SUBSECRETARÍA DE CALIDAD Y PERTINENCIA,
DIRECCION DE FORMACION DE DOCENTES E INNOVACIONES PEDAGOCIAS
LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS, EN EL MARCO DEL
CONTRATO INTERADMINISTRATIVO 2505 DE MAYO 29 2012.
Convocan a los Directivos Docentes de los Colegios Distritales a promover la participación
de los(as) maestros(as) en el PROGRAMA DE FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTES –
PFPD “PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD, DE LA COMPRENSIÓN
Y DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS” Aprobado por el Comité Distrital de Capacitación
Docente mediante Acta N° 06 del 5 de agosto de 2010, Otorga seis (6) créditos para ascenso
en el Escalafón Docente.
INSCRIPCIONES ABIERTAS – 82 CUPOS.
Propósito
El proceso de Formación Docente, está dirigido a profesionales de la educación de todos los
niveles y ámbitos disciplinares, tiene como propósito fundamental consolidar la formación
pedagógica de los maestros bogotanos en torno a tres asuntos principales (sólida e
interdependientemente
imbricados) en el ejercicio docente: el pensamiento humano, la
comprensión discursiva y las prácticas comunicativas lecto-escritoras.
El programa pretenden inculcarle a los maestros, maestras y directivos docentes, que leer y
escribir son actividades intelectuales principales para cualquier propósito escolar de aprendizaje,
igualmente se busca inculcar en estos que las prácticas discursivas, la lectura y la escritura son
en esencia manifestaciones simbólicas de la inteligencia humana, los cuales son ejercicios
comunicativos necesariamente explicados, enseñados, desarrollados y aprendidos en el marco
conceptual de la comprensión.
El PFPD, que otorga 6 créditos y tiene una intensidad total de 270 horas, se encuentra conformado
por cuatro módulos temáticos atravesados permanentemente por dos ejes articuladores: el acto
creador y la acción pedagógica. Los módulos que constituyen el Programa son: a) Pedagogía para
el desarrollo de la creatividad; b) pensamiento y creatividad; c) comprensión, lectura y creatividad
y d) prácticas escriturales y creatividad.
Teniendo en cuenta el compromiso que las comunidades educativas nacionales han asumido en
los últimos veinte años 1 para mejorar el dominio de la lengua propia en los escolares colombianos,
los resultados siguen siendo desalentadores. Leer y escribir, por ejemplo, continúan siendo
prácticas no impactadas efectivamente por la escuela. Las dificultades comprensivas, los tropiezos
argumentales, el precario sentimiento creativo, la fragilidad cohesiva y lógica, las inadecuaciones
contextuales e inclusive los problemas formales de dichas prácticas, no muestran señales
significativas de avance o recuperación.
Especialmente las universitarias desde sus Proyectos curriculares conectados temáticamente con la comunicación
humana. 1
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Información: Línea 195
A pesar también de que los estudiantes
colombianos han tenido en las últimas
pruebas nacionales de evaluación de
competencias, un ligero ascenso en su
desempeño, aún pareciera persistir en ellos como norma, la literalidad, la incomprensión
intertextual, el entendimiento descontextualizado y acrítico, lo mismo que la escritura fragmentada,
plana, agrietada en su composición expositiva, argumental o narrativa dedicadas a la formación
superior, estudien y preparen con ánimo aplicado, vocación analítica y espíritu remedial, las
estrategias profesionales pertinentes para optimizar las prácticas comunicativas de los agentes que
las constituyen (estudiantes, profesores en formación).
Este es el propósito fundamental del PFPD. Con el que se pretende flexibilizar, darles fluidez,
versatilidad, originalidad y consistencia no sólo a los mecanismos cognitivos responsables de la
comunicación humana, sino también a las prácticas de aula que la promueven.
Perfil:
Dirigido a todos los docentes y directivos docentes de los niveles de educación básica y media
adscritos a la Secretaria de Educación de Bogotá. Debido a su enfoque de desarrollo de la
creatividad, estos programas pueden ser cursados por cualquier docente de diferentes áreas de
conocimiento debido a que su enfoque de creatividad trasversaliza todos los aspectos del Proyecto
Educativo Institucional.
Metodología
La metodología a desarrollar en el PFPD, será a través de una primera cátedra introductoria acerca
de la creatividad en el proceso de construcción literaria a cargo del Poeta Colombiano Juan Manuel
Roca.
A partir de esta experiencia de un reconocido poeta de nuestro país, se da inicio a un proceso que
llevará a los participantes para que comprendan los diferentes procesos de construcción textual y
su relación con la pedagogía.
En el mes de noviembre en el PFPD contará con la participación de la Dra. Alina Wong miembro
del instituto de Neurociencia de la Ciudad de la Habana, dónde se abarcarán temas como la
neurociencia y el desarrollo cognitivo de las diferentes etapas del ser humanos en los procesos de
construcción de textos.
Para el PFPD se cuenta con una intensidad horaria de 55 horas destinadas a visitas In situ por
parte de los talleristas a los Colegios de los docentes y directivos docentes inscritos, con el fin de
acompañar la propuesta de trabajo a desarrollar por los participantes en sus respectivos colegios.
Infraestructura y apoyo logístico para el desarrollo del programa:
Los programas se desarrollarán en salones, aula de sistemas y salón de audiovisuales; así mismo
se realiza un trabajo de campo en los colegios, en los cuales laboran los docentes participantes.
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Los programas de capacitación docente
Universidad Distrital Francisco José de
se realizarán en la Sede Central de la
Caldas Carrea 7 No. 40-53.
Día y hora en que se desarrollará el PFPD
El proceso de capacitación se realizará por medio de cátedras magistrales, presenciales y talleres
las cuales se efectuarán los días viernes de cada semana en el horario de 6:00 p.m. a 10:00 p.m. y
los sábados de 7:00 a.m. a 5:00 p.m.
Criterios de Participación
1. La invitación está dirigida a maestras y maestros de de cualquier área o ciclo con interés
en desarrollar propuestas sobre “PEDAGOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LA
CREATIVIDAD, DE LA COMPRENSIÓN Y DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS”.
2. Es preciso disponer del tiempo necesario viernes y sábados, para el desarrollo de las
actividades previstas en el programa.
3. Se debe contar con la entera disposición de las Directivas del colegio, para apoyar el desarrollo
de experiencias alternativas de Desarrollo estratégico del PEI.
4. Se recomienda que por colegio se inscriban y conformen grupos de al menos 3 docentes para
que logren desarrollar la propuesta pedagógica dentro de la institución educativa.
Una vez inscrito en el PFPD, el participante firmará un acta de compromiso.
INSCRIPCIONES
Las inscripciones se realizarán entre el 01 de agosto de 2012 y 12 de agosto de 2012
www.redacademica.edu.co
Los cupos se asignarán, según el orden de inscripción de los primeros 82 docentes que
cumplan con los requisitos establecidos.
NOTA: Los docentes que en la actualidad están participando en otro PFPD o DIPLOMADO
no serán tenidos en cuenta.
Cordialmente,
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
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