RRI 2013 DEFINITIVOReglamento

COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
“LAZARILLO DE TORMES”
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR
(R.R.I.)
APROBADO: Curso 2007/2008
SUPERVISADO: Curso 2012/2013
Salamanca
C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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ÍNDICE
Preámbulo …………………………………………………...……………………………………..…………5
Disposiciones Generales …………………………...…………………………………………………..…...6
Composición, derechos, deberes y funciones de los miembros de la Comunidad Educativa …….6
De los alumnos y las alumnas ………………...………………………………………………………...….7
De los maestros y las maestras …………………………………………………………………...………..9
De los padres, las madres y representantes legales del alumnado …………...…….…………..…...11
Del personal no docente ……………………………………………………...……………………………13
De los órganos colegiados de gobierno …………………………………………...…………...………..14
Del Consejo Escolar ……………………………………………………………...………………………...15
Comisiones del Consejo Escolar ………………………………………………………………………….16
Del Claustro de Profesores …………………………………………………………...…………………...18
De la Comisión de Coordinación Pedagógica ………………………………………...…………………19
De los Equipos Docentes de Ciclo ………………………………………………………………………..20
De las Tutorías ………………………………………………………………………………………………21
De las Juntas de Docentes de grupo y las Juntas de evaluación ……………………………………..22
De las Asambleas de grupo ………………………………………………………………...……………..23
Órganos ejecutivos de gobierno …………………………………………………….....…………………24
Del Equipo Directivo ……………………………………………………………………………..………....24
De la Dirección del Colegio ……………………………………………………………………...………...26
De la Jefatura de Estudios …………………………………………………………………………………28
De la Secretaría del Colegio ……………………………………………………………………………….28
Principios organizativos …………………………………………………………………………………….29
De la ubicación, referencias postales y electrónicas del Colegio, organización de los espacios,
su utilización y los recursos materiales ...........................................................................................29
Respeto y cuidado de las instalaciones y el material ……………………………………………….....30
Organización Académica …………………………………………………………………………………..33
De los documentos de planificación del Colegio ………………………………….………….…...….....33
Convocatoria de órganos y grupos de trabajo ……………………………………....……………...…...34
De la organización de la jornada lectiva ………………………………………………………………….34
Entradas al Colegio …………………………………………………………………………………………35
Salida del Colegio ………………………………………………………………………………………......36
Señales acústicas (toques de timbre y sirena) ...………......……………………………………………36
Periodos entre dos clases ………………………………………………………………………………….36
Periodos de recreo ………………………………………………………………………………………….37
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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Ordenación del alumnado y otros asuntos que le son relativos ……………………………………….38
Retrasos o impuntualidad ………………………………………………………………………………….39
Faltas de asistencia ………………………………………………...………………………………………40
Durante la actividad lectiva …………………………………………………………………………….…..41
EL alumnado y las aulas ……………………………………………...……………………………………41
Garantía de evaluación objetiva ………………………………………...………………………………...42
La Clase de Religión Católica y su alternativa …………………………………………………………..42
El material escolar del alumnado ………………………………………………………………………….42
Comida y bebida …………………………………………………………………………………………….43
Teléfonos móviles ……………………………………………………………...…………………………...43
Accidentes, enfermedades o urgencias ………………………………………...………………………..43
Libros de texto ………………………………………………………………………...…………………….44
Plan de seguridad y evacuación …………………………………………………………………………..44
Organización del profesorado y otros asuntos que le son relativos ……………...….……..………...44
Ordenación del Profesorado ……………………………………………………………………………….44
Adjudicación de Tutorías ………………………………………………………………...………………...44
Funciones específicas del profesorado …………………………………………………………………..46
Atención al alumnado en caso de ausencia de profesores o profesoras …….……...…...……….….47
Procedimiento para cuando se produzca la expulsión de clase de un alumno o alumna …….........47
Organización de los apoyos y refuerzos educativos del alumnado ……………………...……...……48
Permisos del profesorado ………………………………………………………………………………….49
Responsabilidad profesorado …………………………………………………………………...………...49
Sistemas de información y comunicación ………………………………………………………………..49
Uso del material didáctico y fungible ……………………………………………………………......…...50
Organización de la información a padres, madres o responsables legales del alumnado …...…….50
Cauces de participación de los padres, madres ……………………………………………………...…50
Organización de actividades complementarias y extraescolares …………………………………......50
Normas de comportamiento del alumnado en las actividades complementarias y extraescolares 53
Actividades extraescolares que conllevan uno o más días …………………………………………….53
Relaciones del Colegio con su entorno …………………………………………………………………..54
Uso y conservación de las instalaciones del colegio fuera del horario lectivo ………….…………...55
Normas de convivencia ………………………………………………………………………………….....55
Generalidades ……………………………………………………………………………………………….55
Comportamientos contrarios a las normas de convivencia y su procedimiento corrector ……….....58
Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia y su procedimiento corrector ………...…61
Modificaciones del Reglamento de Régimen Interior …………………………………………………...64
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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Reforma y evaluación del Reglamento de Régimen Interior ………………………………………......64
Disposiciones finales ………………………………………………………………………………...……..65
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR DEL COLEGIO DE
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA LAZARILLO DE TORMES DE
SALAMANCA
Preámbulo
Artículo 1.- El Colegio de Educación Infantil y Primaria Lazarillo de Tormes de Salamanca es
un Centro de enseñanza que desarrolla su actividad según los principios y declaraciones de la
Constitución, dentro de las leyes que la regulan, en libertad, igualdad, derecho a la diversidad,
respeto y tolerancia.
Artículo 2.- El presente Reglamento de Régimen Interior (RRI) es el instrumento que articula las
normas y preceptos básicos que regulan las relaciones y acciones de las personas y grupos que
integran la Comunidad Escolar o Educativa del Colegio, que se propone, entre otros, los siguientes
fines:
- Contribuir a la consecución de los objetivos formativos que se pretenden.
- Dotar al Colegio de marcos de referencia para su organización y funcionamiento.
- Establecer pautas que faciliten las relaciones, la toma de decisiones y el funcionamiento
general del Centro.
- Estructurar, definir derechos y deberes y repartir las responsabilidades de cada sector de la
Comunidad Educativa.
- Impulsar la organización democrática en los asuntos del Colegio.
- Establecer mecanismos de participación, comunicación e información entre quienes
componen la Comunidad Educativa.
- Elevar los niveles de convivencia general en la Comunidad Educativa.
- Impulsar y agilizar las relaciones del Colegio con cualquier institución o entidad del ámbito
local, autonómico, estatal o internacional.
Artículo 3.- En la elaboración del Reglamento de Régimen Interior se han tenido en cuenta los
siguientes fundamentos legales:
- Constitución Española, Art. 27.
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) (BOE 4 mayo de 2006).
- DECRETO 40/2007, de 3 de mayo, por el que se establece el Currículo de la Educación
Primaria en la Comunidad de Castilla y León.
- DECRETO 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los
alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se
establecen las normas de convivencia y disciplina en los Centros Educativos de Castilla y
León.
- Real Decreto 82/1996, de 26 de Enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las
Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria.
- Real Decreto 82/1996, de 28 de mayo (BOE 20 de febrero). Reglamento orgánico de las
Escuelas de Educación Infantil y los colegios de Educación Primaria.
- Orden Ministerial 29-II-1996 por la que se modifica la Orden Ministerial de 29 de junio de
1994 que aprueba las instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de las
Escuelas de Educación Infantil y Educación Primaria (BOE de 6 de julio).
- Orden ECD/3387/2003 de 27 de noviembre (BOE 5 de diciembre 2003) disposición adicional
tercera sobre convivencia en los centros.
- Orden EDU/52/2005 de 26 de enero (BOCyL 31 de enero), relativa al fomento de la
convivencia en los centros.
- Resolución de 31 de enero de 2005 (BOCyL 1 de febrero) de la Dirección general de
coordinación, inspección y Programas educativos, por la que se completan medidas
educativas para el fomento de la convivencia en los centros.
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- Resolución de 31 de enero (BOCyL 1 de febrero) que desarrolla algunos aspectos de la
Orden EDU/52/2005, relativa al fomento de la convivencia en los centros.
- Resolución de 31 de enero de 2005 (BOCyL 1 de febrero) relativa a la planificación de
acciones formativas que contribuyan al fomento y la mejora de la convivencia y a la
prevención y resolución de conflictos en los centros.
- DECRETO 86/2002, de 4 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los
Centros de Educación Obligatoria.
- ORDEN de 5 de septiembre 2002, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se
regula la organización y funcionamiento de los Centros de Educación Obligatoria
dependientes de la Comunidad de Castilla y León.
- ORDEN EDU/1224/2004, de 23 de julio, por la que se regula la planificación y desarrollo de
programas educativos en el sistema educativo de Castilla y León.
- ORDEN EDU/52/2005, de 26 de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros
docentes de Castilla y León.
- ORDEN EDU/1106/2006, de 3 de julio por la que se modifica la Orden EDU/52/2005, de 26
de enero, relativa al fomento de la convivencia en los centros docentes de Castilla y León.
- ORDEN EDU/1045/2007, de 12 de junio, por la que se regula la implantación y el desarrollo
de la educación primaria en la Comunidad de Castilla y León.
Disposiciones Generales
Artículo 4.- El presente Reglamento de Régimen Interior será de obligado cumplimiento para
todas las personas pertenecientes a la Comunidad Escolar o Educativa del Colegio de Educación
Infantil y Primaria Lazarillo de Tormes de Salamanca y para quienes en un futuro formen parte de
la misma.
Artículo 5.- Los lugares y las situaciones de aplicación del presente Reglamento de Régimen
Interior se refieren a:
1. Dentro del recinto escolar y durante el periodo de horas de permanencia obligatoria en el
Centro.
2. En las salidas aprobadas por el Consejo Escolar y donde vayan alumnos y alumnas en
compañía de padres, madres, tutores legales, profesores o profesoras.
3. En aquellas actividades complementarias y extraescolares, aprobadas por el Consejo
Escolar y que estén bajo la responsabilidad de profesorado, padres, madres o tutores
legales, cuidadores, cuidadoras, monitores, monitoras u otro personal contratado por las
diversas instituciones públicas y privadas y las administraciones local o autonómica.
Artículo 6.- El Colegio, sus dependencias y materiales están al servicio de quienes forman parte
de la Comunidad Educativa, por tanto, corresponde a sus miembros el responsabilizarse de su
conservación y mejora.
Artículo 7.- El Reglamento de Régimen Interior se basa en el respeto mutuo, en la tolerancia, en
la aceptación de las características peculiares y el conocimiento del estadio evolutivo en el que se
encuentra cada cual, promoviendo la maduración personal y la integración social del alumnado.
Composición, derechos, deberes y funciones de los miembros de la
Comunidad Educativa
Artículo 8.- La Comunidad Educativa está integrada por las personas que desarrollan su actividad
en el Colegio de Educación Infantil y Primaria Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Artículo 9.- Sus miembros son: profesores y profesoras, cualquiera que sea su situación
administrativa; alumnos y alumnas; padres, madres o tutores legales del alumnado; conserje;
personal de cocina, comedor y transporte escolares; personal de limpieza; personal docente y no
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docente, contratado o cedido por otras entidades o instituciones, que por cualquier motivo y
temporalmente, participen en actividades que se desarrollen dentro del Colegio.
De los alumnos y las alumnas
Artículo 10.- Son miembros del colectivo de alumnos y alumnas todas las personas que se
encuentren matriculadas en el Colegio en cualquiera de sus etapas y niveles.
Artículo 11.- La pertenencia a la Comunidad Educativa del Colegio será efectiva desde el
momento de la matriculación en el mismo, hasta que se produzca la finalización de los estudios
para los que se matriculó, salvo que:
1. Solicite la baja voluntaria.
2. Solicite el traslado de Centro.
3. Sea expedientado o expedientada y sancionado o sancionada con el cambio de Centro.
Artículo 12.- Todos los alumnos y todas las alumnas tienen los mismos derechos y deberes
básicos sin más distinciones que las derivadas de su edad y de las enseñanzas que se encuentren
cursando.
Artículo 13.- Todas las personas pertenecientes a la Comunidad Educativa del Colegio están
obligadas a respetar los siguientes derechos que tienen los alumnos y las alumnas del C.E.I.P.
Lazarillo de Tormes:
1. Los expresados en el Capítulo II del Título I del DECRETO 51/2007, de 17 de mayo, por el
que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos
de las familias en el proceso educativo.
2. A recibir una formación que asegure el pleno desarrollo de su personalidad.
3. A recibir orientación escolar y profesional para conseguir el máximo desarrollo personal,
social y profesional, según sus capacidades, aspiraciones o intereses.
4. A que su actividad académica se desarrolle en las debidas condiciones de higiene.
5. A que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales o
ideológicas así como su nacionalidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones.
6. A que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto,
en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes.
7. A participar en el funcionamiento y en la vida del Colegio, de acuerdo con la legislación
vigente y la normativa propia del mismo.
8. A ser escuchado o escuchada y respetado o respetada en sus peticiones y dudas obteniendo
respuesta a las mismas.
9. Participar en cuantas actividades culturales y formativas se celebren en el Colegio.
10. A la formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de
la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia.
11. A la formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.
12. A tener las mismas oportunidades educativas, por lo que el Colegio propiciará las medidas
correctoras, de normalización y compensación educativas que considere oportunas. El
Colegio promoverá cuantas iniciativas considere necesarias incluso en distintas Instituciones
públicas o privadas, para atender las necesidades de todo el alumnado, especialmente aquel
más desfavorecido en los planos económico y sociocultural.
13. A tener una evaluación objetiva y continua. Para ello el Colegio deberá tener redactados los
criterios de evaluación y promoción para cada nivel/ciclo y cada profesor o profesora llevará
un registro o ficha de seguimiento escolar de sus alumnos y alumnas.
14. A reclamar, con la mediación de padres, madres o tutores legales, contra las calificaciones
parciales o de final de curso/ciclo, con arreglo a la legislación vigente.
15. A no ser expulsado o expulsada del aula, al pasillo, en horario de clase.
16. A recibir la orientación académica y psicopedagógica adecuada, de un modo especial
quienes tengan disminuidas sus capacidades físicas, psíquicas o sensoriales y quienes
tengan dificultades de aprendizaje.
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17. A que se respete su intimidad y que se traten con la máxima reserva los asuntos personales
que se puedan conocer, informando a la autoridad competente de cualquier anomalía que
pudiera detectarse en el ejercicio de la guarda, custodia o tutela legal.
18. El alumnado de Tercer Ciclo tendrá derecho a proponer al profesor tutor o profesora tutora,
bajo su dirección, asambleas para debatir asuntos que le afecte, con el orden de temas a
tratar.
19. Derecho al uso de las instalaciones del Colegio, acompañados por un profesor o persona
responsable, con las limitaciones derivadas de la programación de actividades escolares y
extraescolares y con las precauciones necesarias en relación con la seguridad, la adecuada
conservación de los recursos y el correcto destino de los mismos.
Artículo 14.- Son deberes de los alumnos y de las alumnas los siguientes:
1. Los expresados en el Capítulo III del Título I del DECRETO 51/2007, de 17 de mayo, por el
que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos
de las familias en el proceso educativo
2. El estudio como deber básico.
3. Asistir a clase con puntualidad. Todas las faltas, tanto de las de asistencia como de las de
puntualidad, han de ser justificadas. Los alumnos y las alumnas que lleguen tarde por causa
justificada, deberán pasar por las dependencias administrativas para justificar el retraso. El
alumnado de Educación Infantil, además, será acompañado por sus familias hasta la puerta
del aula, donde solicitará el permiso del profesor o de la profesora que en ese momento se
encuentre en la misma, para incorporarse a la actividad escolar.
4. A participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes de estudio.
5. Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Colegio.
6. Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el debido
respeto y consideración.
7. Respetar a sus compañeros o compañeras, su derecho al estudio y a no interrumpirles el
trabajo en el aula o fuera de ella.
8. Respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la
dignidad, integridad e intimidad de quienes pertenecen a la Comunidad Educativa.
9. No discriminar a ningún o ninguna miembro de la Comunidad Educativa por razón de
nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.
10. Respetar el Proyecto Educativo del Centro o el carácter propio del Colegio, de acuerdo con la
legislación vigente.
11. Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las instalaciones del Colegio y respetar
las pertenencias de los demás y las demás miembros de la Comunidad Educativa.
12. Participar, en la medida que lo permita su edad, en la vida escolar y organización del Colegio.
13. Asistir debidamente aseado o aseada, cumpliendo las normas que al respecto indique el
profesorado.
14. Realizar, responsablemente las tareas escolares.
15. Colaborar en mantener limpia su aula y el Colegio en general (haciendo uso de las papeleras
y absteniéndose de comer pipas, chicles, etc. en los espacios comunes del Centro).
16. Durante el recreo, deberán permanecer en los lugares destinados a tal fin, no permitiéndose
los juegos violentos ni el uso de objetos molestos.
17. No abandonar el recinto escolar en horario lectivo. Sólo se permitirá la salida de los espacios
del Colegio, cuando por causa debidamente justificada, por escrito del padre, madre o tutor
legal, se solicite a la Dirección o Jefatura de Estudios. Si se presenta el padre o la madre o
tutor legal para abandonar el recinto escolar, el profesor tutor o la profesora tutora autorizará
la salida del alumno o alumna.
18. Respetar y acatar las decisiones de los órganos Colegiados.
19. Respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del Colegio.
20. A acudir al Colegio, con los materiales necesarios para el desarrollo de las actividades
académicas y en las debidas condiciones de orden y presencia.
21. A permanecer en sus aulas en los periodos de cambio de clase y mientras se imparten las
asignaturas.
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22. Respetar el Proyecto Educativo del Centro.
23. Respetar el presente Reglamento de Régimen Interior del Centro.
24. Respetar las decisiones de los Órganos Unipersonales y Colegiados del Colegio sin perjuicio
de que puedan impugnarlas cuando estimen que lesionan sus derechos.
De los maestros y las maestras
Artículo 15.- Es miembro del colectivo de profesores y profesoras del C.E.I.P. Lazarillo de
Tormes toda aquella persona con nombramiento oficial para ocupar los puestos vacantes que
convoque la Consejería de Educación de la Castilla y León como consecuencia de:
1. Concurso de traslados
2. Adscripción temporal
3. Contratación por parte de la Administración Educativa
Artículo 16.- La pertenencia al equipo docente del Colegio queda establecida para el tiempo que
se determine en el nombramiento citado.
Artículo 17.- Los profesores y las profesoras que tienen destino definitivo lo serán indefinidamente
hasta su traslado a otro centro o su cese en el servicio activo.
Artículo 18.- El profesorado interino, en expectativa de destino o en comisión de servicios lo será
hasta que finalice el periodo para el que ha sido nombrado.
Artículo 19.- El profesorado tiene los siguientes derechos:
1. Derecho como todo miembro de la Comunidad Educativa, a ser respetado en su integridad
física, moral y profesional.
2. Participar en los órganos de gestión del Colegio, previstos por la ley o constituidos “ad hoc" y
plantear iniciativas encaminadas a mejorar la vida académica, cultural y aspectos materiales
del Centro.
3. Organizar y participar en las actividades que se lleven a cabo en el Colegio.
4. Recibir la información sobre la legislación que afecte a aspectos profesionales y al
funcionamiento del Colegio con puntualidad, orden y accesibilidad.
5. Tiene libertad para usar la metodología y la elección de materiales y soportes didácticos, con
la única condición de que se adecuen a las directrices marcadas por los Equipos Docentes,
Proyecto Curricular de Centro (P.C.C.) y Proyecto Educativo de Centro (P.E.C.).
6. Derecho a disponer del material del Colegio en igualdad de condiciones, para la realización
de aquellas actividades que estime necesarias para el desarrollo de su función docente.
7. Derecho a asistir a actividades formativas, incluso en horario lectivo, siempre y cuando
cuente con la autorización expresa de la Dirección Provincial de Educación.
8. Asistir a las reuniones del Claustro con voz y voto.
9. Derecho que se incluya en el orden del día de la sesión del Claustro de Profesores la
petición que considere oportuna, siempre que se formule a la Presidencia por escrito y con
una antelación de ocho días a su celebración.
10. Presentar a los órganos unipersonales o colegiados propuestas y sugerencias.
11. Guiar, bajo su personal responsabilidad, la formación del grupo de alumnos y alumnas que
se le encomiende.
12. Participar activamente en las reuniones de los órganos de los que forme parte.
Artículo 20.- Los deberes del profesorado son los siguientes:
1. Respetar y defender la dignidad física, moral y profesional de todos los miembros de la
Comunidad Educativa y tratar a los alumnos y a las alumnas de acuerdo con su proceso de
formación.
2. Escuchar y respetar a alumnos y alumnas en sus peticiones y dudas, y dar respuesta a las
mismas en la medida en que sea exigible en el ejercicio de su función.
3. Actuar de acuerdo a las decisiones tomadas en el Claustro y el Consejo Escolar.
4. Asistir a cuantas reuniones sean convocadas por la Dirección del Centro.
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5. Controlar diariamente la asistencia del alumnado a las clases mediante el sistema que se
haya aprobado por el Claustro.
6. Mantener en la clase el orden necesario para el desarrollo correcto de la misma e impedir que
se moleste al resto de los alumnos y las alumnas u a otros grupos de clase o aula.
7. Ser el o la responsable del orden y la disciplina dentro de la clase en donde imparte docencia.
8. Aplicar las medidas que este Reglamento de Régimen Interior permite para el mantenimiento
de la disciplina, ya sea en su propia clase o en cualquier dependencia del Centro. Así mismo
en las actividades complementarias y extraescolares que se realicen fuera del Centro
9. Informar al Jefe o la Jefa de Estudios de las causas y circunstancias que motivan a la
comparecencia inmediata de un alumno o una alumna ante ese cargo directivo.
10. Velar por el cuidado y la limpieza de las instalaciones y de la compostura necesaria en el
Colegio, amonestando a aquellos alumnos o aquellas alumnas que no las observen, e
informando al Jefe o la Jefa de Estudios de aquellos hechos cuya gravedad lo requiera.
11. Exigir puntualidad, poniendo especial cuidado en no salir del aula antes del toque de timbre,
salvo circunstancias especiales que deberán ser comunicadas al Jefe o la Jefa de Estudios.
12. Proporcionar a la Jefatura de Estudios actividades para sus alumnos y alumnas cuando
conozca con antelación que se va a tener que ausentar del Colegio.
13. Acompañar en las entradas y salidas a los alumnos y las alumnas a sus respectivas aulas u
otras dependencias del Centro y procurar su organización.
14. Asistir a las reuniones planificadas y convocadas por los Órganos a los que pertenezca y
participar en las mismas.
15. Programar y preparar el trabajo escolar para hacer posible una eficaz tarea docente.
16. Mantener contactos periódicos con las familias del alumnado convocándolas cuando las
circunstancias lo requieran o recibiéndolas cuando lo soliciten dentro del horario previsto.
17. Llevar a cabo una evaluación continua del alumnado, notificando a las familias el resultado de
las evaluaciones correspondientes, según el calendario preestablecido.
18. Tomar parte de la vigilancia de recreos, entradas y salidas de clase, siendo responsable del
alumnado según horario establecido.
19. Cumplir y hacer cumplir al alumnado el R.R.I. en la medida que les afecte. Notificar las faltas
de asistencia, puntualidad, disciplina, material, de realización de trabajos, etc. a la Jefatura de
Estudios y a las familias para que actúen en consecuencia.
20. Hacerse responsable de las autorizaciones concedidas al alumnado.
21. Asistir puntualmente al Colegio dentro del horario y calendario laboral fijado, debiendo
justificar, lo antes posible, cualquier ausencia a la Dirección o a la Jefatura de Estudios.
22. En caso de ausencia prevista deberá comunicar a la jefatura de estudios el plan de trabajo
para el alumnado.
23. Cumplimentar los informes de evaluación y Actas de cada evaluación y cualquier otra
documentación que le sea requerida por la Dirección del Colegio a cerca de los alumnos y las
alumnas a su cargo.
24. Estar abierto o abierta a cualquier cambio metodológico sugerido por los órganos con
competencias pedagógicas.
25. Cumplir todo lo acordado, legislado y emanado de los órganos de gobierno del Colegio y de
otros que le puedan afectar.
26. Impartir sus enseñanzas según lo establecido dentro del marco del Proyecto Curricular de
Centro, Proyecto Educativo de Centro y las Programaciones de Ciclo, nivel o área.
27. Reservar un día a la semana para entrevistas con los padres de alumnos o alumnas que lo
requieran y les mantendrán informados sobre los objetivos que se pretenden conseguir con el
ejercicio de la docencia, en términos de capacidades y darán a conocer los criterios de
evaluación y promoción establecidos en el Proyecto Curricular de Centro para cada uno de
los Ciclos.
28. Informar a las familias sobre los resultados académicos y la marcha del proceso de
enseñanza-aprendizaje de los alumnos y las alumnas pertenecientes a ellas.
29. El profesorado con implicación en su caso, realizará adaptaciones curriculares significativas y
no significativas para el alumnado de integración o con dificultades de aprendizaje que lo
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necesite, con el apoyo que corresponda del profesorado de Pedagogía Terapéutica,
Educación Compensativa, Audición y Lenguaje y Equipo de Orientación.
Programar actividades de Refuerzo Educativo para los alumnos que lo necesiten evaluando
de forma continua su resultado.
El profesorado que vaya a realizar una actividad complementaria que implique la salida del
alumnado del recinto escolar solicitará, previamente a la misma, la correspondiente
autorización a sus padres o tutores legales. En ningún caso se realizarán actividades
complementarias al desarrollo curricular sin el conocimiento y aprobación del Director o de la
Directora del Colegio.
El profesorado con responsabilidades de coordinación de Ciclo se integrará en la Comisión
de Coordinación Pedagógica, siendo la asistencia a la misma de obligado cumplimiento, del
mismo modo que lo son las Juntas de Evaluación, Claustros y Consejos Escolares (para
todos sus miembros).
El profesorado, dentro del ámbito de su competencia, deberá colaborar en la organización y
desarrollo de cuantas actividades sean aprobadas en la Programación General Anual.
El profesorado participará en el mantenimiento de la disciplina, poniendo especial atención en
los accesos y las salidas de las aulas; recreos y cambios de clase que, deben realizarse, lo
más rápidamente que sea posible.
Los profesores y las profesoras deben preparar con anterioridad el material que se vaya a
utilizar al objeto de cumplir con puntualidad los cambios de clase y no podrán abandonar ésta
en el transcurso de cada sesión de no ser absolutamente necesario.
El profesorado deberá velar por el buen uso de las instalaciones, mobiliario y material
didáctico.
El profesorado del Colegio tiene la obligación de realizar, en los plazos estipulados, los
apartados que se determinen de la Programación General Anual, cumplimentación de
expedientes, boletines de calificaciones, elaboración y firma de actas, etc. y realizarán el
inventario de material y recursos en los meses de septiembre y junio, indicando en anexo
aparte lo que debe ser renovado por deterioro y, en su caso, por desaparecido.
Hacer llegar al Director o la Directora, en el mes de septiembre, un listado del material que
considera necesario para el normal desarrollo de su actividad académica, priorizando dichas
necesidades. Cualquier gasto efectuado sin la autorización expresa de la Dirección del
Colegio correrá a cargo del profesor o la profesora que lo realice. Si a lo largo del curso
académico surgiera la necesidad de adquirir material escolar no incluido en la solicitud de
planificación del mes de septiembre, lo manifestará a la Dirección del Colegio.
No abandonar, en ningún caso, el recinto escolar sin la correspondiente autorización del
Director o Directora y el conocimiento del Jefe o de la Jefa de Estudios.
Estar localizable y disponible para los requerimientos que se le puedan hacer desde la
Jefatura de Estudios, especialmente en los periodos en que no tenga actividad directa con
alumnado, al objeto de garantizar el buen funcionamiento del servicio.
Ejercer la acción tutorial sobre el grupo de alumnos y alumnas que tenga confiado y contribuir
al buen clima de orden y disciplina del Colegio.
formular a la Jefatura de Estudios cualquier propuesta de cambios en lo que respecta a
horarios, apoyos, refuerzos educativos, periodos de adaptación del alumnado u otros. Estos
posibles cambios no serán efectivos hasta no ser autorizados por el Equipo Directivo.
Cualesquiera otras que le haya sido encomendadas reglamentariamente.
De los padres, las madres y representantes legales del alumnado
Artículo 21.- Son miembros de la Comunidad Educativa del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes los
padres, las madres o personas con responsabilidad de tutoría legal del alumnado inscrito en el
Libro de matrículas del Colegio.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 22.- La pertenencia a la Comunidad Educativa del Colegio será efectiva mientras el
alumno o la alumna esté matriculado o matriculada oficialmente.
Artículo 23.- Son derechos de los padres, las madres o representantes legales los siguientes:
1. Los expresados en el artículo 16 del Capítulo IV del Título I del DECRETO 51/2007, de 17 de
mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los
compromisos de las familias en el proceso educativo.
2. Ser respetado o respetada por la totalidad de miembros que integran la Comunidad
Educativa.
3. Colaborar con la Dirección del Colegio, Profesores y Profesoras y Equipo de Orientación en
el proceso educativo de sus hijos o hijas, comunicando cualquier circunstancia relativa a la
salud o situación familiar que pueda afectar negativamente a la formación de estos o estas.
4. Ser informados o informadas de todo lo concerniente a la enseñanza y formación de sus
hijos o hijas (rendimiento escolar, conducta, faltas de asistencia, contenidos, métodos, etc.).
5. Solicitar aclaraciones de los profesores o las profesoras sobre las calificaciones de las
actividades académicas y calificaciones parciales o finales de sus hijos o hijas.
6. Podrán reclamar, en tiempo y forma, contra las decisiones y certificaciones que se adopten
al finalizar un ciclo o curso.
7. Ser recibidos y oídos por el profesor tutor o la profesora tutora de sus hijos o hijas en los días
y horas establecidos. El resto del profesorado podrá atenderles según su disponibilidad
horaria.
8. Cuando existan razones de urgencia, el Director o la Directora o el Jefe o la Jefa de
Estudios, facilitarán, siempre dentro del horario dedicado a la docencia no directa, un
encuentro entre el padre, madre o representante legal y el profesor tutor o la profesora
tutora.
9. Participar en el Consejo Escolar presentando su candidatura y/o elegir a los padres o madres
del alumnado para dichos cargos.
10. Velar por el cumplimiento del derecho de sus hijos o hijas.
11. Mantener relación con los profesores tutores o las profesoras tutoras y demás profesorado,
en orden a promover conjuntamente la formación integral de los alumnos y las alumnas de
acuerdo con cuanto establece este Reglamento.
12. Elegir las opciones religiosas o morales o sus alternativas en función de las que ofrezca el
Colegio.
13. Formar parte de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos y participar en las reuniones
y actividades que ésta organice, en cuanto socio o socia de la misma.
14. Celebrar reuniones en el Colegio para tratar asuntos relacionados con la educación de sus
hijos o hijas, previa autorización del Director o de la Directora.
15. Presentar propuestas o recursos al Órgano de Gobierno Unipersonal o Colegiado, que
corresponda en cada caso.
16. Participar en la organización y gestión del Colegio a través de sus representantes en el
Consejo Escolar y la Asociación de Padres y Madres.
Artículo 24.- Son deberes de los padres, las madres o de los representantes legales los
siguientes:
1. Los expresados en el artículo 17 del Capítulo II del Título I del DECRETO 51/2007, de 17 de
mayo, por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los
compromisos de las familias en el proceso educativo.
2. Interesarse regularmente ante el profesor tutor o la profesora tutora de sus hijos o hijas de
sus evoluciones académicas, siendo recomendable que se comunique con el profesor tutor o
la profesora tutora al menos una vez al trimestre.
3. Asistir a las reuniones a las que se les convoque o comunicar al profesor tutor o la profesora
tutora la imposibilidad de hacerlo.
4. Colaborar con el profesor tutor o la profesora tutora y demás profesorado en la mejora de la
formación y el rendimiento de sus hijos o hijas.
5. Justificar por escrito las faltas de asistencia y retrasos de sus hijos o hijas en los casos que
sean disculpables.
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Reglamento de Régimen Interior
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6. Conocer, asumir y hacer cumplir el Reglamento de Régimen Interior del Centro.
7. Prestar la consideración y el respeto debido al profesorado y al personal no docente del
Colegio en el ejercicio de sus competencias profesionales y personales.
8. Participar en las reuniones convocadas por la Dirección del Colegio y los tutores o tutoras,
para tratar asuntos relacionados con la educación sus hijos o hijas
9. Personarse en el Colegio cuando requiera su presencia el profesor tutor o la profesora tutora
o los órganos de gobierno.
10. Acceder únicamente a las dependencias administrativas. Para pasar a otras dependencias
tienen que estar autorizados.
11. Responsabilizarse de los desperfectos ocasionados por sus hijos o hijas y abonar la cuantía
de los mismos o su reposición inmediata.
12. Respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativa y transmitirlo a sus hijos o hijas.
13. Proporcionar a sus hijos o hijas el material necesario para su labor formativa en el plazo
establecido.
14. Acoger con interés las comunicaciones relacionadas con la educación de sus hijos o hijas, y
con los actos que se celebren en el Colegio o con las actividades extraescolares.
15. Informar al profesor tutor o la profesora tutora y al Centro sobre las posibles deficiencias
psíquicas o físicas de sus hijos o hijas, tanto permanentes como temporales en el momento
de formalizar la matrícula y en cualquier otra circunstancia que sea preciso.
16. Cuidar de que su hijo o hija acuda al Colegio en las debidas condiciones de aseo, higiene y
puntualidad, así como asistirlo en el Colegio cuando se requiera su presencia por el profesor
o la profesora (casos de micción, excreción, etc.).
17. En caso de ausencia, el padre, madre o tutor legal está obligado u obligada a comunicar al
profesor tutor o la profesora tutora o a la Dirección del Colegio el motivo de la falta.
18. En caso de enfermedad contagiosa, el padre, madre o tutor legal está obligado u obligada a
presentar en el Colegio un informe médico de su total curación (incluso en el caso de
pediculosis).
19. Colaborar con el Colegio en el cumplimiento de los deberes de sus hijos o hijas.
20. Respetar y acatar las decisiones de los Órganos de gobierno.
Del personal no docente
Artículo 25.- Son miembros del colectivo del personal no docente del C.E.I.P. Lazarillo de
Tormes las personas designadas como funcionarios no docentes y el personal laboral designados
por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
Artículo 26.- La pertenencia del personal no docente a la Comunidad Educativa del Colegio será
efectiva durante el tiempo que dure su nombramiento.
Artículo 27.- Los derechos del Personal no docente se regirán por la Ley 30/84 de 2 de agosto de
Medidas para la Reforma de la Función Pública, el R. D. 33/86 de 10 de enero, Reglamento de
Régimen disciplinario y demás disposiciones legales que les afecten.
Artículo 28.- El personal no docente se regirá por lo establecido en el convenio laboral vigente y
demás disposiciones que le afecten. Además de los reconocidos en el Estatuto de los
Trabajadores y demás normativa legal, tendrán los siguientes derechos:
1. Ser respetado o respetada por la totalidad de miembros que integran la Comunidad
Educativa.
2. Participar en los órganos de gestión del Colegio a través de su representante en el Consejo
Escolar, y podrá plantear ante los órganos unipersonales o colegiados correspondientes
aquellas iniciativas que estén encaminadas a mejorar el funcionamiento del Colegio o sus
propias condiciones de trabajo.
3. Presentar ante los diferentes órganos de gobierno las sugerencias que consideren oportunas
para un desarrollo más armónico de su labor, siempre que no perjudique la labor educativa.
4. Participar en cuantas actividades se realicen en el Colegio.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 29.- El Personal no docente tiene los siguientes deberes:
1. Respetar en su integridad física, moral y profesional a los demás componentes de la
Comunidad Educativa.
2. Colaborar en la consecución de los fines y objetivos propuestos en el Proyecto Educativo del
Centro y en la Programación General Anual y cooperará con la Dirección y el Profesorado
en las tareas educativas.
3. Desarrollar sus funciones bajo la supervisión del Secretario o de la Secretaria y a las órdenes
del Director o la Directora.
4. Velar especialmente por la seguridad y limpieza del Colegio, en colaboración con
profesorado y alumnado. Notificará al Secretario o Secretaria las deficiencias que observe.
5. Conocer, cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento.
6. Asistir con puntualidad a la realización de las tareas propias de su trabajo.
7. Cumplir las normas que se recojan en sus contratos.
8. No interrumpir la función docente, salvo que se le sea indicado o indicada por el Equipo
Directivo.
9. Cooperar con su conducta a favorecer un ambiente educativo que garantice el cumplimiento
de los objetivos del Colegio.
10. Desempeñar su trabajo siempre que sea posible fuera de horas de clase y, en aquellos en
que haya coincidencia, no entorpecer el normal funcionamiento de la labor docente.
11. Manejar las máquinas, útiles y elementos de limpieza que le sean encomendados, cuidando
de su adecuada utilización y conservación en su caso.
12. Cuidar que el trato con el alumnado y demás personal del Colegio sea educado y atento,
respetando y haciéndose respetar.
13. El horario de permanencia en el Centro de los monitores o las monitoras de las actividades
complementarias o extraescolares (incluidas las de la tarde) lo establecerá el organismo de
quien dependan de acuerdo con la Dirección del Colegio.
14. La programación y la evaluación de las materias de los monitores o monitoras de las
actividades complementarias o extraescolares (incluidas las de la tarde, así como la
Coordinación con los profesores tutores o las profesoras tutoras y la Dirección deberán
seguir las pautas emanadas del Proyecto Educativo del Centro.
15. Los monitores o monitoras de las actividades complementarias o extraescolares (incluidas
las de la tarde) deberán cooperar con su labor a favorecer un ambiente educativo que
garantice el cumplimiento de los objetivos del Colegio.
De los órganos colegiados de gobierno
Artículo 30.- Los Órganos de Gobierno y de participación en el control y gestión del C.E.I.P.
Lazarillo de Tormes velarán porque las actividades se desarrollen de acuerdo con los principios y
valores de la Constitución, por la efectiva realización de los fines de la educación establecidos en
las disposiciones vigentes y por la calidad de la enseñanza.
Artículo 31.- Los Órganos de gobierno son: Director o Directora, Jefe o Jefa de Estudios y
Secretario o Secretaria, cuyo nombramiento, relaciones orgánicas, competencias y derechos están
determinados en el Reglamento Orgánico para los Colegios de Educación Infantil y Primaria. Los
Órganos de participación en el control y gestión son: Consejo Escolar y Claustro de profesores.
Artículo 32.- Los Órganos de Coordinación docente son: la Comisión de Coordinación
Pedagógica, Equipo de tutores y Equipos docentes de Ciclo. Su composición y funciones están
determinadas en el Reglamento Orgánico para los Colegios de Educación Infantil y Primaria
(ROC). La asignación de tutorías y el nombramiento de Coordinador o Coordinadora de Ciclo se
adecuarán a lo dispuesto en los artículos del citado Reglamento.
Artículo 33.- Los Órganos de participación en el control y gestión del Colegio se reunirán al
menos una vez por trimestre y cuantas veces sean convocados por el Director o la Directora del
Colegio, según modo y manera especificados en la legislación en vigor. Al objeto de que el horario
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Reglamento de Régimen Interior
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laboral de sus miembros no se vea incrementado se destinará para estas reuniones, en el horario
individual de los mismos, el tiempo correspondiente a la sexta hora de obligada permanencia de
estimación semanal y cómputo mensual.
Artículo 34.- La necesaria presencia de miembros cualificados –Director o Directora y Secretario o
Secretaria- para que puedan celebrarse las sesiones de los Órganos de participación en la gestión
y control del Colegio, aconseja se den reglas para sus sustituciones cuando se produzcan
ausencias por causa justificada. El sustituto o sustituta del Presidente o Presidenta será el Jefe o la
Jefa de Estudios y en su defecto la persona integrante o vocal con más antigüedad en el Órgano
Colegiado. En el caso de darse igual tiempo de pertenencia, quien fuese de más edad. El sustituto
o la sustituta del Secretario o de la Secretaria será la persona miembro o vocal de menor
antigüedad. De tener igual antigüedad, quien sea más joven.
Artículo 35.- La sustitución determina que el sustituto o sustituta asuma las atribuciones de la
persona sustituida. La sesión se celebrará válidamente actuando el Presidente o la Presidenta o,
en su caso, el Secretario o la Secretaria que sustituyen.
Del Consejo Escolar
Artículo 36.- El Consejo Escolar del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes estará compuesto, según el
Reglamento Orgánico de Centro (ROC) por los siguientes miembros:
- El Director o la Directora del Colegio, que será su Presidente o Presidenta.
- El Jefe o la Jefa de Estudios.
- Un concejal o una concejala o representante del Ayuntamiento.
- Cinco profesores o profesoras, elegidos por el Claustro (que no podrá ser inferior a un tercio
del total de los componentes del Consejo).
- Cinco padres o madres, elegidos o elegidas respectivamente por y entre su colectivo (que no
podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo).
- Un o una representante del personal de administración y servicios.
- Un o una representante por designación de la asociación de Padres y Madres
- El Secretario o la Secretaria del Colegio, que actuará como Secretario o Secretaria del
Consejo, con voz y sin voto.
Artículo 37.- Una vez constituido el Consejo Escolar del Colegio, éste designará una persona que
impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres de
acuerdo con el procedimiento que establezcan las Administraciones educativas.
Artículo 38.- Corresponde a las Administraciones educativas regular la participación del alumnado
de Educación Primaria.
Artículo 39.- El modo de elección de los o las miembros del Consejo se hará por sufragio directo
entre cada uno de los sectores indicados.
Artículo 40.- La duración de su mandato será por cuatro años, renovándose por mitades cada dos
años y según se produzcan bajas en cada uno de los sectores.
Artículo 41.- El Consejo Escolar del Colegio tendrá las siguientes competencias:
1. Aprobar y evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el capítulo II del título V de
la presente Ley.
2. Aprobar y evaluar la Programación General Anual del Centro sin perjuicio de las
competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación y organización
docente.
3. Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los
candidatos.
4. Participar en la selección del Director o la Directora del Centro en los términos que la ley
establece. Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del Equipo
Directivo. En su caso, previo acuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios,
proponer la revocación del nombramiento de la Dirección del Colegio.
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5. Decidir sobre la admisión del alumnado con sujeción a lo establecido en la ley y disposiciones
que la desarrollen.
6. Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa
vigente.
7. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el Director o la Directora correspondan a
conductas del alumnado que perjudiquen gravemente la convivencia del Centro, el Consejo
Escolar, a instancia de padres o tutores, podrá revisar la decisión adoptada y proponer, en su
caso, las medidas oportunas.
8. Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el Centro, la igualdad entre
hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida
personal, familiar y social.
9. Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar y aprobar la
obtención de recursos complementarios de acuerdo con lo establecido en la LODE (artículo
122.3).
10. Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las
Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos.
11. Analizar y valorar el funcionamiento general del Centro, la evolución del rendimiento escolar y
los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el Centro.
12. Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración
competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así
como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma.
13. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa.
Artículo 42.- La periodicidad de las reuniones del Consejo Escolar se fija, como mínimo, una vez
al trimestre y siempre que lo convoque la Dirección del Colegio o lo solicite, al menos, un tercio de
sus miembros. En todo caso será preceptiva, además una reunión a principio de curso y otra al
final del mismo.
Artículo 43.- Las reuniones del Consejo Escolar se celebrarán en el día y con el horario que
posibiliten la asistencia de todos los consejeros y de todas las consejeras miembros.
Artículo 44.- En las reuniones ordinarias, el Director o la Directora enviará a los miembros del
Consejo Escolar la convocatoria conteniendo el orden del día de la reunión y la documentación que
vaya a ser objeto de debate y, en su caso, aprobación, de forma que éstos puedan recibirla con
una antelación mínima de cuatro días.
Artículo 45.- Podrán realizarse, además, convocatorias extraordinarias con una antelación mínima
de cuarenta y ocho horas cuando la naturaleza de los asuntos que hayan de tratarse así lo
aconseje.
Artículo 46.- Se levantará acta por el Secretario o la Secretaria, que será aprobada en la siguiente
convocatoria ordinaria.
Artículo 47.- La publicación de los acuerdos se realizará a través de los o las representantes de
cada uno de los sectores en el Consejo, que decidirán cual es la forma más adecuada para realizar
dicha comunicación.
Comisiones del Consejo Escolar
Artículo 48.- En el seno del Consejo Escolar del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes pueden existir las
comisiones que este órgano decida.
Artículo 49.- La Comisión de Convivencia es de obligada existencia y funcionamiento.
Artículo 50.- La Comisión de Convivencia se constituye en el seno del Consejo Escolar y estará
formada por el Director o la Directora, el Jefe o la Jefa de Estudios, un profesor o una profesora del
Consejo Escolar y un padre o una madre del Consejo Escolar. Podrá estar presidida por el Jefe o
la Jefa de Estudios, por delegación al efecto del Director o Directora del Colegio. Su nombramiento
tendrá una duración de un curso académico.
Artículo 51.- Son competencias de la Comisión de Convivencia las siguientes :
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Reglamento de Régimen Interior
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1. Analizar los conflictos disciplinarios de los alumnos y las alumnas y proponer al Director o la
Directora las actuaciones a seguir.
2. Valorar las actuaciones realizadas para dar a conocer a la Comunidad Educativa las normas
de convivencia recogidas en el Reglamento de Régimen Interno a través de los informes de
la Jefatura de Estudios y proponer pautas de actuación en este sentido.
3. Evaluar de manera trimestral la situación de convivencia en el Colegio y los resultados de
aplicación de las normas y del régimen sancionador. El Jefe o la Jefe de Estudios presentará
un informe que permita realizar dicha evaluación. Las conclusiones de dicha evaluación
serán presentadas al Consejo Escolar.
4. Elaborar un informe anual de sus actuaciones realizando una valoración de la situación del
Colegio en cuanto a la aplicación de las normas de convivencia y del ejercicio que hacen los
alumnos y las alumnas de sus derechos y deberes que llevará aparejado propuestas de
mejora y que presentará ante el Consejo Escolar para su análisis e inclusión en la memoria
final de curso sobre el funcionamiento del colegio con las aportaciones que haga el propio
Consejo Escolar.
5. La Comisión de Convivencia intervendrá en la corrección de las conductas gravemente
perjudiciales para la convivencia en el Colegio previo acuerdo con el alumno o alumna y sus
representantes legales.
6. A tal efecto, en el plazo de cinco días lectivos desde que se tuvo conocimiento de los
hechos, se reunirá la Comisión de Convivencia, en sesión previamente convocada por el
Director o la Directora o el Jefe o la Jefa de Estudios. En ella se dará audiencia, al menos, al
profesor tutor o profesora tutora del alumno o la alumna, al alumno o la alumna o sus
representantes legales. Oídas todas las partes y en el plazo máximo de veinticuatro horas,
se formulará propuesta de resolución, con audiencia a los interesados en el caso de no ser
inmediata. Si existiera acuerdo, se dejará constancia de ello en un documento que fijará los
términos del acuerdo alcanzado, conteniendo en todo caso los hechos o conductas
imputadas, la corrección que se impone, la aceptación expresa de la misma por parte del
alumno o alumna o sus representantes legales y su fecha de efecto. Dicho documento
quedará firmado por los miembros de la Comisión de Convivencia, y, los padres o madres o
representantes legales del alumno o alumna.
7. De no producirse acuerdo se procederá a incoar el correspondiente expediente disciplinario
de conformidad con la normativa vigente.
8. El Director o la Directora comunicará al Consejo Escolar lo tratado en la sesión de la
Comisión de Convivencia, así como, si lo hubiere, el acuerdo que se alcance, en orden a la
tramitación que proceda. La Dirección del Colegio tendrá potestad para corregir conductas
contrarias a las normas de convivencia en el colegio según los apartados g) y h) del art. 16
del RD 136/2002 de 25 de Julio por el que se establece el marco regulador de las Normas de
Convivencia en los Centros, que permiten aplicar la suspensión del derecho de asistencia a
determinadas clases y suspensión del derecho de asistencia al Centro por un máximo de tres
días lectivos.
Artículo 52.- El Secretario o la Secretaria de la Comisión de Convivencia será un o una miembro
de los sectores del Consejo Escolar representados en la Comisión de Convivencia, elegido o
elegida por este orden: profesorado y representante de padre o madre.
Artículo 53.- La Comisión o Mesa de Absentismo escolar pretende conseguir que el alumnado se
encuentre perfectamente integrado en las aulas de nuestro Colegio, propiciando que no las
abandonen de forma total o con una asistencia irregular.
Artículo 54.- La Comisión o Mesa de Absentismo escolar procurará mejorar la asistencia escolar
del alumnado en situación de riesgo de exclusión social (hijos o hijas de personas emigrantes,
itinerantes, etnias gitanas y mercheras etc.), con el fin de conseguir una mayor participación,
integración e igualdad de oportunidades de estos menores en la sociedad, potenciando así mismo,
la tolerancia y la comprensión mutua entre ciudadanos de diferentes orígenes y culturas.
Artículo 55.- Son miembros de la Comisión o Mesa de Absentismo escolar, como mínimo:
- El Jefe o la Jefa de Estudios.
- El Profesor o la Profesora de Educación Compensativa.
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Reglamento de Régimen Interior
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-
El Profesor o la Profesora de Pedagogía Terapéutica.
El Psicopedagogo o Psicopedagoga del E.O.E.P.
El Profesor o la Profesora de Servicios a la Comunidad.
El o la Profesional técnico del Centro de Acción Social (C.E.A.S.) de “Buenos Aires”.
Los representantes de otras instituciones que considere la Comisión o Mesa.
Del Claustro de Profesores
Artículo 56.- El Claustro de profesores del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes es el órgano propio de
participación de sus profesores y profesoras. Tiene la responsabilidad de coordinar, informar y, en
su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del Colegio.
Artículo 57.- Pertenecen al Claustro la totalidad de profesores y profesoras mientras dure su
destino en el Colegio.
Artículo 58.- El Claustro de profesores se constituye cada vez que es convocado y se reúne.
Artículo 59.- La duración del mandato de sus miembros será mientras dure su destino en el
Colegio.
Artículo 60.- La presidencia del Claustro la ejercerá el Director o la Directora.
Artículo 61.- El Claustro de profesores tendrá las siguientes competencias:
1. Formular al Equipo Directivo y al Consejo Escolar propuestas para la elaboración de los
proyectos del Centro y de la Programación General Anual.
2. Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los
proyectos y de la Programación General Anual.
3. Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación de los
alumnos y de las alumnas.
4. Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación pedagógica y
en la formación del profesorado del Centro.
5. Elegir sus representantes en el Consejo Escolar del Centro y participar en la selección del
director en los términos establecidos por la Ley.
6. Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los
candidatos.
7. Analizar y valorar el funcionamiento general del Centro, la evolución del rendimiento escolar
y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el Centro.
8. Informar las normas de organización y funcionamiento del Centro.
9. Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y velar por que
éstas se atengan a la normativa vigente.
10. Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el Centro. Estas propuestas
serán tenidas en cuenta en la elaboración del Plan de convivencia que anualmente apruebe
el Consejo Escolar.
11. Conocer la resolución de los conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones, velando
para que éstas se atengan a la normativa vigente.
12. Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración educativa o por las
respectivas normas de organización y funcionamiento.
Artículo 62.- El Claustro se reunirá como mínimo, una vez al trimestre y siempre que lo
convoque el Director o la Directora o lo solicite un tercio, al menos, de sus miembros.
Artículo 63.- Será preceptiva, además, una sesión del Claustro al principio del curso y otra al
final del mismo.
Artículo 64.- La asistencia a las sesiones del Claustro es obligatoria para todos sus miembros.
Artículo 65.- Las reuniones se convocarán con un orden del día que se entregará con cuarenta
y ocho horas de antelación en el caso de convocatorias ordinarias. Los documentos objeto de
debate se entregarán con el mismo periodo de antelación.
Artículo 66.- Si una vez comenzado un Claustro de profesores se produjese un abandono de
asistentes que disminuyese a la mitad el número de profesores del claustro, el Director o la
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Reglamento de Régimen Interior
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Directora podrá suspender la reunión y anunciar nueva convocatoria. La ausencia total o parcial
al mismo será debidamente justificada.
Artículo 67.- Cuando una reunión del Claustro de profesores se prolongue más de tres horas, el
Director o la Directora aplazará la misma veinticuatro horas después, salvo que al menos dos
tercios de los asistentes decidan continuar hasta la finalización del mismo
Artículo 68.- El secretario o la Secretaria del Colegio levantará acta de los acuerdos adoptados
en cada sesión, aprobándose la misma en la siguiente convocatoria.
De la Comisión de Coordinación Pedagógica
Artículo 69.- La Comisión de Coordinación Pedagógica del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes la
constituyen:
- El Director o la Directora, que será quien la presida.
- El Jefe o la Jefe de Estudios.
- Los coordinadores o las coordinadoras de Ciclo, con la responsabilidad de transmitir al ciclo
los temas tratados.
- El profesorado de Pedagogía Terapeútica.
- El profesorado de Audición y Lenguaje.
- El Orientador o la Orientadora del Colegio.
No obstante de la composición anteriormente relacionada, si el Claustro lo decide pueden formar
parte de ella, la totalidad del mismo.
Artículo 70.- La duración de su mandato será mientras dure el nombramiento.
Artículo 71.- Actuará como Secretario o Secretaria el Jefe o la Jefa de Estudios.
Artículo 72.- La Comisión de Coordinación Pedagógica tiene asignadas las siguientes funciones:
(Las establecidas en el art. 54 del RD 83/1996 de 26 de enero)
1. Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de los proyectos
curriculares de etapa.
2. Supervisar la elaboración y revisión, así como coordinar y responsabilizarse de la redacción
de los proyectos curriculares de etapa y su posible modificación, y asegurar su coherencia
con el Proyecto Educativo del Colegio.
3. Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las programaciones
didácticas, del plan de orientación y del plan de acción tutorial.
4. Proponer al Claustro los proyectos curriculares para su aprobación
5. Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de los proyectos curriculares de etapa.
6. Proponer al Claustro la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación y el
calendario, de acuerdo con la Jefatura de Estudios.
7. Proponer al Claustro de profesores el plan para evaluar el proyecto curricular de cada etapa,
los aspectos docentes del Proyecto Educativo y la Programación General Anual, la evolución
del rendimiento escolar del Colegio y el proceso de enseñanza.
8. Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos del Colegio, colaborar con las
evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno o de la
Administración educativa e impulsar planes de mejora.
9. Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones
curriculares adecuadas a los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales.
10. Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos del Centro, colaborar con las
evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los órganos de gobierno o de la
Administración educativa e impulsar planes de mejora en caso de que se estime necesario,
como resultado de dichas evaluaciones.
11. Proponer al Claustro el plan para evaluar el proyecto curricular de cada etapa, los aspectos,
docentes del proyecto educativo, la programación general anual, la evolución del aprendizaje
y el proceso de enseñanza.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 73.- La periodicidad de las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica será
mensual, según el calendario establecido al comienzo del curso. Cuando el Director o la Directora
considere, podrán ser convocadas semanalmente.
Artículo 74.- Se convocará a los miembros de la Comisión mediante orden del día que se
entregará, junto con la documentación objeto de estudio al menos veinticuatro horas antes de la
sesión.
Artículo 75.- Se levantará acta, tomando nota de los acuerdos alcanzados y ratificándolos en la
siguiente sesión.
Artículo 76.- Actuará de Secretario o Secretaria el Jefe o la Jefa de Estudios.
Artículo 77.- Dichos acuerdos serán trasmitidos a los profesores a través de los coordinadores o
las coordinadoras de Ciclo.
De los Equipos Docentes de Ciclo
Artículo 78.- Los Equipos docentes de Ciclo del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes agruparán a todos
los maestros y a todas las maestras que impartan docencia en él. Son los órganos básicos
encargados de organizar y desarrollar, bajo la supervisión del Jefe o la Jefa de Estudios, las
enseñanzas propias del ciclo.
Artículo 79.- Son competencias de cada Equipo de Ciclo:
1. Formular propuestas al Equipo Directivo y al Claustro relativas a la elaboración del Proyecto
Educativo y de la Programación General Anual.
2. Formular propuestas a la Comisión de Coordinación Pedagógica relativas a la elaboración de
los Proyectos Curriculares de Etapa.
3. Mantener actualizada la metodología didáctica a emplear en el Ciclo, en base a las
orientaciones del Proyecto Curricular del Centro y la Programación General Anual, revisando los
resultados.
4. Coordinar las programaciones de los distintos niveles del ciclo.
5. Proponer consensuadamente al Director o la Directora el nombramiento del coordinador o de
la coordinadora de ciclo.
6. Organizar y realizar las actividades complementarias y extraescolares.
7. Proponer la coordinación entre el ciclo de Educación Infantil y el primer ciclo de Educación
Primaria para definir criterios que faciliten el periodo de adaptación del alumnado en la nueva
etapa.
8. Cualesquiera que le sean encomendadas reglamentariamente, en el ámbito de sus
competencias.
Artículo 80.- Cada uno de los equipos de ciclo estará dirigido por un coordinador o una
coordinadora que desempeñarán su cargo durante un curso académico y serán designados por el
Director o la Directora, oído el Equipo de Ciclo.
Artículo 81.- Los coordinadores o las coordinadoras de ciclo deberán ser maestros o maestras
que impartan docencia en el ciclo y, preferentemente, con destino definitivo y horario completo en
el Centro.
Artículo 82.- Corresponde al coordinador o a la coordinadora de ciclo:
1. Participar en la elaboración del Proyecto Curricular de Etapa y elevar a la Comisión de
Coordinación Pedagógica las propuestas formuladas a este respecto por el Equipo de ciclo.
2. Coordinar las funciones de tutoría de los alumnos y alumnas del ciclo.
3. Coordinar la enseñanza en el correspondiente ciclo de acuerdo con el Proyecto curricular de
etapa.
4. Coordinar y convocar las reuniones del Ciclo, levantando acta de lo tratado y de los y las
asistentes, dejándolo reflejado en el libro de coordinación, teniendo conocimiento de los
acuerdos tomados el Jefe o la Jefa de Estudios.
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Reglamento de Régimen Interior
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5. Aquellas otras funciones que le encomiende el Jefe o la Jefa de Estudios en el área de su
competencia, especialmente las relativas a refuerzo educativo, adaptación curricular y
actividades complementarias.
Artículo 83.- Los coordinadores o las coordinadoras de ciclo cesarán en sus funciones al término
de su mandato o al producirse alguna de las causas siguientes:
1. Renuncia motivada aceptada por el Director o la Directora.
2. Revocación por el Director o la Directora propuesta del Equipo de ciclo mediante informe
razonado, con audiencia del interesado o la interesada.
Artículo 84.- La periodicidad de las reuniones del Equipo de Ciclo será semanal, según el horario
de reuniones que establezca la Jefatura de Estudios
Artículo 85.- El coordinador o la coordinadora de ciclo debe comunicar a los miembros o a las
miembros del mismo, al menos con 24 horas de antelación, el orden del día de la reunión.
Artículo 86.- Para la publicidad de los acuerdos del Equipo de Ciclo se levantará acta al menos
una vez al mes con objeto de realizar un seguimiento de las programaciones del ciclo y adoptar las
medidas correctoras que se consideren.
Artículo 87.- Las actas de las reuniones deben ser transcritas a un libro de actas en las cuarenta
ocho horas siguientes a la reunión convocada.
Artículo 88.- Las actas de las sesiones del Equipo de Ciclo serán custodiadas por el coordinador
o la coordinadora del ciclo, quien debe ponerlo a disposición de Jefatura de Estudios cuando sea
solicitado por ésta.
De las Tutorías
Artículo 89.- La tutoría y orientación del alumnado del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes formará parte
de la función docente.
Artículo 90.- Cada grupo de alumnos y alumnas del mismo nivel o curso tendrá un profesor tutor o
una profesora tutora por designación del Director o la Directora, a propuesta del Jefe o Jefa de
Estudios.
Artículo 91.- El Tutor o la Tutora es el o la responsable de la marcha general del mismo en todos
los aspectos académicos, disciplinarios, cuidando el material didáctico, mobiliario, etc.
Artículo 92.- El tutor o la tutora ejercerá las siguientes funciones:
1. Participar en el desarrollo del plan de acción tutorial y en las actividades de orientación, bajo
la coordinación del Jefe o Jefa de Estudios. Para ello podrán contar con la colaboración del
Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica.
2. Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo y adoptar la decisión que
proceda acerca de la promoción de los alumnos y alumnas de un ciclo a otro, previa
audiencia de sus padres o tutores legales.
3. Atender a las dificultades de aprendizaje de los alumnos y las alumnas, para proceder a la
adecuación personal del currículo.
4. Facilitar la integración de los alumnos y las alumnas en el grupo y fomentar su participación
en las actividades del Colegio.
5. Orientar y asesorar a los alumnos y las alumnas sobre sus posibilidades educativas.
6. Colaborar con el equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica en los términos que
establezca la Jefatura de Estudios.
7. Encauzar los problemas e inquietudes de los alumnos y las alumnas.
8. Informar a padres, madres, maestros, maestras y alumnos y alumnas del grupo de todo
aquello que les concierna en relación con las actividades docentes y el rendimiento
académico.
9. Facilitar la cooperación educativa entre los maestros y las maestras y los padres y madres
del alumnado.
10. Atender y cuidar, junto con el resto de los profesores y profesoras del Colegio, al alumnado
en los períodos de recreo y en otras actividades no lectivas.
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Reglamento de Régimen Interior
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11. Cumplimentar los registros oficiales de su clase: asistencia, evaluación, actas, boletines,
informes de evaluación, expediente, Registro acumulativo escolar, etc.
12. Informar a los padres o madres o tutores legales del rendimiento, actitudes, dificultades de
los alumnos y cualquier otra incidencia escolar.
13. Convocar a padres o madres o tutores legales del alumnado de su grupo-clase, cuantas
veces sean necesarias, contando para ello con la colaboración de otros tutores o tutoras y la
presencia del Director o de la Directora, si fuera conveniente.
14. Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos y las alumnas de su grupo y adoptar la
decisión que proceda acerca de su promoción de un ciclo a otro, previa audiencia de sus
padres o madres o tutores legales.
15. Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado de su grupo y los padres y madres del
alumnado.
16. Requerir de los profesores o las profesoras especialistas la colaboración en todo
concerniente al alumnado de su grupo, debiéndoles informar de los incidentes que ocurran
en el mismo, además de hacerlo, especialmente, al Jefe o Jefa de Estudios.
Artículo 93.- El Jefe o la Jefa de Estudios coordinará el trabajo de los tutores y las tutoras y
mantendrá las reuniones periódicas necesarias para el buen funcionamiento de la acción tutorial.
De las Juntas de Docentes de grupo y las Juntas de evaluación
Artículo 94.- La Junta de docentes de cada grupo o curso de alumnos y alumnas del C.E.I.P.
Lazarillo de Tormes está constituida por los profesores y las profesoras que imparten docencia a
los alumnos y las alumnas del respectivo grupo y participan en el proceso evaluador, siendo
coordinada por el tutor o tutora, y asistida, en caso necesario, por el Jefe o Jefa de Estudios y el
Orientador o la Orientadora.
Artículo 95.- Las funciones asignadas al coordinador o la coordinadora de la Junta de docentes
de grupo son:
1. Llevar a cabo la evaluación y el seguimiento global de los alumnos y alumnas del grupo,
estableciendo las medidas necesarias para mejorar su aprendizaje, en los términos
establecidos por la legislación específica sobre evaluación.
2. Controlar la disciplina del grupo de alumnos y alumnas (comportamiento, rendimiento,
asistencia y aseo).
3. Establecer las actuaciones necesarias para mejorar el clima de convivencia del grupo de
alumnos y alumnas.
4. Tratar y coordinar los conflictos que surjan en el seno del grupo, estableciendo las medidas
adecuadas para resolverlos.
5. Procurar la coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se propongan a
los alumnos y alumnas del grupo.
6. Conocer y participar en la elaboración de la información que, en su caso, se proporcione a
los padres o tutores de cada uno de los alumnos del grupo.
7. Promover en el grupo actividades complementarias y extraescolares.
8. Evaluar a los alumnos oídas las orientaciones del Equipo de Orientación y el profesorado
especialista de Audición y Lenguaje y Pedagogía Terapéutica.
9. Cualquier otra que establezca el Reglamento de Régimen Interior del Colegio.
Artículo 96.- La junta de docentes de grupo se reunirá según lo establecido en la normativa sobre
evaluación, y siempre que sea convocada por el Jefe o la Jefa de Estudios a propuesta, en su
caso, del tutor o de la tutora del grupo.
Artículo 97.- La temporalización de las sesiones de trabajo será la siguiente:
- Inmediatamente antes de iniciarse el curso, a ser posible.
- Al mes de comenzar las clases.
- En los períodos entre evaluaciones.
- Siempre que sea necesario.
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Artículo 98.- La convocatoria de las sesiones de la Junta de docentes de grupo la realizará el Jefe
o la Jefa de Estudios con una semana de antelación a iniciativa propia o a instancias del Tutor o
Tutora. En casos urgentes se convocará con un mínimo de veinticuatro horas de antelación
incluyendo en el orden del día las sugerencias de los profesores o las profesoras miembros.
Artículo 99.- El profesor tutor o la profesora tutora, entregando una copia en la Jefatura de
Estudios.
Artículo 100.- Si la Junta de docentes de grupo se reúne para realizar el proceso de evaluación
del mismo, se constituye en Junta de Evaluación. La Junta de Evaluación es el cauce de
participación conjunta del profesorado para valorar la marcha de un grupo durante un período
determinado.
Artículo 101.- La Junta de Evaluación está formada por los profesores y las profesoras que
imparten docencia en el grupo, que estará presidido por el Tutor o la Tutora.
Artículo 102.- La Junta de Evaluación se reunirá al menos una vez al trimestre y a ella asistirán
los profesores y las profesoras que imparten docencia en el grupo, el Jefe o la Jefa de Estudios y
el Orientador u Orientadora del Colegio.
Artículo 103.- Las funciones de la Junta de Evaluación son:
1. Evaluar la marcha del grupo llegando a acuerdos y proponiendo soluciones a los problemas.
2. Evaluar los casos individuales llegando a acuerdos y proponiendo soluciones.
3. Decidir sobre la promoción de los alumnos y alumnas al finalizar el curso.
4. Decidir sobre la titulación de los alumnos y las alumnas al finalizar la etapa o el ciclo.
De las Asambleas de grupo
Artículo 104.- La Asamblea de grupo esta constituida por los alumnos y las alumnas de los
grupos de cuarto, quinto y sexto cursos del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes, apoyados por las
personas de sus Tutores o Tutoras.
Artículo 105.- La presidencia de la Asamblea y de sus sesiones estará a cargo del delegado o de
la delegada del grupo, con el apoyo del Tutor o la Tutora.
Artículo 106.- Las funciones asignadas a la Asamblea de grupo son:
Artículo 107.- Debatir y buscar soluciones a los problemas que atañen a la clase.
Artículo 108.- Recoger propuestas para mejorar el funcionamiento del curso.
Artículo 109.- Recoger propuestas para llevar a cabo actividades complementarias y
extraescolares.
Artículo 110.- Dar y recibir información de temas generales del Centro y de los relacionados con
el alumnado.
Artículo 111.- Colaborar en la Comunidad Educativa para el buen funcionamiento del Colegio.
Artículo 112.- La Asamblea se reunirá, al menos una vez al trimestre y a petición del Tutor o la
Tutora, el Equipo Directivo o un tercio de los alumnos y alumnas de la clase, cuando determine el
Tutor o la Tutora.
Artículo 113.- La convocatoria de la reunión la realizará el Delegado con veinticuatro horas de
antelación y en ella se incluirá el orden del día.
Artículo 114.- En cada reunión actuará de moderador o moderadora un alumno o una alumna
según el orden de lista.
Artículo 115.- En la toma de decisiones deberán estar presentes al menos la mitad más uno de
los alumnos y las alumnas y adoptar los acuerdos por mayoría absoluta de quienes estén
presentes.
Artículo 116.- Todo el alumnado de la clase debe asumir las decisiones tomadas por la Asamblea
de las cuales el Delegado levantará acta, con la ayuda del profesor tutor o de la profesora tutora,
quedándose este profesorado con una copia de la misma.
Artículo 117.- Cada grupo de escolares del cuarto curso y los del Tercer Ciclo elegirán, por
sufragio directo y secreto, durante el primer mes del curso escolar, un delegado o una delegada de
grupo.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 118.- Por decisión de la Asamblea de grupo y del profesor Tutor o Profesora tutora, se
puede rotar por trimestres el cargo de delegado o delegada. Para ello se tendría en cuenta el orden
de los alumnos o las alumnas más votados en las elecciones.
Artículo 119.- Las elecciones de delegados o delegadas serán organizadas y convocadas los
tutores o tutoras de los grupos.
Artículo 120.- Los delegados o delegadas no podrán ser sancionados o sancionadas por el
ejercicio de las funciones que les encomienda el presente Reglamento.
Artículo 121.- Antes de la convocatoria de elecciones se iniciará el siguiente proceso:
1. El Tutor o Tutora informará a la clase de las funciones y responsabilidades del delegado o
delegada.
2. Quienes tengan interés en ser elegidos o elegidas presentarán sus candidaturas al grupo.
3. En el caso de ausencia de candidatos o candidatas, el grupo hará sus propias propuestas.
Artículo 122.- Los delegados o delegadas podrán renunciar a sus cargos, previo informe
razonado al grupo y al Tutor o la tutora, en los siguientes casos:
1. Problemas personales.
2. No tener suficiente apoyo por parte del grupo.
3. Causar baja en el Colegio.
Artículo 123.- Los delegados o delegadas podrán ser destituidos o destituidas por el Director o la
Directora a propuesta de Jefatura de Estudios o del profesorado tutor cuando su conducta sea
contraria a las normas de convivencia en el Colegio.
Artículo 124.- Corresponde a los delegados o delegadas de grupo:
1. Representar a sus compañeros y compañeras y servir de enlace re el profesorado, el Equipo
Directivo y viceversa.
2. Fomentar la convivencia entre los alumnos y alumnas de su grupo, colaborando a crear un
clima de trabajo, cooperación y buen ambiente.
3. Contribuir a que clase esté en orden.
4. Organizar y custodiar el material de la clase, contribuyendo a su buen uso.
5. Colaborar con el tutor o la tutora, con los profesores y profesoras del grupo y con los órganos
de gobierno del Colegio en los temas que afecten al funcionamiento de éste.
6. Colaborar en la adecuada utilización del material y de las instalaciones del Colegio.
7. Colaborar con los profesores y las profesoras en la elaboración de actividades
complementarias, etc.
8. Recoger y exponer ante el Tutor o la Tutora o la Jefatura de Estudios las propuestas y
reclamaciones del grupo a quien representa.
9. Convocar Asambleas de clase con el apoyo del Profesor tutor o Profesora tutora, trasladando
a quien corresponda las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representa.
10. Informar al Jefe o la Jefa de Estudios, o en su ausencia a cualquier miembro del Equipo
Directivo, de la incomparecencia de un profesor o profesora cuando no acuda a su
correspondiente clase.
11. Todas aquellas funciones que establezca este Reglamento de Régimen Interior.
Órganos ejecutivos de gobierno
Del Equipo Directivo
Artículo 125.- El Equipo Directivo del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes es el órgano ejecutivo de
gobierno del Centro. Estará integrado por el Director o Directora, el Jefe o Jefa de Estudios y el
Secretario Secretaria.
Artículo 126.- El Equipo Directivo trabajará de forma coordinada en el desempeño de sus
funciones, conforme a las instrucciones del Director o de la Directora y las funciones específicas
legalmente establecidas.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 127.- El Director o la Directora, previa comunicación al Claustro de profesores y al
Consejo Escolar, formulará propuesta de nombramiento y cese a la Administración educativa de
los cargos de Jefe o Jefa de Estudios y Secretario o Secretaria de entre los profesores y profesoras
con destino en el Colegio.
Artículo 128.- Las funciones asignadas al Equipo Directivo son:
1. Velar por el buen funcionamiento del Colegio.
2. Estudiar y presentar al Claustro y Consejo Escolar propuestas para facilitar y fomentar la
participación coordinada de toda la Comunidad Educativa en la vida del Colegio.
3. Proponer procedimientos de evaluación de las distintas actividades y proyectos del Centro, y
colaborar en las evaluaciones externas de su funcionamiento.
4. Proponer a la comunidad escolar actuaciones de carácter preventivo que favorezcan las
relaciones entre los distintos colectivos que la integran y mejoren la convivencia en el Centro.
5. Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de las decisiones del Consejo
Escolar y del Claustro en el ámbito de sus respectivas competencias.
6. Establecer los criterios para la elaboración del proyecto de presupuesto.
7. Elaborar la propuesta del Proyecto Educativo del Centro, la Programación General Anual y la
memoria final del curso.
8. Aquéllas otras funciones que delegue en él el Consejo Escolar en el ámbito de su
competencia.
9. La periodicidad de las reuniones del Equipo Directivo se realizará dos veces por semana, en
un periodo que posibilite la asistencia de todos sus miembros.
10. Las reuniones del Equipo Directivo serán plenarias, es decir se realizarán con todos los
miembros del Equipo Directivo. Salvo circunstancias excepcionales no habrá reuniones
parciales del equipo directivo.
11. No será necesaria la convocatoria de la reunión ni habrá orden del día, siendo el director el
que determine en cada reunión los puntos a tratar y recoja las decisiones que se acuerden
en el seno del equipo directivo y que afecten a la Comunidad Educativa.
12. El equipo directivo podrá invitar a sus reuniones, con carácter consultivo, a cualquier
miembro de la comunidad educativa que crea conveniente.
Artículo 129.- El Jefe o la Jefa de Estudios y el Secretario o Secretaria cesarán en sus funciones
al término de su mandato o al producirse alguna de las circunstancias siguientes:
1. Renuncia motivada aceptada por el Director o Directora, oído el Consejo Escolar.
2. Cuando por cese del Director o de la Directora que los propuso, se produzca la elección del
nuevo Director o Directora.
3. Cuando el cargo directivo deje de prestar servicio en el Centro por traslado voluntario o
forzoso, pase a la situación de servicios especiales, excedencia voluntaria o forzosa y
suspensión de funciones de acuerdo con lo dispuesto en al legislación vigente, o por
cualquier otra circunstancia.
4. El Director o Directora Provincial cesará al Jefe o Jefa de Estudios y al Secretario o la
Secretaria a propuesta del Director o la Directora, mediante escrito razonado, previa
comunicación al Consejo Escolar.
5. El Director o la Directora Provincial cesará o suspenderá al Jefe o la Jefa de Estudios y al
Secretario o la Secretaria, mediante expediente administrativo, cuando incumplan
gravemente sus funciones, previo informe razonado del director, dando audiencia al
interesado, y oído el consejo escolar.
Artículo 130.- Cuando cesen el Jefe o Jefa de Estudios o el Secretario o la Secretaria por alguna
de las causas señaladas en el apartado anterior, se estará a lo dispuesto en el artículo siguiente,
sin perjuicio de que el Director o Directora designe a un nuevo maestro o una nueva maestra para
cubrir el puesto vacante, notificándolo al Consejo Escolar.
Artículo 131.- En la sustitución de los miembros del Equipo Directivo se procederá así:
1. En caso de ausencia o enfermedad del Director o Directora, se hará cargo provisionalmente
de sus funciones el Jefe o Jefa de Estudios, si lo hubiere. En caso contrario, lo sustituirá el
maestro más antiguo o la maestra más antigua en el Centro y, si hubiese varios de igual
antigüedad, el de o la de mayor antigüedad en el cuerpo.
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Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
2. En caso de ausencia o enfermedad del Jefe o Jefa de Estudios o del Secretario o la
Secretaria se hará cargo provisionalmente de sus funciones el maestro o la maestra que
designe el Director o la Directora, que informará de su decisión al Consejo Escolar.
Artículo 132.- El Equipo Directivo tendrá un horario de atención al público en general y a la
Comunidad Educativa, que se expondrá en el tablón de anuncios.
De la Dirección del Colegio
Artículo 133.- Son competencias del Director o la Directora:
1. Ostentar la representación del Colegio, representar a la Administración educativa en el
mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la
Comunidad Educativa.
2. Dirigir y coordinar todas las actividades del Centro, sin perjuicio de las competencias
atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar.
3. Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la
consecución de los objetivos del Proyecto Educativo del Centro.
4. Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.
5. Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al Centro.
6. Favorecer la convivencia en el Centro, garantizar la mediación en la resolución de los
conflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos y las
alumnas, en cumplimiento de la normativa vigente sin perjuicio de las competencias
atribuidas al Consejo Escolar en el artículo 127 de esta la Ley Orgánica de Educación (LOE).
A tal fin, se promoverá la agilización de los procedimientos para la resolución de los
conflictos en el Centro.
7. Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y con organismos que faciliten la
relación del Centro con el entorno, y fomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el
desarrollo de cuantas actuaciones propicien una formación integral en conocimientos y
valores de los alumnos y de las alumnas.
8. Impulsar las evaluaciones internas del Centro y colaborar en las evaluaciones externas y en
la evaluación del profesorado.
9. Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del Consejo Escolar y del Claustro
de profesores del Centro y ejecutar los acuerdos adoptados en el ámbito de sus
competencias.
10. Acordar la convocatoria de las sesiones ordinarias y extraordinarias y la fijación del orden del
día teniendo en cuenta, en su caso, las peticiones de los demás miembros formuladas con la
suficiente antelación.
11. Presidir las sesiones, moderar el desarrollo de los debates y suspenderlos por causas
justificadas.
12. Visar las actas y certificaciones de los acuerdos del órgano.
13. Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así como autorizar los gastos
de acuerdo con el presupuesto del Centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones y
documentos oficiales del Centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan las
Administraciones educativas.
14. Proponer a la Administración educativa el nombramiento y cese de los miembros del Equipo
Directivo, previa información al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del Centro.
15. Cualesquiera otras que le sean encomendadas por la Administración educativa.
Artículo 134.- La selección del Director o de la Directora se realizará:
1. Mediante un proceso en el que participen la Comunidad Educativa y la Administración
educativa.
2. Dicho proceso debe permitir seleccionar a los candidatos más idóneos o las candidatas más
idóneas profesionalmente y que obtengan el mayor apoyo de la Comunidad Educativa.
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Reglamento de Régimen Interior
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3. La selección y nombramiento del Director o de la Directora se efectuará mediante concurso
de méritos entre profesores funcionarios o profesoras funcionarias de carrera que impartan
alguna de las enseñanzas encomendadas al Centro.
4. La selección se realizará de conformidad con los principios de igualdad, publicidad, mérito y
capacidad.
Artículo 135.- Serán requisitos para poder participar en el concurso de méritos para la selección
del Director o de la Directora los siguientes:
1. Tener una antigüedad de al menos cinco años como funcionario o funcionaria de carrera en
la función pública docente.
2. Haber impartido docencia directa como funcionario o funcionaria de carrera, durante un
periodo de igual duración, en alguna de las enseñanzas de las que ofrece el Centro.
3. Estar prestando servicios en un centro público, en alguna de las enseñanzas de las del
Centro, con una antigüedad en el mismo de al menos un curso completo al publicarse la
convocatoria, en el ámbito de la Administración educativa convocante.
4. Presentar un proyecto de dirección que incluya, entre otros, los objetivos, las líneas de
actuación y la evaluación del mismo.
Artículo 136.- Para el procedimiento de selección del Director o de la Directora:
1. Las Administraciones educativas convocarán concurso de méritos y establecerán los criterios
objetivos y el procedimiento de valoración de los méritos del candidato y del proyecto
presentado.
2. La selección será realizada en el Centro por una Comisión constituida por representantes de
la Administración educativa y del Centro.
3. Corresponde a las Administraciones educativas determinar el número total de vocales de las
comisiones. Al menos un tercio de los miembros de la comisión será profesorado elegido por
el Claustro y otro tercio será elegido por y entre los miembros del Consejo Escolar que no
son profesores.
4. La selección del Director o Directora, que tendrá en cuenta la valoración objetiva de los
méritos académicos y profesionales acreditados por los aspirantes y la valoración del
proyecto de dirección, será decidida democráticamente por los miembros de la Comisión, de
acuerdo con los criterios establecidos por las Administraciones educativas.
5. La selección se realizará considerando, primero, las candidaturas de profesores o profesoras
del Centro, que tendrán preferencia. En ausencia de candidatos del Centro o cuando éstos
no hayan sido seleccionados, la Comisión valorará las candidaturas de profesores de otros
Centros.
Artículo 137.- Para el nombramiento del Director o de la Directora se tiene que tener en cuenta lo
siguiente:
1. Los aspirantes seleccionados o las aspirantes seleccionadas deberán superar un programa
de formación inicial, organizado por las Administraciones educativas Los aspirantes
seleccionados o las aspirantes seleccionadas que acrediten una experiencia de al menos
dos años en la función directiva estarán exentos de la realización del programa de formación
inicial.
2. La Administración educativa nombrará Director o Directora del Colegio, por un periodo de
cuatro años, al aspirante que haya superado este programa.
3. El nombramiento del Director o Directora podrá renovarse, por periodos de igual duración,
previa evaluación positiva del trabajo desarrollado al final de los mismos.
4. Los criterios y procedimientos de esta evaluación serán públicos. Las Administraciones
educativas podrán fijar un límite máximo para la renovación de los mandatos.
Artículo 138.- En ausencia de candidatos o candidatas a Director o Directora, cuando la Comisión
correspondiente no haya seleccionado a ningún aspirante, la Administración educativa nombrará
Director o Directora a un profesor funcionario o a una profesora funcionaria por un periodo máximo
de cuatro años.
Artículo 139.- El cese del Director o de la Directora se producirá en los siguientes supuestos:
1. Finalización del periodo para el que fue nombrado y, en su caso, de la prórroga del mismo.
2. Renuncia motivada aceptada por la Administración educativa.
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Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
3. Incapacidad física o psíquica sobrevenida.
4. Revocación motivada, por la Administración educativa competente, a iniciativa propia o a
propuesta motivada del Consejo Escolar, por incumplimiento grave de las funciones
inherentes al cargo de Director o Directora.
En todo caso, la resolución de revocación se emitirá tras la instrucción de un expediente
contradictorio, previa audiencia al interesado o la interesada y oído el Consejo escolar.
De la Jefatura de Estudios
Artículo 140.- Son competencias del Jefe o de la Jefa de Estudios:
1. Ejercer, por delegación del Director o de la Directora y bajo su autoridad, la jefatura del
personal docente en todo lo relativo al régimen académico.
2. Sustituir al Director o Directora en caso de ausencia o enfermedad.
3. Coordinar las actividades de carácter académico, de orientación y complementarias de
maestros y alumnos en relación con el proyecto educativo, los proyectos curriculares de
etapa y la programación general anual y, además, velar por su ejecución.
4. Elaborar, en colaboración con los restantes órganos unipersonales, los horarios académicos
de alumnos y maestros de acuerdo con los criterios aprobados por el claustro y con el
horario general incluido en la programación general anual, así como velar por su estricto
cumplimiento.
5. Coordinar las tareas de los equipos de ciclo.
6. Coordinar y dirigir la acción de los tutores y tutoras y, en su caso, del Orientador del Centro,
conforme al plan de acción tutorial.
7. Coordinar, con la colaboración del representante del Claustro en el Centro de Profesores y
Recursos, las actividades de perfeccionamiento del profesorado, así como planificar y
organizar las actividades de formación de profesores realizadas por el centro.
8. Organizar los actos académicos.
9. Fomentar la participación de los distintos sectores de la de la comunidad escolar,
especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su organización.
10. Participar en la elaboración de la propuesta de Proyecto Educativo y de la Programación
General Anual, junto con el resto del Equipo Directivo.
11. Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento para imponer las
correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, lo establecido en
el presente Reglamento de Régimen Interior y los criterios fijados por el Consejo Escolar.
12. Organizar la atención y cuidado de los alumnos y las alumnas en los períodos de recreo y en
otras actividades no lectivas.
13. Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el Director o Directora dentro del
ámbito de su competencia.
De la Secretaría del Colegio
Artículo 141.- Son competencias del Secretario o la Secretaria:
1. Ordenar el régimen administrativo del Centro, de conformidad con las directrices del Director
o la Directora.
2. Actuar como Secretario o Secretaria de los órganos colegiados de gobierno del Colegio,
levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del Director o la
Directora.
3. Custodiar los libros y archivos del Centro.
4. Expedir las certificaciones que soliciten las autoridades y las personas interesadas.
5. Realizar el inventario general del Centro y mantenerlo actualizado.
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Reglamento de Régimen Interior
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6. Custodiar y disponer la utilización de los medios, informáticos, audiovisuales y del resto del
material didáctico.
7. Ejercer, por delegación del Director o Directora y bajo su autoridad, la jefatura del personal
de administración y de servicios adscrito al Centro.
8. Elaborar el anteproyecto de presupuesto del Colegio.
9. Ordenar el régimen económico del Centro, de conformidad con las instrucciones del Director
o de la Directora, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades
correspondientes.
10. Participar en la elaboración de la propuesta de Proyecto Educativo y de la Programación
General Anual, junto con el resto del Equipo Directivo.
11. Velar por el mantenimiento material del Centro en todos sus aspectos, de acuerdo con las
indicaciones del Director o de la Directora.
12. Efectuar la convocatoria de las sesiones del órgano colegiado, por orden de su Presidente,
así como a las citaciones a los miembros del mismo.
13. Recibir los actos de comunicación de los miembros del órgano correspondiente y, por tanto,
las notificaciones, peticiones de datos, rectificaciones o cualquier otra clase de escritos de
los que deba tener conocimiento.
14. Preparar el despacho de los asuntos, redactar y autorizar las actas de las sesiones.
15. Cualquier otra función que le encomiende el Director o la Directora dentro de su ámbito de
competencia.
Principios organizativos
De la ubicación, referencias postales y electrónicas del Colegio,
organización de los espacios, su utilización y los recursos materiales
Artículo 142.- El C.E.I.P. Lazarillo de Tormes está ubicado en la ciudad de Salamanca, en la
calle del Lagar, nº 1, código postal 37008, teléfono 923192813, dirección de correo electrónico
[email protected],
página
web
del
Centro
URL
http://centros3.pntic.mec.es/cp.lazarillo.de.tormes/. Se encuentra enclavado en el anteriormente
barrio de Chamberí, en la parte suroeste de la capital salmantina, en la margen izquierda del río
Tormes, junto a la avenida de la Salle, la cual se prolonga por la vía A-63: Salamanca-Portugal.
Artículo 143.- El Colegio presenta unas características específicas en su configuración física, ya
que consta de dos zonas definidas que se reparten por el recinto escolar:
1. Área de Educación Infantil. Un edificio de planta baja, donde se ubican dos aulas y los
servicios higiénicos correspondientes. Otro edificio también de planta baja con un aula,
espacio de psicomotricidad, servicios, tutoría, porche cubierto, zona de juegos y recreo,
huerto, patio interior, y almacén de material.
2. Área de Educación Primaria. Un edificio de tres plantas, con aulas, servicios de
administración, biblioteca, comedor, cocina, aula de logopedia, sala de informática, sala de
usos múltiples, aula de Música, sala de Profesores, almacenes, servicios, sala de
audiovisuales y patio de juegos, recreo y pistas deportivas.
Artículo 144.- Para que los espacios del Centro queden perfectamente determinados y ubicados
y sin perjuicio de que posteriormente se les asigne una denominación específica, se utilizará una
nomenclatura que permita identificar y localizar inequívocamente cada uno de ellos.
Artículo 145.- Cada espacio del Centro se identificará con tres dígitos.
Artículo 146.- Cualquier espacio del edificio principal estará situado en una de las tres plantas y
fuera de los edificios (P0, P1, P2 o EX). Este será el primer dígito de identificación:
- Planta Baja: P-0XX.
- Primera planta: P-1XX.
- Segunda planta: P-2XX.
- Exteriores: EX-XX
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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Los Espacios del edificio de Educación Infantil y su porche se identificarán como: EI-XX.
Los Espacios del exterior (puertas de vallas u otros edificios exteriores) se identificarán
como: EI-XX.
Artículo 147.- Otros espacios del Colegio son:
1. Pistas deportivas. Están situadas en la zona posterior a la fachada principal del Colegio.
Hay dos pistas. Una para práctica polideportiva (pista 1), con cuatro canastas dos porterías;
y otra de similares características (pista 2), con dos porterías.
También existe un campo reglamentario de fútbol, de tierra.
2. Patio de recreo. Está constituido por toda la zona situada al aire libre, excluida la zona de
aparcamiento, la zona ajardinada y las pistas deportivas.
3. Paseo situado entre la zona frontal de los edificios escolares y la calle del Lagar.
4. Zona de aparcamiento de automóviles. Está situada en la franja más occidental de la
parcela, y permite la utilización por 15 vehículos.
5. Zona de servicio. En esta zona se encuentra también el depósito de combustible para cocina
y calefacción, el acceso directo a la cocina y al cuarto de calderas del edificio principal.
Artículo 148.- Asignación de espacios. La Programación General Anual establecerá la asignación
de espacios docentes en función del número de grupos, alumnos y necesidades del Colegio sí
como de la disponibilidad de los mismos.
Respeto y cuidado de las instalaciones y el material
Artículo 149.- Es obligación de toda la Comunidad Educativa cuidar el material, mobiliario e
instalaciones del Colegio, manteniéndolo siempre en el mejor estado de conservación y
utilización.
Artículo 150.- Los alumnos y las alumnas deberán comunicar al tutor o la tutora, al profesor o la
profesora correspondiente los deterioros que se produzcan en las aulas, aseos, pasillos, etc.,
tanto si son intencionados como accidentales.
Artículo 151.- Cualquier desperfecto de material, voluntariamente realizado o por uso indebido,
será apropiadamente subsanado, asumiendo el coste del arreglo, los padres, las madres o
tutores legales del alumno o de la alumna que lo haya ocasionado.
Artículo 152.- Todos los y todas las miembros de la Comunidad Educativa del C.E.I.P. Lazarillo
de Tormes respetarán el edificio, las instalaciones y demás enseres, los utilizarán
responsablemente y colaborarán a su limpieza y orden.
Artículo 153.- Si algún alumno o alguna alumna ocasionase intencionadamente desperfectos en
el material o instalaciones, deberá repararlos o pagar el importe.
Artículo 154.- A fin de mantener la higiene y la limpieza en todas las dependencias del Colegio,
los papeles, restos de bocadillos y demás objetos de deshecho, se depositarán en las papeleras
existentes para tal fin.
Artículo 155.- El profesorado del Colegio velará por que ningún alumno o ninguna alumna
ensucie el mismo, obligando, si es preciso, a la limpieza reparadora.
Artículo 156.- Cada grupo de alumnos y alumnas es responsable del aula que ocupa y, el
alumnado en general, de la limpieza y orden de las instalaciones comunes.
Artículo 157.- Es deber del profesor tutor o de la profesora tutora del grupo comunicar, en
Secretaria, los desperfectos evidentes que se observen en las aulas.
Artículo 158.- El material audiovisual se encuentra situado en el aula de audiovisuales. Los
armarios móviles que contienen la televisión, vídeo y DVD se encuentran situados de la siguiente
manera: uno de ellos de ellos en el aula de psicomotricidad del Educación Infantil; otro en el aula
de de vídeo del edificio principal, en la segunda planta.
Artículo 159.- El profesor encargado o la profesora encargada de medios audiovisuales,
dependiente del Secretario o la Secretaria, establecerá conjuntamente con este o esta miembro
del equipo directivo, los criterios de utilización y los elementos necesarios para la organización
del uso de los referidos recursos por el profesorado.
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
Artículo 160.- Publicidad en tablones de anuncios. Queda totalmente prohibida, dentro del Centro
y en sus fachadas exteriores, sin la expresa autorización de la Dirección del Colegio, la publicidad
de empresas, instituciones o particulares con ánimo de lucro o sin él, cuyos fines no tengan
relación directa con las actividades escolares o extraescolares y educativas organizadas por el
Colegio.
Artículo 161.- Todos los miembros de la Comunidad Educativa podrán utilizar los medios y
locales con los que cuenta el Colegio siempre que lo hagan con un fin educativo, respetando a
las personas, sin provocar desperfectos, con autorización de la Dirección del Centro y de acuerdo
con las normas establecidas en este Reglamento de Régimen Interior.
Artículo 162.- El uso de espacios comunes (Aulas de informática, Biblioteca, Salón de usos
múltiples, Aula de Música, Aula de medios audiovisuales, etc.) se regulará mediante un horario
fijado por el la Jefatura de Estudios a comienzos de cada curso.
Artículo 163.- La utilización de medios y locales del Colegio para actividades no lectivas deberá
ser autorizada por la Dirección, haciéndose responsable de los incidentes o desperfectos que
pudieran tener lugar durante el acto o como consecuencia inmediata del mismo quienes las usen
o la entidad organizadora de la actividad.
Artículo 164.- El aula es el espacio donde cada grupo de alumnos y alumnas recibe las
enseñanzas teóricas de la mayoría de las asignaturas. Será responsabilidad del grupo de
alumnos y alumnas el velar por el buen uso, limpieza y cuidado del aula y del material en ella
existente.
Artículo 165.- El profesor tutor o la profesora tutora, el delegado o la delegada de clase (en los
cursos Cuarto, Quinto y Sexto), o el propio grupo de alumnos y alumnas podrán establecer las
normas de organización que consideren más adecuadas para velar por el buen estado y
conservación del aula y el material, o para atender cuantas incidencias se puedan presentar a lo
largo del curso.
Artículo 166.- En caso de desalojo forzoso de aulas y pasillos, el alumnado deberá mantener la
calma y se obedecerán las instrucciones contempladas en el plan de evacuación del Colegio.
Artículo 167.- .- Los alumnos y las alumnas no entrarán en aulas ajenas a la de su grupo, salvo
por indicación del profesorado o en casos de desdoble, refuerzo o recuperación de materias
pendientes.
Artículo 168.- Los pasillos y escaleras son lugares de paso y no de estancia.
Artículo 169.- Deberá evitarse en lo posible la permanencia en los mismos, así como las
aglomeraciones.
Artículo 170.- Se circulará por ellos procurando no correr, ni empujar, ni realizar movimientos
bruscos que puedan molestar.
Artículo 171.- En los servicios higiénicos o aseos hay que tener en cuenta:
1. Se utilizarán exclusivamente para el fin a que están destinados, no debiendo hacer uso de
ellos como lugar de reunión entre dos periodos lectivos.
2. Los alumnos varones no entrarán, bajo ningún concepto, en los aseos de alumnas y
viceversa.
3. Los alumnos y alumnas no utilizarán los aseos de profesores o de profesoras.
4. Durante el recreo los alumnos y las alumnas deben utilizar exclusivamente los aseos que
tienen acceso desde el patio.
5. Se procurará que la estancia en los aseos sea lo más breve posible, evitando
aglomeraciones.
6. Se procurará mantener la máxima limpieza en ellos.
7. Se comprobará que al abandonar los aseos no queden grifos abiertos que puedan provocar
inundaciones y consumos innecesarios.
Artículo 172.- El profesorado procurará que del curso o grupo en el que interviene no acuda a los
aseos más de un alumno o alumna y será al finalizar los periodos, salvo urgencias.
Artículo 173.- El patio es el espacio destinado, fundamentalmente, a su utilización por los alumnos
y las alumnas durante los dos periodos de descanso escolar. En lo que respecta a ellos hay que
tener en cuenta:
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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1. No se permitirá al alumnado la permanencia en esta zona durante el horario lectivo, salvo
para aquellos grupos que estén en clase de Educación Física, bajo el cuidado de un profesor
o profesora o que tengan permiso expreso del Jefe o Jefa de Estudios, para realización de
actividades complementarias.
2. Es obligación de los alumnos y las alumnas mantener limpio el patio del Colegio,
depositando los residuos en las papeleras y contenedores dispuestos para esos fines.
Artículo 174.- Las pistas deportivas se utilizarán, ante todo, para el desarrollo de las actividades
de Educación Física. Se podrán utilizar durante los periodos de descanso para la realización de
juegos y competiciones por parte del alumnado.
Artículo 175.- Los almacenes de material deportivo son los espacios de depósito de gran parte de
los enseres y equipos de uso en Educación Física. Estarán bajo control del profesor o profesora
de Educación Física. El Jefe o la Jefa de Estudios podrá disponer del mismo, previa información al
profesorado especialista del área para su uso durante los recreos y actividades extraescolares.
Artículo 176.- La sala de usos múltiples es el lugar destinado, fundamentalmente, al desarrollo de
las clases de Educación Física.
Artículo 177.- La sala de usos múltiples podría ser utilizada fuera del horario lectivo, previa
autorización del Consejo Escolar, por cuantos alumnos o cuantas alumnas, agrupaciones o
personas lo soliciten, respetando estrictamente el material y las normas de funcionamiento.
Artículo 178.- La Biblioteca del Colegio es un espacio cualificado como lugar de estudio, trabajo,
consulta y de animación de actividades relacionadas con la lectura. Se rige por un horario y
normas de funcionamiento específicos que están expuestas tanto en el interior como en la puerta
de entrada a la misma.
Artículo 179.- En todo momento deberán obedecerse las instrucciones del profesor o profesora
responsable de la Biblioteca escolar.
Artículo 180.- En las clases de origen de cada grupo de alumnos y alumnas o en las propias del
profesorado especialista, pueden existir extensiones de la Biblioteca escolar, llamadas biblioteca
de aula, cuyos fondos serán controlados desde la central o principal.
Artículo 181.- Los alumnos pueden y deben utilizar la biblioteca de aula.
Artículo 182.- Se nombrará un responsable docente que se encargue de la Biblioteca Central, de
su funcionamiento, así como del préstamo de libros al profesorado.
Artículo 183.- Las aulas especiales son espacios destinados a la realización de actividades de
áreas o materias de carácter eminentemente específico o que precisan de instalaciones y material
especiales para un mejor aprendizaje.
Artículo 184.- Los alumnos y las alumnas acudirán a las aulas especiales cuando les
corresponda según horario, no pudiendo permanecer en estos espacios fuera de los periodos
señalados, salvo autorización y en presencia de algún profesor o alguna profesora.
Artículo 185.- Se consideran aulas especiales las siguientes:
- Aula de Música (1)
- Laboratorio de idiomas (1)
- Aula de Informática (1)
- Aula de Usos Múltiples.
- Aulas de Audiovisuales (1).
- Aula de Educación Física (1).
- Aula de Religión Católica (1).
- Aula de Inglés (1).
- Aula de Audición y Lenguaje (1).
- Aula de Psicomotricidad (1).
- Aula de Plástica (1)
- Aula de E. Compensatoria (1)
- Aula de Pedagogía Terapéutica (1)
Artículo 186.- Se hará obligatorio planificar el uso en aquellos espacios comunes (Sala de usos
múltiples, Pistas deportivas, Aulas de informática, Biblioteca, Salas de medios audiovisuales y
Centro de recursos, etc.) para su correcto y coordinado aprovechamiento, fijándose al principio de
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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cada curso el profesorado responsable de los mismos y de su organización. La designación del
profesor o la profesora para el cometido de dicho cometido la realizará el Director o la Directora.
Artículo 187.- La Sala de Profesores es un lugar de trabajo, estancia y reunión del profesorado
del Colegio. En su uso hay que tener en cuenta lo siguiente:
1. No esta permitida la entrada en la misma de alumnos, padres o personal ajeno al Centro,
salvo permiso expreso de la Dirección o de la Jefatura de Estudios, o en el caso de que se
celebren en ella reuniones fuera de horario lectivo.
2. El alumnado no entrará en la Sala de Profesores, salvo que acompañen a un profesor o una
profesora.
3. Cuando algún alumno o alguna alumna sea enviado o enviada por un profesor o una
profesora a dicha sala, se dirigirá a alguno de los profesores o alguna profesora presente
para solicitar la realización del encargo pedido.
4. La Sala de Profesores no se utilizará durante el horario lectivo como lugar de atención a
padres, madres o tutores legales.
5. El profesorado procurará que la permanencia de alumnos o alumnas, padres, madres y
cualquier otro personal autorizado en la Sala de profesores, sea lo más breve posible.
6. El alumnado no debe realizar actividades en la Sala de Profesores.
Artículo 188.- El Local de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos es un espacio puesto a
disposición de la A.M.P.A, para el desarrollo de sus actividades.
Artículo 189.- Los despachos administrativos y de gestión son lugares de trabajo y reunión de los
miembros del Equipo Directivo.
Artículo 190.- La Secretaría del Colegio es el lugar donde se realizan las tareas burocráticas y
administrativas, y donde se atiende al público de forma general. Permanecerá abierta de 9,00 a
10,00 horas para atención al público.
Artículo 191.- Los espacios de reprografía o encuadernación están destinados a la realización de
labores de fotocopiado y compostura de documentos. El profesorado podrá utilizar el servicio de
reprografía siempre que lo necesite dejando constancia de su uso al Equipo Directivo.
Artículo 192.- Debe comunicarse al Equipo Directivo la utilización de los recursos de reprografia y
encuadernación.
Artículo 193.- Se utilizará la fotocopiadora con criterios de necesidad real. Se intentará hacer las
copias el día anterior y evitar las primeras horas de la jornada. Será necesario que se anoten todos
los datos en el cuaderno registro de fotocopias correspondiente (profesorado, curso, etc.).
Artículo 194.- La zona de aparcamiento es el espacio utilizado, fundamentalmente, al
estacionamiento de automóviles o para la carga y descarga de cualquier vehículo de transporte
con destino al Centro. El alumnado no puede permanecer en la zona de aparcamiento por la
peligrosidad que puede conllevar.
Organización Académica
De los documentos de planificación del Colegio
Artículo 195.- Los instrumentos de planificación del C.E.I.P. Lazarillo de Tormes son:
1. El Proyecto Educativo de Centro (PEC), documento que tendrá como propósito fundamental
hacer explícitos los fines, los objetivos, las prioridades y los compromisos que asume el
Colegio como institución y que habrán de determinar su visión y su orientación educativa. El
Proyecto Educativo constituirá un referente básico para todos los miembros de la Comunidad
Educativa, y su contenido se deberá proyectar en el resto de documentos institucionales en
los que se plasma la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión económica del Centro,
y en su aplicación. El Proyecto Educativo será elaborado por el Equipo Directivo, informado
por el Claustro de Profesores y aprobado y evaluado por el Consejo Escolar. El texto completo
del Proyecto Educativo del Centro estará a disposición de cuantas personas deseen
consultarlo, en la Secretaria del Colegio.
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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2. La Programación General Anual (PGA).
3. Las Programaciones didácticas son los instrumentos de planificación curricular anual
específicos para cada una de las áreas y materias asignadas. Los Equipos de Ciclo y los
profesores o profesoras individualmente, elaborarán la programación didáctica de las
enseñanzas que tenga encomendadas, siguiendo las directrices generales establecidas por la
Comisión de Coordinación Pedagógica y en coherencia con los criterios de carácter general
definidos en el Proyecto Educativo.
4. El Reglamento de Régimen Interior, que establece las reglas de convivencia, organizativas y
de funcionamiento del Centro en concordancia con las normas que a tal efecto haya dictado la
Administración Educativa. Será elaborado por el Equipo Directivo teniendo en cuenta las
directrices emanadas del Consejo Escolar y las propuestas del Claustro de Profesores. El
Reglamento de Régimen Interior, una vez aprobado por el Consejo Escolar, será de obligado
cumplimiento para todos los miembros de la Comunidad Educativa.
El texto completo del Reglamento de Régimen Interior estará a disposición de cuantas
personas deseen consultarlo en la Secretaria del Colegio.
Convocatoria de órganos y grupos de trabajo
Artículo 196.- En la realización de convocatorias, sesiones y grupos de trabajo se tendrá en
cuenta lo siguiente:
1. Para la válida constitución del órgano o grupo que corresponda, a efectos de celebración de
sesiones, deliberaciones y toma de acuerdos, se requerirá la presencia de las personas que
presidan y ejerzan la secretaría o en su caso, de quien o quienes les sustituyan, y la mitad, al
menos, de sus miembros. En caso de falta de quórum, se celebrará una segunda
convocatoria, para lo cual sólo será necesaria la presencia del Presidente o Presidenta, el
Secretario o la Secretaria y un tercio de los miembros.
2. El Presidente o Presidenta concederá la palabra, y se procurará que las intervenciones
concisas y claras.
3. No podrá ser objeto de deliberación o acuerdo ningún asunto que no figure en el orden del
día, salvo que estén presentes todos los miembros del órgano y sea aclarada la urgencia por
el voto favorable de la mayoría de los miembros.
4. Los acuerdos serán adoptados por mayoría de votos.
Artículo 197.- En sesión que celebre el órgano o grupo que corresponda se levantará acta por el
Secretario o la Secretaria, en la que:
1. Se especificará necesariamente los asistentes, el orden del día de la reunión, las
circunstancias del lugar y tiempo en que se ha celebrado, los puntos principales de las
deliberaciones, así como el contenido de los acuerdos adoptados.
2. Figurará, la solicitud de los miembros o las miembros del órgano o grupo que corresponda, el
voto contrario al acuerdo adoptado en el mismo, su abstención y los motivos que lo justifiquen
o el sentido del voto favorable. Asimismo, cualquier miembro tiene derecho a solicitar la
trascripción íntegra de su intervención o propuesta, siempre que aporte en el acto, o en el
plazo que señale el Presidente o Presidenta, el texto que se corresponda fielmente con su
intervención, haciéndose constar en el acta o uniéndose copia a la misma.
De la organización de la jornada lectiva
Artículo 198.- El horario escolar será el establecido. Se rige por las instrucciones que regulan el
funcionamiento de los Centros de Educación Infantil y Primaria, por el Reglamento Orgánico
correspondiente y por este Reglamento de Régimen Interior.
Artículo 199.- El horario general u ordinario del Colegio será de 9:00 h. a 19:00 h. de lunes a
jueves y de 9:00 h. a 17:00 h. los viernes. Desde las 14:00 h. a las 16:00 h. sólo permanecerán en
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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el recinto escolar los alumnos y las alumnas que asistan al Comedor. Diez minutos después del
inicio de las actividades lectivas no se permitirá el acceso al alumnado, salvo causa debidamente
justificada. En los meses de junio y septiembre se podrá reducir la jornada escolar en los términos
que determine la Administración Educativa.
Artículo 200.- La jornada escolar está distribuida en cinco periodos lectivos de 60 y 45 minutos de
duración efectiva.
Artículo 201.- El primer periodo lectivo comienza a las 9,00 horas y el último periodo finaliza a las
14,00 horas, con carácter general. Tras el segundo y el cuarto periodos lectivos hay un descanso
de veinte y diez minutos respectivamente.
Artículo 202.- El comienzo y finalización de los periodos lectivos vendrá establecido por señales
acústicas (toques de timbre y sirena) audibles en todas las zonas del Colegio.
Artículo 203.- Mientras el Centro aplique el horario de jornada continuada, se ofertarán
actividades extraescolares desde las 16 a las 18 horas. Únicamente podrá hacer uso de las
instalaciones del Colegio el alumnado que esté inscrito en las mismas.
Entradas al Colegio
Artículo 204.- El acceso del alumnado al Colegio se realizará, primordialmente, por la puerta de
la Avenida de la Salle y la de servicio de la calle El Lagar.
Artículo 205.- La puerta principal se abrirá desde las dependencias administrativas y no será de
entrada de alumnado salvo en casos excepcionales. Los alumnos y las alumnas podrán acceder al
Centro por la puerta principal acompañados de un adulto responsable.
Artículo 206.- Los profesores y personal no docente podrán acceder con sus vehículos a la zona
de aparcamiento situada en la zona oeste del Colegio.
Artículo 207.- No está permitido a los alumnos y las alumnas acceder sin permiso a la zona de
aparcamiento, debido a la especial peligrosidad de esta zona por los movimientos de vehículos.
Artículo 208.- No está permitida la entrada por otros accesos diferentes a los mencionados
Artículo 209.- La persona que realice funciones de Conserje abrirá las puertas de entrada al
recinto escolar (patio) quince minutos antes de la hora de entrada al Colegio.
Artículo 210.- Los padres o madres de alumnos y alumnas de Educación Infantil que acompañen
a sus hijos o hijas, no entrarán en el recinto de Educación Infantil y abandonarán el patio general
en cuanto suene la sirena, con el fin de no interrumpir las actividades lectivas.
Artículo 211.- El alumnado entrará con fluidez a partir del sonido del timbre o sirena.
Artículo 212.- Se tocará el timbre a sus horas para permitir que alumnado y profesorado entre a
sus clases de forma tranquila y ordenada y que comiencen éstas con la mayor puntualidad posible.
Artículo 213.- En las entradas a los edificios de Educación Infantil, tanto las familias como el
alumnado, no pasarán de la puerta de la segunda verja (la que delimita el propio espacio del Ciclo,
hasta que el profesorado de Educación Infantil recoja a su alumnado.
Artículo 214.- Se tocará el timbre a la hora de entrada para permitir que alumnado y profesorado
entre a sus clases de forma tranquila y ordenada y que comiencen éstas lo antes posible.
Artículo 215.- La entrada se realizará respetando el orden. En los edificios escolares donde sea
posible organizar filas se hará para conseguir una mejor ordenación del alumnado.
Artículo 216.- El alumnado de Educación Primaria esperará en el porche de entrada al edificio
principal, para formar filas, hasta el momento que suene la sirena. Desde la fila se dirigirán en
orden (sin alborotar, correr, empujar, echar la zancadilla, formar tapones, etc. a sus respectivas
aulas en compañía del profesor tutor o profesora tutora subiendo por la escalera que le
corresponda.
Artículo 217.- El alumnado de primero y tercer ciclos accederá al Centro por la puerta derecha; el
de segundo ciclo lo hará por la puerta izquierda. El orden de entrada se realizará empezando por
los cursos inferiores.
Artículo 218.- El alumnado que, después de los recreos, tenga clase de Educación Física formará
fila y permanecerá en el patio hasta que el profesor especialista se haga cargo del mismo.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 219.- Las puertas de acceso al Colegio estarán cerradas durante las horas lectivas. El
acceso de cualquier persona se realizará por la puerta principal a través del control desde las
dependencias administrativas.
Artículo 220.- En Educación Primaria, al entrar por la mañana, el alumnado bajará su silla y la del
compañero o la compañera que falte, si está encima de la mesa. Realizarán también los demás
encargos que tengan asignados por parte del profesor tutor o la profesora tutora.
Salida del Colegio
Artículo 221.- A la hora de la salida se mantendrá la puntualidad evitándose en lo posible la
prolongación de explicaciones, imposiciones de tareas, etc.
Artículo 222.- El horario escolar es un elemento organizativo necesario de respetar. Por este
motivo ningún alumno o ninguna alumna debe salir del Colegio hasta la finalización de la jornada
lectiva, salvo en los casos siguientes:
- Indisposición transitoria, que será comunicada por la Jefatura de Estudios a su familia, quien
dará la oportuna autorización para la salida del alumno o la alumna y acudirá a recogerlo o
recogerla.
- Alumnos o alumnas que sean recogidos por sus padres, madres o tutores legales, previa
autorización para poder salir del Centro, firmada por las personas anteriores.
Artículo 223.- A la hora de la salida, en el edificio de Educación Infantil, las profesoras o los
profesores acompañarán al alumnado hasta la puerta de la valla de acceso al paseo situado entre
el frontal del edificio de Educación infantil y la calle Lagar, en donde debe ser recogido por las
familias.
Artículo 224.- En las primeras semanas del curso, las profesoras y profesores de primer curso de
Educación Primaria también acompañarán a sus alumnos y alumnas en las salidas de clase hasta
la puerta de la calle.
Artículo 225.- Antes de salir del Colegio los alumnos o las alumnas que tengan algún encargo
asignado lo llevarán a cabo.
Artículo 226.- A la salida de cada grupo de clase se cerrarán las puertas del las aulas.
Señales acústicas (toques de timbre y sirena)
Artículo 227.- La entrada del alumnado al Colegio se iniciará con toques de timbre y sirena.
Artículo 228.- Los tiempos de recreo se señalizarán con las respetivas señales acústicas.
Artículo 229.- Mientras no haya horario reducido, cada periodo lectivo tendrá una duración real de
sesenta o cuarenta y cinco minutos, estableciéndose un toque de timbre y sirena que señalará el
final del período lectivo y que servirá, a su vez, de señal para el comienzo del siguiente.
Artículo 230.- Toques sucesivos y cortos de timbre son una señal de emergencia que indicará el
desalojo del edificio según lo recogido en el Plan de Evacuación y Emergencia.
Periodos entre dos clases
Artículo 231.- El timbre que señala el final de la clase sonará con intervalos de sesenta o cuarenta
y cinco minutos. La señal acústica determinará, así mismo, el comienzo del siguiente período
lectivo. El profesorado, en las itinerancias de un aula a otra, lo hará lo antes posible. El tiempo
transcurrido desde la salida del aula de un profesor o una profesora, hasta la incorporación del o
de la siguiente docente, no debe entenderse en ningún caso como un intervalo de descanso entre
periodos lectivos. Durante este intervalo de tiempo, los alumnos y las alumnas permanecerán en
sus aulas hasta la llegada del profesor o la profesora, no debiendo salir de la misma.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 232.- Excepcionalmente, los alumnos y alumnas podrán acudir a los aseos, previo
permiso concedido por el profesor o profesora que comienza la actividad lectiva y de uno en uno o
de una en una.
Artículo 233.- Los alumnos y las alumnas no pueden abandonar sus aulas en los tiempos de
cambio de profesorado, no pudiendo permanecer en los pasillos ni acudir a los aseos sin el
conocimiento del profesor o la profesora que vaya a intervenir a la siguiente hora.
Artículo 234.- Si un grupo tuviese que cambiar de clase lo hará inmediatamente, desplazándose al
aula de destino por el camino más corto o por el indicado por el profesor o la profesora que le
acompañe.
Artículo 235- El alumnado, entre clase y clase, no puede deambular por los pasillos, por el
vestíbulo ni por el patio; no bajará a hacer fotocopias, ni a Secretaría, ni a Jefatura de Estudios, ni
a Dirección, ni a ninguna otra dependencia o lugar, in la autorización de algún profesor o alguna
profesora.
Artículo 236.- Se evitará todo ruido innecesario, por ser un elemento perturbador de la atención y
concentración necesarias para el estudio al que tiene derecho todo miembro de la Comunidad
Escolar, por lo que las salidas de los alumnos y alumnas de la clase para realizar actividades de
Informática, Música, Educación Física, etc. se realizarán con el más estricto orden.
Artículo 237.- Cuando el alumnado deba desplazarse entre las diferentes plantas del edificio lo
harán acompañado por el profesor o la profesora que corresponda, por el camino más corto entre
los dos puntos entre los que se desplacen. El traslado de alumnos y alumnas entre plantas puede
hacerse por cualquier escalera, salvo en la bajada al patio durante los periodos de recreo, que se
hará por las escaleras por las que acceden al comienzo de la jornada escolar.
Periodos de recreo
Artículo 238.- Entre la tercera y cuarta sesión lectivas los alumnos y las alumnas dispondrán de un
periodo de descanso de treinta minutos de duración.
Artículo 239.- Para marchar al recreo el alumnado no podrá salir de las aulas hasta la señalización
acústica del fin del periodo lectivo, siendo el profesor o profesora que en ese momento esté en el
aula quien tiene la responsabilidad de que esta norma se cumpla.
Artículo 240.- El profesor o la profesora que concluya la clase inmediatamente antes de salir al
recreo, cerrará o comprobará el cierre del aula, por parte del delegado o de la delegada, cuando el
grupo abandone la clase para ir a los periodos de descanso.
Artículo 241.- Durante el tiempo de recreo los alumnos y las alumnas no podrán permanecer en
las aulas ni interior de los edificios de las aulas, salvo para realizar actividades propuestas por un
profesor o una profesora, que deberá permanecer con ellos.
Artículo 242.- Durante el periodo de recreo los alumnos y las alumnas utilizarán exclusivamente
los aseos que tienen acceso desde el patio.
Artículo 243.- Para la vigilancia del alumnado en los recreos se organizarán turnos entre el
profesorado, respetando la ratio profesor-alumno. La vigilancia del alumnado será estricta y el
profesorado vigilante de turno se organizará de la manera más eficaz, teniendo presente los
espacios, características especiales del alumnado, etc.
Artículo 244.- Los profesores y las profesoras del turno de patio se encargarán de organizar una
razonable y rápida vuelta a la entrada de las clases.
Artículo 245.- Los profesores y las profesoras del turno de vigilancia de recreos controlarán
también la entrada de los alumnos hasta la formación de las filas para entrar a la actividad escolar.
Artículo 246.- La salida al recreo se realizará lo más ordenada y puntualmente posible.
Artículo 247.- Especialmente, en el tiempo de recreo, el alumnado depositará los envoltorios y
otros desechos del almuerzo en los contenedores y papeleras.
Artículo 248- Si se considera que algún alumno o alguna alumna debe permanecer en el aula, se
quedará con él o ella el profesor o la profesora que lo ha estimado.
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Artículo 249.- Los ensayos para actividades artísticas durante el recreo se organizarán con
vigilancia por parte del profesor o la profesora que concede el permiso o de forma rotatoria entre el
profesorado.
Artículo 250.- Durante el recreo las puertas del recinto escolar estarán cerradas. Si alguien quiere
entrar, el profesorado del turno de patio lo derivará hacia la puerta principal para facilitarle el
acceso
Artículo 251.- Los alumnos y las alumnas que al regreso para hacer las filas al término del recreo
se retrasen o se incorporen tarde a la clase, serán advertidos por ello por el profesor tutor o la
profesora tutora o por el profesorado que imparta docencia inmediatamente de la entrada.
Artículo 252.- Durante el recreo, con climatología de lluvia, el alumnado permanecerá en el
vestíbulo o debajo del porche de entrada, sin la utilización de balones y sin realizar juegos que
precisen de carreras y grandes movimientos. También, como alternativa ante la referida
circunstancia climatológica el profesorado de vigilancia puede organizar los recursos de las dos
salas de actividades audiovisuales para hacer pases de películas o documentales. Se distribuirán
así:
- Primer ciclo: sala de audiovisuales del primer piso (con profesor o profesora del turno de
vigilancia).
- Segundo y Tercer ciclos: sala de audiovisuales del segundo piso (con profesor o profesora
del turno de vigilancia).
Artículo 253.- En general, durante el tiempo de recreo, cuando no llueva, las zonas de
permanencia para los juegos serán las situadas en la parte trasera de los edificios de Educación
Infantil y de Educación Primaria
Artículo 254.- Durante el recreo, cuando las inclemencias del tiempo lo aconsejen, la Jefatura de
Estudios podrá autorizar la permanencia de los alumnos y las alumnas en sus aulas o en las aulas
acondicionadas con medios audiovisuales, bajo el control del profesorado responsable que
corresponda por turno. Esta circunstancia será debidamente comunicada a los profesores y las
profesoras correspondientes, con el fin de prever la asistencia al alumnado.
Ordenación del alumnado y otros asuntos que le son relativos
Artículo 255.- Al incorporarse al Colegio los alumnos y las alumnas se agruparán de acuerdo a los
siguientes criterios, en el caso de que existan más de un grupo del mismo nivel educativo:
1. Reparto del mismo número de niños y niñas en cada grupo teniendo presente la edad.
2. Se evitará en los casos que haya alumnado con necesidades educativas especiales se
concentren en un grupo.
3. Se tratará de compensar en la atención a los grupos que tengan niños o niñas con
discapacidades y dispongan de informe acreditativo.
Artículo 256.- El agrupamiento a partir de tres años se mantiene durante la permanencia del
alumno o la alumna en el Colegio, pero puede modificarse por causas excepcionales:
1. A propuesta del Equipo Docente de Ciclo.
2. Por decisión del Equipo Directivo, oído el Equipo Docente de Ciclo.
3. Por decisión del Equipo Directivo, a propuesta de los padres o madres, oído el Equipo
Docente de Ciclo.
4. Por cambio en el número de unidades de Educación Infantil o Educación Primaria.
Artículo 257.- Las nuevas incorporaciones de alumnos o alumnas al Colegio y el alumnado que no
promocione se distribuirán de manera que permita el equilibrio de los grupos del mismo nivel.
Artículo 258- En caso de tener que formar grupos nuevos a partir de otros ya existentes se
procederá de la siguiente forma: Los tutores o tutoras se reunirán con el Equipo Directivo y se
fijarán los criterios preferentes en la constitución de los grupos atendiendo a las características
personales y grupales de los alumnos y alumnas.
Artículo 259.- Los criterios a tener en cuenta son los siguientes:
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1. Formación de grupos homogéneos entre sí, pero heterogéneos en cuanto a las
características individuales de los alumnos y de las alumnas.
2. Distribución paritaria de alumnos y alumnas que presenten dificultades de aprendizaje o
problemas conductuales de cualquier tipo.
3. Misma distribución de niños y niñas y por edades.
4. No aislar a ningún alumno o alumna de la presencia de otros compañeros y compañeras del
grupo del que procede.
5. Permanencia de los grupos cuyos tutores o tutoras vayan a continuar.
6. Criterios que vengan determinados por las circunstancias que concurran en todos o alguno
de los grupos.
7. Cuando existan alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales se tendrán en
cuenta a la hora de determinar el número de alumnos por clase.
Artículo 260.- En las instalaciones del Colegio el alumnado no utilizará, sin permiso expreso de
algún profesor o profesora, raquetas, patinetes y objetos duros en general; se usarán balones de
goma y se evitará comer pipas, chicles y otras chucherías.
Retrasos o impuntualidad
Artículo 261.- La puntualidad es una de las condiciones básicas para el correcto funcionamiento
del Colegio y es exigible para todos los miembros de la Comunidad Educativa. Los profesores y las
profesoras tienen la obligación de controlar la puntualidad de los alumnos y las alumnas de sus
clases utilizando, al menos, los documentos de control que les proporcione la Jefatura de Estudios.
Artículo 262.- Cuando un alumno o una alumna llegue con retraso, por causa justificada, pasará
por Secretaría y entregará al tutor o la tutora el justificante correspondiente.
Artículo 263.- Si un alumno llega más de diez minutos tarde de forma reiterada, sin causa
justificada, pasará por secretaría. El profesor tutor o la profesora tutora advertirá a la familia y
adoptará las medidas más convenientes con el alumnado afectado.
Artículo 264.- El alumno o la alumna que llegue tarde al Colegio (sin transcurrir los 10 minutos),
debe incorporarse a su aula inmediatamente, no pudiendo permanecer en pasillos, ni servicios, ni
patios. Si fuese el caso, los alumnos y las alumnas de Educación Infantil e impuntuales, deberán
ser acompañados o acompañadas por sus familias hasta la puerta del aula, donde solicitará el
permiso del profesor o de la profesora que en ese momento se encuentre en la misma, para
incorporarse a la actividad escolar. Serán anotados en el registro de clase, con la falta de retraso
por el profesor o la profesora que en ese momento esté en clase.
Artículo 265.- A partir del tercer retraso injustificado el profesor tutor o la profesora tutora lo
comunicará al Equipo Directivo y se pondrá en contacto con la familia para saber la causa de tales
ausencias. El alumno/a no entrará en clase hasta la siguiente hora y recuperará el trabajo no
realizado en el recreo o en casa.
Artículo 266.-El profesorado se encargará de tomar las medidas oportunas para corregir los
retrasos del alumnado, teniendo en cuenta que la impuntualidad es considerada una conducta
contraria a las normas de convivencia en el Colegio.
Artículo 267. La incorporación de un alumno o una alumna a clase después del toque de timbre
será considerado un retraso teniendo en cuenta el tiempo que necesita para desplazarse de un
aula a otra, en caso de que esta circunstancia fuera necesaria.
Artículo 268.-Cuando un alumno o una alumna entre en los espacios escolares después del
comienzo de la actividad lectiva, se incorporará a su clase y el profesor o profesora
correspondiente tomará las medidas sancionadoras oportunas según el procedimiento señalado a
tal efecto para corregir dichos retrasos. El profesor o la profesora podrá proponer tareas
adicionales al alumno o la alumna que se retrase, las cuales deberá traer cumplimentadas al día
siguiente. Si el alumno o la alumna no realizase las tareas en el tiempo previsto, se le aplicará una
sanción superior y en caso de reiteración, se reflejará dicha circunstancia en el correspondiente
parte de incidencia.
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Artículo 269.-Dos retrasos en la incorporación a la actividad lectiva en una semana o tres en un
mes, darán lugar a una amonestación por parte del profesor tutor o de la profesora tutora, que
comunicará a la familia la incidencia ocurrida por escrito. La acumulación de dos comunicaciones
escritas se reflejará en un parte de incidencia con la sanción correspondiente. La acumulación de
tres partes de incidencia supondrá una sanción por conductas perjudiciales para la convivencia en
el Colegio.
Artículo 270.-La incorporación, reiterada, a clase con retraso deberá justificarse por la familia, de
lo contrario se le solicitará una explicación a ésta y se pondrá en conocimiento del Jefe o la Jefa de
Estudios siendo de aplicación lo previsto al respecto en este RRI
Faltas de asistencia
Artículo 271.-La asistencia a las clases es un deber básico de los alumnos y las alumnas, y serán
los padres, madres o tutores legales responsables de que este deber se cumpla y los profesores
tutores o profesoras tutoras, los controladores o las controladoras de esa asistencia. Asimismo, los
profesores y las profesoras tienen la obligación de controlar la asistencia de los alumnos y las
alumnas a sus clases, haciéndolo, al menos, mediante los documentos de control que les
proporcione la Jefatura de Estudios.
Artículo 272.-Las faltas de asistencia se justificarán para explicar a los profesores o las profesoras
el motivo de la ausencia y evitar una alarma o preocupación innecesaria.
Artículo 273.-Si se prevé la falta de un alumno o una alumna a clase, este o esta lo comunicará
previamente a los profesores tutores, trayendo el correspondiente justificante, firmado por los
padres, madres o tutores legales.
Artículo 274.-Las faltas a clase por el alumnado deberán ser justificadas a los profesores tutores o
las profesoras o tutoras. Si no existiese justificación se aplicará la normativa de la Dirección
Provincial sobre el absentismo escolar.
Artículo 275.-Cualquier falta, sea notificada por los padres, madres o tutores legales o no, siempre
supone un retraso en la formación del alumno o de la alumna, por lo que deben evitarse a menos
que sea absolutamente necesario.
Artículo 276.-Todas las faltas de asistencia, sean justificadas o no, se comunicarán en los
boletines de notas a los padres, madres o tutores legales, quienes deberán devolver el documento
de notificación de faltas firmado al profesor tutor o profesora tutora (independientemente de otras
notificaciones que procedan realizarse).
Artículo 277.-La justificación de la falta se hará al profesor tutor o profesora tutora, en el plazo
máximo de dos días lectivos siguientes, quien guardará los justificantes y realizará las
comprobaciones oportunas.
Artículo 278.-Cada profesor o profesora verificará la asistencia de sus alumnos y alumnas a clase
mediante el parte de faltas mensual, documento que será cumplimentado por cada profesor tutor o
profesora tutora y custodiado por el encargado o encargada (si lo hubiera). El profesor o profesora
de cada asignatura también llevará un control de los asistentes a su clase.ABSENTISMO
Artículo 279.-El primer día del mes siguiente cada profesor o profesora entregará una copia del
listado mensual de su grupo en la Jefatura de Estudios o Secretaría, donde consten los retrasos o
faltas acumulados durante ese mes, estén o no debidamente justificadas.
Artículo 280.-Consideramos que un alumno o alumna no supera los criterios de evaluación
continua previstos en las programaciones de las respectivas áreas o materias cuando acumule un
número de faltas (justificadas o no) superior al 70 % de las horas lectivas impartidas al grupo
durante cada trimestre y además haya hecho imposible el seguimiento del proceso de aprendizaje.
Artículo 246.- Los retrasos, durante la primera hora lectiva, no pueden ser considerados falta de
asistencia.
Artículo 247.- Cuando los alumnos y las alumnas realicen un examen o control permanecerán en
el aula hasta la finalización de la sesión lectiva. En ningún caso, quedarán deambulando por el
Centro, ni realizarán actividades molestas para los demás grupos.
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Artículo 248.- Según acuerdo de la Comisión de Coordinación Pedagógica, de la Mesa de
seguimiento del absentismo escolar y la resolución de 28 de septiembre de 2005, un alumno o una
alumna con faltas de asistencia puede alcanzar las siguientes categorías:
. Nivel moderado (inferior al 20% del tiempo lectivo mensual)
. Nivel medio (entre el 20-50% del tiempo mensual)
. Nivel severo (superior al 50% del tiempo mensual)
Se considera abandono escolar cuando el alumno o la alumna acumule un porcentaje de faltas no
justificadas superior al 80 % del total del tiempo lectivo.
Durante la actividad lectiva
Artículo 249.- Los familiares del alumnado no entrarán al Colegio durante las horas lectivas
excepto a las tutorías, con cita previa, y las colaboraciones o visitas a las horas de atención
administrativa. Para otros asuntos se procederá según corresponda a través del audífono de la
entrada principal.
Artículo 250.- Dentro del horario lectivo, los alumnos y las alumnas sólo podrán salir del Colegio
cuando se realicen actividades programadas para tal efecto o con permiso escrito acompañados
por su familia o persona debidamente autorizada, habiendo firmado previamente el documento
donde lo justifica.
Artículo 251.- Siempre que haya alumnado en las aulas deberá estar el profesorado presente y
vigilará que a las salidas no quede nadie en el aula y cerrará la puerta con llave.
Artículo 252.- Con el objetivo de respetar el trabajo de todos y todas durante las clases y en las
transiciones interiores:
Los cambios de clase de alumnado y profesorado se realizarán dentro de la máxima
puntualidad.
El alumnado no correrá dentro de las aulas, pasillos, escaleras, etc.
Los profesores y las profesoras especialistas recogerán a sus alumnos y alumnas al
comienzo de clase y les acompañarán al terminar hasta sus respectivas aulas, donde les
esperará su tutor o tutora.
Se impedirá habitualmente que el alumnado salga a los servicios durante las sesiones
ordinarias de clases, haciéndolo al final de cada periodo a excepción hecha de quien lo
necesite por problemas de salud o cuando el profesor o profesora lo estime conveniente por
circunstancias especiales.
El alumnado y las aulas
Artículo 253.- Cada grupo de alumnos y alumnas tiene asignada un aula específica, que no será
utilizada por ningún otro grupo, salvo en los casos de desdobles, agrupamientos flexibles, clases
de refuerzo o de atención individualizada.
Artículo 254.- Cada grupo de alumnos y alumnas es responsable del mantenimiento del orden y
del perfecto estado de su aula.
Artículo 255.- Los alumnos y alumnas no abrirán las ventanas salvo por indicación de un profesor
o una profesora, siendo el encargado o encargada de grupo, si existiera, responsable del
cumplimiento de esta norma.
Artículo 256.- En cualquier caso y al finalizar un periodo lectivo las ventanas volverán a
permanecer cerradas hasta nueva orden.
Artículo 257.- Los alumnos y alumnas se colocarán en el aula según el orden que determine el
tutor o tutora del grupo, salvo que otro profesor o profesora estime que en su clase la distribución
deba ser diferente.
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Artículo 258.- Los alumnos y alumnas no pueden bajar al patio de recreo entre dos periodos
lectivos, sino es con el acompañamiento de un profesor o de una profesora.
Artículo 259.- Los alumnos y alumnas no deben entrar en aulas que no les pertenezcan, siendo
responsables en caso contrario de las acciones que en dichas clases cometan.
Artículo 260.- Cuando el grupo abandone el aula por finalización de la actividad lectiva o por
cambio de aula, se apagarán las luces, se cerrarán las ventanas, se bajarán las persianas y se
colocarán adecuadamente las sillas y las mesas, para facilitar las labores de limpieza del aula.
Artículo 261.- El profesor o profesora que se encuentre en el aula velará por el cumplimiento de
esta norma.
Artículo 262.- Los alumnos y alumnas no abandonarán el aula hasta la finalización del bloque
lectivo, que será señalado mediante los sistemas acústicos propios del Centro.
Artículo 263.- El profesorado no abandonará las aulas hasta que todos los alumnos y las
alumnas hayan salido de ellas.
Artículo 264.- Los alumnos y las alumnas no deben quedarse en las aulas después del horario
lectivo. Al finalizar la jornada, saldrán asegurándose de apagar la luz, cerrando las ventanas y las
puertas, y colocando las sillas y mesas adecuadamente para facilitar las labores diarias de
limpieza.
Garantía de evaluación objetiva
Artículo 265.- Con el fin de garantizar el derecho a que el alumno o la alumna sea evaluado o
evaluada con plena objetividad y sin ningún tipo de discriminación, al comienzo de las actividades
lectivas, se harán públicos por cada profesor o profesora: los criterios de promoción, evaluación y
calificación, el número de sesiones de evaluación, recuperaciones previstas y, en definitiva, toda la
información necesaria para la consecución del derecho mencionado.
Artículo 266.- Se organizarán sesiones de evaluación en Educación Primaria, mediante las
respectivas Juntas.
La Clase de Religión Católica y su alternativa
Artículo 267.- La formación religiosa del alumnado se atiene a lo legislado sobre esta materia. Al
matricularse el alumnado o al inicio de cada curso escolar, los padres, madres o tutores legales del
alumnado debe manifestar por escrito la opción de su preferencia: asignatura de Religión Católica
o alternativa a la Religión.
El material escolar del alumnado
Artículo 268.- Los alumnos y las alumnas deben acudir a clase con todos los útiles y materiales
didácticos que le permitan aprovechar las enseñanzas recibidas.
Artículo 269.- Si un alumno o una alumna no trajese el citado material de manera reiterada e
injustificada, su conducta será considerada contraria a las normas de convivencia del Centro
tratándose por el procedimiento disciplinario habitual, con el oportuno parte de incidencia.
Artículo 270.- No se podrá traer ningún tipo de material no didáctico en horario lectivo (aquellos
objetos cuya utilización y/o manipulación en el Colegio perturben o impidan el desarrollo normal de
las actividades lectivas, ni ningún objeto de naturaleza o apariencia agresiva). Este tipo de material
será recogido por el profesor o profesora y para su devolución los padres, madres o tutores legales
del alumno o de la alumna deberán pedir una cita con el profesor tutor o profesora tutora o con la
Jefatura de Estudios del Colegio.
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Comida y bebida
Artículo 271.- Está prohibido comer y beber en el interior de los edificios escolares, salvo
autorización del profesor o profesora, excepto en el comedor, en los tiempos designados para ello.
Artículo 272.- Las botellas de agua no podrán ser utilizadas en el aula, salvo con autorización
expresa del profesor o de la profesora.
Artículo 273.- Los envoltorios de comestibles, botellas o recipientes utilizados en las ingestas y
cualquier resto de alimentos deben ser depositados en los contenedores apropiados para ello, con
la finalidad de evitar el deslucimiento de las instalaciones y el deterioro ambiental.
Teléfonos móviles
Artículo 274.- Con el fin de no entorpecer el normal desarrollo de las clases, el alumnado no
autorizado por el profesorado no podrá utilizar los teléfonos móviles. Durante la actividad lectiva
deberán mantenerse desconectados. Su utilización por el alumnado dará lugar al requisamiento
inmediato del aparato, que será depositado en la Jefatura de Estudios. Para su devolución los
padres, madres o tutores legales del alumno o de la alumna deberán pedir una cita con el profesor
tutor o profesora tutora o con la Jefatura de Estudios del Colegio.
Accidentes, enfermedades y urgencias
Artículo 275.- Si se diese la situación de accidente o urgencia en algún alumno o alguna alumna,
el profesor o la profesora que esté a cargo del alumno o la alumna lo pondrá inmediatamente en
conocimiento del profesor tutor o la profesora tutora correspondiente y de algún miembro del
equipo directivo. Inmediatamente después se contactará con la familia o tutores legales. En el caso
de que estos no puedan hacerse cargo del alumnado afectado, el profesor tutor o la profesora
tutora acompañará al alumno accidentado o enfermo de urgencia o a la alumna accidentada o
enferma de urgencia, para recibir asistencia médica, siempre que no se estime necesario el
traslado por medios especializados. Si fuera necesario también lo acompañará un profesor o
profesora del Equipo Directivo, , haciéndose cargo de la clase el profesor o la profesora que en ese
momento tenga apoyo o, en ausencia de profesorado disponible, se repartirán los alumnos y
alumnas en el ciclo correspondiente.
Artículo 276.- En caso de accidente grave de un alumno o una alumna o si se considerara
necesario, la Dirección o la Jefatura de Estudios avisará a los servicios de salud, solicitando su
presencia inmediata. Si se considerase necesario, se avisará a la Policía Municipal, a quien se
dará cuenta de lo ocurrido. Si se requiriese el traslado a un centro médico de urgencias, el alumno
o la alumna será acompañado o acompañada por un profesor o profesora del Colegio. En cualquier
caso se avisará inmediatamente a los padres o tutores por parte del profesor tutor o la profesora
tutora o algún miembro del Equipo Directivo.
Artículo 277.- En la situación de que se estime gravedad en el accidente padecido por algún
alumno o alguna alumna y ausencia de los familiares o de no poder contactar con ellos, será
cualquier profesor o profesora del Colegio quien lo traslade al Centro Sanitario oportuno, bien en
ambulancia, taxi o en coche particular, no siendo dicha persona la responsable de cualquier
incidente que pueda ocurrir en el trayecto.
Artículo 278.- Si, ante un accidente escolar, algún padre o madre, responsable del alumno o la
alumna que lo ha padecido, no está de acuerdo con el traslado de su hijo o hija en taxi o en coche
particular, debe manifestarlo por escrito, para lo cual se les facilitará un documento que deberá
rellenar y firmar.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 279.- Los alumnos y las alumnas que tuviesen un accidente en su actividad lectiva
(Educación Física, recreos, etc.) recibirán la atención inmediata por parte del profesor o la
profesora en cuya clase estuvieran o estuviese de turno de custodia, quien procederá a actuar
según los puntos anteriormente establecidos.
Artículo 280.- Si un alumno o una alumna estuviese en tratamiento y este debiera ser
suministrado durante la permanencia del alumno en el Centro, los padres, madres o
representantes legales facilitarán al Colegio toda la información necesaria para garantizar la
ausencia de incidentes por desconocimiento de la situación.
Artículo 281.- El Colegio no facilitará ningún tipo de medicación a los alumnos o alumnas ante
cualquier indisposición que estos o estas presenten o manifiesten.
Artículo 282.- El alumno o la alumna que padezca enfermedad contagiosa, se abstendrá de venir
al Colegio durante el periodo de contagio, para evitar la transmisión de dicha enfermedad a otras
personas de la Comunidad Educativa.
Artículo 283.- En caso de enfermedad justificada mediante documento médico acreditativo, el
alumno o alumna recibirá la orientación y ayuda pertinente del profesor o profesora, para que no le
suponga detrimento en su rendimiento escolar. Si el alumno enfermo o la alumna enferma hubiera
dejado de realizar alguna prueba, podrá hacerlo posteriormente sin perder su derecho a otras
pruebas de recuperación previstas por el profesor o profesora correspondiente.
Libros de texto
Artículo 284.- Se procederá según lo establecido en la normativa vigente al respecto, y si no se
opone a ello, la elección de los libros de texto y demás materiales curriculares será responsabilidad
de los Equipos Docentes de Ciclo y el profesorado especialista. Dicha elección deberá contar con
la Comisión de Coordinación Pedagógica para su posterior aprobación por el Consejo Escolar.
Plan de seguridad y evacuación
Artículo 285.- El Centro revisará anualmente el Plan general de seguridad de riesgos y recabará
de las instituciones el asesoramiento técnico imprescindible para el perfecto estado de las
instalaciones, accesos y equipamiento del Colegio, instando a las instituciones competentes la
subsanación de las deficiencias que al respecto se detecten.
Organización del profesorado y otros asuntos que le son relativos
Ordenación del Profesorado
Artículo 286.- La adscripción del profesorado a las tutorías y los cursos donde impartirá docencia
se hará, preferentemente y de forma provisional, a finales de junio, con vistas al curso siguiente, y
atenderá a criterios establecidos en los artículos 73-74-75-76 de la Orden de 29 de junio de 1994
por la que se regulan la organización y funcionamiento de las escuelas de Educación Infantil y
Primaria.
Adjudicación de Tutorías
Artículo 287.- La designación de las funciones tutoriales se harán de acuerdo con lo establecido
en el Reglamento Orgánico de los Centros de Educación Infantil y Primaria.
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Reglamento de Régimen Interior
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Artículo 288.- No obstante a lo expuesto en el artículo anterior, el Equipo Directivo adjudicará
tutorías teniendo en cuenta los criterios que a continuación se explicitan:
1. Al darse la situación de ser superior el número de profesores y profesoras al de unidades, se
procurará que la tutoría recaiga en quien tenga mayor horario semanal con dicho grupo,
evitando la concurrencia en el mismo grupo de alumnos de un excesivo número de
profesores o profesoras.
2. En caso de que algún especialista (Música, Idiomas y Educación Física) o miembro del
Equipo Directivo deba hacerse cargo de la tutoría de un grupo de alumnos y alumnas de
Educación Primaria, se le asignará un grupo del Tercer, Segundo o Primer Ciclo de la etapa,
por este orden, (nunca de Educación Infantil) siempre que no se violenten los criterios
establecidos en la normativa sobre permanencia en el ciclo de los restantes profesores con el
mismo grupo de alumnos. La asignación de tutoría al especialista se procurará hacer a quien
quede con más horas disponibles, una vez cubiertas las que le corresponden según su
adscripción, procurando que dicho profesor o dicha profesora imparta el máximo de horas de
docencia al grupo de su tutoría. También se tendrá especial cuidado en realizar los ajustes
horarios convenientes y tomar en consideración la estructura física del Colegio para facilitar la
sincronización en los cambios de clase; cuestión a considerar de manera especial en los
primeros cursos de Educación Primaria. En este sentido, parece preciso estimar, también, el
hecho de que el o la especialista deba desplazarse por todo el Centro, o, por el contrario, su
especialidad la imparta en una dependencia determinada.
Artículo 289.- Los tutores o las tutoras de grupos de alumnos y alumnas de Educación Primaria
que estén habilitados para impartir cualquiera de las especialidades de esta etapa, podrán impartir
en su grupo al menos una de ellas, salvo que por necesidades organizativas se deba obviar este
criterio. En este sentido, la Dirección del Colegio hará uso de las habilitaciones del profesorado
para garantizar la impartición de cada especialidad en el máximo horario establecido y al mayor
número de niveles, así como para propiciar que cada grupo de alumnos y alumnas tenga el menor
número de profesores posible.
Artículo 290.- Al Jefe o Jefa de Estudios, Secretario o Secretaria y Director o Directora, se le
adjudicará tutoría, por este orden, cuando no exista otro profesor u otra profesora que no la tenga y
siempre respetando el horario establecido para la función directiva.
Artículo 291.- Para la organización del trabajo del profesorado sin tutoría asignada se tendrán en
cuenta los siguientes cometidos:
a) Será un miembro del Equipo Docente del Ciclo y, como tal, participará y tomará decisiones en
la elaboración de programaciones y material didáctico necesario para su desarrollo, así como
en el proceso de evaluación.
b) Colaborará con los profesores tutores en las actividades de pequeño grupo y en la atención
individualizada del alumnado.
c) Apoyará las actividades colectivas del Ciclo: salidas, talleres, etc.
d) Podrá desempeñar, como el resto de los y las docentes, las tareas de coordinación del Ciclo.
e) Podrá responsabilizarse de los recursos materiales y didácticos del Ciclo.
f) Podrá suplir al tutor o la tutora de un grupo de alumnos y alumnas de Educación Infantil o de
Educación Primaria con alumnado integrado o con necesidades educativas especiales para
facilitar la coordinación con el profesor o la profesora de apoyo a las necesidades educativas
especiales, el orientador o la orientadora o para otras actividades de coordinación.
Artículo 292.- Al profesorado que imparta docencia en Educación Primaria se le adjudicará ciclos,
o curso en función de:
a) La permanencia con el mismo grupo hasta la finalización del ciclo.
b) La especialidad del puesto de trabajo al que está adscrito.
c) Otras especialidades para las que el profesor o profesora esté habilitado o habilitada.
En ausencia de acuerdo, se aplicarán sucesivamente los siguientes criterios:
Artículo 293.- Mayor antigüedad en el Colegio con nombramiento de carácter definitivo. A estos
efectos se computará como antigüedad en el Centro el tiempo de permanencia en Comisión de
Servicios, Servicios Especiales y otras situaciones administrativas que no hayan supuesto pérdida
del destino definitivo. Asimismo se tendrá en cuenta lo especificado en la Resolución de 18 de
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noviembre de 1992, de la Dirección General de Personal, para establecer la antigüedad en el
centro (B.O.C. nº 165, de 30 de noviembre).
Artículo 294.- En caso de igualdad en la antigüedad en el Centro, se tendrá en cuenta la
antigüedad en el Cuerpo, como funcionario de carrera.
Artículo 295.- Si se mantuviese el empate decidirá el número más bajo de la promoción de
ingreso en el Cuerpo, y, en su caso, el mejor número de lista y si persistiera el empate, la mayor
edad.
Artículo 296.- Por la problemática que presenta el cambio del profesorado de una clase a otra, la
itinerancia que se presente se realizará en el menor tiempo posible.
Funciones específicas del profesorado
Artículo 297.- La Dirección del Colegio designará, al comienzo de cada curso, un Profesor
encargado o una Profesora encargada del mantenimiento de la página Web, que dependerá de la
Jefatura de Estudios y se ocupará de:
1. Mantener actualizada la información disponible en la página web oficial del Colegio siguiendo
las directrices marcadas por la Dirección.
2. Proponer actualizaciones y promover nuevas secciones o nuevos enlaces a otras páginas.
3. Publicar la información generada por las diferentes estancias del Colegio.
4. Fomentar la participación en este recurso por parte del alumnado y el profesorado.
Artículo 298.- La Dirección del Colegio designará, al comienzo de cada curso, un Profesor
encargado o una Profesora encargada de Recursos Bibliográficos y Documentales, que dependerá
de la Jefatura de Estudios y que se ocupará de:
1. Organizar el sistema de préstamos de la Biblioteca.
2. Mantener actualizado el inventario de recursos.
3. Promover la adquisición de nuevos recursos.
4. Fomentar el uso de estos recursos por parte del alumnado y el profesorado.
5. Coordinar, conjuntamente con la Jefatura de Estudios, el Plan de Fomento de la Lectura del
Colegio.
Artículo 299.- La Dirección del Colegio designará, al comienzo de cada curso, un Profesor
encargado o una Profesora encargada de Recursos audiovisuales, que dependerá de la Jefatura
de Estudios y que se ocupará de:
1. Elaborar y mantener actualizado el catálogo de los recursos y su ubicación.
2. Elaborar instrucciones para el manejo de los diversos recursos.
3. Proponer a la Jefatura de Estudios el sistema más adecuado para optimizar el uso de dichos
recursos.
4. Mantener actualizado el inventario de recursos.
5. Promover la adquisición de nuevos recursos.
6. Realizar el análisis de necesidades del Colegio en materia de recursos audiovisuales.
7. Fomentar el uso de estos recursos por parte del profesorado.
Artículo 300.- La Dirección del Colegio designará, al comienzo de cada curso, un Profesor
encargado o una Profesora encargada de coordinar y fomentar las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC), que dependerá de la Jefatura de Estudios y que se ocupará de:
1. Coordinar y dinamizar la integración curricular de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en el Colegio.
2. Elaborar propuestas para la organización y gestión de los medios y recursos tecnológicos del
Colegio así como velar por su cumplimiento.
3. La supervisión de la instalación, configuración y desinstalación del software de finalidad
curricular.
4. Asesorar al profesorado sobre materiales curriculares en soportes multimedia, su utilización y
estrategia de incorporación a la planificación didáctica.
5. Realizar el análisis de necesidades del Colegio en materia de las TIC.
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
6. Colaborar con las estructuras de coordinación del ámbito de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación que se establezcan, a fin de garantizar actuaciones
coherentes del colegio y poder incorporar y difundir iniciativas valiosas en la utilización
didáctica de las TIC.
Artículo 301.- La Dirección del Colegio designará, al comienzo de cada curso, un Profesor
encargado o una Profesora encargada de difundir y promover las actividades del C.F.I.E. y de la
relación con el mismo.
Atención al alumnado en caso de ausencia de profesores o profesoras
Artículo 302.- Cuando se produzca la baja de un profesor o una profesora, o más, la atención al
alumnado afectado por ello y los ajustes en el horario del profesorado que le sustituya, responderá,
ante todo, a lo que instruya la Jefatura de Estudios. Se trata de actuar con la intención de
minimizar las consecuencias de la ausencia de profesorado en la consideración educativa del
alumnado afectado, por una parte, y también de que no se resienta de forma significativa la gestión
y organización del Centro como consecuencia de lo reseñado.
Artículo 303.- Como inferencia de lo anterior, la Jefatura de Estudios hará un seguimiento de las
actividades o áreas de conocimiento que se deban impartir al grupo de alumnos y alumnas
afectado por la ausencia del profesor o la profesora. Ello será referencia para los reajustes que
correspondan en el nombramiento del profesorado que tenga que cubrir las ausencias de
docentes.
Artículo 304.- Para solventar los vacíos del profesorado la Jefatura de Estudios podrá alterar la
organización del alumnado afectado y también podrá recurrir al personal docente disponible que,
en el momento de efectuar la sustitución, le corresponda impartir actividades o sesiones de la
forma que considere conveniente. No obstante de la decisión que adopte la Jefatura de Estudios
ésta puede tomar como referencia el orden indicado seguidamente:
GRUPOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA:
- Horas de apoyo o refuerzo educativo en el aula afectada.
- Horas asignadas como alternativas a la Religión Católica.
- Otras horas de apoyo o refuerzo educativo en segundas o terceras aulas.
- Horas de atención a la Biblioteca.
- Coordinación de Proyectos.
- Horas de CFIE.
- Horas de Coordinaciones de Ciclo.
- Horario de Pedagogía Terapéutica, horario de Compensación Educativa, juntar el grupo
implicado con otros de su propio ciclo o repartir el mismo por mitades entre los grupos de los
cursos anterior y posterior. Lo que antecede del presente apartado, a criterio de la Jefatura
de Estudios.
- Horas de cargos unipersonales.
Artículo 305.- Los maestros o maestras que se encuentren cerca del aula afectada deberán
colaborar hasta que la necesidad esté cubierta.
Artículo 306.- El maestro o maestra que se retrase o se ausente comunicará el motivo, lo antes
posible, al Equipo Directivo.
Artículo 307.- Siempre que sea posible, cuando el profesor profesora sepa de antemano que va a
tener que ausentarse del Centro, dejará trabajo preparado para los alumnos y las alumnas.
Procedimiento para cuando se produzca la expulsión de clase de un
alumno o alumna
Artículo 308.- En el caso de que la gravedad de la conducta aconseje la expulsión de clase de un
alumno o una alumna, el profesor o profesora que realiza la exclusión comprobará que se dispone
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Reglamento de Régimen Interior
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de profesorado o de miembros del equipo directivo para hacerse cargo del alumnado en cuestión,
que en todo caso ha de salir con trabajo para hacer. El profesor o la profesora que ha realizado la
expulsión recogerá y evaluará posteriormente el trabajo realizado por el alumno afectado o la
alumna afectada. La expulsión la anotará en un parte de incidencias y el profesor o la profesora
que realiza la separación, se lo comunicará al tutor o la tutora, quien notificará a la familia con la
mayor brevedad posible.
Artículo 309.- La primera expulsión de clase de un alumno o una alumna implica la nopermanencia del alumno o de la alumna en su clase durante algunas sesiones o el día completo,
dependiendo de la gravedad de la incidencia y permanecerá trabajando dentro del Centro, sin
recreo ni descansos. Esta medida se anunciará a las familias mediante comunicación telefónica del
profesor tutor o la profesora tutora o la Jefatura de Estudios.
Artículo 310.- Si se produce una segunda o sucesivas expulsiones de clase de un alumno o una
alumna, se valorarán por el tutor o la tutora y la Jefatura de Estudios las medidas a tomar mientras
se tramita el traslado del caso a la Comisión de Convivencia, a la que se proporcionará la fotocopia
del primer informe enviado por el tutor o la tutora, otros de que se disponga y los nuevos datos
recopilados. Seguidamente la Comisión estudiará la situación y dictará la resolución, si procede,
del asunto en cuestión, que puede resolver con días de expulsión del Centro u otras sanciones, si
así lo considera esta última.
Artículo 311.- Una vez que el alumno o la alumna acumule dos expulsiones de clase, el tutor o la
tutora informará a la Jefatura de Estudios, rellenando el parte de incidencia correspondiente y un
breve informe escrito para la familia, convocando, además, para una entrevista, con la finalidad de
informarla de las actitudes negativas del alumno o de la alumna. La referida comunicación escrita
se hará llegar a la familia con la mayor brevedad posible.
Artículo 312.- El Director o la Directora, una vez enviado el escrito anterior a las familias de que
se han producido las dos expulsiones, se entrevistará con el alumno expulsado o la alumna
expulsada y contactará, con urgencia si es posible, con la familia afectada.
Organización de los apoyos y refuerzos educativos del alumnado
Artículo 313.- La Jefatura de Estudios, al elaborar los horarios para el curso académico, tendrá
en cuenta al alumnado con necesidad de apoyo o refuerzo educativo, en función de sus
características personales y curriculares, con la finalidad de organizar apoyos y/o refuerzos
educativos. Para ello se actuará de la siguiente forma:
1. Al iniciar el curso escolar se procederá a analizar, por cada tutor o tutora, a los alumnos y las
alumnas susceptibles de apoyo o refuerzo educativo, para sugerir las consideraciones que
se estimen necesarias.
2. En el mes de septiembre se realizará una reunión por ciclos para estudiar las intervenciones
de apoyo y/o refuerzo educativo, efectuando las sugerencias que se consideren oportunas,
para ser analizadas en la Comisión de Coordinación Pedagógica.
3. Siempre que se produzca a lo largo del curso alguna variación en lo referente a la
organización de los apoyos (horario, alumnado, etc.) en cualquier Ciclo, deberá comunicarse
a la Jefatura de Estudios.
4. Los apoyos se realizarán no solo en el ciclo donde imparte docencia el profesor afectado o la
profesora afectada, sino que dependiendo de las necesidades de cada Ciclo o Grupo de
clase, todo el profesorado podrá apoyar en cualquier otro nivel o ciclo distinto del de
referencia. La distribución de los apoyos a los diferentes profesores o profesoras se realizará
de acuerdo a los siguientes criterios:
- El Jefe o la Jefa de Estudios en reunión con el profesorado especialista en Audición y
Lenguaje, Educación Compensatoria y Pedagogía Terapéutica elaborará una lista de
alumnos y alumnas, que por sus necesidades personales y curriculares sean
preferentes para someterlos a actividades de apoyo o refuerzo educativo.
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Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
5.
- Una vez asignado a este alumnado sus correspondientes sesiones de apoyo por parte
del profesorado que imparte área en su mismo nivel o ciclo, se procederá a asignar al
resto de alumnos o alumnas las sesiones de apoyo.
- El número de sesiones se intentará que por término medio sea de dos, si bien en
aquellos casos que se determinen como prioritarios puede ser superior, valorando que
esto no interfiera en la plena integración del alumnado con su grupo de clase, ni
signifique una reducción del número de horas dedicadas a áreas no instrumentales (en
los términos expuestos anteriormente).
- Para una mejor organización y operatividad, asegurando la atención a todo el alumnado
de los que se demande apoyo o refuerzo educativo y dado la necesidad de partir de una
perspectiva global del Colegio y sus necesidades, será el Jefe o la Jefa de Estudios
quien asigne el alumnado y sesiones de apoyo o refuerzo educativo a cada profesor o
profesora.
Para la atención del alumnado que, puntualmente, muestra dificultades en el aprendizaje,
pero que no es susceptible de atención de forma permanente de apoyo o refuerzo educativo,
se incluirán en los horarios de los profesores o profesoras con posibilidades de realizar esas
intervenciones, una o unas sesiones de apoyo o refuerzo al grupo de escolares referido, de
tal forma que el maestro tutor o la maestra tutora y quien realice el apoyo, se organicen para
poder atender de forma individualizada y personalizada a estos alumnos y estas alumnas.
Permisos del profesorado
Artículo 314.- Las licencias y permisos del profesorado se regirán por la normativa que regulan
los mismos.
Responsabilidad profesorado
Artículo 315.- La responsabilidad del un grupo de alumnos y alumnas será compartida entre el
profesor tutor o la profesora tutora y el resto de maestros y maestras que imparten clase en el
mismo.
Sistemas de información y comunicación
Artículo 316.- La información que el Centro deba llegar al profesorado se realizará mediante
entrega directa de documentación o comunicados verbales del Equipo directivo, o bien a través de
sus representantes en el Consejo Escolar, los coordinadores o coordinadoras de Ciclo, notificados
escritos internos, tablón de anuncios o cualquier otro procedimiento que permita una transmisión
eficaz.
Artículo 317.- El Equipo Directivo, si le es posible, atenderá las llamadas de teléfono que se
realicen desde el exterior, trasladando en el momento más oportuno el aviso a las personas
interesadas.
Artículo 318.- El profesorado utilizará los teléfonos del Centro únicamente para el desarrollo de
las funciones que les hayan sido asignadas.
Artículo 319.- El representante del Centro de Formación e Investigación Educativa (CFIE)
expondrá en los tablones destinados al efecto toda la información que reciba del mismo y en la
medida de la disponibilidad horaria lo trasmitirá verbalmente al resto del profesorado.
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Reglamento de Régimen Interior
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Uso del material didáctico y fungible
Artículo 320.- Para el uso y retiro del material didáctico centralizado, el profesorado, lo solicitará
con la suficiente antelación al secretario/a que deberá registrarlo en el cuaderno que a tal efecto se
dispondrá. Como guarda de la posterior devolución de los recursos retirados servirá el referido
cuaderno firmado por el secretario.
Organización de la información a padres, madres o responsables
legales del alumnado
Cauces de participación de los padres, madres
Artículo 321.- La entrevista es el cauce de participación individual y directa de padres, madres o
tutores legales con el profesorado.
Artículo 322.- La entrevista con el profesor tutor o la profesora tutora y/o profesor tiene como
finalidades:
1. Intercambiar información y opiniones sobre la evolución personal y académica del alumno.
2. Establecer líneas de actuación comunes.
3. Solucionar dificultades en el proceso de aprendizaje del alumno.
Artículo 323.- Los padres podrán solicitar entrevistas con el profesor tutor en el periodo semanal
reservado en su horario lectivo.
Artículo 324.- En cuanto al tiempo de la atención en las tutorías a las familias por los profesores
tutores o las profesoras tutoras o con y el profesorado, en general:
a) Las familias pedirán con la antelación suficiente la visita de tutoría con el profesor tutor o la
profesora tutora o con cualquier otro profesor o profesora.
b) Cuando algún alumno o alguna alumna tenga que ausentarse unas horas del Colegio por
enfermedad, visita médica, etc., el familiar que proceda al retiro tendrá que hacer un escrito
al respecto, mediante el modelo correspondiente que hay y recogerán en la Secretaría del
Centro.
c) Cuando la familia de algún alumno o alguna alumna desee comunicar al Colegio alguna
sugerencia, inquietud, queja, etc., deberá hacerlo, en primera instancia, con los profesores
tutores o las profesoras tutoras correspondientes de sus hijos o hijas y, posteriormente, con
otro profesorado. Si se estima necesario o en caso de gravedad podrá comunicar
directamente con el Equipo Directivo.
Artículo 325.- Otros cauces de participación de los padres son:
a) Las asambleas generales para padres, madres o tutores legales, convocadas por los
profesores tutores o profesoras tutoras, serán al menos una por trimestre.
b) Los boletines de calificaciones del alumnado, de entrega trimestral, deberán ser
devueltos en el tiempo prudencial que indique la Jefatura de Estudios.
c) Las circulares, las notificaciones escritas, los comunicados por teléfono y la
documentación con información general o de interés específico.
d) Los tablones de anuncios con información de diverso interés.
Organización de actividades complementarias y extraescolares
Artículo 326.- Los criterios que regulan las actividades complementarias y extraescolares son los
siguientes:
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______________________________________________________________
1. Que sean útiles y adecuadas a los trabajos y actividades curriculares y, por tanto, incluidas o
a incluir en las programaciones didácticas.
2. Que sean flexibles, lo que permitirá la mejora continua del programa.
3. Que estén incardinadas, fundamentalmente, en el entorno del alumno o alumna.
4. Que busquen la participación total o mayoritaria del grupo.
Artículo 327.- La organización de las actividades complementarias y extraescolares pueden ser
promovidas por:
El Equipo Directivo
Los Equipos Docentes de Ciclo.
Los representantes de madres, padres y tutores legales. La AMPA.
Otras entidades y colectivos.
Artículo 328.- Las Actividades complementarias son aquellos actos que se realizan durante el
horario lectivo del alumnado dentro o fuera del recinto escolar y que complementan, refuerzan,
amplían o mejoran el currículo de acuerdo con el proyecto curricular, diferenciándose de las
propiamente lectivas, por el momento, espacio o recursos que se utilizan.
Artículo 329.- El padre, madre o responsable legal del alumno o la alumna entregará, al principio
de curso, la autorización de su participación en la actividad complementaria cuando requiriera un
horario diferente del escolar o se realizara fuera del Centro. Las autorizaciones serán entregadas al
profesor tutor o profesora tutora y mostrada o entregada al Jefe o la Jefa de Estudios.
Artículo 330.- Las actividades complementarias:
Son voluntarias para el alumnado y profesorado.
Las aprueba el Consejo Escolar del Colegio.
Las salidas guardarán la ratio profesor-alumno establecida por la Inspección de Educación.
Artículo 331.- Las actividades complementarias de las que se deriven gastos que el alumnado
deba sufragar, en parte o en su totalidad, no podrán ser consideradas obligatorias, aunque por su
carácter formativo son siempre recomendables para los alumnos y las alumnas.
Artículo 332.- Ninguna actividad complementaria supondrá la pérdida de clases para los alumnos
y alumnas que no participen en ellas, estando obligados u obligadas a asistir al Colegio
normalmente. Realizarán actividades alternativas preparadas por el profesorado directamente
implicado en la realización de la actividad extraescolar.
Artículo 333.- A las salidas de las actividades complementarias asistirá un responsable de cada
grupo. Si hiciesen falta más personas acompañantes, la Jefatura de Estudios decidirá quién lo
hará, según la disponibilidad de los grupos de personas que figuran a continuación:
- Profesorado especialista relacionado con el alumnado afectado por la actividad.
- Profesor o profesora de Pedagogía Terapéutica o Educación Compensatoria, si tratan a
alguien del alumnado que sale.
- Otro profesorado.
- Alumnos universitarios que realizan prácticas en el Colegio.
- Padres o madres de alumnos y alumnas, si hay disponibilidad y así lo decide el profesor
responsable del grupo.
Artículo 334.- En el supuesto de no disponer de profesorado que pueda hacerse cargo del
alumnado que no asiste a alguna actividad complementaria (cuya duración sea de día entero o
más) que se ha organizado para su curso o grupo, será la jefatura de Estudios quien determine la
organización del alumnado afectado.
Artículo 335.- Las actividades extraescolares son aquellas que se realizan fuera del horario
lectivo y están encaminadas a potenciar la apertura del Centro a su entorno y a procurar la
formación integral del alumnado en aspectos referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la
preparación para su inserción en la sociedad o el uso del tiempo libre.
Artículo 336.- Con la denominación extraescolares se hace referencia a una gran variedad de
actividades que se realizan a lo largo del curso. El interés de estas actividades reside
principalmente en que proporcionan conocimientos útiles y atractivos, así como experiencias que
no pueden adquirirse en la práctica cotidiana de las aulas.
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
Artículo 337.- Las actividades complementarias y extraescolares tendrán que ser justificadas y
motivadas desde las concreciones curriculares que realiza cada profesor o profesora en sus
programaciones y grupos de alumnos y alumnas, con autorización del Consejo Escolar.
Artículo 338.- La programación y realización de las actividades complementarias y extraescolares
deberán ser puestas en conocimiento del Equipo Directivo, para su inclusión en la Programación
General Anual y ser aprobadas por el Consejo Escolar.
Artículo 339.- Una vez iniciadas las actividades extraescolares que se llevan a cabo por la tarde
en el Centro, el alumnado participante en las mismas no podrá entrar ni hacer uso del resto de las
instalaciones del Colegio si no va acompañado por el monitor correspondiente.
Artículo 340.- También se consideran actividades extraescolares aquellas que realizan en el
Colegio por la tarde, como consecuencia de la aplicación de la jornada continuada y que se
realizan dentro de las instalaciones del Centro. El monitor o monitora de estas actividades de tarde
tiene el mismo respeto que se debe a los profesores o las profesoras de la mañana. Estas
actividades funcionarán con la misma normativa de aplicación que las del horario lectivo y lo serán,
por tanto, para el alumnado que decida participar en aquellas.
Artículo 341.- Para unificar las normas del uso de las aulas en las actividades extraescolares, se
reunirán el maestro tutor o maestra tutora con el monitor o monitora correspondiente.
Artículo 342.- Las actividades complementarias y extraescolares deberán organizarse siempre
con grupo completo de alumnos y alumnas, entendiendo como tal aquel para el que va dirigida la
actividad. El número mínimo de profesores o profesoras que participará en cualquier salida del
Colegio con alumnos y alumnas será de dos, y en todo caso uno por cada veinte alumnos y
alumnas o fracción.
Artículo 343.- El profesor organizador o la profesora organizadora de la actividad complementaria
o extraescolar tendrá en cuenta su horario global para evitar que el resto de sus alumnos y
alumnas pierda el menor número posible de clases.
Artículo 344.- La realización de las actividades complementarias y extraescolares estarán
previstas en la Programación General Anual y se integrarán en las programaciones didácticas de
aula. Esto no impide la organización de algunas actividades ocasionales a lo largo del curso que
sean ofrecidas en ese momento por entidades ajenas al Colegio y aquellas que por su carácter
puntual no puedan ser previstas al comienzo del curso y que por su interés sea aconsejable su
realización, que así mismo se integrarán en las programaciones didácticas de aula.
Artículo 345.- Los organizadores o las organizadoras de actividades complementarias o
extraescolares presentarán una programación detallada de actividades y tareas a realizar con
posterioridad a las mismas.
Artículo 346.- Las actividades complementarias y extraescolares se anunciaran con la suficiente
antelación para que la Jefatura de Estudios realice las gestiones pertinentes para su organización.
Artículo 347.- El Jefe o la Jefa de Estudios deberá cuidar la distribución de las mismas, tanto en
lo referente a los distintos grupos como a los profesores y las profesoras participantes.
Artículo 348.- Cuando las actividades complementarias estén destinadas a varios grupos de
alumnos y alumnas (conferencias, debates, etc.) y se realicen en el Colegio, asistirán también a la
misma aquellos profesores y profesoras cuyas clases coincidan con la actividad.
Artículo 349.- Para que una salida pueda realizarse deben asistir a ella un número razonable de
los alumnos y alumnas de la clase.
Artículo 350.- En las actividades complementarias y extraescolares de pago, se debe cobrar
íntegramente el valor de la salida (IVA incluido). Siempre se deberá calcular al alza por si falta
algún alumno o alumna o hay imprevistos. Si sobra dinero se puede compensar con la siguiente
salida.
Artículo 351.- El profesor o la profesora responsable de la actividad complementaria propondrá a
la Jefatura de Estudios las clases a las que pueden y deben asistir los alumnos y las alumnas el
día de la salida, siempre de acuerdo con el horario de la actividad. La Jefatura de Estudios decidirá
en función de la actividad tras consultar al profesor tutor o profesora tutora.
Artículo 352.- Se procurará que las salidas caigan en distinto día de la semana para evitar que
una materia sea perjudicada más que otras. En caso de que haya más de una debe ser autorizada
por la Jefatura de Estudios.
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
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Normas de comportamiento del alumnado en las actividades
complementarias y extraescolares
Artículo 353.- Cada actividad complementaria o extraescolar tiene un sentido diferente al
ordinario y requiere un comportamiento social apropiado. Para que las actividades tengan el mayor
éxito y sean formativas, es necesario tener en cuenta que:
- Los alumnos y las alumnas deben conocer el tipo de actividad previamente a su realización,
tanto el sentido de la misma como las normas de comportamiento.
- Los alumnos y las alumnas deben realizar los trabajos que de estas actividades se deriven.
- Los alumnos y las alumnas deberán aceptar y cumplir dichas normas durante la actividad y
en los desplazamientos si los hubiere.
Del incumplimiento de dichas normas se derivaran las sanciones correspondientes, de acuerdo con
lo establecido en este Reglamento de Régimen Interior.
Actividades extraescolares que conllevan uno o más días
Artículo 354.- Se realizaran teniendo en cuenta: objetivos culturales, objetivos de convivencia y
objetivos lúdicos.
Artículo 355.- El profesor o profesora que organice una actividad que conlleve viaje, presentará
una programación detallada de actividades. Se recomienda que el profesorado que acompañe a
los alumnos y las alumnas sean los profesores o las profesoras del mismo. No obstante, si el
interés o significación de la actividad lo requiriese, la dirección del Colegio puede autorizar la
asistencia de otro profesorado. El profesorado y los alumnos y alumnas participantes colaborarán
en la organización del viaje.
Artículo 356.- En la realización de actividades que conlleven viaje se procurará:
1. La participación de grupos homogéneos de alumnos y alumnas.
2. Se velará por el carácter social de la actividad en cuanto a presupuesto días de viaje, etc.,
para hacerlos asequibles al mayor número de alumnos y alumnas.
3. La financiación correrá a cargo de los alumnos y las alumnas participantes, pudiendo la
A.M.PA. u otras instituciones colaborar en dicha financiación.
4. Podrán participar en estas actividades todos los alumnos y todas las alumnas, excepto
aquellos o aquellas que hayan sido suspendidos o suspendidas de este derecho por decisión
del Director o la Directora o el Jefe o la Jefa de Estudios.
5. Durante el viaje los alumnos y las alumnas deberán cumplir con todo rigor el programa de
actividades establecido, manteniendo en todo momento un comportamiento correcto y
respetando a sus compañeros o compañeras y profesores o profesoras acompañantes, así
como a las personas y costumbres del lugar visitado.
Artículo 357.- Los alumnos y las alumnas que asistan a actividades que conlleven viaje deberán
respetar las siguientes prohibiciones expresas:
1. Tenencia de alcohol.
2. Tenencia y distribución de cualquier tipo de estupefacientes.
3. Provocar altercados y escándalos.
4. No respetar el mobiliario e instalaciones de los lugares que se visitan.
5. Tenencia de instrumentos e ingenios con fines agresivos e intimidatorios.
6. Aquellas que se establezcan durante el viaje por los o las responsables del mismo.
Artículo 358.- El no cumplimento de las normas del artículo anterior tendrá las siguientes
consecuencias:
1. Expulsión inmediata del viaje y regreso del alumno o alumna a su domicilio. El coste
económico de esta medida correrá a cargo de los padres, madres o tutores legales del
alumno o la alumna.
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Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
2. Posibilidad de apertura de expediente académico.
3. El coste de los daños provocados por el mal uso de las instalaciones será abonado por los
padres, madres o tutores legales del alumnado causante de los mismos.
Artículo 359.- Ninguna actividad extraescolar se realizará sin la elaboración del informe
preceptivo, que será comprobado y visado por la Jefatura de Estudios y aprobado por el Consejo
Escolar.
En el informe-solicitud de la actividad se incluirán al menos los siguientes apartados:
- Título de la actividad.
- Objetivo de la actividad.
- Fecha(s) de realización.
- Tiempo fuera del Centro.
- Lugar en el que se realizará la actividad.
- Breve esquema del desarrollo de la misma.
- Curso al que va dirigida.
- Profesor o profesora responsable.
- Profesores o profesoras acompañantes, si asistiesen.
- Coste total de la actividad.
- Trabajo que deberán desarrollar el alumnado.
Artículo 360.- Después de cada actividad y en el plazo de diez días el profesor organizador o la
profesora organizadora presentará al Jefe o Jefa de Estudios una memoria o evaluación final de la
actividad en el que se hará constar:
1. Grado de cumplimiento del desarrollo previsto.
2. Consecución de los objetivos propuestos.
3. Sugerencias y modificaciones propuestas para posteriores repeticiones de dicha actividad.
Artículo 361.- Cuando de forma extraordinaria sea necesario solicitar de los padres, madres o
tutores legales autorización para la realización de una actividad fuera del Centro o fuera del horario
lectivo se incluirán los siguientes datos en la solicitud de autorización:
- Título de la actividad.
- Objetivo de la actividad.
- Fecha(s) de realización.
- Tiempo fuera del Centro.
- Lugar en el que se realizará la actividad.
- Coste total de la actividad para el alumnado.
Artículo 362.- Las normas relativas a la realización de actividades que conlleven viajes deberán
ser asumidas por los alumnos y alumnas participantes y los padres, madres o tutores legales.
Corresponde a los profesores o profesoras participantes velar por el cumplimiento de las mismas.
Artículo 363.- La participación en actividades complementarias y actividades extraescolares,
salvo actos ocasionales, deberán ser propuestas a comienzos de curso. El profesor o la profesora
que haga la propuesta de la actividad complementaria o extraescolar programará y coordinará su
desarrollo y la Jefatura de Estudios será quien dirigirá y controlará su ejecución.
Relaciones del Colegio con su entorno
Artículo 364.- De forma general, el Colegio de Educación Infantil y Primaria Lazarillo de Tormes
se propone tener muy en cuenta el entorno que rodea al Centro, ya que se considera parte de él y
aspira a la mutua influencia pueda derivarse de los respaldos que contribuyan a mejorar la realidad
cultural y educativa, en ambas direcciones.
Artículo 365.- Las relaciones de carecer administrativo se realizan con la Dirección Provincial de
Educación de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León en cuanto que el Centro
depende orgánicamente de la misma. Es el organismo que dota al Colegio, fundamentalmente, de
los recursos para solventar sus necesidades materiales, de personal, sostenimiento económico,
infraestructuras, formación de docentes, etc.
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
Artículo 366.- Con el Ayuntamiento de Salamanca es necesario el establecimiento de relaciones
muy intensas y dinámicas, como consecuencia de la sujeción con esta institución en cuestiones de
mantenimiento; también con motivo de la permanente y tradicional demanda que se le hace de
programas y actividades que promueve para escolares y profesorado.
Artículo 367.- Este Colegio está abierto a cuantas iniciativas, de naturaleza cultural y educativa
que sean promovidas por otras asociaciones o instituciones de carácter local, provincial, estatal,
europeo e internacional, para integrar sus realidades o valores en los aprendizajes del alumnado.
Uso y conservación de las instalaciones del colegio fuera del horario
lectivo
Artículo 368.- El uso de las instalaciones del Colegio por parte de personal ajeno al Centro, se
realizará en horario extraescolar y mediante la debida acreditación de quien lo solicite.
Artículo 369.- El Equipo Directivo, previa consulta a los miembros del Consejo Escolar, fijará con
las personas que demanden el uso de las instalaciones del Colegio, el calendario y el horario de
utilización.
Artículo 370.- Las personas acreditadas que programen actividades fuera del horario lectivo en
las instalaciones del Colegio, se harán responsables del material utilizado y del correcto uso de las
mismas.
Normas de convivencia
Generalidades
Artículo 371.- La norma fundamental de convivencia en la Comunidad Escolar del Colegio de
Educación Infantil y Primaria Lazarillo de Tormes se basa en el respeto mutuo, el diálogo con un
lenguaje correcto y utilizando las normas de cortesía.
Artículo 372.- Es deber fundamental de quienes forman parte de la Comunidad Educativa crear
activamente un clima de convivencia y eficacia educativa en un proceso abierto en el que, con un
máximo de libertad y un mínimo de coacción, prime la autorresponsabilidad y el compromiso mutuo
de respetar y garantizar los derechos de las personas de la Comunidad. Por eso, será
preocupación de todos y todas y de cada uno y cada una de quienes la forman, resolver los
problemas de disciplina en un ambiente de diálogo, procurando llegar a soluciones que hagan
innecesarias la sanción o la intervención de los órganos de gobierno.
Artículo 373.- Lo relativo a la convivencia y por tanto sus normas se atendrá a lo establecido en
los Títulos II y III del DECRETO 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y
deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso
educativo y al Plan de Convivencia aprobado en el Consejo Escolar. En ambos documentos se
especifican: medidas preventivas, medidas de actuación, procedimientos y estrategias a utilizar
para la resolución de conflictos y medidas de seguimiento. Se explicitan además: personas que
forman parte de la Comisión de Convivencia, calendario regular de reuniones, competencias,
sistema establecido para informar sobre las decisiones adoptadas, buscando en todo momento la
coherencia en la aplicación de las normas y el tratamiento educativo de los temas de convivencia.
Artículo 374.- La Comisión de convivencia, por delegación del Consejo Escolar:
1. Ejercerá en el ámbito del Colegio.
2. Valorará y corregirá el incumplimiento de las normas establecidas en el Centro.
3. Se pondrá en contacto con la familia del alumnado afectado cuando las circunstancias así lo
requieran.
4. Se constituirá en la primera sesión del Consejo Escolar, al principio de cada curso,
determinándose su número y composición.
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Reglamento de Régimen Interior
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5. Supervisará el cumplimiento efectivo de las correcciones en los términos en que hayan sido
impuestas.
Artículo 375.- Los incumplimientos de las normas de convivencia que analice la Comisión de
Convivencia habrán de ser valorados considerando las circunstancias personales, familiares y
sociales y todos aquellos factores que pudieran haber incidido en la aparición del conflicto,
recabando para ello, si fuese preciso, los informes necesarios de padres, madres, tutores legales u
organismos competentes. También a estos efectos habrá que tener en cuenta la edad del
alumnado, tanto en el momento de decidir su incoación o sobreseimiento, como para graduar la
aplicación de la sanción.
Artículo 376.- Las correcciones que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas de
convivencia habrán de tener un carácter educativo y recuperador, deberán garantizar el respeto a
los derechos del resto de alumnos y alumnas y procurarán la mejora en las relaciones de todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
Artículo 377.- En todo caso, en la corrección de los incumplimientos deberá tenerse en cuenta lo
siguiente:
1. La imposición de sanciones deberá ajustarse a las garantías procedimentales establecidas
en el Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y deberes del
alumnado.
2. Ningún alumno o ninguna alumna podrá ser sancionado o sancionada por conductas
distintas a las tipificadas como faltas en el Decreto anteriormente mencionado.
3. Los órganos competentes para la imposición de correcciones o la instrucción de expedientes
disciplinarios respetará la proporcionalidad de aquellas con las correspondientes faltas, que
deberán contribuir a la mejora del proceso educativo del alumnado.
4. No se podrán imponer correcciones contrarias a la integridad física o dignidad personal.
5. Ningún alumno o alumna podrá tener privación de su derecho a la educación ni de su
escolaridad.
Artículo 378.- Se considerarán circunstancias atenuantes a la hora de aplicar las normas
correctoras las siguientes:
1. El reconocimiento espontáneo de la conducta, así como la petición de excusas.
2. La ausencia de intencionalidad
3. La reparación espontánea del daño, sea físico o moral.
4. No haber incumplido las normas de convivencia anteriormente.
5. El carácter ocasional de la conducta.
6. El supuesto previsto en el artículo 44.4 del Decreto 51/2007 de derechos y deberes del
alumnado.
7. Otras circunstancias de carácter personal que puedan incidir en su conducta.
Artículo 379.- Se considerarán circunstancias agravantes las siguientes:
1. La premeditación.
2. La reiteración.
3. La falta de respeto al profesorado, al personal no docente y a los demás miembros de la
Comunidad Educativa en el ejercicio de sus funciones.
4. Causar daño, injuria u ofensa a compañeros o compañeras de menor edad o recién
incorporados al Colegio.
5. Las conductas que atenten contra el derecho a la no discriminación por razón de nacimiento,
raza, sexo, capacidad económica, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por
padecer discapacidad física, sensorial o psíquica, o por cualquier condición personal o
circunstancia social.
6. Los actos realizados de forma colectiva que atenten contra los derechos de los demás
miembros de la Comunidad Educativa.
7. El uso de la violencia.
8. La publicidad de las conductas contrarias a las normas de convivencia.
9. La publicidad o jactancia de conductas perturbadoras de la convivencia a través de aparatos
electrónicos u otros medios.
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Reglamento de Régimen Interior
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10. La incitación o estímulo a la actuación individual o colectiva lesiva de los derechos de
cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
11. La alarma social causada por las conductas perturbadoras de la convivencia, especialmente
el acoso o la intimidación.
12. La gravedad de los perjuicios causados al Centro o a cualquier miembro de la Comunidad
educativa.
Artículo 380.- Podrán corregirse las conductas que perturban la convivencia del Colegio
realizadas por el alumnado en el recinto escolar, durante el Servicio de comedor escolar,
actividades complementarias y extraescolares. También podrán corregirse las actuaciones de
alumnos o alumnas que, aunque realizadas fuera del recinto escolar, estén motivadas o
directamente relacionadas con la vida escolar y afecten a sus compañeros o compañeras o a otros
miembros de la Comunidad Educativa.
Artículo 381.- Durante la segunda quincena del mes de septiembre de cada curso escolar el
alumnado tendrá la oportunidad de percibir su incidencia en la vida cotidiana del Colegio a través
de la Campaña Intensiva de Convivencia y Disciplina. Para ello se dedicarán las sesiones de
tutoría necesarias a informar al alumnado de sus deberes, derechos, faltas, sanciones y garantías
procedimentales, contenidas en el Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los
derechos y deberes de los alumnos y en el presente Reglamento de Régimen Interior.
Artículo 382.- La Campaña Intensiva de Convivencia y Disciplina de principio de curso, se
continuará a lo largo del curso y también será punto de tratamiento en la primera asamblea de
padres, madres o personas con responsabilidad de tutoría legal, a realizar en el primer trimestre
del curso.
Artículo 383.- A final de cada trimestre se procederá a la revisión de las actividades realizadas
relacionadas con la convivencia y los objetivos alcanzados en cada ciclo, al respecto, para
reflejarlas en la memoria final de curso y sirviendo como punto de partida para la planificación del
siguiente curso escolar.
Artículo 384.- Como complemento de la campaña mencionada se expondrá en cada aula un
resumen de las normas de convivencia de cara al alumnado, en el que aparezcan reflejadas la
mayoría de ellas.
Artículo 385.- Cuando un alumno o una alumna sea sancionado o sancionada por conductas
tipificadas como injuria, ofensas, agresión moral o física a otros miembros de la Comunidad
Educativa deberá presentar excusas, así como reconocer la responsabilidad en los actos, en
público o privado, según corresponda por la naturaleza de los hechos y, en lo posible, ante la
misma audiencia que presenció los actos objeto de sanción, siempre de acuerdo con lo que
determine el órgano competente para imponer la corrección.
Artículo 386.- Las conductas que perturban la convivencia del Colegio en el Centro podrán ser
sancionadas por el Director o la Directora, si así lo considerase. A este respecto el Consejo Escolar
puede otorgar competencia a la Comisión de Convivencia para suspender de la asistencia a clase
a alumnos o alumnas por un periodo no superior a tres días, previa comunicación al padre, a la
madre o personas con responsabilidad de tutela legal, y sin la necesidad de instruir expediente
disciplinario.
Artículo 387.- Los alumnos o las alumnas que individual o colectivamente causen daños de forma
intencionada o por negligencia a las instalaciones del Centro o a su material, así como a los bienes
o pertenencias de cualquier miembro de la Comunidad Educativa, quedan obligados/as a reparar
el daño causado o a hacerse cargo del coste económico de su reparación, en los términos
previstos en la legislación vigente.
Artículo 388.- Las trasgresiones de las normas de convivencia, referidas a alumnos y alumnas
podrá ser calificadas como:
a) Conductas contrarias a las normas de convivencia del Centro.
b) Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro, que se denominarán
faltas.
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Comportamientos contrarios a las normas de convivencia y su
procedimiento corrector
Artículo 389.- Serán consideradas conductas contrarias a las normas de convivencia las
siguientes:
1. Comportamiento inadecuado durante el desarrollo de actividades lectivas:
a. Las manifestaciones expresas contrarias a los valores y derechos democráticos
legalmente establecidos.
b. Las acciones de desconsideración, imposición de criterios, amenazas, insulto y falta
de respeto, en general, a los miembros de la Comunidad Educativa, siempre que no
sean calificadas como faltas.
c. No cumplir con el deber del estudio durante el desarrollo de clase.
d. Hablar con los compañeros o las compañeras durante las explicaciones de los
profesores o las profesoras.
e. Asistir a clase, injustificadamente, sin el material escolar necesario para realizar
adecuadamente el trabajo diario, cuando no se repita el hecho.
f. Comer (chicles, golosinas, etc.) o beber en clase, sin permiso del profesorado,
cualquier tipo de producto, sea alimenticio o no.
g. La desatención a las advertencias del encargado o encargada de clase, si lo hubiese,
cuando esté en sus funciones.
h. Hacer ruidos intencionados que alteren el orden de la clase.
i. Mantener una postura inadecuada e irrespetuosa ante profesores, profesoras,
compañeros o compañeras.
j. Levantarse del sitio o salir de clase sin la autorización de profesores o profesoras.
k. Hacer comentarios no procedentes en voz alta y sin autorización expresa para ello.
l. Permanecer fuera del aula una vez comenzada la clase, sin motivo justificado.
m. Lanzar objetos (lápices, bolígrafos, gomas, papeles, etc.) en el aula.
n. Mostrar pasividad en la realización de las tareas propuestas por profesores o
profesoras.
o. Utilización de auriculares o dispositivos reproductores de música, radios, vídeos,
consolas, juegos, etc. durante las explicaciones de profesores o profesoras.
p. Utilizar o mantener encendidos teléfonos móviles, artilugios con sonidos avisadores,
etc., sin permiso expreso del profesorado.
q. Utilización o manipulación de materiales no didácticos que perturben el normal
desarrollo de la clase.
r. Mantener una higiene inadecuada o portar indumentarias que pudiera provocar
alteración en la actividad del Colegio, tomando en consideración factores culturales o
familiares.
s. Provocar actividades fisiológicas o escatológicas desagradables para la convivencia.
t. Molestar al profesorado o a compañeros y compañeras durante el desarrollo de la
clase.
u. Las conductas que alteren la atención en las clases o en las actividades docentes.
v. No realizar o mostrar las tareas encomendadas por el profesorado cuando este lo
demande.
2. Comportamiento inadecuado durante la permanencia del alumnado en el Colegio:
a. Gritar o dar voces en el interior de los edificios (pasillos, aseos, vestíbulos, etc.).
b. Los actos que repercutan en la higiene personal, la limpieza de las clases, pasillos y
demás dependencias del Centro.
c. Las carreras y los alborotos en el interior de los edificios escolares.
d. Circular por los pasillos y escaleras del Colegio contraviniendo las normas
aprobadas.
e. Comer o beber cualquier tipo de productos fuera del comedor o patio y en horas
diferentes al recreo, sin permiso del profesorado.
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f. Lanzar objetos por las ventanas.
g. Arrojar al exterior del recinto educativo cualquier elemento susceptible de provocar
daños a las personas o cosas.
h. Manifestar conductas discriminatorias o intolerantes.
i. Realizar comportamientos que induzcan a la agresión, el insulto o los provoquen.
j. Humillar o vejar a compañeros o compañeras, especialmente a los de niveles
inferiores.
k. Acceder a las dependencias administrativas o específicas del profesorado sin el
correspondiente permiso.
l. Utilización o manipulación innecesaria de extintores o sistemas de seguridad de los
edificios escolares.
m. Facilitar el acceso de personas ajenas al Colegio, salvo durante los días
especialmente habilitados para ello.
n. Conductas impropias en un centro educativo: apuestas, juegos con interés material,
lenguaje grosero, etc.
o. Deambular por los pasillos, patio, cualquier otra dependencia, sin autorización, en
período lectivo.
p. Molestar al profesorado o a compañeros y compañeras durante el desarrollo de la
clase.
q. Acceder y abandonar las aulas y otros espacios escolares en actitud desordenada.
r. Las disputas dentro del recinto escolar.
s. Hacer caso omiso de las señales acústicas que marcan el horario de las actividades
dentro del recinto escolar (recreos, cambios de actividad o de aulas, etc.).
t. Todas aquellas otras conductas que alteren el desarrollo normal de la actividad del
Colegio que no se tipifique como falta en este Reglamento de Régimen Interior.
3. La falta de puntualidad o de asistencia a clase, cuando no esté justificada.
4. El deterioro no grave, pero intencionado de las dependencias del Colegio o de materiales de
éste, tales, y entre, otros como:
a. Realizar pintadas corregibles en puertas, paredes, techos, mesas, sillas o pizarras.
b. El atasco intencionado de los servicios, desagües, cisternas y lavabos, etc.
c. La utilización del papel higiénico para fines diferentes a los habituales.
d. El lanzamiento de papeles, envoltorios, chicles, cáscaras, etc. al suelo del patio o del
interior de los edificios.
e. La utilización negligente del material docente o deportivo, sin ánimo de causar daños
en los mismos.
5. La sustracción, de objetos o pertenencias de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
Artículo 390.- Serán competentes para decidir las correcciones previstas en el artículo anterior:
1. Cualquier profesor o profesora, una vez que anuncia la sanción al alumno o la alumna en
cuestión, dando cuenta, seguidamente, a su profesor tutor o profesora tutora.
2. El profesor tutor o la profesora tutora del alumno o alumna de referencia, una vez que haya
escuchado al alumnado concernido.
3. El Jefe o la Jefa de Estudios y el Director o la Directora, oído el alumno o la alumna y el
profesorado afectado y el profesor tutor o la profesora tutora del alumno o alumna.
Artículo 391.- La Comisión de Convivencia podrá determinar la calidad de la conducta contra la
convivencia en el Colegio y en función de ello, si el caso lo aconsejase, la suspensión cautelar del
derecho de asistencia a clase del alumno o de la alumna hasta tres días. El Director/a lo
comunicará telefónica o verbalmente a los padres, las madres o personas con responsabilidad de
tutoría legal, con toda la urgencia.
Artículo 392.- En cualquier caso la corrección de conductas contra la convivencia en el Colegio
exigirán la convocatoria, en un plazo máximo de cinco días, de la Comisión de Convivencia, quien
se reunirá y determinará la sanción que procede aplicar tras audiencia, al menos, al profesor tutor
o la profesora tutora del alumno o alumna, al propio alumno o la propia alumna y a sus padres,
madres o tutores legales. Oídas todas las partes, se formulará propuesta de resolución en el plazo
máximo de veinticuatro horas dando audiencia al interesado o la interesada en el caso de no ser
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Reglamento de Régimen Interior
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inmediata. Si existiera acuerdo, se dejará constancia de ello en un documento que fijará los
términos del acuerdo alcanzado, conteniendo en todo caso los hechos o conductas imputadas, la
corrección que se impone, la aceptación expresa de la misma por parte del alumno o la alumna o
sus tutores legales y su fecha de efecto.
Artículo 393.- Dicho documento quedará firmado por los miembros de la Comisión de
Convivencia.
Artículo 394.- El Director o la Directora comunicará a claustrales y consejeros lo tratado en la
sesión de la Comisión de Convivencia, así como, si lo hubiere, el acuerdo que se alcance, en
orden a la tramitación que proceda.
Artículo 395.- Los informes escritos o partes de incidencia elaborados debido a las faltas graves
los guardará el profesor tutor o la profesora tutora correspondiente, pasando copia a la Jefatura de
Estudios.
Artículo 396.- El Procedimiento sancionador para la corrección de conductas contrarias a las
normas de convivencia del Centro es el siguiente:
1. El profesor o la profesora que considere inadecuada dicha conducta amonestará
verbalmente al alumno o la alumna y le recordará cual es la norma que está infringiendo,
imponiendo o proponiendo la corrección adecuada. En este caso el profesor o la profesora
deberá realizar un parte escrito de incidencia, al respecto, indicando la fecha, el motivo de la
amonestación y el procedimiento sancionador propuesto o impuesto.
2. Cuando un profesor o una profesora haya amonestado a un alumno o una alumna por algún
motivo, lo comunicará al profesor tutor o la profesora tutora correspondiente. Este/a se lo
comunicará al padre, madre o tutor legal.
3. Tras el primero, los sucesivos partes de incidencia supondrán sanciones más graves para el
alumno o la alumna de referencia.
4. La acción considerada por el profesor o por la profesora como conducta contraria a las
normas de convivencia del Centro, conllevará, por parte del profesor o la profesora la
redacción del parte de incidencia correspondiente.
5. Los partes de incidencia los guardará el profesor tutor o la profesora tutora correspondiente,
pasando copia a la Jefatura de Estudios, conservándose hasta el final del curso académico.
Artículo 397.- Las conductas contrarias a las normas de convivencia del Colegio referidas en los
apartados (1) del comportamiento inadecuado durante el desarrollo de actividades lectivas, (2) del
comportamiento inadecuado durante la permanencia del alumnado en el Colegio y (3) de la falta de
puntualidad o de asistencia a clase podrán ser corregidas con:
1. Amonestación privada o por escrito.
2. Comparecencia inmediata ante el Jefe o la Jefa de Estudios.
3. Realización de trabajos específicos en horario no lectivo.
4. Realización de trabajos académicos extraordinarios que tengan como objetivo la corrección
de la conducta demostrada por el alumno o la alumna.
5. Retenciones durante los recreos el tiempo que se estime.
6. Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias del
Centro durante el tiempo que se estime.
7. Separación de su grupo o curso dentro del Centro a todas o determinadas clases y/o de los
tiempos de recreo, por un plazo máximo de dos días. Mientras dure la suspensión, el alumno
o la alumna deberá realizar los deberes o trabajos de las áreas indicadas en el horario
escolar del día, que se le asignen, en los lugares del Centro que se determinen al respecto.
Artículo 398.- Las acciones correctoras que pueden aplicarse para los infractores o infractoras de
los puntos 4 y 5 de las conductas levemente contrarias a las normas de convivencia del Colegio
son:
1. Si sustrajesen bienes del Colegio o de otros miembros de la Comunidad Educativa deberán
restituir lo sustraído siendo en todo caso, los padres, las madres o los representantes legales
del alumnado implicado, responsables civiles subsidiarios.
2. Si provocasen intencionadamente la suciedad en aulas, pasillos, servicios y otras
dependencias del Colegio aparte de la corrección impuesta, su reparación consistirá en la
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limpieza de dichas instalaciones, en el momento que el maestro o la maestra o el profesor
tutor o la profesora tutora estime oportuno, por parte de los o las causantes de la misma.
3. Los alumnos o alumnas que individual o colectivamente causasen daño en las instalaciones
del Colegio o su material, quedan obligados u obligadas a reparar el daño causado o hacerse
cargo del coste económico de su reparación, siendo en todo caso, los padres, las madres o
los representantes legales del alumnado implicado responsables civiles subsidiarios.
4. Las que la Comisión de Convivencia o persona facultada para ello considere, aplicando
siempre la normativa vigente.
Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Colegio
y su procedimiento corrector.
Artículo 399.- Serán consideradas conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el
Colegio y, por ello, calificadas como faltas, los siguientes actos:
1. La falta de respeto, indisciplina, acoso, amenaza y agresión verbal o física, directa o indirecta,
al profesorado, a cualquier miembro de la Comunidad Educativa y, en general, a todas
aquellas personas que desarrollan su prestación de servicios en Colegio.
2. Las vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la Comunidad Educativa,
particularmente aquellas que tengan una implicación de género, sexual, racial, xenófoba, o se
realicen contra el alumnado más vulnerable por sus características personales, sociales o
educativas.
3. Las faltas de respeto, injurias, ofensas al honor y dignidad personal de los miembros de la
Comunidad Educativa. Su realización en público o con trascendencia social se considerará,
especialmente, como agravante.
4. Los comentarios sarcásticos y las críticas despectivas, injustas o con intención expresa de
desacreditar, deshonrar y calumniar. Cuando sean públicas se considerarán, especialmente,
como agravantes.
5. La provocación, inducción e incitación a la realización de conductas contra la convivencia en
el Colegio.
6. La agresión física o moral, amenazas, coacciones, extorsiones o chantajes contra los demás
miembros de la Comunidad Educativa. Cuando sean en público o con difusión, mediante
aparatos electrónicos o cualquier medio de comunicación, se considerarán, especialmente,
como agravante.
9. La discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad económica, convicciones
políticas, morales o religiosas, así como por padecer discapacidad física, sensorial o psíquica
o por cualquier otra condición personal o circunstancia social.
10. El deterioro intencionado en los locales, material o documentos del Colegio o en los objetos
que pertenezcan a otros miembros de la Comunidad Educativa, de las dependencias del
Colegio o de materiales de éste, tales como:
a. Realizar pintadas en las puertas, paredes, techos, mesas, sillas o pizarras. Si son
irreversibles se considerará como agravante.
b. El atasco intencionado de los servicios, desagües, cisternas y lavabos, etc.
c. La utilización negligente del material docente o deportivo, con ánimo de causar daños
en los mismos.
d. Conductas que inutilicen locales o materiales del Colegio.
e. Conductas que inutilicen los bienes y pertenencias de significación cuantitativa o
cualitativa de cualquier miembro de la Comunidad educativa o visitante del Colegio.
11. Los robos o la sustracción de los bienes o materiales del Colegio y de los objetos y enseres
pertenecientes a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
12. Las conductas individuales o de grupo de carácter intimidatorio o de abuso hacia cualquiera
de las personas de la Comunidad Educativa o a sus pertenencias.
13. El incumplimiento ostentoso de las normas de organización y funcionamiento del comedor.
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14. La utilización indebida de los cubiertos, vajilla y alimentos que se sirven en el comedor.
15. La falta de asistencia a clase durante cuatro días en un mes, sin que estén justificadas por
padres, madres o tutores legales.
16. La suplantación de personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de
documentos académicos, tales como:
a. Identificarse falsamente utilizando la identidad de otra persona.
b. Firmar con la identidad de otra persona.
c. Suplantar a un compañero o compañera en actos realizados en el Colegio o fuera del
mismo.
d. La alteración de documentos e informes del Colegio, informes de evaluaciones,
cuadernos de notas, exámenes o ejercicios.
e. La sustracción o robo de documentos tales como informaciones sobre evaluación,
cuadernos de notas utilizados por los profesores o las profesoras, exámenes,
ejercicios, etc.
17. Los actos injustificados que perturben el normal desarrollo de las actividades del Colegio,
tales como:
a. Las algaradas o alborotos colectivos realizados en el Colegio.
b. Las ausencias de grupo o colectivas sin justificación.
c. La sustracción u ocultación momentánea de materiales del Colegio que entorpezcan la
labor docente.
18. Las actuaciones perjudiciales para la salud, tales como la tenencia de alcohol, drogas o
cualquier otra sustancia dañina, así como la introducción en el Colegio de herramientas u
otros objetos o sustancias peligrosas o perjudiciales para la salud y para la integridad
personal de los miembros de la Comunidad Educativa.
19. La incitación a miembros de la Comunidad Educativa para que consuman, utilicen, tengan o
suministren alcohol, drogas o cualquier otra sustancia u objeto peligroso o dañino para el
físico de las personas o su salud.
20. Cualquier acto injustificado que perturbe gravemente el normal desarrollo de las actividades
del Colegio.
21. Abandonar el aula o el recinto escolar sin permiso o causa justificada.
22. El incumplimiento de las correcciones impuestas con anterioridad con motivo de
comportamientos contra la convivencia en el Centro.
23. La reiteración en la comisión de conductas contrarias a las normas de convivencia del Centro
o la acumulación de tres o más sanciones de esas características.
Artículo 400.- Serán competentes para decidir las correcciones previstas en el artículo anterior:
- Cualquier profesor o profesora, una vez que se ha procedido a la audición del alumno o
alumna en cuestión, dando cuenta a su profesor tutor o profesora tutora.
- El profesor tutor o la profesora tutora del alumno o alumna, una vez que se ha procedido a la
audición del alumnado afectado.
- El Jefe o la Jefa de Estudios y el Director o la Directora, oído el alumno o la alumna y el
profesorado afectado y el profesor tutor o la profesora tutora del alumno o alumna.
Artículo 401.- El procedimiento sancionador para la corrección de las conductas gravemente
perjudiciales para la convivencia en el Colegio y, por ello, calificadas como faltas es el siguiente:
- Cuando un profesor, una profesora o cualquier otra persona miembro de la Comunidad
Educativa (padre, madre, tutor legal, alumno o alumna, personal de administración y
servicios) observe en el alumnado alguna conducta contra la convivencia en el Colegio, lo
comunicará inmediatamente a la Jefatura de Estudios, que se encargará de comprobar la
gravedad de la conducta manifestada.
- Si la conducta gravemente perjudicial para la convivencia en el Colegio hubiese tenido lugar
durante el desarrollo de las actividades lectivas, el profesor o la profesora correspondiente se
encargará de redactar un informe escrito en el que se explique detalladamente lo sucedido.
Este informe será entregado en la Jefatura de Estudios en las 24 horas siguientes al
acaecimiento de lo sucedido.
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Artículo 402.- El Director o la Directora podrá determinar la gravedad de la conducta contra la
convivencia en el Colegio y, si el caso lo aconsejase, la suspensión cautelar del derecho de
asistencia a clase del alumno o de la alumna hasta tres días, lo cual comunicará telefónica o
verbalmente a los padres, las madres o personas con responsabilidad de tutoría legal, con toda la
urgencia.
Artículo 403.- En cualquier caso la corrección de conductas gravemente perjudiciales para la
convivencia en el Colegio exigirán la convocatoria, en un plazo de cinco días, de la Comisión de
Convivencia, quien se reunirá y determinará la sanción que proceda aplicar tras audiencia, al
menos, del profesor tutor o de la profesora tutora del alumno o la alumna, al propio alumno o la
propia alumna y a su padre, madre o tutores legales. Oídas todas las partes, se formulará
propuesta de resolución en el plazo máximo de veinticuatro horas dando audiencia al interesado o
la interesada en el caso de no ser inmediata. Si existiera acuerdo, se dejará constancia de ello en
un documento que fijará los términos del acuerdo alcanzado, conteniendo en todo caso los hechos
o conductas imputadas, la corrección que se impone, la aceptación expresa de la misma por parte
del alumno o la alumna o sus tutores legales y su fecha de efecto.
Artículo 404.- El documento referido en el artículo anterior quedará firmado por los miembros de la
Comisión de Convivencia y el padre, madre o tutor legal del alumno o la alumna.
Artículo 405.- De no producirse acuerdo se procederá a incoar el correspondiente expediente de
conformidad con el DECRETO 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y
deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso
educativo.
Artículo 406.- El Director o la Directora comunicará a claustrales y consejeros lo tratado en la
sesión de la Comisión de Convivencia, así como, si lo hubiere, el acuerdo que se alcance, en
orden a la tramitación que proceda.
Artículo 407.- Los informes escritos o partes de incidencia elaborados debido a las faltas graves
los guardará el profesor tutor o la profesora tutora correspondiente, pasando copia a la Jefatura de
Estudios y archivados en el expediente personal del alumno o de la alumna.
Artículo 408.- Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Colegio podrán
ser corregidas con alguna o varias sanciones de las que siguen a continuación:
- Apercibimiento que constará en el expediente individual del alumno o de la alumna, en el que
se incluirá un informe detallado del profesor o la profesora de la materia, del tutor o la tutora y
del Jefe o la Jefa de Estudios sobre la falta cometida.
- Realización de tareas que contribuyan a la reparación de los daños causados, si procede, o a
la mejora de actividades del Centro. Estas tareas deberán realizarse en horario no lectivo por
un período no superior a tres meses.
- Pago de la cuantía del material deteriorado, ya sea de los alumnos, las alumnas, del Centro o
del Profesorado o de cualquier otra persona.
- Notificación, por escrito, al padre, la madre o personas con responsabilidad de tutela legal, en
caso de cuatro faltas injustificadas de asistencia, así como comunicación a la Dirección
Provincial de Educación, haciendo constar esta circunstancia en el expediente individual del
alumno o la alumna.
- Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias
efectuadas por el Colegio. El alumno o la alumna deberá realizar las tareas que le
encomienden los profesores o las profesoras mientras duren las actividades. Cambio de
clase o grupo, si fuese posible, previo estudio de las circunstancias y con el asesoramiento
del Equipo de Orientación del Colegio.
- Suspensión del derecho a permanecer con su grupo o curso dentro del Centro a todas o
determinadas clases, durante un periodo no superior a cinco días lectivos. En este tiempo el
alumno o la alumna deberá realizar deberes o trabajos que se determinen, en las
dependencias del Centro que se designen para el efecto. De la recopilación de tareas para
entregar al alumno o la alumna se encargará el profesor tutor o la profesora tutora del
alumnado. Una vez recogidas las tareas, el profesor tutor o la profesora tutora se las
entregará al alumno o la alumna. El profesor tutor o la profesora tutora recogerá las tareas
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realizadas y se las entregará a los profesores y las profesoras que corresponda, para su
corrección.
- Suspensión del derecho de asistencia a las clases por un periodo inferior a tres días lectivos.
Durante este tiempo el alumno o la alumna deberá realizar, en su contexto familiar los
deberes o trabajos que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo. De
la recopilación de tareas para entregar al alumno o la alumna se encargará el profesor tutor o
la profesora tutora del alumnado. Una vez recogidas las tareas que le haya entregado el
Equipo Docente de su grupo, el profesor tutor o la profesora tutora se las entregará al alumno
o la alumna. El profesor tutor o la profesora tutora recogerá las tareas realizadas y se las
entregará a los profesores y las profesoras que correspondan, para su corrección. Mientras
sea práctica la suspensión, alguien de la familia del alumno o la alumna o vendrá al Colegio
con la periodicidad que determine el órgano competente para entregar las tareas y recibir
otras nuevas y hacer de esta manera un seguimiento de las mismas.
- La posible apertura de expediente disciplinario.
Artículo 409.- Las conductas muy graves contra la convivencia en el Colegio que no puedan
resolverse en el seno de la Comisión de Convivencia requerirán la instrucción de un expediente
disciplinario. También, cuando el Director o la Directora del Centro o el Consejo Escolar lo estimen
necesario a la luz de la gravedad de los hechos, podrá determinarse la incoación de un expediente.
El Director o la Directora del Centro incoará el expediente, bien por iniciativa propia, bien a
propuesta del Consejo Escolar en el plazo de cinco días desde que tuvo conocimiento de los
hechos.
Artículo 410.- Esta decisión se adoptará exclusivamente cuando se considere que puede ser
beneficioso para el Colegio y su Comunidad Educativa. A tal efecto la Comisión de Convivencia
valorará la necesidad de esta medida. De igual manera lo hará el Consejo Escolar en su momento.
Artículo 411.- La instrucción del expediente disciplinario se llevará a cabo por cualquier miembro
adulto de la Comunidad Educativa del Colegio que designe el Director o la Directora,
comunicándose dicha instrucción al profesor tutor o la profesora tutora, padre, o madre o
responsables legales del o la menor.
Artículo 412.- Excepcionalmente, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su
instrucción, el Director o la directora, por decisión propia o a propuesta, en su caso, del instructor o
la instructora, podrá adoptar las medidas provisionales que estime convenientes, Las medidas
provisionales podrán consistir en el cambio temporal de grupo, si es posible o en la suspensión del
derecho de asistencia al Colegio o a determinadas clases o actividades por un periodo que no sea
superior a cinco días. Las medidas adoptadas serán comunicadas al Consejo Escolar, que podrá
revocarlas en cualquier momento.
Artículo 413.- Cuando se apliquen medidas correctoras como consecuencia de la incoación de un
expediente disciplinario, el Consejo Escolar podrá dejarlas sin efecto antes del agotamiento del
plazo previsto, previa constatación flagrante de que el alumno o la alumna ha demostrado de
manera suficiente un cambio positivo en su actitud.
Artículo 414.- Se dará debida comunicación al Servicio de Inspección Educativa del inicio del
procedimiento y de su tramitación.
Artículo 415.- En cualquier caso, la incoación de expediente y su resolución irán siempre
encaminadas a conseguir la modificación de la conducta del alumno o de la alumna.
Modificaciones del Reglamento de Régimen Interior
Reforma y evaluación del Reglamento de Régimen Interior
Artículo 416.- Este reglamento podrá ser rectificado:
- Por modificación de las leyes en las que se basa el presente Reglamento.
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C.E.I.P. Lazarillo de Tormes de Salamanca.
Reglamento de Régimen Interior
______________________________________________________________
Por cambios circunstanciales en la organización del Centro que justifiquen modificaciones del
mismo.
- A propuesta de alguno de los miembros de la Comunidad Educativa, que llevada a los
órganos de Gobierno del Centro, alcance la mayoría absoluta.
Artículo 417.- Al finalizar cada curso académico, el Consejo Escolar, el Claustro de Profesores y
los demás colectivos que forman parte de la Comunidad Educativa valorarán el grado de
cumplimiento y eficacia de este Reglamento.
Artículo 418.- El Consejo Escolar podrá realizar el seguimiento y evaluación del R.R.I., analizando
el grado de cumplimiento y eficacia de lo dispuesto en él. En su caso, propondrá y canalizara las
propuestas de ampliación y revisión de este Reglamento.
Artículo 419.- Para introducir cualquier modificación en el presente Reglamento una vez aprobado
por el Consejo Escolar, deberá elaborarse la propuesta oportuna por los miembros de la
Comunidad Educativa afectados, siempre discutida en Claustro y aprobada, en su caso, con el
acuerdo favorable de las dos terceras partes de miembros del Consejo Escolar.
-
Disposiciones finales
Artículo 420.- Disposiciones finales:
Artículo 421.- El Presente Reglamento entrará en vigor a partir de la fecha de su aprobación
definitiva por el Consejo Escolar, quedando derogadas todas las normas anteriores que no se
ajusten a lo establecido en el mismo.
Artículo 422.- Un ejemplar del Presente Reglamento se entregará a cada profesor o profesora del
Colegio, a todos y todas representantes legales del Consejo Escolar y a la Dirección Provincial de
Educación a efectos de constatación de su adecuación a la legislación vigente.
Artículo 423.- Una copia de este Reglamento estará depositada en la Secretaría del Colegio a
disposición de cualquier persona reconocida como parte implicada.
Artículo 424.- Como Secretaria doy fe de que en la sesión de Consejo Escolar celebrada el día
________________________________, se aprobó por unanimidad este Reglamento de Régimen
Interior del Educación Infantil y Primaria Lazarillo de Tormes.
Salamanca, 1 de marzo de 2013.
Vº. Bº. La Directora
Fdo.:Enriqueta Albarrán Madrid
La Secretaria
Fdo.: Mª Begoña Martín Martín
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