FH-001

EDUCACIÓN FÍSICA
Nomenclatura del Curso
:
FH-001
Nombre del Curso
:
Educación Física
Prerrequisitos
:
Ninguno
Número de Créditos
:
2
Horas Teóricas
:
N/A
Horas prácticas
:
60
Horas Investigación
:
0
Docente
:
INTRODUCCION
Esta materia pertenece al ciclo básico, pretende que el estudiante participe de actividades recreativas las
cuales desarrollan una aptitud positiva en el cuerpo humano.
JUSTIFICACION
La enseñanza de la educación física es un medio educativo de gran importancia para que las nuevas
generaciones alcancen su ideal de vida y participen en la formación de una sociedad más sana, plena y
equitativa.
La práctica educativa y el conocimiento sistematizado han mostrado que el desarrollo físico impacta
además de la salud el desempeño intelectual y el logro de las habilidades básicas para el aprendizaje.
Con el juego organizado y las actividades de la educación física, los alumnos aprenden a construir y
seguir normas, fundando con ello su personalidad ética y social posterior.
La educación física tiene como meta la formación de sujetos, no de objetos, ni mecanismos de
precisión; de ahí que esté profundamente marcada por un fuerte componente afectivo subjetivo, tanto
en quien la imparte como en quien la recibe.
DESCRIPCION
Proporciona a los estudiantes la posibilidad de desarrollar sus capacidades físicas de tipo condicionales
como la fuerza, la velocidad, la resistencia, así como algunas coordinativas, entre las cuales
mencionamos la coordinación, la agilidad y el ritmo. Por otra parte podrán adquirir y desarrollar las
habilidades necesarias para desenvolverse en la actividad física que se seleccione y auto prepararse en
este sentido.
OBJETIVOS
 Proporcionar la posibilidad de profundizar en los valores tales como, la voluntad, la
socialización, la honestidad, la valentía, la responsabilidad, convirtiéndolos en hábitos de
conducta.
 Mejorar en el educando la capacidad coordinativa basada en las posibilidades, dominio y
manifestaciones eficientes del movimiento que repercuta en la resolución de problemas en los
ámbitos cognoscitivo, motriz, afectivo y social.
 Estimular, desarrollar y conservar la condición física del educando, a través de la ejercitación
sistemática de las capacidades físicas, atendiendo a las características individuales del mismo.
 Propiciar en el educando la manifestación de habilidades motrices a partir de la práctica de
actividades físico-deportivas y recreativas que le permitan integrarse e interactuar con los
demás.
 Propiciar en el educando la confianza y seguridad en sí mismo mediante la realización de
actividades físicas que permitan la posibilidad de control y manejo del cuerpo en diferentes
situaciones.
 Promover y fomentar en el educando la adquisición de hábitos de ejercitación diaria, higiene,
alimentación, descanso y conservación del medio ambiente, con la práctica de actividades
complementarias que tengan una efectiva repercusión en la salud individual y colectiva.
 Fomentar la manifestación de actitudes positivas individuales y grupales, así como la
adquisición de valores a partir de aquellas actividades que utilicen al movimiento como una
forma de expresión.
 Incrementar en el educando las actitudes sociales favorables de respeto, cooperación y
confianza en los demás, mediante las actividades físicas grupales que promuevan su integración
al medio y su relación interpersonal.
 Fortalecer en el educando la identidad nacional mediante la práctica de actividades físicas
recreativas tradicionales y regionales que faciliten el fomento de valores culturales relacionados
con todo tipo de manifestación motriz.
CONTENIDO
Modulo 1. Hábitos de práctica sistemática de ejercicios.
Modulo 2. Formación de valores
Modulo 3. Recreación Física.
METODOLOGIA
El contenido planteado deberá impartirse utilizando las formas organizativas de conferencias y clases
prácticas, donde se combinen todos los elementos. El carácter eminentemente práctico de la asignatura
exige un mayor empleo de este tipo de actividad docente, transmitiendo los fundamentos científicos
técnicos de la misma.
Las clases teóricas o conferencias serán impartidas con el fin de informar y propiciar la búsqueda y
profundización en los conocimientos teóricos. Las clases serán atractivas y con gran motivación; Para
lograrla se dinamizaran con juegos, competencias y métodos activos de enseñanza.
SISTEMA DE EVALUACION
Entre las funciones de evaluación se encuentra la retroalimentación del proceso de aprendizaje, tomando
como principio, la concepción del estudiante como un ente activo y transformador de su propia condición
física.
La unidad de aprendizaje no tendrá examen final, los objetivos serán comprobados con evaluaciones
frecuentes con el fin de observar el desarrollo del estudiante, teniendo como puntos de comparación su
desarrollo individual, incluyendo trabajos prácticos. Con estos elementos se podrá emitir la nota final,
que refleje la constatación de la superación de los estados iniciales, de las capacidades físicas.