Escuela primaria en villa socavon II

UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
CARRERA: ARQUITECTURA
TITULO: “ESCUELA PRIMARIA EN VILLA SOCAVÓN
Autor: Saravia Jaldín Jeannette
Fecha de Defensa de Tesis: 31 de Enero de 2009
5 descriptores: Escuela, educación, diseño, villa socavón, contexto.
Tutor de la Tesis: Arq. Romero Moreira Ronald Antonio
Nº de páginas de la tesis: 77 páginas
II”
RESUMEN
El municipio de Oruro presenta una concentración de unidades educativas dentro su casco
viejo (distrito 1), que contrastando el número de unidades educativas en los 5 distritos con
el numero de niños y jóvenes en cada uno de ellos, se tiene como resultado preliminar,
que el distrito 1 tiene una sobreoferta mientras que en el distrito 3 existe demanda por tal
motivo es necesario una unidad educativa en el distrito 3, el cual se determinó en un
análisis de la red de equipamientos.
La educación es uno de los pilares fundamentales del estado y tiene la obligación de
sostenerla, dirigirla y controlarla a través de un sistema escolar porque este es un derecho
del pueblo, así que cualquier acción que favorezca al cambio social y que mejore el nivel
de vida esta justificada.
El problema en la urbanización Villa Socavón II de la red 301 de educación del
distrito 3, los espacios de educación son
insuficientes, no adecuadas e
improvisadas, en especial en el nivel primario.
Es muy importante la concepción de una escuela primaria en Villa Socavón II, por que
existe demanda efectiva en el sitio de intervención de parte de la población que va
creciendo y tienen que enviar a sus niños a escuelas lejanas, recorriendo grandes
distancias día a día.
El objetivo general es Diseñar un proyecto arquitectónico de “ESCUELA PRIMARIA” en
Villa Socavón II de la red 301 de educación del distrito 3, que cumpla con los requisitos
de la reforma educativa para beneficio de niños, niñas y adolescentes.
Como objetivos específicos se tiene: Identificar el distrito de mayor demanda de unidades
educativas para elegir el lugar en el que se intervendrá con el diseño; Proponer un diseño
de aulas, talleres y biblioteca, que cumpla con las normas vigentes; Proponer un diseño
tecno -constructivo y funcional coherente.
El procedimiento metodológico que se empleo para el desarrollo del presente proyecto es
el método deductivo analítico que consiste en el razonamiento mental que conduce de lo
general a lo particular, permitiendo extender los conocimientos mediante el alcance de
juicios para llegar a las conclusiones.
Se concluye que la educación tiene un amplio trayecto en la evolución de la vida del
hombre, ya que gracias a ella se empieza a crear y transmitir los conocimientos
fundamentados y por consiguiente se define que la educación inicial, y primaria son la
base principal del sistema educativo y las mismas son fundamentales para la formación
integral de la persona, motivo por el cual se hace imprescindible la edificación de escuelas
primarias, siendo las mismas importantes para la población en edad escolar.
Después de realizar el análisis teórico y contextual se llegó a la conclusión de que si
empleamos las normas establesidas correctamente en el diseño de la escuela, y esto se
construye, los niños , niñas y adolescentes de la urbanización Villa Socavón II ya no
realizarán largos recorridos diariamente hacia escuelas que se encuentran en otros
distritos.