PROMOCIÓN DEL CONOCIMIENTO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1 OBJETIVO GENERAL MEDIDAS A DESARROLLAR PRINCIPIOS OPERATIVOS OBJETIVOS ESPECIFICOS PÚBLICO OBJETIVO Y ENTIDADES BENEFICIARIAS EL CRÉDITO DE APRENDIZAJE FORMA DE SOLICITAR LAS AYUDAS PARTICIPAR EN LOS PROGRAMAS OBJETIVO GENERAL Gipuzkoa, en su definición europea, pretende convertirse en una sociedad con una economía basada en el conocimiento, más competitiva y dinámica, capaz de crecer económicamente de manera sostenible con más y mejores empleos y con mayor cohesión social. Y, para crecer en la Sociedad del Conocimiento se precisa de la producción de nuevos conocimientos, su transmisión a través de la educación y de la formación, su divulgación a través de las TIC´s y su empleo por medio de nuevos procedimientos industriales o servicios. Y, es por ello que, por un lado, los procesos de formación/aprendizaje y, por ende, los sistemas de educación y formación, y, por otro lado, las personas y sus relaciones con los procesos de formación/aprendizaje adquieren un valor fundamental. La persona se convierte en la protagonista y en el eje sobre la que se fundamenta el proceso de construcción de la Sociedad de la Información y del Conocimiento. En este sentido, y con el fin de promover que Gipuzkoa sea un territorio de la innovación y del conocimiento, se plantea el aprendizaje permanente como la mejor garantía de participación activa de la ciudadanía en la sociedad (desarrollo personal, competencias profesionales y cohesión social). En definitiva, un territorio caracterizado por: Un protagonismo de su ciudadanía, consciente de sus derechos y deberes; Un modelo específico de formación a lo largo de toda la vida que actúa como motor del cambio; Una aplicación de las TIC´s como herramientas de información y comunicación en el proceso educativo favoreciendo el cambio de modelo; El desarrollo de sociedades avanzadas en gestión; Inicio 2 MEDIDAS A DESARROLLAR.- (04/04/01) IKASMINA ezaguera 02 1/5 Con el fin de alcanzar, con criterios de eficacia y eficiencia, los objetivos propuestos, las acciones a desarrollar se han ordenado de acuerdo a las siguientes medidas y acciones: 1. Personas 1.1. Movilidad transnacional 1.2. Formación del profesorado. TIC´s y nuevo rol del profesorado 1.3. Recursos Humanos para la Investigación 1.4. Ciudadanía activa 1.5. Aprendizaje a lo largo de toda la vida 2. Creación, transmisión y aplicación del Conocimiento 2.1. I+D+i formativos. Productos y servicios basados en el uso intensivo de las TIC´s que redunden en la mejora de los procesos de aprendizaje/enseñanza 2.2. eGELA. Dotación de TIC´s en el aula 2.3. Comunidad virtual. Compartir conocimiento por el profesorado 2.4. Universidades en el Conocimiento 2.5. Difusión social del conocimiento 3. Nuevas formas de organización y gestión 3.1. Nuevas formas de gestión: participación, enfoque persona Inicio 3 PRINCIPIOS OPERATIVOS.- Los principios de actuación sobre los que se fundamenta la citada estrategia y los diferentes planes de actuación, son: asunción de las directrices comunitarias; desarrollo del concepto del aprendizaje a lo largo y ancho de toda la vida; necesidad de respuestas integrales que sean capaces de promover respuestas estructurales, es decir, dirigidas a los sistemas educativos y formativos; la innovación -en los objetivos, en el diseño de las acciones, y en las metodologías de trabajo a desarrollar- y la experimentación, como fundamentos para la concepción y desarrollo de actuaciones; coordinación interinstitucional, fundamentalmente con el Gobierno Vasco y en particular con el Departamento de Educación, Universidades e Investigación y el Departamento de Empleo, Justicia y Seguridad Social, de tal forma que permita la complementariedad de las diferentes políticas e iniciativas en la CAPV participación, dotando a las entidades promotoras de un protagonismo real en el desarrollo de las acciones; (04/04/01) IKASMINA ezaguera 02 2/5 partenariado, fundamentalmente con el ámbito privado y público, a fin de procurar mayores grados de compromiso en el desarrollo de las acciones y unos mayores impactos en la sociedad en referencia a los objetivos planteados. Inicio 4 OBJETIVOS ESPECIFICOS.- Los objetivos específicos para el ejercicio 2004, son: Capacitación formativa de jóvenes (FP y Universidad) a través de estancias formativas (centros educativos y empresas) en otros Estados; Promover el nuevo rol del profesorado en la Sociedad de Conocimiento (TIC´s y procesos de enseñanza/aprendizaje) Incrementar y mejorar la incorporación de personas jóvenes a la I+D Capacitar a las personas en su nuevo rol en la Sociedad del Conocimiento Desarrollar modelos que hagan viable el aprendizaje a lo largo de toda la vida Desarrollar productos y servicios educativos basados en el uso intensivo de TIC´s para la mejora de los procesos de enseñanza/aprendizaje Dotación de infraestructuras digitales específicas para favorecer el uso de las TIC´s en los procesos de enseñanza/aprendizaje Consolidar la comunidad virtual como dinámica para compartir y transferir conocimiento entre el profesorado Promover el nuevo rol de las Universidades en la Sociedad del Conocimiento a través de la incorporación de las TIC´s, transmisión de conocimiento y coordinación con las necesidades y estrategias locales y regionales Promover nuevas formas de organización y gestión de las empresas basadas en la participación de las personas. Inicio 5 PÚBLICO OBJETIVO Y ENTIDADES BENEFICIARIAS.Mujeres y hombres que configuran la ciudadanía en Gipuzkoa Centros de Enseñanza de Gipuzkoa en los que se impartan cursos financiados con fondos públicos del Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco; y Asociaciones y/o Agrupaciones de entidades formativas y/o comunidades escolares que representen los intereses de las entidades citadas en el párrafo anterior. Pymes guipuzcoanas y Asociaciones empresariales y/o patronales que promuevan nuevas fórmulas de gestión basadas en la participación de las personas Entidades locales con compromisos estables en la promoción de la ciudadanía activa y del conocimiento A efectos de la gestión administrativa de las ayudas, serán las entidades prestatarias de los servicios considerados como elegibles o subvencionables quienes se consideren como entidades beneficiarias. (04/04/01) IKASMINA ezaguera 02 3/5 Inicio 6 EL CRÉDITO DE APRENDIZAJE Las actuaciones que tengan como objetivo a las personas serán gestionadas a través de un sistema innovador que permite: a las personas beneficiarias, la gestión propia y la corresponsabilización; a las entidades proveedoras de servicios (promoción del conocimiento) la gestión integral de su oferta y a las entidades promotoras (Administración Pública), la segmentación de colectivos, personalización de actuaciones, una única tramitación administrativa, y la gestión y la realización de evaluaciones integrales El sistema se basa en el concepto de “cuenta virtual de aprendizaje”. Un concepto que se está experimentando en la Unión Europa (http://e-lap.org) y que se fundamenta en el partenariado público/privado y en los principios de proximidad y subsidariedad, y donde la persona es el eje de la actuación, ello posibilita que cada entidad/persona haga bien lo que debe hacer. Es decir: las entidades promotoras: definen el colectivo beneficiario destinatario y homologan (en términos de calidad) servicios y entidades prestatarias de servicios y aseguran la igualdad de oportunidades en términos de acceso a los servicios; las entidades prestatarias: promueven, en concurrencia, la oferta de los diferentes servicios; y las personas beneficiarias: eligen y pagan (en términos de copago gracias a la “cuenta virtual de aprendizaje”) los servicios que entienden coherentes con su proceso de gestión del conocimiento (creación y transferencia). Inicio 7 FORMA DE SOLICITAR LAS AYUDAS En coherencia con el objetivo de incorporar Gipuzkoa en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, el Departamento para la Innovación y la Sociedad del Conocimiento ha integrado las TIC´s como un elemento fundamental para la gestión de sus actuaciones, de modo que las entidades beneficiarias deberán presentar la documentación bien a través de la página web http://www.gipuzka.net/ikasminaInicio 8 PARTICIPAR EN LOS PROGRAMAS A través de las TIC´s y el concepto de “crédito de aprendizaje”, el Departamento para la Innovación y la Sociedad del Conocimiento ha puesto en marcha un sistema que permite la participación personalizada en actuaciones de promoción del conocimiento. En este sentido va a promover que la persona sea quién gestione sus propios procesos (elige proveedores de servicios, elige servicios, y ámbitos geográficos y temporales en la prestación de servicios). (04/04/01) IKASMINA ezaguera 02 4/5 Cada actuación tiene su propia dinámica de funcionamiento (ver presentación de cada actuación) pero todas ellas responden a una misma pauta de funcionamiento: Así, las entidades prestatarias de servicios, previamente a impartir sus servicios deberán estar homologadas, para posteriormente promover la oferta. El cobro de sus servicios se hará a través de la “cuenta virtual de aprendizaje” que estará gestionada por las propias personas beneficiarias. El desarrollo de tales acciones se realizará al amparo de la normativa correspondiente; lo que exige a su vez, un proceso de solicitud por parte de la entidad prestataria del servicio. Así, las personas beneficiarias, previamente deberán acreditar su condición de persona beneficiaria (cada actuación tiene su procedimiento) para una vez ser titular de su “cuenta virtual de aprendizaje” poder acceder (ver, elegir, acordar el servicio, participar, pagar) a los diferentes servicios. Inicio (04/04/01) IKASMINA ezaguera 02 5/5