Instituto Universitario
de Investigación en
Estudios Norteamericanos
“Benjamin Franklin”
EL ESPAÑOL HEREDADO
JULIO - 2013
PROFESOR
CORREO
HORARIO
AULA
TUTORÍAS
TELÉFONO OFICINA
María del Mar Martín de Nicolás Moreno
[email protected]
Lunes a jueves, 12:30-14:00
Jorge Guillén
Lunes a jueves de 12:00-12:30 (Previa petición de hora)
91 885 5252
 LIBRO DE TEXTO Y MATERIAL RECOMENDADO
●Fotocopias (coursepack) que los alumnos podrán comprar en el servicio de reprografía del
Colegio de Málaga (obligatorio)
Colegio de Málaga
C/ Colegios, 2
28801-Alcalá de Henares
● Libro de lectura:
“Sabor a Chocolate”
Autor: José Carlos Carmona
Ed. Punto de Lectura, 2008
Se puede comprar en:
Librería Cervantes
Calle Ramón y Cajal, nº 10
28801 Alcalá de Henares
http://www.lalibreriadejavier.com/
●Un buen diccionario bilingüe o monolingüe (muy recomendado)
●Un manual de gramática (recomendado)
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 DESCRIPCIÓN DEL CURSO
En este curso se proporciona al estudiante hispanohablante la oportunidad de reflexionar
sobre el idioma así como ampliar y perfeccionar su conocimiento del español escrito y oral.
También se estudian los diferentes niveles de formalidad (registros) de la lengua española. Se
espera que a lo largo del curso el alumno, además de reafirmar lo que ya sabe sobre la cultura
y la lengua española, haga uso en su vida académica del conocimiento nuevo sobre su lengua.
Leeremos diversos textos de diferentes géneros a través de los cuales el alumno no sólo
ejercitará estrategias de lectura, sino también perfeccionará su conocimiento gramatical,
ampliará y cultivará su vocabulario.
Se elaborarán varias composiciones que tienen como finalidad perfeccionar estrategias de
redacción para lograr más claridad, precisión y sencillez a nivel de comunicación escrita, se
espera que en las composiciones el estudiante muestre lo aprendido en clase.
Por último, nos enfocaremos en la expresión oral, tanto en las clases diarias como en la
presentación formal de los ensayos. Con esta presentación se dará una muestra tanto del
vocabulario aprendido durante el curso como de su capacidad de comunicar oralmente y en un
español académico un mensaje de interés social.
 OBJETIVOS
Al final del semestre los alumnos habrán desarrollado una serie de competencias, tanto
generales como comunicativas de la lengua y, por lo tanto, serán capaces de:
-
Emplear el vocabulario adquirido tanto en las discusiones orales como en las
redacciones que se hagan fuera o dentro de clase.
-
Usar las construcciones lingüísticas aprendidas.
-
Desenvolverse con dudas y circunloquios en temas relacionados con
hechos de
actualidad
-
Describir y explicar los puntos principales de una idea o un problema con razonable
precisión
-
Ser consciente de las diferencias más significativas que existen entre las costumbres,
los usos, las actitudes, los valores y las creencias que prevalecen en la comunidad
española y en la suya propia, y saber identificar esas diferencias
-
Participar en situaciones comunicativas reales
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
METODOLOGÍA
El curso se desarrolla bajo un enfoque comunicativo de la lengua. Con este modelo didáctico se
pretende capacitar al estudiante para una comunicación real -no sólo en la vertiente oral, sino
también en la escrita- con otros hablantes de español. La metodología propuesta tiene como
finalidad trabajar tanto los contenidos teóricos, como las actitudes y las destrezas de los alumnos
de manera que los alumnos desarrollen las competencias anteriormente citadas.
Además de las clases, a lo largo del curso habrá una actividad fuera del aula.

PREPARACIÓN
Para el mejor funcionamiento de la asignatura, el alumno debe llegar cada día preparado a clase,
habiendo hecho las lecturas asignadas en el programa.
El trabajo en casa es importantísimo ya que permitirá al alumno anticipar la clase. Se trata,
básicamente, de leer la información del manual y hacer los ejercicios de comprensión. Esta tarea es
clave para seguir bien el ritmo de la clase, ya que facilitará la comprensión de lo aprendido.

EVALUACIÓN
La asignatura se evaluará procurando compaginar distintos sistemas de evaluación, a fin de que
todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. El trabajo continuado del estudiante
será criterio orientado del sistema de evaluación. En consecuencia, la evaluación global se basará
en la participación de los estudiantes en las sesiones teóricas y prácticas; la realización de
ejercicios, trabajos y pruebas escritas; la preparación de presentaciones y exposiciones orales y
participación en las actividades del curso. El porcentaje de la calificación que se asigna a cada
uno de los apartados del curso quedará de la siguiente manera:

Actividades complementarias/actividades fuera del aula (5%)
Se realizará UNA actividad académica OBLIGATORIA fuera del aula como complemento a
la exposición teórica del profesor.
Antes de realizar la visita, y en la clase, se trabajará y completará una guía de estudio
facilitada por el profesor para que los grupos puedan analizar determinados aspectos y
cuestiones que luego, después de realizar la actividad, deberán ser expuestas y
comentadas por los estudiantes en clase.
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
Participación en clase (5%)
Debe ser activa, es de decir, el alumno no solo debe preguntar sus dudas sino que también
deberá hacer comentarios y participar en las discusiones expresando sus ideas propias. La
nota de participación se otorgará en función de:
- Alta participación: el alumno está siempre preparado para las clases, participa
activamente con comentarios o preguntas relevantes que indican que ha estudiado y se ha
preparado. Tiene una actitud positiva y atenta.
- Baja participación: el alumno no es activo en clase, está ausente o distraído hablando con
otros alumnos y no está preparado porque no ha estudiado. No pregunta ni hace
comentarios relevantes. Su actitud es negativa o indiferente.

Tarea en casa (10%)
La tarea en casa es fundamental para seguir bien el ritmo de la clase y es obligatoria. No
hacer la tarea reducirá significativamente la nota final. Además, es la responsabilidad del
estudiante conseguir el material que se haya entregado en clase (handout) en caso de
ausencia (justificada o no) y entregar los trabajos escritos y tomar las pruebas en los días y
horas asignados. No se admitirán tareas retrasadas excepto cuando haya una causa
justificada por el director del programa.

Presentación oral (10%)
Tendrán que preparar—individualmente—una presentación formal sobre un tema
libre
pero
previamente
acordado
conmigo.
Las
presentaciones
durarán
aproximadamente 10 minutos y serán en formato Power Point u otros formatos
creativos.
Las presentaciones no deberán ser leídas aunque sí podrán llevar una ficha con los
puntos más importantes. La calificación de la presentación se basará en la
organización, el contenido y desarrollo, el uso de la lengua (concordancia, verbos, uso
de construcciones complejas…), el vocabulario, la fluidez, la pronunciación y
entonación y la corrección al presentar. Las presentaciones se harán el último día de
clase. El estudiante debe demostrar que ha investigado y ha aprendido el tema que
está presentando. Habrá fechas específicas para estas presentaciones.

Lectura de una novela (10%)
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Durante el curso leeremos la novela titulada “Sabor a chocolate” y se irá comentando en clase.
Para comprobar que efectivamente se ha leído el libro se hará un pequeño test con preguntas
que serán evaluadas y calificadas.

Composiciones (20%)
A lo largo del curso habrá varias composiciones en las que el alumno deberá revelar su
competencia de la lengua española escrita. Fundamentalmente, las composiciones son
ejercicios que les ofrecen la oportunidad de demostrar (1) su manejo del vocabulario y de la
gramática estudiados (reglas de acentuación, tiempo y modos de verbo…) y (2) su capacidad
de desarrollar una idea central de forma que cautive al lector.

Examen Parcial (20%)
Se realizará a mediados de curso (ver fecha en el apartado del programa de las clases) y será
de carácter eliminatorio. El examen tendrá una duración de una hora y media y versará sobre
los temas estudiados hasta ese momento.

Examen Final (20%)
Se realizará al final de curso (ver fecha en el programa del apartado de las clases), tendrá una
duración de una hora y media.
Si el profesor detecta copia o plagio en el examen, el estudiante recibirá una nota de cero y
no tendrá opción a ningún tipo de recuperación.
 ASISTENCIA
La asistencia es OBLIGATORIA tanto a las CLASES LECTIVAS en el aula, como a las ACTIVIDADES
FUERA DEL AULA. Si el alumno se ausenta más del límite permitido (1 ausencia), su nota final
reflejará un descenso de 10 puntos por cada falta de asistencia que no haya sido excusada
mediante justificante médico o por su Director de Programa. Se considerará una ausencia
cuando el alumno llegue a la clase 15 minutos después de la hora de entrada.
Será responsabilidad del alumno conseguir el material (handout) que se haya dado en clase y
preparar por sí mismo la materia impartida en clase en caso de ausencia (justificada o no).
 HABLAMOS SOLO EN ESPAÑOL
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En la clase sólo vamos a hablar en español. El uso del inglés en la clase impediría tu inmersión
total dentro del proceso de aprendizaje del español. Además es importante destacar que para
poder comprender y disfrutar de la clase te pedimos un esfuerzo adicional de adaptación
terminológica con el único fin de familiarizarte con los lenguajes característicos de la materia.
Para una mayor comprensión de la clase recomendamos un nivel medio-alto en español.
 PORTALES TUTORIALES DE GRAMÁTICA
Estos sitios de internet pueden ser útiles para hacer ejercicios de gramática:
» Grammar Exercises Index - Matthew Stroud, PhD - Trinity University
» Spanish Grammar Exercises - Barbara Cuczun Nelson - Colby College
» CONJUGUEMOS Home Page - Alejandro Yegros (Maestro de español, Weston High School,
MA)
» Ejercicios del idioma español - Juan Ramón De Arana
» http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/ - Grammar Exercises Index - Matthew Stroud,
PhD, Trinity University
» También pueden usar el Diccionario de la Lengua Española en la siguiente dirección
electrónica: www.rae.es
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PROGRAMA DE LAS CLASES
ACTIVIDADES EN CLASE
ACTIVIDADES EN CASA
JUNIO
1ª semana

Lunes 3
Martes 4
Miércoles 5
Jueves 6


Los alumnos tendrán como tarea comprar
las fotocopias (coursepack)
Comprar la novela “Sabor a chocolate” de
José Carlos Carmona
Ejercicios de separación silábica y
acentuación
Lectura del syllabus
División silábica y reglas de
acentuación


División silábica y reglas de
acentuación (continuación)

Ejercicios de acentuación

Ortografía: puntuación

Ejercicios de puntuación

Ortografía: puntuación

Ejercicios de puntuación

2ª semana
Lunes 10
Martes 11
Miércoles
12
 Reglas ortográficas de C y Z
 Reglas ortográficas de C, K, QU
para el fonema /k/
 Reglas ortográficas de B y V
 Clases de palabras


Gramática: el sistema verbal
El profesor entregará unas hojas
de repaso

Comentario del texto Los
pocillos de Mario Benedetti
Errores morfosintácticos y
fonéticos típicos del español
Repaso y aclaración de dudas
para el examen parcial



Ejercicios



Ejercicios de verbos
Lectura de Los pocillos de Mario Benedetti
Hacer las hojas de repaso

Composición: escribir el comentario de
Los pocillos
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Jueves 13

EXAMEN PARCIAL
3ª semana

Entregar el comentario de Los
pocillos
El sustantivo: teoría y ejercicios

Ejercicios


Sujeto: ausencia y presencia
Test de la novela “Sabor
chocolate


Ejercicios de sujeto
Lectura del adjetivo

El adjetivo: teoría y ejercicios

Ejercicios

Lectura y comentario del texto
“Las medias rojas” de Emilia
Pardo Bazán

Composición: escribir un comentario
crítico de ”Las medias rojas”
Lunes 17

Martes 18
Miércoles
19
Jueves 20
4ª semana


Lunes 24


Martes 25


Miércoles
26
Jueves 27

El Spanglish y los extranjerismos
Discusión a favor o en contra del
spanglish
Actividad fuera de aula
(extranjerismos)
El artículo indeterminado y
determinado
El profesor dará unas hojas de
repaso
Presentaciones orales
(continuación)
Repaso y aclaración de dudas
para el examen final


Ejercicios
Composición: escribir un texto en el que
se explica los extranjerismos que han
encontrado y su postura a favor o en
contra del spanglish

Hacer en casa las hojas de repaso

Estudiar para el examen final
EXAMEN FINAL
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9
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TAREAS EN EL AULA