Afianzamiento en el proceso de Lectura y de comprensión lectora y

AFIANZAMIENTO EN EL PROCESO DE LECTURA Y DE COMPRENSIÓN LECTORA Y
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
A TRAVÉS DE LAS MATEMÁTICAS
ÁREA DE MATEMÁTICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CHALÁN
CHALÁN SUCRE
2010
DIAGNOSTICO
A través de la historia de la Institución Educativa de Chalán, hemos observado
que los alumnos son pasivos, son poco críticos, se les dificulta la toma de
decisiones, pocos se proponen metas a corto plazo; lo anterior va en contra vía de
la filosofía de la institución y del perfil del alumno que queremos formar.
Los docentes de Matemáticas queremos contribuir desde la ejecución de este
proyecto no solo al desarrollo de las competencias básicas, las competencias
ciudadanas sino también las competencias laborales generales, lo que llevaría a
nuestros alumnos a desempeñarse en cualquier clase de trabajo; queremos
además dejar unas bases para desarrollar las competencias laborales específicas.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto es pertinente llevarlo a cabo en la Instechal de manera transversal
porque dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Matemáticas se
han detectado innumerables dificultades en los estudiantes ya que presentan
deficiencias en la lectura y por en la comprensión lo que no les permite desarrollar
sus competencias en el área reflejado esto en el bajo rendimiento académico
constituyendo esto en un factor de desmotivación y mortalidad académica,
además, buscamos que los alumnos de la Instechal aprendan lo que tienen que
aprender como personas y como parte de una sociedad lo que los obliga a ser
útiles.
Debemos desarrollar en los alumnos competencias para la vida; esto se logra a
través de las competencias laborales, es decir, competencias que ayuden a la
productividad y la competitividad.
A través de este proyecto queremos brindar a los alumnos herramientas como los
conceptos, los métodos, etc para lograr los objetivos propuestos que les hagan
posible alcanzar las metas y el éxito.
Queremos desarrollar competencias que se apliquen a cualquier clase de trabajo y
al sector económico C.L.G estas servirán de base para impulsar las Competencias
Laborales Específicas.
Las C.L.G de las competencias que el sistema educativo colombiano debe
desarrollar en los jóvenes, sirven como referencia para el mejoramiento de la
calidad de la educación y deben hacer parte de los planes de mejoramiento de las
instituciones educativas.
Dentro de las dificultades detectadas se encuentran entre otras:
-
Falta de hábito lector
Mala lectura y pronunciación
Mala redacción al realizar informes y trabajos escritos
Ausencia del manejo del lenguaje matemático tanto en la escritura como en
su comprensión.
Confusión en el manejo de la simbología Matemática
Carencia de un léxico fluido y nutrido.
OBJETIVOS GENERALES
-
Propiciar el pensamiento analítico, crítico y reflexivo en los estudiantes de la
Instechal a través del área de las Matemáticas.
Desarrollar valores humanos en los estudiantes de la Instechal desde el
pensamiento Matemático tales como el orden, el discernimiento, la
perseverancia que se asocia con la continuidad.
Desarrollar en los alumnos competencias para la vida que les permita ser
parte de la vida productiva de su entorno inmediato o comunidad a través
de las herramientas conceptuales y metodología.
Desarrollar competencias Laborales Generales aplicables a cualquier tipo de
trabajo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-
Elaborar talleres de producción de textos tomando contenidos del área de
Matemática.
Desarrollar actividades encaminadas a la lectura, comprensión y producción
de textos escritos, interpretación de gráficas y análisis de figuras
geométricas.
Incentivar mediante el desarrollo de talleres y concursos el análisis e
interpretación de textos escritos cuyos contenidos tengan relación con las
Matemáticas.
Reconocer la importancia de la lecto escritura y la comprensión lectora en
le desarrollo de competencias Matemáticas en los alumnos de la Instechal.
METODOLOGÍA
Este proyecto se desarrollará teniendo en cuenta el tiempo libre de los alumnos y
docentes del área a través de lecturas previamente seleccionadas por el(los)
docente(s) comprometidos.
Los educandos desarrollarán el proceso de lectura de los textos seleccionados cuyo
contenido será de historia o de otros tópicos del área, desarrollando las actividades
diseñadas por los docentes del área para afianzar el proceso de comprensión
lectora.
A parte del uso del tiempo laboral por los docentes estos estarán en disposición de
cumplir con ocho (8) horas extractases y paralelo al desarrollo pedagógico para tal
fin.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Los docentes comprometidos en el proyecto tendrán en cuenta lo siguiente:
-
La participación de los alumnos en el buen desarrollo de la actividad tanto
individual como en grupos.
La comprensión e inferencia de las lecturas realizadas.
Se realizarán traducciones de textos de inglés a español con sentido técnico
Matemático teniendo en cuenta que la lectura y su comprensión también se
puede realizar a través de otro idioma (inglés).
Se estimulará la escritura a través de presentación de informes escritos
teniendo en cuenta las últimas normas de Icontec.
RECURSOS
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Talleres fotocopiados
Diccionarios Español e Inglés
Videos
Utilización de carteleras
BIBLIOGRAFÍA
-
Lecturas Matemáticas
Revista Educación y Cultura
Magazín Al Tablero
Textos Escolares de los grados correspondientes
Enciclopedia Zigma
Enciclopedia Audiovisual Educativa Océano Multimedia
RESPONSABLES
Licenciados:
-
Patricia Isabel Jiménez Correa
Víctor Rafael Vásquez Llanos
Víctor Emilio Angulo Castillo