Proyecto Didáctico: - Aprendizaje significativo

Proyecto Didáctico:
LOS ENVASES RECICLABLES
Para el presente PROYECTO se han seleccionado los Objetivos y Contenidos
Curriculares, de la Concreción realizada por la Consejería de Educación del
Gobierno de Canarias, a partir del RD de Mínimos de la nueva Ley de
Ordenación Educativa (LOE).
JUSTIFICACIÓN
Nuestro Centro, el CEIP República Argentina, durante el presente curso 20062007 forma parte del grupo de centros que recibimos formación para la
Enseñanza Activa de las Matemáticas.
Por otra parte, también este curso nuestro centro ha obtenido la calificación de
Centro de Atención Preferente: tenemos un porcentaje superior a lo habitual
de alumnos/as con problemáticas psicológico/psiquiátricas y afectivo/sociales
que proceden tanto del pueblo de san Andrés como de la Residencia Escolar
de la Consejería anexa al colegio (que acoge niños y niñas principalmente de la
zona sur de la isla). Estos alumnos/as, salvo excepciones, forman parte,
además, de un grupo más amplio que presenta bajas capacidades intelectivas.
Se da una situación docente en la que a mucha y muchos/as buenos/as
profesionales con experiencia se nos escucha decir hablando de nuestro trabajo
diario: -“…es que no llega …o … es que no llegamos a ellos/as”.
Es por esto, que en nuestro centro estamos optando por otros recursos
didácticos alternativos a los tradicionales; recursos manipulativos, directos,
motivadores, … los cuales introducimos con confianza en la dinámica del aula
respaldados y apoyados por las coordinadoras de los proyectos, por el equipo
directivo y en estrecha colaboración con todo el profesorado implicado.
En este sentido, una de las propuestas de trabajo planteadas por la
Coordinadora del Proyecto de Centro de Atención preferente y dirigida por la
Coordinadora del Proyecto de Enseñanza Activa de las Matemáticas, fue la
realización de una Experiencia Didáctica con las siguientes características:
1. Que partiera de elementos cotidianos y de la realidad habitual del
alumnado.
2. Que planteara fundamentalmente actividades de aprendizaje
colaborativo.
3. Que globalizara al mayor número de áreas curriculares posible.
Dentro del Proyecto de la Enseñanza Activa de las Matemáticas en 6º de
Primaria ya estaba programado para el 2º trimestre usar LOS ENVASES
RECICLABLES como material a partir del cual abordar los contenidos que
tienen que ver con:
 Las Medidas de Capacidad; y globalizando desde ellas realizar un nuevo
acercamiento a:
- Sistema Métrico Decimal (longitud y masa/peso)
- Sistema de Numeración Decimal, los Números Decimales, las
Fracciones como relaciones de proporción y los Porcentajes
- Resolución de Problemas
- Estimación, Redondeo, Cálculo Mental y Operatoria
- Geometría de volúmenes
Por tanto, el equipo educativo del grupo de 6º seleccionamos los Recipientes
Comerciales De Cartón, Cristal, Briks, Plásticos, Latas, Etc. como centro de
interés adecuado e interesante para llevar a cabo este Proyecto Didáctico más
amplio.
Consideramos que son un material que está presente a diario en los hábitos
de compra, consumo y alimentación, del que podemos disponer con
facilidad y sin coste adicional alguno y a partir del cual se pueden realizar
múltiples actividades y de muy diversa índole que redunden en la consecución
de objetivos curriculares de todas las áreas en este nivel educativo.
OBJETIVOS
Para la selección de objetivos se tuvieron en cuenta:
OBJETIVOS DEL PROYECTO DE CENTRO DE ATENCIÓN PREFERENTE:
A. Conseguir un buen clima escolar y una buena convivencia.
A. Mejorar el rendimiento académico del alumnado.
OBJETIVOS GENERALES DE CENTRO de la Programación General Anual:
A. Fomentar hábitos de consumo y alimentación sana en
todos los alumnos/as del centro.
B. Utilizar formas asertivas (justas y eficaces), para resolver
conflictos, fomentando la autonomía moral.
C. Fomentar la cohesión e implicación en toda la tarea educativa
de todos los miembros que inciden en la misma.
De entre los Objetivos de Etapa aparecen resaltados en negrita aquellos a
los que, tanto con la propia metodología desarrollada cómo con los
contenidos de actividades realizadas en las diferentes áreas, se
contribuye con el presente proyecto didáctico.
OBJETIVOS DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
La Educación primaria contribuirá a desarrollar en los niños y niñas las
capacidades que les permitan:
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a
obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la
ciudadanía y respetar los derechos humanos, así como el pluralismo propio de
una sociedad democrática.
.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y
responsabilidad en el estudio así como actitudes de confianza en sí
mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y
creatividad en el aprendizaje.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de
conflictos, que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito
familiar y doméstico, así como en los grupos sociales con los que se
relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias
entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y
mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y, si la
hubiere, la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma y desarrollar hábitos de
lectura.
f) Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa
básica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y
desenvolverse en situaciones cotidianas. (Inglés y Francés)
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la
resolución de problemas que requieran la realización de operaciones
elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así
como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las
posibilidades de acción y cuidado del mismo.
i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la
información y la comunicación desarrollando un espíritu crítico ante los
mensajes que reciben y elaboran.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse
en la construcción de propuestas visuales.
k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros,
respetar las diferencias y utilizar la educación física y el deporte (y los
hábitos sanos de consumo) como medios para favorecer el desarrollo
personal y social.
l) Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano y adoptar modos
de comportamiento que favorezcan su cuidado.
m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la
personalidad y en sus relaciones con los demás, así como una actitud
contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los
estereotipos sexistas.
n) Fomentar la educación vial y actitudes de respeto que incidan en la
prevención de los accidentes de tráfico.