Asignatura: TÉCNICAS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN MUSICAL.
Año académico: 2001-2002
Código: 2110210
Titulación: Diplomatura de Maestro -Especialidad de Educación Musical.
Carácter: Obligatoria.
Ciclo: 1º.
Curso y grupo: 2º / Obligatoria de primer ciclo.
Créditos Teóricos y Prácticos: 5,5 (2T+3,5T)
Descriptor:
Perfeccionamiento
del
estudio
teórico -práctico
de
los
elementos
musicales: Desarrollo de los elementos armónicos y de composición para su
aplicación.
Departamento: Didácticas de la Expresión, Filología F rancesa y Lingüística General.
Área de conocimiento: Didáctica de la Expresión Musical.
Profesor: Javier González Martín.
OBJETIVOS
a. Poner al alcance del alumno las bases científicas y técnicas de la música.
b. Definir y expresar con precisión el vo cabulario propio de los conocimientos y
técnicas musicales y saber aplicarlos a la práctica.
c. Profundizar en el desarrollo de las capacidades rítmica, melódica, tímbrica y
armónica de los alumnos
d. Valorar los recursos del Lenguaje Musical como fuente de expresión de las
realizaciones musicales.
e. Analizar una partitura musical y comprender su estructura rítmica, melódica, tonal y
formal. Interpretarla y realizar actividades didácticas uniendo teoría y práctica.
f. Conocer los conceptos fundamentale s de la Armonía.
g. Armonizar líneas melódicas sencillas, populares o creadas.
h. Elaborar arreglos de canciones populares, infantiles o de creación propia, utilizando
el sistema tonal que sirvan como materiales curriculares para Educación Primaria.
CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS
Bloque 1: Lenguaje musical.
1.1. Lectura melódica: Lectura medida y entonada en las claves de sol y fa. Prácticas
de repentización y dictados melódicos y melódico -rítmicos.
1.2. Organizaciones sonoras: Construcción de escal as mayores y menores en todas las
tonalidades. Tonos relativos. Intervalos melódicos y armónicos: análisis y
construcción.
Bloque 2: Transporte.
2.1. Definición. Finalidad del transporte. Transposición escrita y mental. Forma de
hallar la armadura corres pondiente a una transposición. Notas que, al transportar,
resultan modificadas en su alteración. Reglas para las alteraciones colocadas
delante de las notas.
2.2. La utilidad del transporte en la Educación Primaria.
Bloque 3: Fundamentos de armonía .
3.1. Acordes: Constitución, cualidades, estados, cifrado clásico y anglosajón.
3.2. Regiones tonales, funciones tonales y sustituciones.
3.3. Cadencias: conclusivas y suspensivas. Cadencia auténtica. Cadencia plagal.
Cadencia Rota. Semicadencia. Tensión e n la generación de estructuras armónicas.
3.4. Diseño Armónico. Arreglo y composición de piezas para grupos escolares. Notas
extrañas a la armonía: tipos.
3.5. Armonizaciones a 4 voces con acordes tríada: Supresiones y duplicaciones;
encadenamientos en estados fundamental; 1ª y 2ª inversiones, acorde de sensible.
EVALUACIÓN
Se proponen dos alternativas:
1.- Evaluación continua. Para los alumnos y alumnas asistentes a las clases, se
valorarán los resultados obtenidos en las diferentes actividades y pr uebas que se
realicen a lo largo del desarrollo de la asignatura.
Se considerará que un alumno o una alumna tiene derecho a la evaluación continua
siempre que hubiese asistido como mínimo al 80% de las horas lectivas. Puesto
que esta asignatura consta de 5,5 créditos, el número máximo de faltas permitidas
(para optar a este tipo de evaluación) es de 11 horas.
2.- Examen final. A este tipo de evaluación se acogerá el alumnado que no cumpla las
condiciones expuestas en el punto anterior. Este tipo de exame n se realizará sólo
y exclusivamente el día y hora determinado por la Facultad para cada
convocatoria.
La evaluación estará relacionada con los objetivos y contenidos propuestos, y para su
validación nos valdremos de:
Prueba escrita de los contenidos, e n el que se valorará el dominio práctico de la
materia.
Realización de ejercicios prácticos (melódicos, rítmicos, armónicos), en los que se
valorará el grado de dominio técnico y la musicalidad.
Consideraciones generales.
1. La incorrecta utilización de l lenguaje oral y/o escrito, podrá determinar según el
caso, la no superación de la asignatura.
2. Las fechas que se acuerden entre el profesor y el grupo -clase para pruebas, trabajos,
entrega de fichas, pruebas orales, etc., lo serán entre todas las pers onas
implicadas, siendo por tanto inamovibles, salvo causa muy justificada.
BIBLIOGRAFÍA
BALSACH, LL. (1994): La convergència harmònica. Barcelona: Clivis.
BENET, Roy (1999): Forma y diseño. Madrid: Akal/Entorno Musical.
DE PEDRO, Dionisio (1990): Teoría completa de la música . (2 Vols). Madrid: Real
Musical.
HERRERA, E. (1987): T eoría musical y armonía moderna. (2 Vols.). Barcelona:
Bosch.
HINDEMITH, Paul (1987): Armonía Tradicional. (2 Vols.). Buenos Aires: Ricordi
Americana.
HOWARD, J. (1999): Aprendiendo a componer. Madrid: Akal/Entorno Musical.
MOLINA, Emilio et alii (2000): Armonía. Madrid: Real Musical.
PAYNTER, John (1999): Sonido y estructura. Madrid: Akal/Didáctica de la Música.
PISTON, Walter (1991): Armonía. Barcelona: Lábor.
SCHOENBERG, Arnold (1979): Tratado de armonía. Madrid: Real Musical.
SCHONBERG, Arnold (1990): Funciones estructurales de la armonía. Barcelona:
Labor.
TOCH, E. (1985) La melodía. Barcelona: Labor.
ZAMACOIS, Joaquín (1986): Teoría de la música (2 Vols). Barcelona: Labor.
ZAMACOIS, Joaquín (1991): Tratado de armonía. (3 Vols.) Barcelona: Labor.
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