ALABANZA
ORACIÓN
LIMPIEZA
DISTRIBUCIÓN DE FUNCIONES
ENSEÑANZA
JUEGOS CUIDADOS
1. ORACIÓN:
Es fundamental y básico de todo ministerio. Es recomendable que los maestros tengan un tiempo de
oración juntos antes de recibir a los bebés. “Y todo lo que pidieres en oración, creyendo, lo recibiréis”.
Lucas 18:1-8, Mateo 21:22
a) Interceder por las actividades de cunero.
b) Por cada material que se usará.
c) Por el salón que se va a utilizar ya que la oración va a preparar esa habitación para establecer ahí
la presencia del Señor.
d) Por cada bebé, si es posible por nombre, pudiéndose ayudar con la lista de registro.
e) Por los padres.
f) Por un ambiente espiritual de paz, paciencia, amor y orden.
g) Por el maestro que dará la clase bíblica.
h) Por el equipo de maestros, que haya unidad, sean sensibles y atentos unos con otros, orando unos
por otros, para que sean quitadas todas las cargas, afanes, problemas, necesidades y
enfermedades.
“Toda irritación y conflicto interno, es nocivo para el bebé” No debemos tolerar nada que pueda
estorbar para ministrar a un bebé. ¡Cada bebé tiene que salir del cunero ministrado y bendecido por el
Espíritu Santo ¡para ello Dios usa a los maestros!
La oración debe ser parte de nuestra actividad devocional diaria.
2.
DISTRIBUCIÓN DE FUNCIONES:
2.1 CALENDARIO MENSUAL:
En este calendario se anotan todas las actividades de las áreas del cunero y el nombre de cada maestro
que la va a desempeñar. Así con anticipación cada maestro sabrá lo que le corresponde hacer y podrá
también orar por la actividad que le toca. Esto lo distribuye el servidor o responsable de cada equipo y lo
da a conocer con anticipación. Dentro de estas actividades se observará lo siguiente:
a) Rolar a los maestros en las diferentes áreas, así todos aprenderán de todo y en caso necesario
cuando se necesite suplir a alguien todos estarán preparados.
b) Hacer hincapié en la responsabilidad y puntualidad para servir en el cunero y estar dispuestos y
obedientes a hacer el trabajo de otro o apoyar cuando se les pida.
c) Estar pendiente de que todos cumplan con su tarea.
2.2 PREPARACIÓN DEL MATERIAL. El día de reunión los maestros preparan todo lo necesario
para recibir a los bebés, de acuerdo al área que se les designó. (Ver Cap IX. Organización de un cunero,
la lista del material).
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Hojas de registro.
Gafetes.
Las cunas, colchonetas, sleeping, etc., con sus sabanas, fundas y almohadas.
Se prepara el lugar para el cambio de pañales. (bolsa de basura, toallitas húmedas, talco, crema
para rozaduras...etc.).
Sillitas porta-bebés con sus fundas y cinturones de seguridad
Los juguetes propios a la edad de los pequeños.
Grabadora con casetes para niños.
El apoyo audiovisual que se usará para exponer la enseñanza.
3. ALABANZA:
“De la boca de los niños y de los que maman, perfeccionaste la alabanza” Mateo 26:16
La alabanza es un medio importante para poder ministrar a los bebés, su corazón aunque pequeño es muy
sensible al toque del Espíritu Santo, la alabanza les ministra su espíritu y trae paz a su corazón. Si
constantemente reciben ministración por medio de ella se van habituando hasta que se hace parte de
ellos y comienzan por ellos mismos a ministrar al Señor con su alabanza.
La alabanza y adoración tienen la misma importancia tanto para los adultos como para los bebés, ya que
sin la presencia de Dios el cristianismo pierde su valor práctico. Debemos enseñar a los bebés a vivir en
la Presencia de Dios aprovechando su sensibilidad. El cristianismo es una relación con Dios,
aprovechamos el camino libre al lugar Santísimo que Cristo nos regalo.
Es la hora en que debemos levantar en los bebés verdaderos adoradores, en espíritu y verdad. Juan 4:23.
¿Cómo lograr que los bebés puedan rendir su corazón a Dios en adoración? Hay tres personas que deben
trabajar juntos para lograrlo:
a). EL PROPIO MAESTRO DE CUNERO: Dando ejemplo y siendo un verdadero adorador. Cada
día te bendeciré, Y alabaré tu nombre eternamente y para siempre. Salmo 145:2
b). EL DIRECTOR DE ALABANZA: Éste debe motivar a los bebés a gozarse y disfrutar con
alegría la alabanza a Dios y a derramar sus corazones en adoración en la Presencia de Dios. Debe
existir un tiempo en que todos guarden absoluto silencio para permitir que el Espíritu Santo ministre
su corazón. “Adorad a Jehová en la hermosura de su santidad”. Salmos 96:9
c). EL ESPÍRITU SANTO: Una vez que los maestros hayan cumplido su parte, el Espíritu de Dios
empezará a actuar de una forma sobrenatural; Milagros que jamás pensamos que pudieran suceder
entre los bebés, son los que veremos si empezamos a tratar de forjar en ellos, ¡Adoradores que deseen
estar en Su Presencia! “... milagros y repartimientos del Espíritu Santo según su voluntad”.
Hebreos 2:4
RECOMENDACIONES PARA EL TIEMPO DE LA ALABANZA:
1. Es necesario contar con una persona (maestro(a) que ministre en la alabanza, siendo entregado,
dando amor y tener el deseo de servir en el cunero. Contar con algún instrumento, debiéndose
preparar anticipadamente en oración y práctica en la música. ¡Nunca improvisar!
2. Usar vocabulario sencillo, adecuado y entendible para los bebés.
3. Ayudarse de láminas, títeres, percusiones, etc.
4. Enseñarles a alabar con ademanes. Levantando las manos para adorar, aplaudir, saltar, danzar,
etc.
5. Orar por cada bebé. ¡Que Dios toque sus vidas! ¡Que fluya la alabanza en ellos!
6. El tiempo de la alabanza debe ser el apropiado según la edad del bebé, recordemos que su
atención es corta y debemos aprovecharla al máximo ¡El maestro debe ser sensible para saber el
tiempo!
7. La alabanza puede preparar la entrada a la clase Bíblica, aunque no necesariamente. ¡Cuidado de
no caer en rutinas! Los bebés se cansan muy fácilmente.
8. Los casetes con música de alabanza propia para niños. Es importante contar con ellos sobre todo
si no hay alabanza en vivo, al usar grabadora; procurar que el volumen sea moderado
principalmente cuando son bebés muy pequeños es decir de meses.
9. Tener una variedad de cantos, al nivel y entendimiento del niño:
 Cantos bíblicos.
 Cantos alegres.



Cantos con ademanes.
Cantos devociónales.
Cantos de invitación a alabar al Señor.
10. Los juguetes deben guardarse siempre que comience la alabanza y la clase bíblica. (animar y
enseñar a los bebés a que ellos mismos los guarden)
11. Motivar a los bebés en la oración, la alabanza y la adoración. Ellos aprenderán a guardar respeto
a la Presencia de Dios, a alabarle y adorarle con todo su corazón. El ejemplo del maestro es la
mejor forma para que el bebé aprenda, pero también hay que enseñarle, si la canción dice
aplaudir, es aplaudir, si deseamos que aprenda adoración habrá que enseñarle a cerrar sus ojos y
guardar respeto, si vamos a danzar hay que enseñarle como hacerlo, etc.
12. El maestro debe mantener lo ojos abiertos en todo momento, ya que no podemos descuidar por
ningún motivo la atención hacia ellos. Además a cierta edad es muy fácil que los bebés se
distraigan o empiecen a jugar.
13. Es muy importante que cada maestro de ejemplo en disciplina y orden en la alabanza, (no ir de
aca para allá, no comer dentro de los cuneros, guardar compostura durante la alabanza, no atender
otras cosas, no citar a personas o arreglar asuntos dentro del cunero, ni en la puerta). “Durante su
servicio no estar para nadie”.
14. El maestro debe ser un poyo para el que dirige la alabanza y para el que da la clase.
4. ENSEÑANZA:
Tal vez a muchos les sorprenda que a los bebés se les pueda dar clases por que por lo general pensamos
que son muy pequeños para entender y hay mucho de cierto en esta idea. Los bebés no desarrollan su
intelecto hasta pasados los 2 años aproximadamente, sin embargo cuando se trata de mensajes
espirituales inspirados en la Palabra de Dios, debemos reconocer que no es su intelecto quien recibe esta
información. El ser humano al nacer es hecho a imagen y semejanza de Dios “Y creó Dios al hombre a
su imagen, a imagen de Dios lo creó, varón y hembra los creó.” (Génesis 1:7). De aquí que el ser
humano es un ser espiritual porque Dios es Espíritu y precisamente en su espíritu es donde recibe el
alimento espiritual de la Palabra de Dios. No debemos esperar que el bebé entienda las enseñanzas, lo
que si debemos esperar es que esté siendo alimentado espiritualmente.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA PARA NIÑOS DE CUNERO:
I.
Crecer:
PROPÓSITOS GENERALES:
* En el área espiritual
* En su independencia.
* Que sepa compartir con los demás.
* En su relación con otras personas
Sentir:
* Seguridad tanto con los adultos como con los niños.
* Empezar a asociar a Dios con los sentimientos de admiración, amor y felicidad
* Empezar a desear hablar con Dios a su manera.
* Que Jesús lo ama, sentir que Jesús ama a otros.
Pensar:
* Que la Biblia es un libro especial.
* Que la Iglesia es un lugar especial donde la gente va a aprender de Dios y de Jesús.
* En su hogar como un lugar donde se le ama y se le quiere, y en donde el puede ayudar,
trabajar y jugar con otros.
II.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE CRISTIANO.
EN CUANTO A DIOS: Cuando el bebé aprende que Dios es alguien importante, real y además lo
siente, él a su vez empieza a tener una idea correcta y sentimientos correctos acerca de Dios. Entonces el
amor, la bondad y la facilidad para perdonar llegan a ser parte del niño.
Oyendo a los maestros hablar de Dios y su naturaleza, viéndolos en actitud de oración, aunque el niño no
entienda las palabras, en su interior se despiertan sentimientos acerca de la oración y después un interés y
deseo de hablar con Dios.
EN CUANTO A JESÚS: Las historias relatadas acerca de Jesús, los cantos y las conversaciones acerca
de Él, como también el contacto con los maestros proveerán las experiencias que ayudarán al niño a
crecer en su conocimiento y amor hacía a Jesús.
Al escuchar los relatos de amor y solicitud de Jesús, al ver a los maestros con cualidades cristianas, el
niño llega a pensar en Jesús como un amigo que ama a los niños y quien ellos a su vez aman. Así es
como empieza en el niño una base para cuando llegue a conocer a Jesús como Su Salvador personal.
EN CUANTO A LA BIBLIA: Cuando los maestros manejan la Biblia cuidadosamente y cuando la leen
con respeto extrayendo de ella palabras de vida y narraciones valiosas, el niño empieza a pensar que la
Biblia es un libro especial y de un gran significado para la vida de todo ser humano.
EN CUANTO A LA IGLESIA: a través de experiencias agradables en la Iglesia, el niño concluye que
este es un lugar placentero, donde aprende acerca de Dios y de Jesús. La congregación y específicamente
el cunero puede ser el segundo lugar después de su hogar donde reciba las impresiones más importantes
y fuertes en cuanto a su aprendizaje de Dios.
EN CUANTO A OTROS: El centro del niño, es él mismo, pero a ese mundo llega gente que él debe
considerar y a quien él debe ajustarse. Los maestros pueden ayudar a que sea conciente de las
necesidades y derechos de otros, mostrando ellos mismos compasión y respeto, proveyendo experiencias
que ayudarán al niño a aprender a jugar solo y con otros, a usar los materiales en forma constructiva,
tener éxito en lo que emprenda, estar dispuesto a compartir y a ser amable con las personas .
EN CUANTO A ÉL MISMO: Cuando poco a poco llega a tener conciencia de si mismo, necesita saber
que es apreciado y estimado, el gozar de experiencias de ser amado y respetado le dará confianza en sí
mismo.
La confianza del niño en otras personas, abre uno de los conductos por los cuales el sé acercará a Dios.
¡ES UNA GRAN SATISFACCIÓN VER COMO VAN CRECIENDO LOS BEBÉS TANTO
FÍSICA Y ESPIRITUALMENTE, GUIADOS Y CONDUCIDOS HACÍA JESUCRISTO!.
III.
MEDIOS DE APRENDIZAJE:
LA FAMILIA
La experiencia que tiene el bebé del mundo que le rodea es muy limitada, se concreta básicamente a papá
y/o mamá, quizá un hermanito, o la abuelita. Podemos considerar como medio de aprendizaje figuras
familiares utilizando fotografías grandes, ilustraciones solamente con rostros, etc. Cuando le hablamos
de las personas que él conoce, de lo que significan para su vida, de cómo Dios le suple el amor a través
de ellos etc. entonces no tendrá dificultad para entender el amor del Padre Celestial.
EL MUNDO DE LA NATURALEZA.
Llama mucho la atención al niño y ofrece una hermosa oportunidad para la enseñanza. Peces que los
observen, flores que puedan oler y tocar, que aprendan sus nombres y sus colores. Los niños pueden ser
guiados a saber que Dios creo toda la naturaleza y cuida de ella, cuando ellos cuidan las flores, los
animales, están ayudando en el mundo y así agradan a Dios. La creatividad según la clase deberá ser
excelente para enseñar al niño. (frutas, flores, verduras, hojas, un pájaro en su jaula, dibujos, libros, etc.).
OBJETOS
Podemos recurrir a utilizar objetos para apoyar la enseñanza o para dar una enseñanza específica. Pero
así como de las personas su experiencia es limitada, también lo es con lo objetos, por eso debemos
recurrir a objetos que el bebé conozca tales como biberones, chupones, sonajas, una cobijita o sarape etc.
Se puede enseñar que en Jesús tenemos gozo utilizando una sonaja, o que en Cristo siempre estaremos
bien protegidos y utilizaremos una cobijita.
5. JUEGOS:
Los juegos deben ser sencillos, alegres, divertidos y cortos de acuerdo a su edad por ejemplo: Para los
niños de 6 meses a 1 año tan solo con tirar un objeto y levantarlo del piso haciendo un sonido en voz alta
con nuestra boca, le encantará al bebé y se soltará a reír. Otro juego puede ser el cubrir y destapar
nuestra cara con una tela provocando en él la risa. Podemos desarrollar juegos donde puedan agilizar su
actividad motriz, como darles que toquen diferentes objetos de colores para que distingan su textura,
descubran la función de cada uno, los avienten y los vuelvan a tomar gateando.. etc.
Para los niños de 12 a 24 meses podemos hacer animales de tela y que ellos identifiquen el animal por
nombre, sonidos o señalándolos con su mano. Llevarles juguetes que tengan sonidos, que ellos puedan
identificar. Organizar juegos donde ellos, salten, den vueltas, bailen etc. Les gustan las resbaladillas, los
columpios, las mecedoras.
El disfrute y desarrollo espiritual dependen en parte del tipo de juguete y las actividades que realice el
niño. Por supuesto que juguetes que estimulen violencia son altamente negativos. Competir no es apto
para niños menores de 2 años porque no tienen entendimiento de concepto como: ganar, esfuerzo,
unidad etc. En todo momento deben sentirse libres en espacio y tiempo para que se desarrollen y
disfruten en forma correcta. El tiempo de juegos debe ser la oportunidad para que aprendan a compartir,
a jugar con otros niños, también que ayuden a recoger los juguetes y ponerlos en su lugar. El juego no
debe ser sinónimo de desorden lo que sucede es que como adultos no tenemos la paciencia para
enseñarles orden aún cuando estén jugando y por eso preferimos que no saquen todos sus juguetes.
6. CUIDADOS:
1. CUIDADOS PARA BEBÉS DE CUNA. (O A 6 MESES)
CUANDO LLORA: El llanto de un bebé es una señal difícil de ignorar. El recién nacido puede ver, oír,
oler y es sensible al dolor, del cual se vio protegido durante el periodo prenatal. Estos estados son
importantes porque obligan al bebé a hacer algo para aliviar su incomodidad y llorar y patalear porque es
su lenguaje, su forma de comunicarse. Los bebés de esta edad pueden llorar por 6 razones físicas: 1)
hambre, 2) frío, 3) sueño, 4) sed, 5) está sucio su pañal, 6) un cólico.
Pude haber otras causas por las que el bebé llora y que no son por una causa física; por lo general estos
bebés pasan mucho tiempo durmiendo. Debemos vigilar que estén cómodos de preferencia de costado y
con la carita descubierta.
RECOMENDACIONES:

No dejarles la mamila en la boca y dejarlos solos.

Las madres tendrán la libertad de entrar al cunero a darles de comer, solo cuando tengan que ser
amamantados.

Estos bebés deberán ser cambiados de pañal antes que los otros (con mucha calma)

Dele de comer con tranquilidad y háblale con afecto.

Estar acostado boca a bajo es la posición natural para el recién nacido y la más segura a la hora
de dormir, además, le permite fortalecer el cuello cuanto intente levantar la cabeza.

Para abrigarlo no es necesario privarlo de movimientos. El bebé necesita aire puro. Póngalo en
el lugar ventilado para que respire, pero tenga cuidado de que no haya corrientes de aire que
podrían perjudicarlo.

Cuando lo levante sosténgale la cabeza. Recuerde que al niño le pesa mucho la cabeza y su
cuello no tiene la fuerza para mantenerla.

Si se le manifiesta ternura al bebé, el sabrá que se le quiere y le ayudará a crecer seguro de si
mismo.

Suavemente y sin lastimarlo de apretoncitos en cada uno de su deditos de manos y pies,
mientras le dice palabras cariñosas.

Puede dejar al bebé en un ambiente abierto y tomando el sol, solo cuidándolo de las corrientes
de aire.

Chupar los objetos que están a su alcance, es para el niño una manera de conocer el mundo. Por
eso se deben tener especial cuidado en lavar y desinfectar los juguetes perfectamente y retirar
los que puedan lastimarle.

Suavemente muévale los bracitos y piernas, el movimiento le ayuda a obtener fuerza y control,
además le gusta.

Acaricie su espalda suavemente, esto fortalece sus músculos y le da satisfacción. ¡Cántele,
platíquele y sonríale !.

Enseñarle objetos y juguetes de colores y que suenen, esto beneficia a su vista y su oído,
¡Sonríale!, el tratará de alcanzarlos.

Muévase alrededor del bebé para que siga el sonido.
2. CUIDADO PARA LOS BEBÉS DE: (6 MESES A 1 AÑO)
RECOMENDACIONES:

Cargue al bebé y muéstrele los objetos que lo rodean y que él pueda seguir con la mirada.
Platíquele con cariño.

A los bebés les gusta observar todo, es muy cómodo que estén en un portabebé. Cuide que
tengan el cinturón de seguridad.

Sentarse es un avance de gran importancia y demanda un gran esfuerzo, procure que estén
apoyando su espaldita y darle apoyo a los lados ya que fácilmente se pueden balancear hacia
cualquier lado y caer.

Es la edad en que les salen sus dientes y esto provoca hinchazón de la encía, babean mucho, se
pueden llevar a la boca lo que sea para calmar sus ansias y por supuesto pueden estar molestos
y llorando. Es el tiempo de expresarle todo nuestro amor y ser muy pacientes y comprensivos
con ellos.

No deje al bebé solo por mucho tiempo, ni debajo de algún mueble o cerca de objetos que estén
arriba de él. (manteles, macetas, etc.)

Juegue con el bebé, cubriéndose la cara frente a él, mientras le habla cariñosamente, suele
provocarle risa. Los bebés de 5 y 6 meses, arrojan los juguetes con mucha frecuencia, esta es
una característica de su edad.

Si gatea, permita que lo haga, esto fortalece sus músculos.

Ayúdelo a dar sus primeros pasos, cuidándolo y animándolo. Después de sentarse, caminar es
uno de los avances más importantes del ser humano, la posición de estar erguido hace que
cambia su perspectiva de todo lo que le rodea.
3. CUIDADO DE LOS NIÑOS DE: (12 A 24 MESES)
RECOMENDACIONES
 Estos niños son ya más independientes y muchas veces quieren hacer las cosas solitos. No
debemos descuidarlos ni dejar del todo solos, cuidando siempre de ellos en la alimentación, los
juegos y diferentes actividades.
 Los niños de esta edad son más inquietos y empiezan a descubrir el mundo que les rodea.
Debemos vigilar que no meta los deditos en los contactos de luz, que no se lleve cosas a la boca,
que no se meta objetos pequeños en la nariz.
 Los juguetes a esta edad deben ser más grandes, de preferencia de pelotas, carritos para jalar,
instrumentos musicales etc.
 Como ya caminan recorren todo los espacios de una habitación, por eso demandan más espacio.
Los debemos tener alejados de puertas, ventanas, cristales, balcones, escaleras etc.
 Se relacionan más con otros niños, pero hay que enseñarles como convivir. Son egoístas por lo
que tenemos que vigilar que no se arrebaten las cosas o que no se empujen por tomar el mismo
juguete que tiene otro niño.
 Hay muchos niños que a esta edad empiezan a golpear a otro niño o a morder. Debemos
enseñarle el uso correcto de nuestras manos y de los dientes. Enseñarle con paciencia y
constancia que “Dios hizo sus manitas para acariciar” que Dios hizo sus dientes para tomar sus
galletas favoritas”.
 Los niños de esta edad todavía no controlan su esfínter, muchos de ello todavía usan pañal y
algunos que ya no lo usan van a estar ensuciándose sus pantalones o vestido. No debemos
regañarlos por estos accidentes, sino ser muy pacientes hasta que alcancen su madurez en esta
área.
7. LIMPIEZA:
En esta área también participan todos y cada uno de los maestros, esto es importante, no debiéndose
pasar por alto en ningún momento. Cuando la mamá deja a su bebé, su primer interés está en la atención
que se le brinde a su pequeño, no olvidemos que la mamá nos está confiando a lo que más ama, y la
limpieza como la atención que les brindemos le dan la absoluta seguridad y confianza de dejar a su bebe.
DEBEMOS BRINDAR UN SERVICIO DE PRIMERA Y SI PODEMOS HACERLO.
LIMPIEZA AL INICIO:
 Al abrir el salón de cunero y antes de recibir a los niños debemos sacudir todos los muebles, las
cunitas, colchonetas, porta-bebes etc. Sobre todo si pasó varios días sin usarse, el polvo penetra
por el orificio o hendidura más pequeña.
 Los Maestros deben utilizar batas con bolsas, todos iguales para que se vea uniformidad, y si hay
alfombra deben dejar sus zapatos en zapateras y usar calcetas, todos también iguales. Sus
pertenencias como bolsas, suéter o cualquier otro objeto, deben colocarlo lo más alejado posible
del alcance de los niños y principalmente en un lugar alto.
 Los Maestros deben presentarse bañados, con el pelo recogido las mujeres, con las uñas bien
cortadas y limadas, con ropa limpia y cómoda porque posiblemente haya que sentarse en el suelo.
Las mujeres deben evitar traer joyas como aretes, pulseras, anillos con filos etc. ya que los niños
las pueden jalar y romperlas o se pueden lastimar. Deben evitar el uso excesivo de lociones o
perfumes ya que los olores fuertes producirán un ambiente viciado. Con el desodorante ambiental
es más que suficiente para neutralizar los olores.
 Se debe ventilar el salón a fin de que no esté húmedo ni se sienta el lugar encerrado y si hay
cortinas, abrirlas para dejar entrar los rayos del sol.
 Se debe colocar todo lo necesario para que el desorden y la improvisación no controlen el salón;
sacar juguetes y colocarlos en el lugar indicado, poner los objetos de aseo de pañales en la mesa
de cambio de pañal, las hojas de registro, los gafetes, plumas etc. todo debe estar listo antes de
recibir a los bebés.
 Todos los útiles de aseo como escobas, jergas, cubetas etc. también deben estar lejos del alcance
de los niños y de las cunas que van a usar.
LIMPIEZA AL FINAL

Recoger todo, poniéndolo en su lugar y en orden.

Los juguetes deberán ser revisados periódicamente, que no presenten algún peligro suciedad.
(rotos, despintados, etc)

Desinfectar todos los juguetes con benzal, o jabón de tocador; lavar el bote de la basura,
secándolo perfectamente, lavar y secar el lavamanos o donde laven los juguetes.

Limpiar portabebés, casilleros o la mesa donde se colocaron las cosas de cada bebé, cunas,
colchonetas, etc.

Dejar en completo orden las cosas de cambio de pañales.

Quitar las sabanitas y fundas que se usan, toallas de manos, jergas etc. Todo se lleva a lavar en
casa y se regresa el próximo domingo o día de reunión para usarse nuevamente.

Si está el cunero alfombrado, aspirarlo perfectamente, cuidando que no quede ningún
desperdicio de galletas o comida. Cuando se derrama leche en la alfombra darle una lavada. (las
alfombras no se barren). No se debe mojar demasiado una alfombra porque se pudre y despide
el olor de humedad.

Barrer y limpiar con pino perfectamente los pisos en donde no haya alfombra.

Vaciar y lavar los botes de basura donde se colocaron los pañales sucios.

Dejar ordenados los gafetes y registros (los registros que se usaron pueden entregarse cada
semana o hasta fin de mes al coordinador)

Todo debe de quedar bien tapado. (galletas, cremas, maizena, jabón etc.)

Desconectar todo lo eléctrico. Los cables recogidos, puertas y ventanas bien cerradas.

Los juguetes deberán quedar ya limpios y secos, sobre una colchita, para que se ventilen y
terminen de secarse.

Revisar toda el área de los cuneros al terminar para que quede libre de cualquier animal
peligroso o inofensivo. (alacranes, arañas, mosquitos, etc.)
OBSERVACIONES FINALES:

Las tareas finales de los maestros, las hacen en el área que les toco.

El cunero deberá quedar como al principio ¡Limpio y ordenado!

Se debe hacer una limpieza general y profunda de los salones del cunero por lo menos una vez
a la semana, la cual debe incluir: lavar paredes, limpiar vidrios y puertas, lavar alfombras

Se debe también considerar una fumigación periódica contra cualquier tipo de insectos o
animales roedores.

El servidor de equipo estará pendiente y checará al último que todo haya quedado en orden y
limpio.

Cada uno deberá despedirse de todos y de su servidor.
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ACTIVIDADES DURANTE EL SERVICIO

Mundo del recién nacido

Mundo del recién nacido

DesarrolloPsicología infantilPercepciónPatronesReflejosEstados y ritmos del bebe

Desarrollo del niño en la etapa prenatal

Desarrollo del niño en la etapa prenatal

EducaciónPedagogíaEstimulación temprana de bebésInteligencia infantilPsicología evolutiva

Desarrollo del niño de 0 a 7 años

Desarrollo del niño de 0 a 7 años

Lactancia. Crecimiento físicoemocionallingüísticocognitivo. Juegos. Comportamiento según la edadMotor

Factores que intervienen en el Desarrollo de la Personalidad

Factores que intervienen en el Desarrollo de la Personalidad

AfectoPersonaPsicologíaFreudSer humanoCariñoCondicionantes socialesEntorno familiarTeoría psicosocial de Erikson

Etapas de la adquisición del lenguaje

Etapas de la adquisición del lenguaje

Audición y LenguajePrelingüísticaTrastornos de la AudiciónFases

Con Clara somos seis; Peter Hartling

Con Clara somos seis; Peter Hartling

PersonajesArgumentoNovela de humorSiglo XXLiteratura universal contemporáneaNarrativa juvenil

Etapas de la Infancia

Etapas de la Infancia

Desarrollo biológico y psicomotorDesarrollo lingüiístico, cognitivo y socialConocimiento experiencial

Plan estratégico de empresa juguetera

Plan estratégico de empresa juguetera

Spots televisivosImagen de marcaMascotaPromociónGrandes AlmacenesCampaña publicitariaLanzamientoMarketingGuarderíasDistribución