Ejerc 3 - Comunicación Educativa

Primer Año
1999 / 2000
Martínez, Martha E.
Ejercicio Nº 3 del Módulo Comunicación Educativa
Importancia de la Educación para los Medios
Martha Martínez
Importancia de la Educación para los Medios
(Tarea realizada en forma conjunta con Domingo Merlino)
Porqué es importante resolver el tema de educación para los medios en las
escuelas y en el seno de la sociedad.
Ante el avance tecnológico es necesario formar a los alumnos en la capacidad
de buscar, procesar e interpretar la sobresaturación de información y el
bombardeo publicitario.
Para poder lograrlo se necesita en primer lugar basar la educación en el mundo
real que están viviendo los alumnos, con todas sus características y problemas.
En un recorrido por la mayoría de los ámbitos educativos se puede observar
que en el campo tecnológico, sobre todo en el informático los alumnos están
mucho más avanzados en su utilización, al menos operativa, que los docentes.
Esto lleva al replanteo de realizar una capacitación previa de los docentes, para
que puedan desarrollar todo su potencial y no sentirse disminuidos frente a los
alumnos.
Esto no implica solo consumo de tecnología, sino su apropiación, que los
llevará a poder discernir sobre las ventajas y desventajas.
Dicha formación debería abordar aspectos técnicos, posibilidades expresivas
de la comunicación audiovisual, aplicación didáctica y lectura crítica de los
medios (alfabetización visual).
Con esta forma de trabajo se podría reducir el ingreso al país de materiales
educativos provenientes de grandes empresas multinacionales, que ya lo están
intentando pura y exclusivamente como un negocio y por lo tanto carente de
espíritu crítico.
Cabe preguntarse ¿Hay una decisión política educacional de querer cambiar?,
¿Que hace en éstos casos el gobierno?, ¿Podrá llevar a cabo una política
realmente democratizadora?.
La incorporación de las nuevas tecnologías no debe hacerse solo desde el
punto de vista informativo, utilizando los materiales no como una lección más,
sin dudar del contenido del mensaje, sino para crear conocimiento.
Los docentes deben tener claro que las máquinas solo proveen datos e
información (almacenan) y facilitan la realización de operaciones rutinarias, en
cambio el pensamiento y el lenguaje lo proveen las personas.
A pesar de esta necesidad, en el ámbito educativo la educación para los
medios no tiene un área propia sino está planteada actualmente como un tema
transversal de otras áreas como por ejemplo plástica. Es como un maquillaje
que consolida las materias tradicionales y considera marginales los nuevos
conocimientos.
El análisis de los productos audiovisuales, debe hacerse teniendo en cuenta el
contenido, no solamente lo estético y/o visual del mismo. Esto trae como
consecuencia el análisis de los textos, para lo que es necesario conocerlos
previamente, ver de donde provienen, etc. y a posteriori analizarlos.
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Importancia de la Educación para los Medios
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La evaluación de los mismos, debe evitar juzgarlos como buenos o malos, sino
contextualizarlos dentro de una propuesta pedagógica creativa, liberadora y
democrática.
El medio de comunicación que merece ser tenido muy en cuenta para su
estudio es la televisión ya que es el más popular en la vida de los alumnos. En
encuestas realizadas, los chicos están más horas diarias frente al televisor que
en la propia escuela.
Analizar los programas, significa poder ver como se representa la realidad, si
es la forma correcta o está “todo fabricado”, poder dilucidar la ideología que
hay detrás y el modelo de vida y sociedad que se quiere afirmar y/o trasmitir.
Cuando los alumnos lo descubren comienzan a darse las discusiones
ideológicas entre ellos, generado conclusiones propias.
Es muy importante que los docentes y alumnos puedan leer imágenes y textos
audiovisuales, además de interpretar como influyen en los medios locales.
Masterman cita el caso de China, en el cual el movimiento revolucionario
fracasó a pesar de las imágenes que dieron vuelta al mundo sobre las
matanzas en la plaza de Tiananmen, esto se debió a la intensa propaganda en
los medios por cuenta del gobierno chino sobre las grandes masas campesinas
de su país que no tenían ninguna alfabetización en medios de comunicación.
En lo referente a ideología, creo que desde la escuela primaria se debe insistir
en lo que han interpretado de los relatos que aparecen en la TV, luego se
podrá concluir con los valores que pueden llegar a trasmitir y operar en este
sentido.
Muy importante es la cita de Deó en Educar en televisión desde la televisión,
donde dice que si los niños deben aprender a leer y a escribir, por qué no
educarlos en el campo audiovisual, que es con lo que primero se familiarizan
incluyendo a su propia familia.
.
El modelo para la enseñanza de los medios en el aula, dependerá de la
capacitación del docente, del grupo de alumnos, del contexto es decir la
realidad social en la cual están inmersos.
Por sobre todas las cosas, intentar fomentar el trabajo en equipo, rompiendo
con el individualismo, formar consumidores críticos para no perder la identidad
y la democracia, sobre todo en épocas de crisis como la que está viviendo
nuestro país.
El objetivo a cumplir será que cuando egresen puedan aplicar lo aprendido en
situaciones nuevas, imprevistas a lo largo de la vida, es decir sean seres
autónomos.
Lo que hemos mencionado a lo largo de este artículo debe ser entendido como
válido también para un proceso social de educación permanente. No
soloamente deben tener estas posibilidades los que están pasando o pasarán
por la escuela. También es extensivo a .los que ya pasron por ella.
Difícil es la tarea a realizar en un mundo globalizado y donde los medios de
comunicación de nuestro país están en manos de grandes empresas privadas
de enorme poder económico.
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Importancia de la Educación para los Medios
Martha Martínez
Será indispensable cambiar previamente el enfoque político del país, depende
de nosotros.
Bibliografía consultada:
Artículos seleccionados por los docentes
Masterman Len, opiniones sobre Una educación para el mundo actual.
Masterman Len, La educación para los medios: Objetivos, Valores y
Autopistas.
Aparici Roberto, La enseñanza de los medios. CD Recursos – Comunicación
Educativa.
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