión, como asignatura optativa.
Este programa bilingüe del Junior School motiva el desarrollo del pensamiento crítico y
creativo, estimula a las niñas a descubrir su medio ambiente a través del método científico, fomenta el
amor por la lectura que es el medio más eficaz para el aprendizaje y las sensibiliza en los valores
destacados por el Colegio.
Además aspira a que las alumnas alcancen un rol activo en su aprendizaje, dominen el idioma
Inglés, logren solucionar problemas y relacionar acontecimientos del diario vivir a través de una
enseñanza interdisciplinaria. De esta manera se espera que las alumnas adquieran en la práctica los
valores entregados por el Colegio.
MIDDLE SCHOOL
Esta área del Colegio abarca de 5º Año Básico a 8º Año Básico.
El programa de estudio en esta etapa aspira a que las alumnas alcancen un rol activo en su
aprendizaje, dominen el idioma inglés, logren solucionar problemas y relacionar acontecimientos del
diario vivir a través de una enseñanza interdisciplinaria.
Esto se logra por el trabajo en conjunto del profesorado por medio del PAI (Programa de Años
Intermedios).
El desarrollo de habilidades sociales, de actitudes apropiadas y principios de las alumnas son
una prioridad en el programa formativo en esta etapa del crecimiento.
SENIOR SCHOOL
Esta área del Colegio abarca de 1er Año de Enseñanza Media a 4º Año de Enseñanza Media.
A partir del 1er año de enseñanza Media el programa de estudios incluye un cierto número de
asignaturas obligatorias complementadas por otras asignaturas electivas, que permiten a nuestras
alumnas completar un plan nacional de estudio y también un plan internacional (Bachillerato
Internacional).
En esta etapa la alumna logrará el óptimo desarrollo de su capacidad de pensar en forma
crítica, autodisciplinada, ser responsable, de reflexionar, ser creativa para resolver problemas y tomar
decisiones adecuadas, logrando finalmente la internalización de los valores que conforman la esencia
de la educación impartida por el Colegio.
En este nivel se continua con el Programa de Años Intermedios (PAI) y luego se desarrolla el
Plan de Bachillerato Internacional (BI).
IV.- Misión del Colegio
El objetivo que persigue nuestro colegio se fundamenta en la formación de las alumnas que se
distingan por la proyección concreta de nuestro lema: "Recte Fac Nec Time" (Haz lo correcto y no
temas). Esto implica valorar los grandes ideales, actuar con corrección y cortesía, tener un criterio
formado, el intelecto enriquecido, un actuar disciplinado y hacer uso responsable de su libertad.
Todo esto lleva a confluir en un desarrollo permanente de la verdadera autenticidad humana,
con énfasis en el valor de la mujer, dado el rol que a ella le corresponde cumplir en la formación de la
familia y la sociedad contemporánea.
Para lograr estos objetivos es que se incentiva a las alumnas en el desarrollo de principios
morales centrales como:
Sencillez, Respeto, Sentido de la Justicia, Honestidad, Lealtad, Prudencia, Solidaridad,
Responsabilidad, Participación.
Esta formación está complementada con un programa académico de altas exigencias que
desarrolla las potencialidades intelectuales de las alumnas en forma óptima a través de una metodología
que incentiva el desarrollo de sus habilidades y destrezas cognitivas por medio de las diferentes
disciplinas del saber y del arte. Junto a esto, la autodisciplina y hábitos de estudio, que se internalizan
en las alumnas desde temprana edad, contribuyen directamente a una sólida formación para enfrentar
las exigencias de la sociedad actual.
La adquisición de la lengua inglesa es una prioridad en el desarrollo cognitivo de las alumnas,
pues el dominio del idioma junto con el conocimiento de la cultura inglesa forman una de las bases del
Colegio Británico St. Margaret´s.
V.- Recursos Complementarios
a)
Biblioteca.
La Biblioteca del colegio está compuesta por Junior Library y Señor Library donde las
alumnas realizan trabajos de investigación, proyectos, preparan controles de lectura y trabajos en
general.
b)
Laboratorios de Computación.
El departamento de Computación imparte clases sistemáticas y a la vez lo utilizan las alumnas
para trabajos en diferentes asignaturas.
c)
Laboratorio de Física, Química y Biología.
Las tres asignaturas comparten un moderno laboratorio en proceso de implementación que es
utilizado para realizar experimentos por alumnas desde 5º Básico a 4º Año Medio.
d)
Gimnasios, Sala de Proyecciones y Video, Taller de Arte y otros.
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