Sesión de animación lectora: Ilustración y creatividad
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SESIÓN DE ANIMACIÓN LECTORA ILUSTRACIÓN Y CREATIVIDAD 1. ACTIVIDADES DE CLIMATIZACIÓN Se pueden utilizar todas las que se comentan en “Actividades de climatización” en el archivo anterior. Añadiremos dos nuevas relacionadas con la ilustración, para ampliar las posibilidades: ▪ ▪ Laberinto. Entregar un dibujo de laberinto para realizarlo de forma previa, de forma individual o por parejas. Dibujar el rostro del compañero (el dibujo se reservara, se puede utilizar para proponer una actividad posterior a la lectura). 2. ACTIVIDADES DE PRE-LECTURA Las actividades de este apartado pueden ser utilizadas indistintamente antes de la lectura o con posterioridad a ella. Para las actividades de ilustración pueden usarse multitud de materiales (lápices, ceras, pinturas de dedos,..) y de técnicas (pintura directa, impresión con corcho, patata,…). I. Dibujos previos basados en el cuento o relato que posteriormente narraremos ▪ Rastro del tesoro ▪ Circuadrados ▪ Líneas ▪ Puntos ▪ Dibujo creativo ▪ ….. II. Disfraces previos basados en el cuento o relato que posteriormente narraremos ▪ Hacer disfraces de papel: Dragón Chino ▪ Máscaras ▪ Decoración de la clase ▪ ….. 3. NARRACIÓN O LECTURA DEL TEXTO Se pueden utilizar distintos materiales a modo de ayuda para explicar el cuento o relato ▪ Fotocopias ▪ Fotografías ▪ Diapositivas ▪ Baraja gigante ▪ …. 4. ACTIVIDADES POSTERIORES A LA LECTURA ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Ilustración individual de la historia narrada Ilustración colectiva de la historia narrada Utilización de los dibujos de los rostros: pegados sobre papel continuo se propone dibujar bajo ellos el ropaje de los protagonistas de la historia Ilustración individual o colectiva de una historia inventada según el binomio fantástico, o cualquiera de las técnicas de creación literaria de la sesión anterior Entregar ilustraciones mudas y construir una historia (se puede encuadernar) Ilustrar el relato con materiales extraídos de revistas o periódicos Recrear el relato con plastilina, arcilla,… Reconstruir un puzzle construido con los dibujos recortado de las ilustraciones del texto Recrear objetos o personajes del cuento con diferentes materiales Creación de libros artesanos con los materiales Creación de Cajas mágicas Realización de una fiesta ….. 5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Exposición con los materiales realizados Organización de concursos sobre ellos Pintura Mural en la pared del colegio Enviar los materiales generados a los autores de los textos y proponerles una visita al colegio ….. DESCRIPCIÓN DE ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES CITADAS 1. EL RASTRO DEL TESORO (Juego destinado a practicar la lectura y la escritura) Duración: aproximadamente 6 horas, divididas en 9 periodos de 40 minutos Jugadores: Aproximadamente 16, entre los 9 y los 12 años ▪ Tema Se ha encontrado el mapa de un tesoro y se reúne a un equipo para buscarlo. Un miembro del equipo se queda en casa para que reciba y junte la información que se ele envía. Le ayudarán también en su tarea los informes que se reciban de otras fuentes ▪ Meta Encontrar el tesoro escondido. ▪ Equipos Turistas, Ejército, Periodistas, Comerciantes. ▪ Estrategia El mapa: se dibuja el mapa de la isla del tesoro en la hoja de planificación y se coloca en una ciudad, un puerto, un poblado, un conjunto apartado de cabañas y grutas. Se pone un nombre a cada uno de estos lugares. Uno de los miembros de cada equipo debe describir los edificios, habitantes y paisajes que rodean los lugares (dibujándolos si fuese necesario) y debe ser capaz de servir de guía a los visitantes del lugar, describiéndolos y contestando a las preguntas que se le hagan. La llegada a la isla del tesoro debe hacerse pintando el tipo de línea asignada, a través de un puerto . Al llegar se preguntarán a los nativos los detalles generales del lugar. Hay que encontrar pistas sobre el sitio donde esta enterrado el tesoro, sin mencionar la palabra “tesoro Rutas: colores Características de las líneas amarillo Curvas, rectas y algunas en zig-zag Turistas rojo Cuadrados hacia arriba o hacia abajo (octogonal) Ejército Líneas completamente rectas al poblado, ciudad y Comerciantes verde aldea, y a veces siguen rutas ciegas negro y Siguiendo los accidentes naturales y describiendo Periodistas blanco espirales hasta los poblados y ciudad. Líneas onduladas alrededor de los establecimientos aislados y grutas Direcciones para escribir D.ª Teresa Martín, es la tía Teresa que encontró el mapa del tesoro: Paseo de la Castellana, Madrid Coronel Rico, de la Tesorería, Palacio Azul, Madrid Ejército Comerciantes D. Julio Diamante, Tesorero de la Banca Mercantil, Plaza Dorada, Madrid D.ª Nuri Plata, Editora, Diario Fortuna, Paseo de Gracia, Periodistas Barcelona Turistas 2. CIRCUADRADOS (Juego de diseño sobre temas de ciencia en general. La profundidad del contenido científico dependerá del director y de los integrantes del grupo) Duración: 3 ½ horas o 7 periodos de ½ hora Jugadores: aproximadamente 10, entre los 8 y los 12 años ▪ Tema Una pila atómica. A medida que se añaden los bloques de uranio, la radiación aumenta, las varillas de carbón hacen que la radiación disminuya. ▪ Meta Evitar que llegue al punto de inflamación y alcanzar un equilibrio entre las varillas de carbón y los bloques de uranio, de tal manera que se mantenga un alto nivel de radiación sin llegar a una explosión. ▪ Equipos Uranio, Carbón ▪ Estrategias Uranio Coloca tres cuadrados en su hoja de planificación, que representan los bloques de uranio y que se pintan de amarillo. El cuadrado más pequeño debe contener por lo menos cuatro divisiones de la cuadrícula de la hoja de planificación. Cada bloque debe ir rodeado de colores cálidos: mezcla de rojo y anaranjado. Los circundantes se oscurecen a medida que aumentan. Carbón Coloca tres círculos en su hoja de planificación, que representan las varillas de carbón y van pintados de azul-púrpura. El más pequeño debe contener por lo menos un cuadrado de la cuadrícula de la hoja de planificación. Las varillas deben ir rodeadas de anillos de colores fríos: azules, verdes y grises. Estos anillos deben ser de colores cada vez más claros, a medida que crecen. 3. DRAGÓN (Juego de disfraces) Duración: 3 horas Jugadores: de 12 a 15, mayores de 8 años, con un profesor de arte ▪ Escenario Una fiesta de disfraces donde se requiere un dragón chino ▪ Meta Fabricar y ponerse un disfraz de dragón, que sea a la vez Yin y Yang, para lucirlo en la fiesta. ▪ Equipos Yin y Yang ▪ Estrategias Yin Un anfibio tipo lagarto de colores fríos. Tiene escamas o un recubrimiento metálico, con espirales piramidales Yang Es un animal fiero, con plumas en las alas, una cresta y cuernos. Tiene plumas en todo el cuerpo, ojos de pavo real y remolinos a lo largo de la columna vertebral ▪ Tácticas Los equipos se dividen en la elaboración del cuerpo y de la cabeza: Cuerpo La piel del dragón se hace de sábanas viejas debidamente encuadradas y estiradas sobre la pared, para que cubran aproximadamente 6 metros de largo. La espina dorsal es una línea horizontal que se traza en la mitad de la tela. Por encima de esta línea es Yang y por debajo, es Yin. Cada equipo hace un diseño de la piel en su hoja de planificación (en dos, si es necesario). El diseño se transfiere a la piel del mural enunciando sus coordenadas. Cabeza Los equipos diseño, cada cual, un lado de la cabeza, en la hoja de planificación. Se corta cartón al tamaño y se dibuja en él el diseño trazado. El cartón se puede grabar a los lados de la caja para darle una base firme. Los lados Yin y Yang de la cabeza tienen que cortarse de común acuerdo para asegurarse de que ambos encajan.