Experiencias en la facultad de Físico-matemáticas

EXPERIENCIAS EN LA FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS
INTRODUCCIÓN
En el semestre se tiene un promedio de 12 alumnos por maestro Tutor,
cada Tutor tiene su metodología, pero nosotros expresaremos nuestro modo de
trabajo.
En general le motivamos a modificar su Método de estudio analizando
cómo estudia él, para señalar cuáles puntos debe cambiar para tener un mejor
resultado al final del semestre.
CONTEXTO INSTITUCIONAL
En la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas en el Programa de
Tutorías, se realiza una entrevista grupal y al menos tres entrevistas
individuales, se efectúan de la siguiente manera: La primera entrevista es
grupal en la cual se les invita a las entrevistas individuales por medio de
invitación escrita firmada por la Directora, indicando la fecha y hora en la cual
se llevarán a cabo.
En la Facultad existe un espacio exclusivo para las entrevistas de
Tutoría con tres cubículos especiales para la realización de éstas y un cubículo
para el Servicio de Psicología en el cual el Psicólogo puede atender a los
alumnos que asisten voluntariamente o los canalizados por algún Tutor.
En la primer entrevista individual se llena un formato en el cual se tiene
la información general del Tutorado (si estudia la carrera por que le gusta o
cuál es la razón por la cual ingresó a la Facultad, si es foráneo - si vive solo o
con algún familiar-, si vive con su familia - si sus papás viven juntos o no, cómo
es la relación con su papá, mamá y/o hermanos -, medio de transporte que
utiliza para llegar a la facultad y tiempo empleado, distribución de tiempo libre,
entre otras ) y en el segundo formato, identificamos las oportunidades de
mejora en el método de estudio utilizado hasta el momento y su situación en
relación con el lugar de estudios, condiciones en las cuales realiza el estudio,
tiempo de estudio, etc. y se trabaja sobre las áreas de oportunidad de mejora
en el método de estudio, entre la segunda y tercera entrevista, ya sea como
recomendación al alumno, orientación académica, personal o canalización a
algún Departamento que le brinde apoyo dentro o fuera de la Institución; Tales
como al Departamento de Asesorías dentro de la Facultad (que no es propio
del Departamento de Tutorías), el Departamento de la Becas PRONABE,
Departamento de Intercambio Estudiantil, Departamento Deportivo, CAADI,
Orientación Psicológica, Información sobre el Servicio Médico proporcionado
por la UANL (IMSS) y Becas de Escasos Recursos
DESARROLLO
En la primera entrevista individual, aclarando que la primera entrevista
es entre la tercera y cuarta semana de clases, después del llenado de los
formatos, se pregunta cuál es la razón por la cual están en la Carrera, si es
decisión propia, o por agradar a sus padres, novia(o) o amigo(s). Se le pide el
Plan de Vida y Carrera, para saber que si va por el camino adecuado para
lograr sus metas o se tiene que hacer algún cambio para lograrlo.
Además se les pide que llenen un cuestionario de hábitos de estudio
donde se les pregunta sobre el lugar de estudio y que factores le afectan,
problemas relacionados con el tiempo, horarios, días de estudio, y forma de
organización del tiempo, estrategias de estudio, toma de notas en clase, si
hace resumen, si subraya ideas importantes, la bibliografía, si hace esquemas,
resuelve ejercicios.
Se indaga cuál es su metodología para estudiar, si es que tiene una; en
caso de no tenerla, se le invita a realizar una con ayuda del Tutor, esto es, se le
pide que realice un calendario de actividades diarias, en las cuales incluye hora
y tiempo de estudio/repaso/tareas de cada una de las materias y en cada
entrevista, se corroborará si se han cumplido los propósitos de horario o no.
Si ya tiene una metodología propia, se analiza si ha tenido resultado
ahora en el cambio de Preparatoria a Facultad, para ver si se puede mejorar,
ya que debemos recordar que todo debe mejorarse día a día para obtener
siempre un mejor resultado.
Además los factores que intervienen en clase tales como: pone atención
cuando el maestro explica, si hace preguntas cuando no entendió al maestro,
si toma notas de lo más importante, si subraya las ideas importantes y de lo
que no entiende.
Además se hace un análisis de si tiene un lugar en donde estudiar, en
caso de tenerlo, si no tiene distractores (televisión, radio, no está solo) y ver si
tiene las condiciones necesarias y adecuadas para tener el aprovechamiento
adecuado. Se le indican algunos puntos relacionados con la toma y realización
de apuntes en clase y para la clase, esto es, debe de hacer sus apuntes diarios
de la clase para que al estar tomando la clase complemente con los
comentarios del maestro sus apuntes, remarcando que no debe pedir los
apuntes a algún compañero, de preferencia deben ser lo más personalizados
que se pueda y el punto más importante es el de asistir todos los días a clase y
preguntar las dudas.
Se le indica que sería favorable para su desarrollo
hacerse el hábito de repasar todos los días lo visto en clase para reafirmar
conocimientos o en su defecto saldrán dudas de algo que no ha quedado
completamente claro que debe preguntar al siguiente día de clases, debe
hacerse el hábito de buscar más información en otros libros de texto
(bibliografía recomendada en el curso).
Se analiza su actitud ante el estudio:
 Debe afrontar los estudio con optimismo y convicción
Al estudiar debe dar lo mejor de él y estar convencido de que es
lo que realmente quiere hacer y no por quedar bien con alguien.
 Debe tener ilusión en el estudio
Al estar motivado en lograr terminar con éxito cada materia, es
más llevadero el tiempo dedicado y se logran más fácil las metas.
 Debe actuar con serenidad y rigor
Al tomar en serio el estudio se debe ser constante (estudiar todos
los días) teniendo fuerza de voluntad es fácil lograrlo.
 Debe buscar la excelencia
No se conformará sólo con pasar sino obtener las mejores
calificaciones.
 Debe ser flexible y humilde
En caso de no obtener buenos resultados, en los exámenes se
debe analizar el por qué no obtuvo los resultados esperados y
buscar cómo se debe modificar su método de estudio o su tiempo
de estudio y llevarlo a cabo, no sólo pensarlo.
Nos falta el análisis de ¿qué realiza en su tiempo libre? y sus hábitos
alimenticios, ya que para tener una visión de estudiante universitario integral
debemos cubrir estos aspectos, que creemos son de suma importancia.
Si practica deporte, debe organizar su tiempo de estudio con el del
deporte sin quitarle tiempo al estudio; si no practica deporte se le invita a ir al
Departamento Deportivo de la Facultad, ya que se necesita un respiro en el
estudio y esto lo hace.
Con respecto a la alimentación si se alimenta tres veces al día y si come
todo lo de alimentos de la Pirámide Nutricional.
Este es el análisis que se realiza en cuanto la metodología de estudio,
toma de apuntes y cómo realiza todo esto, para poder buscar más punto para
mejorar sus actividades como estudiante universitario integral.
Que el alumno aprenda habilidades para resolver problemas que se le
presenten en el aula: como dar una clase, participar en equipo, expresarse
correctamente, entre otros.
Estas actividades le dan un enfoque positivo al alumno para trabajar en
el aula, esta habilidad se puede adquirir mediante el apoyo del maestro,
haciendo ejercicios para hablar en público, ejercicios de lluvia de ideas en el
que el alumno exprese su opinión, así como lecturas motivacionales.
Al
finalizar
la
primera
entrevista
se
establece
el
compromiso
puntualizando lo anterior y se firma una carta compromiso en la cual el Tutor
firma como testigo.
Al finalizar la primera entrevista se pactan objetivos entre tutor y
tutorado, se identifican las principales dificultades que interfieran en el
desarrollo académico del alumno, teniendo un lapso de 3 semanas o menos
(hasta que se tenga la segunda entrevista) para trabajar en alternativas de
solución para su problema, y ver si se obtuvo el resultado deseado.
Se establece la fecha para la segunda entrevista individual.
En la segunda entrevista individual se le pregunta:
 Si cumplió el compromiso
 Lo positivo que ha logrado
 Cómo se premiará en caso de cumplir el compromiso
 De no cumplirlo, que ha perdido
 Qué debe mejorar o modificar
Se redacta un nuevo compromiso en el cual se hicieron los arreglos
necesarios, tanto en el método de estudio como en la elaboración de sus
apuntes y realización de tareas. Se firmará nuevamente por el tutorado y el
tutor como testigo.
El tutorado pudo solicitar más de tres entrevistas, entonces en las
entrevistas subsecuentes se hace un proceso análogo al de la segunda
entrevista.
En la última entrevista individual se hace un análisis exhaustivo del
progreso del tutorado en cuanto a les técnicas establecidas para su mejor
desarrollo como estudiante, valorando sus logros. Se le entrega una encuesta
para evaluación del Programa de Tutorías.
CONCLUSIONES:
Encontramos que los tutorados al principio les costó trabajo adaptarse a
estudiar ellos solos, empezaron a confiar en ellos mismos, aprendieron a
trabajar en equipo y a confiar en los demás y más aún a realizar apuntes y
horarios extra clase de estudio junto con sus actividades de relajación
necesaria como el deporte pero conforme avanzó en el semestre, encontraron
que sus esfuerzos rindieron frutos y cumplir las expectativas que se tiene en
ellos dentro del Programa de Tutorías, cabe decir que no con todos los
alumnos se logra el éxito esperado, pero en su mayoría si tenemos cambios
favorables en los alumnos y recordando que los estudiantes que más
sobresalen no siempre son los más inteligentes, sino los que perseveran en su
esfuerzo.