1/3 Planilla de Inscripción Docente GICS 2012-2013 Nombre y Apellido del Director: Juan Isella Materia/Cátedra/Cargo/Dedicación: Taller de Comunicación Comunitaria, Ayudante de 1°, simple. e-mail: [email protected] Área Temática: Sistematización de experiencias en organizaciones sociales, comunitarias y educativas. Palabras Clave: (3) Comunitaria-sistematización-participación Día y Horario: Tercer sábado de cada mes de 10:00 a 12:00 Descripción de la línea de trabajo (Comentar en no mas de 900 palabras los lineamientos y bibliográfica inicial del GIC) La sistematización de experiencias comunitarias: conocer, problematizar y transformar. La construcción de un relato académico. La idea que motiva la concreción de este grupo de investigación es trabajar sobre una estructura base para presentar sistematizaciones de experiencias comunitarias sociales, comunitaria y educativas que realizaron durante su cursada. Es proponer ordenar la información que poseen y que pueda responder a ciertas características y requisitos de un informe que requiere la academia. Es como lo presenta Oscar Jara (2011) para que los estudiantes se apropien críticamente de las experiencias; para extraer aprendizajes que contribuyan a mejorarlas; para aportar a un diálogo crítico entre los actores de los procesos; para contribuir a la conceptualización y teorización. Que produzca en los estudiantes y organizaciones sociales, como afirma la Cooperativa Centro de Estudios para la Educación Popular (2010) una participación activa y protagónica de quienes forman parte de la experiencia. Cualquiera sea la denominación utilizada, sistematización o informe el estudiante/investigador debe pasar por varias etapas en la elaboración de un texto que de cuenta del proceso del trabajo realizado. Este reconocimiento no es menor, se trata de relatar las identidades que constituyen la propia experiencia con la experiencia de la organización social. Por ello se trabajara desde tres ámbitos que se retroalimentarán constantemente: los desarrollos teóricos sobre las experiencias de sistematización de trabajos latinoamericanos, qué significa sistematizar. En segundo lugar compartir diferentes estilos y formas de sistematízar cómo sistematizar y en forma paralela la acción de ir relatando las experiencias que vienen desarrollando y que son fuentes primarias para la elaboración de sus tesinas, cómo sistematizo. Anima esta propuesta la necesidad de compartir herramientas con los estudiantes que han venido realizando experiencias en diferentes campos de lo social y necesitan ordenar todo esa información para poder comunicarla. Para ello partimos de cuatros acuerdos básicos presentados por Alfredo Guiso (1998): 2/3 1. A toda sistematización le antecede una práctica. Los estudiantes en el transcurso de su formación de grado realizaron experiencias, un hacer, que puede ser recuperado, recontextualizado y textualizado con conocimientos adquiridos durante su paso por la universidad. El momento de la elaboración de la tesina es un buen momento de integración de saberes que se han presentado, en su mayoría, atomizados y parcializados. 2. Para ello es necesario reconocer que todos los estudiantes son sujetos de conocimiento y poseen, una percepción y un saber producto de su hacer que se relación con los saberes adquiridos. Todo es teoría plantea Ruth Sautu (2003) toda investigación es una construcción teórica que no se reduce a lo que normalmente se denomina teoría o marco teórico, sino que toda la argamasa que sostiene la investigación es teórica. 3. Todo proceso de sistematización es un proceso de interlocución entre sujetos y sus organizaciones en el que se negocian discursos, teorías y construcciones culturales. 4. En la sistematización interesa tanto el proceso como el producto. El proceso vincula múltiples componentes uno de ellos el es pedagógico; nos formamos para sistematizar y sistematizando nos formamos. De esa manera va ser posible, generar conocimientos situados y contextualizados en la práctica de sistematización y mejorar sus prácticas como futuros comunicadores y comunicadoras. Rompiendo ciertas barreras ilusorias que presentan el saber como algo escolarizado, ajeno a uno, sistematizar nos permite la posibilidad de conocimiento sobre una área determinada y una mirada crítica sobre la experiencia. En palabras de Paulo Freire (1997): Cuanto más pienso críticamente, rigurosamente, la práctica de la que participo o la práctica de otros, tanto más tengo la posibilidad: primero de comprender la razón de ser de la propia práctica, segundo, por eso mismo, me voy volviendo capaz de tener una práctica mejor. Por último, se reconoce del poco tiempo que tienen los futuros egresados para la elaboración de sus tesina, es idea trabajar en una aula virtual (que se presentará a su debido tiempo) para la entrega de materiales de consultas y lecturas parciales de sus propuestas, esto sin olvidar y garantizando los encuentros presenciales. Referencias bibliográficas Area de Comunicación Comunitaria. (2009) Compiladores. Construyendo Comunidades...Reflexiones sobre comunicación Comunitaria. Editorial La Crujia. Entre Rios. Botero, Luz Dary Ruiz. (2001) La Sistematización de Practicas. Enlace: http://www.oei.es/equidad/liceo.PDF Consulta, 23/07/2012. Cerro, Gladys y Rearte . (2007) Concepciones sobre la sistematización. http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/prospectivaeduc/areainvestigacion/doc/n4 sistematizacion.pdf Consulta, 23/07/2012. 3/3 Cooperativa Centro de Estudios para la Educación Popular (2010) La sistematización de experiencias: un método para impulsar procesos emancipadores. 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