Ficha de registro para sistematizar experiencias

Ficha de registro para sistematizar experiencias educativas
Nombre de la Innovación: PROYECTO UNA CAPACIDAD SUSTENTABLE DE
CONSUMO Y DE ACCIÓN-BRASIL
1. Datos de identificación
Ambiental para el consumo sustentable
Área
temática
de Educación
la
innovación:
Consumo Sostenible y Acción, producción de
Palabras que
describen la innovación: Materiales educativos.
Sao Paulo - Brasil
Localidad y país:
Mónica Pilz Borba
Persona responsable yNombre:
de
contacto:
Dirección: Rua Apodi, 14 - Lapa - CEP: 05049-060 - SP / SP Brasil
Fono: 11-38711944 o 11-77194877
Fax: 11-38711944
E-mail: [email protected]
Nombre:
5 Elementos - Instituto de Investigación y
Institución/es
que
Educación Medioambiental.
desarrolla/n la innovación:
Tipo:



Pública
Privada X
Mixta
Carácter:


Instituciones
colaboradoras:
Instituciones
colaboradoras
financiamiento:
Educativo X
No educativo
Universidades, los comités de cuenca, organizaciones no
gubernamentales.
El Fondo Estatal de Recursos Hídricos, Fondo Municipal de
Medio
con Ambiente de la ciudad de São Paulo, Instituto de
Solidaridad de HSBC, el Earthwatch Institute.
A del
través de los recursos provenientes de las instituciones
Sostenibilidad
Colaboradoras.
financiamiento:
Ámbito de la Innovación:Territorial:
1




Internacional
Nacional X
Regional, provincial
Local
Institucional:



Tiempo de Desarrollo:
Población
directa:
Redes
Escuela/ Centro educativo X
Aula
En desarrollo. de 1/4/2009 a 1/12/2010
 Alumnado X
beneficiaria
 Docentes
 Familias
 Comunidad
 Otros: Empresas
Nivel Educativo:




Inicial o Preescolar
Primaria o Básica X
Secundaria o Media X
Educación Terciaria
(se incluye la formación docente inicial)
Modalidad Educativa:
Edades del alumnado:


Formación docente en servicio
Otros












Educación Inicial no convencional
Educación Especial
Educación Científico – Humanista
Educación Técnico Profesional
Alfabetización
Educación de jóvenes y adultos
Educación comunitaria
Educación rural
Educación intercultural bilingüe
Educación a distancia
Educación extra- escolar
Otros: La alfabetización ecológica – la formación en
educación ambiental y la sostenibilidad.
Jóvenes, profesor@s, funcionarios de empresas
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2. Descripción de la Innovación
2.1. Qué es la innovación
El proyecto sobre una Capacidad Sostenible de Consumo y de Acción, es una buena
práctica que permite incorporar el ámbito de la educación ambiental en las Escuelas e
Instituciones Educativas. Este proyecto se constituye como una experiencia que
promueve la consciencia ambiental de la ciudadanía frente a su entorno, fomentando un
sentido de responsabilidad compartida entre individuos, comunidades y ciudades.
Así mismo, este es un proyecto que tiene en cuenta tanto las ciencias naturales como las
ciencias sociales, para trabajar de manera interdisciplinaria el tema ambiental. En este
Proyecto se tienen en cuenta los procesos de producción y consumo y los instrumentos
técnicos, así como también los principios políticos y éticos que subyacen a ellos.
También se consideran la percepción de los efectos y las causas de los problemas
ambientales y los intereses individuales y colectivos de los individuos y las
comunidades, los estudiantes, profesores y Empresarios. A través de todo lo anterior,
esta práctica busca ayudar a consolidar valores y principios para la construcción de
sociedades sostenibles.
Por otro lado, es importante mencionar que El Instituto los 5 elementos, desde su
fundación en1993, ha tenido como misión profundizar en las relaciones de las personas
con su medio ambiente, promoviendo una Educación Socio-ambiental emancipatoria y
transformadora.
2.2. Contexto educativo y social
Esta experiencia y buena práctica, se enmarca en el eje temático de Consumo
Sustentable, el cual es uno de los ejes temáticos en los que el Instituto de los 5
Elementos viene desarrollando sus prácticas y proyectos.
A través de esta práctica se organizan y llevan a cabo diferentes cursos sobre el tema
del consumo y acciones sostenibles, los cuales están dirigidos a los jóvenes, los
profesores de Colegios y a los funcionarios de las Empresas.
El Instituto de los 5 Elementos considera que con este trabajo contribuye a crear
conciencia ambiental entre los ciudadanos, para que antes de comprar cualquier
producto valoren su utilidad y necesidad real, siendo conscientes de su responsabilidad
en la generación indiscriminada de residuos y la dificultad que constituye su manejo
adecuado por parte de las autoridades municipales y locales.
2.3. Desde dónde y por qué surge la innovación
La necesidad de trabajar con la educación ambiental en el tema del Consumo
Sustentable ha motivado al Instituto los 5 Elementos a generar proyectos con
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responsabilidad ambiental, que permitan generar una cantidad menor de residuos en la
sociedad.
También desde esta Organización se ha tenido la iniciativa de producir materiales
educativos que apoyen la sutentabilidad. Estas publicaciones están orientadas a
contribuir con los profesores en su tarea de formar a los jóvenes quienes serán los
dirigentes del mañana, para que tengan una conciencia ambiental que los oriente hacia
un consumo responsable. Entre estas publicaciones se destaca la Colección Consumo
Sustentable y Acción, la cual consta de seis ejemplares.
El primer título de esta colección: Consumo Sustentable y Acción + Manual de
Actividades, trata la temática relacionada con la generación y el tratamiento que se le da
a los residuos sólidos, proponiendo hacer una revisión sobre los hábitos de consumo
existentes. Esta publicación sugiere actividades educativas que promueven el consumo
sustentable y está principalmente dirigida a los profesores. Los otros cinco títulos de
esta colección, están dirigidos a los niños y los jóvenes, fomentando la investigación de
éstos acerca de los ciclos de la basura – Papel, Plástico, Metal, Vidrio y Residuos
Orgánicos – , en estos libros se presentan diferentes historias en las que se publican
conversaciones entre estudiantes, profesores e invitados, acerca de aprender con las
comunidades en la escuela de la vida.
Esta colección ofrece diferentes sugerencias, cada una con sus propios objetivos,
metodologías, etapas y materiales específicos. A través de esta colección, se busca que
cada educador o personas encargadas de dirigirla, adapte los contenidos de acuerdo a las
realidades y posibilidades de trabajo particulares del contexto en el cual se va a llevar a
cabo la práctica.
2.4. Fundamentación: marco teórico, objetivos generales y específicos

Marco teórico
El marco teórico y conceptual para adelantar la experiencia de educación para el
consumo responsable se enmarca en las sugerencias, ideas, metodología y materiales
específicos divulgados en la Colección Consumo Sustentable y Acción, publicaciones
elaboradas por el Instituto 5 elementos, con fines de capacitación ambiental.

Objetivos generales
La experiencia busca trabajar de manera exhaustiva y rigurosa los contenidos de la
Colección Consumo Sustentable y Acción.

Objetivos específicos
Incluir la Educación Ambiental en la rutina escolar, los espacios educativos y en las
comunidades.
Promover una cultura sustentable por medio de la difusión de los contenidos de las 5R.
4
2. 5. Cómo se realiza la innovación: etapas, procesos, estrategias y actividades
Para el desarrollo de esta práctica, la cual aún está en curso, se han seguido los
contenidos presentados en la Colección Consumo Sustentable y Acción.
Esta colección tiene como principal objetivo promover la cultura de la sustentabilidad
por medio de difundir los conceptos de las 5Rs: Repensar, Rehusar, Reducir, Reutilizar
y Reciclar, teniendo como público a los profesores y/o estudiantes de Enseñanza
Fundamental I y II.
Las actividades desarrolladas son múltiples y están principalmente dirigidas a fomentar
la reflexión, análisis y estudio del contenido que se está trabajando por parte de los
estudiantes. En el proceso de desarrollo de esta práctica es de gran importancia
incentivar la reflexión de los estudiantes acerca del futuro del planeta tierra, con
relación a nuestros hábitos y acciones de consumo.
2.6. Balance de la innovación
Esta práctica es una iniciativa que está fomentando la divulgación y producción de
materiales educativos a favor de la sustentabilidad. Lo cual contribuye a la creación de
una nueva consciencia ambiental entre los estudiantes y profesores de Instituciones
Educativas así como también entre los trabajadores y funcionarios de las Empresas.
Para el Instituto 5 Elementos ha sido una experiencia interesante y muy enriquecedora
el poder participar en la formación de los jóvenes estudiantes de las Instituciones
Educativas involucradas en el programa.

Fortalezas, debilidades y riesgos
Entre las fortalezas y aportes de esta práctica ambiental están los siguientes:



Fomentar en la educación ambiental el uso y aplicación de una Nueva
Ortografía Brasilera que ofrece un lenguaje simple y presenta objetivos y
narraciones con creatividad y buen humor, como los presentados en la
Colección Consumo Sustentable y Acción.
Contribuir a la consciencia ambiental entre los estudiantes, profesores y
empresarios involucrados en la experiencia.
Lecciones aprendidas
La lección más importante aprendida a través de esta experiencia es la que hace relación
a lo siguiente: educar para la sustentabilidad es principalmente un acto de cuidado y de
amor, es con esos poderosos ingredientes que el trabajo educativo con las escuelas, las
comunidades en Brasil y en todo el planeta podrá realmente hacer una diferencia.

Impactos
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Uno de los impactos más importantes de esta experiencia es el que hace relación a
contribuir a fomentar y divulgar la Colección Consumo Sustentable y Acción, la cual es
una herramienta pedagógica que permite incluir la educación ambiental para la
sustentabilidad en la rutina escolar de las Escuelas y Colegios, en los espacios
educativos y en la comunidad.

Proyecciones a futuro
Continuar promoviendo una Educación Ambiental Innovadora dirigida a dar soluciones
apropiadas a las temáticas relacionadas con el Consumo Responsable, a través de
proyectos como el de Una Capacidad Sostenible de Consumo y de Acción, como
también seguir produciendo materiales educativos sobre el eje temático de Consumo
Sustentable, el cual junto con los ejes de: Recursos Hídricos, Parques Urbanos y
Agricultura Urbana, constituyen los temas de interés de la línea de Producción de
Materiales Educativos realizados por el Instituto 5 Elementos.
3. Información Disponible
Para ampliar la i formación sobre el Instituto 5 Elementos y la experiencia de Educación
para el consumo responsable, se pueden consultar los siguientes link en la Web:
http://www.5elementos.org.br/5elementos/ecoprodutos.asp
http://www.5elementos.org.br/5elementos/projetos-detalhe.asp?cod_projeto=28
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