1. INFORMACIÓN DEL DIPLOMADO
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
DIPLOMA SUPERIOR EN EDUCACION UNIVERSITARIA POR
COMPETENCIAS
Resolución del CONESUP: RCP.S17.Nº209.08
Modalidad a Distancia con Soporte Virtual
1- Competencias y Objetivos del Diplomado
Competencias:
-. Analiza las nuevas formas de aprender de manera crítica.
-. Analiza el Currículo en el contexto de las competencias en forma propositiva.
-. Valora la importancia de las competencias genéricas y competencias especificas en
la formación profesional de una manera ética.
-. Diseña estrategias metodológicas activas para su ejercicio docente de una
manera holística y contextualizada.
-. Planifica propuestas micro curricular por competencias con creatividad.
Objetivos
-. Reflexionar sobre el accionar docente en la Universidad de una manera crítica y
propositiva mediante la participación individual y grupal en las diferentes actividades
virtuales y presenciales.
-.Valorar la importancia del desarrollo de competencias en los estudiantes
universitarios mediante el análisis de las propuestas planteadas en los módulos de una
manera crítica y propositiva.
-. Planificar procesos académicos para una cátedra y/o unidad académica, desde la
perspectiva de las competencias, con responsabilidad y creatividad.
2- Ejecución del Diplomado
El Diplomado dependerá del Departamento de Educación Continua de la Universidad
del Azuay (UDA); académicamente participarán profesores locales y nacionales, del
más alto nivel, pertenecientes a las diferentes universidades y organizaciones con las
que la UDA mantiene vínculos de colaboración.
Los estudiantes deberán aprobar, durante ocho meses, 16 créditos en la modalidad a
distancia con soporte virtual (aprendizaje compartido presencial – virtual) 512 horas y,
posteriormente, realizar una Trabajo Final; luego de haber aprobado todos los
Módulos, se otorgará el Diploma Superior en Educación Universitaria por
Competencias, por la Universidad del Azuay.
2.1 Características Generales:
La Universidad del Azuay y las entidades auspiciantes, se proponen realizar un curso
de post-grado a nivel de Diplomado preparado con las más altas exigencias
académicas internacionales y destinadas a los docentes de las diferentes universidades
del país.
2.2 Importancia de las competencias en la educación universitaria.
La educación universitaria se encuentra en un momento de reflexión frente a la
problemática no resuelta de la sociedad y que tiene que ver más directamente con sus
haceres, la docencia, la investigación y la vinculación con la comunidad deben permitir
a los estudiantes desarrollarse integralmente, no solo desde la óptica del conocimiento
( saber) y sus destrezas ( saber hacer) sino fundamentalmente de su capacidad de ser
( saber ser) , desarrollar estos saberes implica desarrollar competencias generales y
especificas, por ello podemos decir que aunque no reconocidas oficialmente al
momento las competencias se encuentran presentes en la educación y particularmente
en la educación universitaria.
Los procesos de globalización y movilización de las personas exige urgentemente a que
las universidades encuentren puntos de convergencia en las diferentes profesiones,
convergencias que permitan la movilidad profesional y con ello procesos de integración
social y mejoramiento de la calidad de vida. Las competencias adecuadamente
desarrolladas pueden convertirse precisamente en esos puntos de convergencia.
Por otro lado se va volviendo indispensable en la educación superior el desarrollar un
sistema de créditos transferibles que permita vernos e integrarnos a las universidades,
en primera instancia, del país y luego a nivel latinoamericano y mundial, sin duda las
competencias contribuirán significativamente en este proceso.
2.3 Objetivos del Diplomado:
- Reflexionar sobre el accionar docente en la Universidad de una manera crítica y
propositiva mediante la participación individual y grupal en las diferentes actividades
presenciales y virtuales.
- Valorar la importancia del desarrollo de competencias en los estudiantes
universitarios mediante el análisis de las propuestas planteadas en los módulos, de una
manera crítica y propositiva.
- Planificar procesos académicos para una cátedra y/o unidad académica, desde la
perspectiva de las competencias, con responsabilidad y creatividad.
2.4 Vínculo con Organismos Externos:
La Universidad del Azuay, para la realización de este Diplomado, cuenta con el apoyo
académico del Centro Nacional TUNING y diferentes universidades que mantienen
vínculos de colaboración mutua.
2.5 Recursos Financieros:
2.5.1 Créditos del IECE:
La Universidad del Azuay prestará las facilidades y el apoyo institucional para que los
estudiantes que creyeren oportuno obtengan del IECE el crédito que les facilite los
recursos necesarios para el programa en cuestión.
2.6 Currículo:
2.6.1 Sistema de Créditos Académicos:
Los programas de la Universidad del Azuay se rigen por el sistema de créditos. Un
crédito, en la modalidad semipresencial, equivale a 32 horas de desarrollo académico,
de acuerdo a la resolución RCP.S18.Nº.255.07 del 25 de julio de 2007, del Consejo
Nacional de Educación Superior.
2.6.2 Plan de Estudios:
Las asignaturas se abordarán en la modalidad de Módulos, que son unidades
académicas de carácter fundamentalmente docente, destinadas a desarrollar un tema
general o un tema específico. Estará a cargo de un profesor principal y un tutor por
cada veinte estudiantes.
2.6.3 Metodología:
La modalidad a distancia con soporte virtual que proponemos, recogerá lo mejor de lo
presencial y lo virtual en lo que se denomina el b- learning (blended learnig), que nos
permitirá rescatar la importancia del contacto personal-presencial y las bondades de
las tecnologías de información y comunicación. Además permitirá contribuir con el
cambio de la filosofía educativa, que pasa de estar centrada en la enseñanza,
(actividad del profesor) a centrarse en el aprendizaje (construcción de los estudiantes).
El aula virtual de la UDA esta basada en una plataforma Web denominada Moodle
(modular object oriented distance learning enviroment) que permite a los estudiantes y
docentes ampliar su interactividad, acceder a páginas en la Internet, utilizar el correo
electrónico como herramienta para los aprendizajes, acceder a los contenidos con
formato hipertextual, participar en foros, chats y clases virtuales.
2.6.3.1. Actividades del Curso
Durante el Diplomado se realizarán trabajos individuales, trabajos grupales, trabajo
final, y participarán activamente en los foros, chats y encuentros presenciales.
Trabajos Individuales:
Consistirán en la resolución creativa y reflexiva de cuestionarios, y/o reflexionespropuestas, que les serán presentados al final de cada uno de los módulos. Las
respuestas y/o propuestas deberán enviar al tutor con copia a la coordinación a través
del correo electrónico o de la propia aula virtual.
Trabajos Grupales
Serán propuestas construidas colectivamente en Grupos de Aprendizaje Cooperativo
(GAC). Se realizaran cinco trabajos grupales, que deberán ser enviados al tutor en las
fechas indicadas en el cronograma de trabajo.
Trabajo Final
Que consistirá en la estructuración de una propuesta de Planificación por
Competencias, de su Cátedra o Unidad Académica, la misma que deberá ser
previamente aprobada por el tutor. Se sustentará en el encuentro final.
Las indicaciones para la realización del trabajo final serán dadas por el tutor durante la
realización del curso.
Foros
Foro Académico: Durante el curso se realizarán cinco foros académicos. La temática
de los mismos será determinada por el tutor en base de las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes, tiene como finalidad la construcción colectiva del
conocimiento. Tendrán periodos fijos y su participación será obligatoria y evaluada.
Foro de Calidad: Dirigido a analizar la propuesta del Diplomado, las herramientas del
Aula Virtual, la metodología, la tutoría y los problemas técnicos del curso. Abierto
durante todo el curso, la participación es voluntaria.
Cafetería: Espacio para la camaradería y el fomento de relaciones entre los
participantes. Abierto durante todo el curso.
Cátedra Libre: Foro en que se podrán discutir temáticas que sin ser especificas del
curso, están relacionadas con el mismo. Abierto durante todo el curso y de
participación voluntaria.
Chat
Se realizarán dos chats durante cada Módulo. Las fechas y horarios serán definidos y
comunicados oportunamente por el tutor. Tiene la finalidad de aclarar dudas,
profundizar la relación entre los participantes e intercambiar experiencias.
Durante todo el curso estará disponible el Chat para los integrantes de los Grupos de
Aprendizaje Cooperativo (GAC).
E-mail
Será el medio de comunicación con los tutores y entre los participantes durante el
curso.
Encuentros Presenciales
Se realizarán CINCO encuentros presenciales: en el primer encuentro, se formarán los
grupos de aprendizaje cooperativo y los participantes se familiarizarán con la
plataforma virtual y los contenidos del curso. En el quinto encuentro, se sustentarán
los trabajos finales. Además un encuentro inicial para el manejo del aula virtual
(Módulo 0)
Los encuentros presenciales se realizaran en la Universidad del Azuay y en
otros centros de educación superior. Esto dependerá del número de
docentes que realicen el Postgrado y su lugar de residencia.
2.6.4 Asignaturas:
El currículo está organizado por 5 módulos de estudio (ME), con una carga horaria de
512 horas, equivalentes a 16 créditos, distribuidas de la siguiente manera.
MÓDULO DE ESTUDIO
NÚMERO DE HORAS
TEMÁTICA
DEC01
80
Educación Superior Basada en
Competencias
DEC02
80
Planificación Educativa
Competencias
DEC03
80
Estrategias
Activas
por
Metodológicas
DEC04
80
Evaluación por Competencias
DEC05
80
Calidad de la Educación
Superior y Sistema de créditos
Encuentros Presenciales (5)
50
Trabajo final
62
Planificación
Competencias
Cada modulo de estudio autónomo tendrá las siguientes actividades:
- Clases Presenciales
10h
- Trabajo Individual
10h
- Trabajo Grupal
14h
- Foro Académico
12h
- Sesiones de Chat
- Trabajo no presencial
4h
40h
Costos
- El valor del Diplomado es de 1200 dólares.
- Valores especiales a través de convenios interinstitucionales.
- La Universidad concede becas hasta del 40%
- Forma de Pago: 200 dólares para la matricula y cuotas mensuales
Inicio Nueva versión
Marzo: Inscripciones y matriculas
Marzo: Modulo 0
Director del Postgrado
Carlos Guevara Toledo MD, MSc
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Diplomado Superior en Educación Universitaria por Competencias