Eliminado ODA 12

Preguntas con alternativas que se abren en seguida:
1.
a.
b.
c.
d.
El liberalismo surge como un movimiento revolucionarios, que
permea las diversas dimensiones sociales. En términos
generales defiende la no intromisión del Estado en la conducta
privada de los ciudadanos, la plena libertad de expresión y religiosa
y de las relaciones mercantiles. Podrías decir que este es un
fenómeno:
Solo cultural
Social, cultural y económico
Solo económico
Solo social
RETRO ERROR: Recuerda que el liberalismo es propio de la cultura occidental.
RETRO ACIERTO: El liberalismo cuando surgió tenía un acento marcadamente
revolucionario y dio origen y sustento intelectual a numerosas revoluciones y
movimientos de liberación, entre los cuales se cuenta la revolución de
independencia de los estados unidos (1776), la revolución francesa (1789) y los
movimientos de emancipación hispanoamericana.
2. Según el texto ¿en qué principio se basó el surgimiento del
liberalismo?
Alternativas:
a. Consistió en concebir la diversidad política, social y religiosa como un
aspecto positivo.
b. Consistió en otorgarle el derecho a las instituciones de decidir
completamente sobre la vida de los seres humanos
c. Consistió en la manifestación de una sociedad homogénea
d. Consistió en el surgimiento de un estado interventor
RETRO ERROR: Recuerda que la función de las instituciones o el estado para el
liberalismo es solo resguardar la convivencia de la diversidad.
RETRO ACIERTO: la aceptación de la existencia de distintas ideas políticas, de
diferentes clases sociales y de diversas religiones es una condición
fundamental para denominar a una sociedad como liberal.
3. Según el texto ¿cuáles son los principales valores del liberalismo?
Alternativas:
a. Tolerancia por la diversidad, el debate y la libertad
b. Respeto ante un estado interventor
c. Aceptación de la homogeneidad humana en todas sus áreas
d. Intolerancia ante la diversidad religiosa
RETRO ERROR El liberalismo aboga por el desarrollo de las libertades individuales
y, a partir de ésta, el progreso de la sociedad.
RETRO ACIERTO Lucha contra aquellas instituciones, costumbres, valores o
creencias que de algún modo limitan el ejercicio y disfrute de la libertad.
4. Según el texto y tus conocimientos previos ¿Qué sistema político
propone el liberalismo?
Alternativas:
a. Sistema anárquico
b. Sistema autoritario
c. Sistema totalitario
d. Sistema democrático
RETRO ERROR: Al promover la diversidad en todas las áreas de la vida humana,
promueve también el consenso político que se logra a través de un sistema
que sea capaz de permitirlo.
RETRO ACIERTO: La democracia es una forma de convivencia social en la que
todos sus habitantes son libres e iguales ante la ley y las relaciones sociales se
establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
DESCRIPCIÓN
La pantalla se abrirá con un cuadro que presente a través de los hechos que
se puede observar el asentamiento del pensamiento liberal en el ambiente
intelectual
A un costado se presentaran las obras y hechos producidos y El alumno
deberá clasificar cuales pertenecen al ambiente intelectual y cuales a
realizaciones en materia educacional, pinchando sobre ella y luego ubicando
según corresponda.
Se comenzará con lo intelectual
En materia del ambiente intelectual
se formó:
En materia educacional
Sociedad literaria
La universidad de Chile
La sociedad de la igualdad
La escuela normal de preceptores
Club de la reforma
La escuela de artes y oficios
IMAGENES FINALES COLLAGE:
PRESIDENTES DEL PERIODO:
JOSÉ JOAQUIN PRIETO
FUENTE: http://www.educarchile.cl/ntg/personajes/1611/article-94927.html
MANUEL BULNES
FUENTE: http://www.educarchile.cl/ntg/personajes/1611/article-94943.html
MANUEL MONTT TORRES
FUENTE:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=151eb5
5b-9267-43d3-b225-48b437fae216&ID=131167
http://www.bomberosvalparaiso.cl/08_aniversario150/02numero2/10discursosu
per/images/03discurso.jpg
http://www.mapocho.org/wpcontent/uploads/Calle_Ahumada_BancoChile_1930.jpg
http://www.genealog.cl/Chile/B/Bello/BelloLopez,Andres-estatuaUChilees.wikipedia.org.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6e/Plaza_de_Armas_de_Sa
ntiago_de_Chile_en_1850.jpg
http://www.historiacocina.com/historia/cerveza/chile1.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/59/1850_Plaza_de_Armas.J
PG
ACTIVIDAD 3
INSTRUCCIONES
Lee el siguiente texto, luego navega sobre la línea de tiempo y responde:
DESCRIPCIÓN
Se abrirá la pantalla con el siguiente texto: Cruz para cerrar
“El liberalismo ya no solo era tema de debate en los numerosos escritos de
intelectuales que circulaban en la época, sino que sus ideas repercutieron en
hechos concretos que propiciaron una reforma de la sociedad y que dieron
termino al periodo conservador. Durante la presidencia de Manuel Montt
Torres (1851 – 1961) se exacerba los ánimos al interior de la política nacional.
Una serie de conflictos generados por la excesiva intervención electoral del
gobierno, conflictos al interior del partido gobernante y su posterior división y
conflictos militares pavimentarán el terreno para el ascenso de los liberales a la
toma del control del estado”
FUENTE:
http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152309041_348846304,00.ht
ml
Luego se desplegará una línea de tiempo GRAFICA de la historia de Chile.
Al hacer roll over sobre cada foto se despliega el texto que dice el nombre del
período y la fecha.
El estudiante podrá deslizarse sobre la línea y solo podrá acceder al periodo
REPUBLICA CONSERVADORA
Al hacer clic podrá revisar los acontecimientos a través del despliegue de un
pequeño texto que hará alusión a sus principales características
Chile precolombino - Descubrimiento y Conquista (1520 – 1598) - La época colonial o La Colonia (1601-181
Organización de La República (1823-1830) - República conservadora (1831-1861) -
CHILE PRECOLOMBINO
ROLL OVER: DIAGITA
http://alviento.cuatrovientos.org/wp-content/uploads/2008/05/diaguitas.jpg
Descubrimiento y conquista:
ROLL OVER: FUNDACION DE SANTIAGO
http://4.bp.blogspot.com/_eh5kiitrBgI/RkZLNQYCO4I/AAAAAAAAAB4/STY230g3p0/s320/02.jpg
COLONIA
ROLL OVER: Rugendas, “El huaso y la lavandera”
http://3.bp.blogspot.com/_TsYGba06ia8/R5DJx22xenI/AAAAAAAAAAs/5zuClzC
EeNw/s400/rugenda.bmp
INDEPENDENCIA
La jura de la independencia
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/ad/Jura_Independencia_
Chile.jpg
Organización de La República (1823-1830)
Roll Over: Organización de la República
http://cl.kalipedia.com/kalipediamedia/historia/media/200806/06/hischile/2008
0606klphishch_11_Ies_SCO.jpg
República conservadora (1831-1861)
ROLL OVER: Chile en tiempos de la República Conservadora
http://www.lablaa.org/blaavirtual/revistas/credencial/febrero2005/imagenes/
crw_28-4.jpg
República conservadora (1831-1861) CUANDO SE PINCHE ACÁ SE DESPLEGARÁ
LO SIGUIENTE:
José Joaquín Prieto (1831-1841) - Manuel Bulnes (1841 – 1851) - Manuel Montt (1851 – 1861)
Foto de cada presidente
Prieto
José Joaquín Prieto
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a8/JJPrieto.JPG
BULNES
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/18/ManuelBulnes.J
PG/250px-ManuelBulnes.JPG
Montt
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/66/Manuel_Montt_11.JPG
Sobre cada presidente se desplegarán hechos con su respectivo texto
explicativo
José Joaquín Prieto (1831-1841):

Promulgación de la constitución de 1833:
TEXTO EXPLICATIVO: “Se promulgó el 25 de mayo de 1833, sus redactores
fueron Mariano Egaña y Manuel José Gandarillas, ambos coincidían en que la
democracia plena era incompatible con la realidad del país, falto de tradición
y cultura cívica. Esta carta se caracterizó por entrelazar los poderes del estado
que poco a poco permitió la consolidación del presidencialismo, designó la
religión única de chile católica apostólica y romana con la exclusión del
ejercicio de cualquier otra y estableció el derecho a sufragio de los hombre
mayores de 25 años si son solteros y 21 si son casados sabiendo leer y escribir
con el cumplimiento de algunos requisitos como por ejemplo la posición de
alguna propiedad inmueble”
FUENTE:
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=laconstitucionde1833

Guerra contra la confederación Perú Boliviana1836-39
TEXTO EXPLICATIVO: “Chile enfrentó la mayor amenaza a su integridad desde
que había alcanzado la independencia. En 1836, Andrés Santa Cruz,
presidente de Bolivia formó una alianza con Perú, la Confederación PerúBoliviana. Chile se vio enfrentado así a un vecino poderoso con anhelos
expansionistas, que se proponía la anexión de Ecuador y parte de Argentina y
Chile.
Por otra parte, las relaciones entre Chile y Perú estaban deterioradas; las
causas eran variadas, entre las que se encontraba principalmente, la rivalidad
comercial entre Valparaíso y el Callao, por el control del comercio marítimo en
el Pacífico y la guerra aduanera, que comenzó con el impuesto excesivo con
que el Perú gravó el trigo chileno, además, la convicción de que detrás del
asesinato de Diego Portales estaba la mano del mariscal Santa Cruz, decidió al
gobierno emprender la disolución de la confederación por medio de las
armas.
Después de meses en que solo escaramuzas aisladas, Santa Cruz fracasó en su
intento de apoderarse de ambas riveras del rio Buín y el 20 de enero de 1839 a
orillas del rio Santa cerca de Yungay fue derrotado definitivamente por un
ataque frontal del ejército chileno”.
FUENTE:
http://www.memoriachilena.cl//temas/index.asp?id_ut=guerracontralaconfed
eracionperu-boliviana(1837-1839)
Manuel Bulnes (1841 – 1851)
TEXTO EXPLICATIVO: “Considerado uno de los más importantes gobiernos del
siglo XIX, en este se sentaron las bases del régimen republicano, se crearon las
instituciones educacionales más importantes de la nación y se realizó un
importante avance en el reconocimiento del territorio”
FUENTE:
http://www.memoriachilena.cl//temas/index.asp?id_ut=manuelbulnesprieto(17
99-1866)
Fundación de la Escuela Normal Superior o de Preceptores
Esta se fundó en 1842, en el gobierno de don Manuel Bulnes, siendo Ministro de
Instrucción Pública don Manuel Montt Balmaceda. Su primer director fue el
educador argentino don Domingo Faustino Sarmiento, principal impulsor de
esta iniciativa, quien con un ayudante fueron sus primeros profesores. En el
decreto de creación se señalaba:
....la instrucción primaria es la base en que deben cimentarse la mejora de las
costumbres y todo progreso intelectual, sólido y verdadero; aquella instrucción
no puede llenar tan importante objeto sin que sea comunicada por maestros
idóneos y conocida moralidad, y mediante métodos fáciles, claros y uniformes,
que ahorrando tiempo y dificultades, la hagan extensiva a todas las clases de
la sociedad, sin un establecimiento central en que se formen los preceptores,
se estudien y aprendan los métodos y se preparen y practiquen las reformas
necesarias para la mejora de la enseñanza, no es posible por ahora llegar a
aquel término... Se establecerá en Santiago una Escuela Normal de enseñanza
e instrucción de las personas que han de dirigir las escuelas primarias en toda
la extensión de la República.”
Fuente: http://www.normalistas.cl/
Universidad de Chile
La fundación de la Universidad de Chile en 1842 es, sin duda alguna, uno de
los hitos más significativos de la naciente República. Representa en sí uno de
los más claros actos de autodeterminación, al situar en el saber y la enseñanza
pública el eje articulador del país que comienza a construirse. Existía consenso
entre los intelectuales de la época de que un Estado —aún no estando
separado de la Iglesia como en ese entonces— debía velar por el progreso y
la promoción de valores universales.
Desde un comienzo la Universidad de Chile se define a sí misma como garante
de la cultura clásica, humanista y secular. Esta es sin duda la impronta de su
primer rector, don Andrés Bello, para quien el saber es una cuestión social,
íntimamente ligada al progreso material y cultural de una nación. Como decía
el sabio venezolano: “Todas las verdades se tocan —en el área del
conocimiento—, se llaman unas a otras, se eslabonan, se empujan”. Bello
asociaba la universidad con las necesidades nacionales: "Todas las sendas en
que se propone dirigir las investigaciones de sus miembros, el estudio de sus
alumnos, convergen en un centro: la patria”[1]. A las puertas de la revolución
industrial, cuyos ecos comenzaban a oírse desde Europa, y en pleno apogeo
de las ideas liberales la universidad debía estar al servicio del país. Como una
nueva institución educacional debía desprenderse de viejas prácticas y
tradiciones, así como también, del sometimiento a algún credo determinado o
a ideas absolutas, respecto de las cuales la nueva Universidad comenzaría a
reflexionar.
Fuente:
http://www.uchile.cl/uchile.portal?_nfpb=true&_pageLabel=conUrl&url=4727
Manuel Montt Torres (1851 – 1861)

Revolución de 1851
TEXTO EXPLICATIVO: “El presidente Bulnes a comienzos de 1851, comunicó su
intención de apoyar la candidatura de Manuel Montt, por sobre la del
Intendente de Concepción, General José María de la Cruz, su primo, a quien lo
unían los lazos de la sangre, de la milicia y del nacimiento. Este hecho provocó
que las fuerzas liberales se levantaran contra su candidatura y la rebelión
cundió por todo Chile, siendo los focos más importantes La Serena, Valparaíso
y Concepción.
La oposición lo consideraba autoritario. Por otra parte los partidarios de
gobierno no coincidían en muchas de sus ideas, y veían en él a un advenedizo
provinciano al que no estaban dispuestos a obedecer. Una serie de
sublevaciones se sucedieron. Aún así, Montt resultó elegido, inmediatamente
grupos descontentos de inspiración pelucona, unidos a otros pipiolos y a
conspiradores inveterados de las provincias de Concepción y Coquimbo
desconocieron la elección y se declararon en rebeldía contra el gobierno. Sin
embargo, Manuel Bulnes, entregó la Presidencia a su sucesor y asumió el
mando de las tropas leales al gobierno, derrotando a su primo José María de
la Cruz en la batalla de Loncomilla.”
FUENTE:
http://www.biografiadechile.cl/detalle.php?IdContenido=1603&IdCategoria=9
4&IdArea=442&TituloPagina=Historia%20de%20Chile

La cuestión del sacristán
TEXTO EXPLICATIVO: La Cuestión del Sacristán fue un suceso histórico ocurrido
en Chile en 1856, que se inició como una simple cuestión disciplinaria interna
de la Iglesia Católica, pero producto de diferentes hechos subsecuentes,
terminarían provocando una gran división dentro de la coalición del gobierno
del presidente Manuel Montt. El quiebre culminó con la fragmentación
definitiva de los pelucones en dos tendencias: Conservadores ultramontanos
(cercanos a la Iglesia Católica) y Conservadores Montt-Varistas o Nacionales
(progresista).
Esta separación debilitó de modo tal al partido conservador que terminaría
con la hegemonía llevada hasta ese entonces en la política de Chile. Sin
duda, fue uno de los hechos de mayor impacto de la política chilena de
mediados del s.XIX, un simple conflicto disciplinario en la Iglesia de Santiago
que derivó en un gran incidente sobre el Derecho de Patronato, que agravó
las discrepancias entre los pelucones que habían dominado el escenario
político desde la década de 1830.
FUENTE:
http://www.biografiadechile.cl/detalle.php?IdContenido=1603&IdCategoria=9
4&IdArea=442&TituloPagina=Historia%20de%20Chile
 La revolución de 1859
TEXTO EXPLICATIVO: “La política aplicada por Montt –estimada autoritaria por
sus detractores liberales y conservadores-, la crisis del partido conservador a
raíz de la Cuestión del Sacristán, entre otras, agitaron el ambiente político y
pusieron en peligro el orden público, ante lo cual el gobierno prohibió los
mítines políticos, lo que agravó la situación y la prohibición fue desafiada. En
este ambiente estalló a principios de 1859 una revolución que se propagó
rápidamente a Copiapó, la Serena, San Felipe, Talca, Concepción y otras
ciudades. Todos los focos revolucionarios fueron prontamente sofocados,
excepto el de Copiapó, donde el rico minero Pedro León Gallo formó un
ejército con el que enfrentó a las fuerzas del gobierno, siendo derrotado.
Finalmente Varas renunció a su candidatura. Ante esa situación, el Partido
Nacional eligió a José Joaquín Pérez como candidato, el que fue elegido por
la unanimidad de electores.”
FUENTE:
http://www.biografiadechile.cl/detalle.php?IdContenido=1603&IdCategoria=9
4&IdArea=442&TituloPagina=Historia%20de%20Chile
Instrucción
Selecciona la o las alternativas que marcan el fin del período conservador:
1. Revolución de 1851
2. La cuestión del sacristán
3. La revolución de 1859
4. La creación de la Universidad de Chile
5. La Fundación de la Escuela Normal de Preceptores
6. Promulgación de la Constitución de 1833
RETRO ERROR: Recuerda que bajo el gobierno de Manuel Montt se produjo la
principal escisión dentro del partido gobernante como los mas importantes
conflictos militares.
RETRO ACIERTO: Las revoluciones de 1851 y 1859 sumada a la cuestión del
sacristán dieron término definitivo a lo que la historia de Chile ha denominado
como “periodo conservador”. Tras la división de la aristocracia pelucona y los
conservadores, se produjo una falta de apoyo al presidente Montt. Esto lleva a
buscar un candidato a Presidente que no genere divisiones en la oposición a
Montt y que perteneciera al partido Nacional, de amplia mayoría en el
Congreso, por lo que se escoge a José Joaquín Pérez como el nuevo
presidente.
RETROALIMENTACIÓN FINAL:” Los acontecimientos sucedidos a finales del
periodo conservador generaron las fisuras precisas para el triunfo del
liberalismo en 1861”