Proyecto Aula
Lengua y Literatura en Internet
http://lenguayliteratura.org
1 er Premio Internet 2005 de la JUNTA DE
CASTILLA Y LEÓN.
Modalidad: Promoción del español
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JUSTIFICACIÓN
La enseñanza de la Lengua castellana y su Literatura se
constituye en uno de los objetivos básicos de la educación dado su
carácter instrumental. A menudo el profesorado se queja de que sus
alumnos no saben escribir correctamente, de que no comprenden un
texto determinado o de que no saben expresarse correctamente.
Estas carencias, que no dejan de ser ciertas, condicionan en
gran medida los restantes aprendizajes y son en gran parte
responsables del fracaso escolar.
Los libros de texto ofrecen una respuesta global al aprendizaje,
que
se
ha mostrado
incompleta;
por
el contrario
cuando
el
profesorado intenta desde planteamientos individuales adaptar los
ritmos de aprendizaje a las capacidades del alumnado ni encuentra
materiales suficientes ni, dadas las limitaciones temporales, puede
elaborarlos personalmente.
Es por ello que pretendemos, desde el
Proyecto Aula, dar una
respuesta global a las demandas tanto del profesorado como del
alumnado, pero sin prescindir de los padres que, a través de las TIC,
pueden también controlar el aprendizaje de sus hijos.
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ESTADO ACTUAL.
Actualmente el
Proyecto Aula pone a disposición del público en
general y, más concretamente, del profesorado y del alumnado más
de
1200
recursos
gratuitos
listos
para
su
impresión
y
200
documentos interactivos que intentan ofrecer una visión general tanto
de Lengua castellana como de Literatura. Sin embargo es fácil
adivinar que una materia tan amplia como la que nos incumbe no
puede
resumirse
en
tan
pocos
documentos.
Sin
duda
son
insuficientes y a partir de esta realidad surge el primero de nuestros
objetivos: completar con materiales suficientes todos los aspectos,
tanto teóricos como prácticos, del área.
OBJETIVOS.
De la justificación inicial del proyecto cabe deducir el primero de
los
objetivos
perseguidos:
atender
la
diversidad
del
aula
ofreciendo materiales suficientes de apoyo al profesorado para que
éste colectivo pueda, a través de una potente base de datos, acceder
a aquellos aspectos concretos que le interesen para atender una
carencia determinada del alumnado.
Cabe pensar si la impresión de documentos y no su tratamiento
informático suponen un paso adelante en una época que se
caracteriza por la implantación de las nuevas tecnologías. Sin
embargo la respuesta nos la ofrece de forma descarnada la realidad:
salvo rarísimas excepciones en algunas Comunidades Autónomas son
muy pocas las aulas que poseen ordenadores; por otro lado el
profesorado en general no tiene la formación necesaria para trabajar
con el ordenador en el aula
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Conseguiremos,
elaborando
una
amplia
base
de
datos
de
materiales utilizables en el aula, que el profesorado pueda encontrar
de forma fácil y ágil materiales listos para imprimir y llevar al aula.
El segundo de los objetivos es la formación del profesorado. A
través de un portal de formación basado en el LMS Moodle (ya en
marcha) pretendemos formar al profesorado en el uso básico de las
TIC como primer paso para la autonomía en el uso de las nuevas
tecnologías. A través de la teleformación el profesorado será capaz
de elaborar en un primer momento materiales impresos y en una
segunda fase del curso (en elaboración) y utilizando programas
informáticos educativos de amplia difusión (Hot potatoes, Edilim, etc)
será capaz de generar materiales interactivos para su utilización por
parte del alumnado en el aula de informática y en plataformas de
teleformación.
El tercer objetivo propuesto es la formación del alumnado con
distintas capacidades. Para ello se pretende la elaboración de
itinerarios formativos, apoyados a su vez en el LMS Moodle,
adaptados a pequeños grupos y que, bajo la supervisión de
profesorado, permitirán al alumnado ajustar sus destrezas a las
capacidades mínimas de su edad.
El cuarto de los objetivos se centra en torno a la difusión de la
Literatura española. Es evidente el retroceso de esta disciplina en
nuestro sistema educativo, sin embargo, apoyándonos otra vez en las
TIC pretendemos difundir materiales tanto de autores clásicos para
su utilización en el aula como de autores noveles que no encuentran
un canal de difusión adecuado.
Todo este proyecto se complementa con distintas herramientas
destinadas a dotar al profesorado de espacios de intercambio de
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información (foros, blogs, listas de distribución…) que permitirán un
uso intuitivo de la información y de la opinión.
PLAN DE TRABAJO.
En un primer momento los recursos existentes se destinarán a la
ampliación de los materiales ya publicados hasta lograr una base de
datos que abarque todos los recursos fundamentales del área de
Lengua castellana y Literatura.
Posteriormente se iniciará una fase de creación de elementos
interactivos tanto destinados al profesorado como al alumnado que
permitirán
tanto
la
autoevaluación
de
conocimientos
como
la
evaluación estándar a través de plataformas de aprendizaje.
COLABORACIONES.
Sin duda
Proyecto Aula se convierte en un proyecto colaborativo
de primer orden y que además puede ofrecer respuestas a un
colectivo (Licenciados en Filología Hispánica) especialmente castigado
por el desempleo.
A través de iniciativas como la planteada un número creciente de
licenciados puede irse incorporando a un proyecto educativo del siglo
XXI que aúne las nuevas tecnologías con la educación en un campo
tan específico como la Lengua y la Literatura españolas elaborando,
en un primer momento, materiales para su uso compartido y
posteriormente ocupándose de la teleformación tanto de otros
compañeros como del alumnado con dificultades.
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MÁRKETING Y DIFUSIÓN.
Un proyecto de esta envergadura no se concibe sin una amplia
difusión que pueda aumentar los beneficiarios de esta iniciativa. Por
ello se recurrirá a la publicidad del proyecto a través de Internet sin
renunciar a la publicidad tradicional que se realizará a través de las
distintas Consejerías de Educación y de todos los canales oficiales
disponibles (embajadas, consulados, etc) utilizando, lógicamente,
tanto material electrónico como material impreso.
ÁREA TÉCNICA.
Este apartado podría plantearse en abstracto, sin embargo
actualmente sólo requiere de una ampliación de los recursos que
actualmente ya están funcionando. No se trata de un proyecto
construido sobre ideas sino que estamos ante un proyecto que está
funcionando desde hace tiempo y que sólo requiere de la ampliación
de recursos tanto humanos como económicos para constituirse en
una herramienta fundamental no sólo de aprendizaje sino de
capacitación técnica del colectivo educativo.
CONCLUSIÓN.
Proyecto Aula
es, sin duda, un ambicioso proyecto difícilmente
enmarcable en un documento informativo como este. Cada uno de los
apartados que aquí se perfila tiene un desarrollo posterior que
admitirá variaciones en función de los recursos existentes. De la
captación de estos depende en gran medida su éxito que, con toda
probabilidad, será extensible a los patrocinadores.
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