ALGUNAS IDEAS EN TORNO A UNA PROPUESTA DE POLÍTICA ACADÉMICA
PARA DOCENTES DE LA UDELAR
Ofelia Gutiérrez (2do. Borrador con aportes de Gonzalo Perera)
Montevideo, 4 de diciembre de 2006.
Se propone realizar varias acciones tendientes a generar un fuerte impacto en la
estructura docente de la UdelaR. Teniendo en cuenta la relación docentes/estudiantes,
se intenta imprimir un cambio cualitativo a la pirámide docente, incrementando la
dedicación horaria sin aumentar el número de cargos.
Se propone tomar medidas que permitan disminuir la doble y triple dependencia de
muchos docentes, permitiendo que concentren sus esfuerzos, y, al mismo tiempo,
obtengan una mejor remuneración, en la medida en que los cargos sean
complementarios.
Por lo tanto, se pretende dar un fuerte impulso al pasaje de docentes al Régimen de
Dedicación Total, a permitir una readecuación de la carrera docente contemplando la
situación de los docentes postergados académicamente, así como realizar intervenciones
en servicios con bajo promedio de dedicación horaria, cuando se justifique.
Estamos ante una oportunidad histórica de realizar políticas universitarias sobre las que
ADUR tiene posición tomada desde hace tiempo. No lograr dar un uso óptimo a los
incrementos en el rubro 0 correspondientes al año 2007 pondría en riesgo la credibilidad
de la Universidad para la solicitud de nuevas partidas.
Como estas políticas necesitan de una adecuada planificación y la realización de
llamados con su correspondiente período de selección, su implementación no es
esperable para los primeros meses, por lo cual contra los fondos no ejecutados por este
concepto, se propone dar un aumento de sueldo, el que estaba previsto realizar recién
para el año 2008 contra rubros incrementales nuevos.
DT
Incrementar en un número no menor a 140 los docentes en este régimen (actualmente
479) obteniendo un incremento de un 30%.
Algunos puntos a considerar:
El llamado debe realizarse no más allá de diciembre, cerrando a fines de enero, de
forma tal que en febrero la comisión pueda comenzar la evaluación.
Se propone con parte del monto no ejecutado, brindar un apoyo adicional (por ejemplo
dos “catorceavos sueldos” iniciales) para aquellos docentes de los servicios más
postergados, a los efectos de colaborar en la adquisición de un mínimo de equipamiento
(pc, impresora, escritorio, silla y algún insumo mínimo que permita el comienzo de la
actividad. Como contrapartida, el servicio garantizará brindar un lugar físico donde el
docente pueda cumplir sus tareas.
Se permitirá presentarse a docentes interinos, los que en caso de ser seleccionados,
deberán haber obtenido su efectividad al momento de tomar posesión del régimen.
Carrera docente
Mediante un llamado a aspiraciones central, se buscará dar la posibilidad de ascenso a
no menos de 800 docentes que se encuentran postergados en su carrera funcional.
El llamado central permitirá tender a una homogeneización de los requerimientos
académicos en la UdelaR para acceder a cada cargo.
Algunos puntos a considerar:
Los docentes deberán presentarse, en la oficina de concursos de cada servicio.
Se deberá preparar un formulario que permita homogeneizar los CV y la presentación
de comprobantes, a efectos de lograr una efectiva homogeneización de los candidatos a
la hora de ser evaluados.
Se entregarán fotocopias autenticadas de todos los méritos mediante la presentación de
originales. No se contabilizarán como méritos aquellos de los cuales no exista
constancia. El servicio será el responsable de trasladar las aspiraciones de los aspirantes
al lugar central donde funcione la comisión asesora.
De ser docente efectivo, luego de conseguir un ascenso por la vía de esta aspiración,
podrá solicitar a su servicio respectivo el apartamiento de la carrera docente. (Ver que
hacer con personas con RDT ?).
Crear una comisión asesora integrada por un número de aproximadamente 6 personas,
que se aboquen a la tarea de analizar las aspiraciones y confeccionar una lista de los
candidatos agrupados por categorías de grado de postergación. A igualdad de méritos,
se priorizarán los servicios más postergados.
Por esta vez, los ascensos posibles serán de un grado en el escalafón docente.
Incremento del promedio horario por servicio
El propósito en este punto es incrementar el promedio horario de servicios específicos.
Los servicios presentarán una solicitud fundada de ampliaciones horarias, de acuerdo a
formularios previamente estipulados que homogeinicen la información, ante una
comisión asesora central designada a tales efectos.
Dicha fundamentación deben mostrar de manera objetivable el grado de rezago relativo
que exista en el servicio en materia de dedicaciones horarias en función de las demandas
a las que está expuesto. Así mismo, la fundamentación debe incluír la nómina de
docentes para los cuales se solicita ampliación, con un CV resumido de cada uno de
ellos, de acuerdo a formularios centrales, a los efectos de evaluar académicamente la
solicitud.
Serán priorizados los servicios que muestren mayor grado de rezago, pero los montos a
atribuir a cada servicio no estará estipulado de antemano, sino que dependerá del juicio
académico que merezcan las solicitudes presentadas.
Medidas complementarias:
Proponer reducir a 2 las acumulaciones de cargos docentes en la UdelaR.
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Teniendo en cuenta la relación docentes/estudianes