PROMOCIÓN DEL CONOCIMIENTO
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OBJETIVO GENERAL
MEDIDAS A DESARROLLAR
PRINCIPIOS OPERATIVOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
PÚBLICO OBJETIVO Y ENTIDADES BENEFICIARIAS
EL CRÉDITO DE APRENDIZAJE
FORMA DE SOLICITAR LAS AYUDAS
PARTICIPAR EN LOS PROGRAMAS
OBJETIVO GENERAL
Gipuzkoa, en su definición europea, pretende convertirse en una sociedad con una
economía basada en el conocimiento, más competitiva y dinámica, capaz de crecer
económicamente de manera sostenible con más y mejores empleos y con mayor
cohesión social. Y, para crecer en la Sociedad del Conocimiento se precisa de la
producción de nuevos conocimientos, su transmisión a través de la educación y de la
formación, su divulgación a través de las TIC´s y su empleo por medio de nuevos
procedimientos industriales o servicios.
Y, es por ello que, por un lado, los procesos de formación/aprendizaje y, por ende, los
sistemas de educación y formación, y, por otro lado, las personas y sus relaciones con
los procesos de formación/aprendizaje adquieren un valor fundamental. La persona se
convierte en la protagonista y en el eje sobre la que se fundamenta el proceso de
construcción de la Sociedad de la Información y del Conocimiento.
En este sentido, y con el fin de promover que Gipuzkoa sea un territorio de la
innovación y del conocimiento, se plantea el aprendizaje permanente como la mejor
garantía de participación activa de la ciudadanía en la sociedad (desarrollo personal,
competencias profesionales y cohesión social). En definitiva, un territorio caracterizado
por:
 Un protagonismo de su ciudadanía, consciente de sus derechos y deberes;
 Un modelo específico de formación a lo largo de toda la vida que actúa como motor
del cambio;
 Una aplicación de las TIC´s como herramientas de información y comunicación en
el proceso educativo favoreciendo el cambio de modelo;
 El desarrollo de sociedades avanzadas en gestión;
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MEDIDAS A DESARROLLAR.-
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Con el fin de alcanzar, con criterios de eficacia y eficiencia, los objetivos
propuestos, las acciones a desarrollar se han ordenado de acuerdo a las siguientes
medidas y acciones:
1. Personas
1.1. Movilidad transnacional
1.2. Formación del profesorado. TIC´s y nuevo rol del profesorado
1.3. Recursos Humanos para la Investigación
1.4. Ciudadanía activa
1.5. Aprendizaje a lo largo de toda la vida
2. Creación, transmisión y aplicación del Conocimiento
2.1. I+D+i formativos. Productos y servicios basados en el uso intensivo de las TIC´s
que redunden en la mejora de los procesos de aprendizaje/enseñanza
2.2. eGELA. Dotación de TIC´s en el aula
2.3. Comunidad virtual. Compartir conocimiento por el profesorado
2.4. Universidades en el Conocimiento
2.5. Difusión social del conocimiento
3. Nuevas formas de organización y gestión
3.1.
Nuevas formas de gestión: participación, enfoque persona
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PRINCIPIOS OPERATIVOS.-
Los principios de actuación sobre los que se fundamenta la citada estrategia y los
diferentes planes de actuación, son:
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asunción de las directrices comunitarias;
desarrollo del concepto del aprendizaje a lo largo y ancho de toda la vida;
necesidad de respuestas integrales que sean capaces de promover respuestas
estructurales, es decir, dirigidas a los sistemas educativos y formativos;
la innovación -en los objetivos, en el diseño de las acciones, y en las metodologías
de trabajo a desarrollar- y la experimentación, como fundamentos para la
concepción y desarrollo de actuaciones;
coordinación interinstitucional, fundamentalmente con el Gobierno Vasco y en
particular con el Departamento de Educación, Universidades e Investigación y el
Departamento de Empleo, Justicia y Seguridad Social, de tal forma que permita la
complementariedad de las diferentes políticas e iniciativas en la CAPV
participación, dotando a las entidades promotoras de un protagonismo real en el
desarrollo de las acciones;
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
partenariado, fundamentalmente con el ámbito privado y público, a fin de procurar
mayores grados de compromiso en el desarrollo de las acciones y unos mayores
impactos en la sociedad en referencia a los objetivos planteados.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS.-
Los objetivos específicos para el ejercicio 2004, son:
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

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Capacitación formativa de jóvenes (FP y Universidad) a través de estancias
formativas (centros educativos y empresas) en otros Estados;
Promover el nuevo rol del profesorado en la Sociedad de Conocimiento (TIC´s y
procesos de enseñanza/aprendizaje)
Incrementar y mejorar la incorporación de personas jóvenes a la I+D
Capacitar a las personas en su nuevo rol en la Sociedad del Conocimiento
Desarrollar modelos que hagan viable el aprendizaje a lo largo de toda la vida
Desarrollar productos y servicios educativos basados en el uso intensivo de TIC´s
para la mejora de los procesos de enseñanza/aprendizaje
Dotación de infraestructuras digitales específicas para favorecer el uso de las TIC´s
en los procesos de enseñanza/aprendizaje
Consolidar la comunidad virtual como dinámica para compartir y transferir
conocimiento entre el profesorado
Promover el nuevo rol de las Universidades en la Sociedad del Conocimiento a
través de la incorporación de las TIC´s, transmisión de conocimiento y coordinación
con las necesidades y estrategias locales y regionales
Promover nuevas formas de organización y gestión de las empresas basadas en la
participación de las personas.
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



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PÚBLICO OBJETIVO Y ENTIDADES BENEFICIARIAS.Mujeres y hombres que configuran la ciudadanía en Gipuzkoa
Centros de Enseñanza de Gipuzkoa en los que se impartan cursos financiados con
fondos públicos del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del
Gobierno Vasco; y
Asociaciones y/o Agrupaciones de entidades formativas y/o comunidades escolares
que representen los intereses de las entidades citadas en el párrafo anterior.
Pymes guipuzcoanas y Asociaciones empresariales y/o patronales que promuevan
nuevas fórmulas de gestión basadas en la participación de las personas
Entidades locales con compromisos estables en la promoción de la ciudadanía
activa y del conocimiento
A efectos de la gestión administrativa de las ayudas, serán las entidades prestatarias
de los servicios considerados como elegibles o subvencionables quienes se consideren
como entidades beneficiarias.
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EL CRÉDITO DE APRENDIZAJE
Las actuaciones que tengan como objetivo a las personas serán gestionadas a través
de un sistema innovador que permite:



a las personas beneficiarias, la gestión propia y la corresponsabilización;
a las entidades proveedoras de servicios (promoción del conocimiento) la gestión
integral de su oferta y
a las entidades promotoras (Administración Pública), la segmentación de
colectivos, personalización de actuaciones, una única tramitación administrativa, y
la gestión y la realización de evaluaciones integrales
El sistema se basa en el concepto de “cuenta virtual de aprendizaje”. Un concepto que
se está experimentando en la Unión Europa (http://e-lap.org) y que se fundamenta en
el partenariado público/privado y en los principios de proximidad y subsidariedad, y
donde la persona es el eje de la actuación, ello posibilita que cada entidad/persona
haga bien lo que debe hacer. Es decir:



las entidades promotoras: definen el colectivo beneficiario destinatario y
homologan (en términos de calidad) servicios y entidades prestatarias de servicios
y aseguran la igualdad de oportunidades en términos de acceso a los servicios;
las entidades prestatarias: promueven, en concurrencia, la oferta de los diferentes
servicios; y
las personas beneficiarias: eligen y pagan (en términos de copago gracias a la
“cuenta virtual de aprendizaje”) los servicios que entienden coherentes con su
proceso de gestión del conocimiento (creación y transferencia).
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FORMA DE SOLICITAR LAS AYUDAS
En coherencia con el objetivo de incorporar Gipuzkoa en la Sociedad de la Información
y del Conocimiento, el Departamento para la Innovación y la Sociedad del
Conocimiento ha integrado las TIC´s como un elemento fundamental para la gestión
de sus actuaciones, de modo que las entidades beneficiarias deberán presentar la
documentación bien a través de la página web http://www.gipuzka.net/ikasminaInicio
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PARTICIPAR EN LOS PROGRAMAS
A través de las TIC´s y el concepto de “crédito de aprendizaje”, el Departamento para
la Innovación y la Sociedad del Conocimiento ha puesto en marcha un sistema que
permite la participación personalizada en actuaciones de promoción del conocimiento.
En este sentido va a promover que la persona sea quién gestione sus propios procesos
(elige proveedores de servicios, elige servicios, y ámbitos geográficos y temporales en
la prestación de servicios).
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Cada actuación tiene su propia dinámica de funcionamiento (ver presentación de cada
actuación) pero todas ellas responden a una misma pauta de funcionamiento:
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
Así, las entidades prestatarias de servicios, previamente a impartir sus servicios
deberán estar homologadas, para posteriormente promover la oferta. El cobro de
sus servicios se hará a través de la “cuenta virtual de aprendizaje” que estará
gestionada por las propias personas beneficiarias. El desarrollo de tales acciones se
realizará al amparo de la normativa correspondiente; lo que exige a su vez, un
proceso de solicitud por parte de la entidad prestataria del servicio.
Así, las personas beneficiarias, previamente deberán acreditar su condición de
persona beneficiaria (cada actuación tiene su procedimiento) para una vez ser
titular de su “cuenta virtual de aprendizaje” poder acceder (ver, elegir, acordar el
servicio, participar, pagar) a los diferentes servicios.
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