Acogida del profesorado

INICIAMOS EL CURSO
¿Qué nos conviene recordar?
1.Las normas de funcionamiento:
La mayoría las conocemos pero no está de más
echarles un vistazo y refrescar.
2. El Plan de Acción Tutorial:
Recordamos los aspectos más importantes y
prestamos especial atención a lo que sea
novedoso.
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
¿Qué tenemos que planificar?
1. Las actividades de los primeros
días.
2. Las programaciones didácticas.
3. Los objetivos de la PGA.
4. Los contenidos del ciclo.
5. Los materiales del aula.
6. La documentación de la tutoría.
7. El contenido de la primera reunión
general.
8. Las necesidades de refuerzo y
atención del alumnado con
dificultades de aprendizaje.
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
2
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
1. LAS ACTIVIDADES DE LOS PRIMEROS DÍAS: Se recogen en el
Plan de Acción Tutorial y en las normas de funcionamiento.
2. LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS.
3. LOS OBJETIVOS DE LA PGA: El Equipo Directivo hace una
propuesta a partir de los aspectos de mejora recogidos en la
memoria del curso pasado y de las necesidades que se plantean.
Te los facilitarán en su momento para que sean valorados,
debatidos y se hagan aportaciones en las reuniones de ciclo.
4. LOS CONTENIDOS DEL CICLO: El Equipo Directivo te hará
entrega de una planificación de los mismos. El coordinador/a se
encargará de su planificación y consecución.
5. LOS MATERIALES DEL AULA: Planifica lo que necesitas. Los
materiales del alumnado ya se entregaron a finales de junio.
Comprueba que tengas el mobiliario necesario (sillas y mesas) para
el comienzo de curso.
6. LA DOCUMENTACIÓN DE LA TUTORÍA: Los documentos como
autorizaciones, registros de absentismo, etc. se encuentran en el
centro. Solicítalos a tus compañeros/as o al ED.
7. EL CONTENIDO DE LA PRIMERA REUNIÓN GENERAL: Se
planifica en el ciclo. Hay un guión con los posibles contenidos a
tratar.
8. LAS NECESIDADES DE REFUERZO Y ATENCIÓN DEL
ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: Verifica el
alumnado que tiene problemas: alumnado de NNEE, repetidores,
áreas suspensas, inmigrantes con desconocimiento del español,
retrasos…Conviene planificar su atención lo antes posible.
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
3
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
NORMAS DE
ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO
(Acogida del
profesorado)
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
4
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
ENTRADAS Y SALIDAS:







En la entrada al centro cada tutor/a recogerá a sus alumnos/as en las filas
del patio y los conducirá hasta el aula. Tras el recreo, será el profesor/a que
vaya a estar con cada grupo de alumnos/as el encargado/a de acompañarlos al
aula para evitar pérdidas de tiempo.
El profesorado especialista recogerá a cada grupo en su clase si se traslada
a un aula o espacio distinto. Del mismo modo, acompañará al alumnado de
vuelta a su propia aula.
El alumnado subirá y bajará siempre por la derecha de la escalera. Lo hará
de forma ordenada y en silencio.
Los alumnos/as no comerán o beberán por las escaleras o pasillos del
centro. Esperará a abrir cualquier envoltorio o envase cuando esté ya en el patio
de recreo. Asimismo cuidará de depositar los mismos en las papeleras.
Finalizadas las clases, el profesorado velará porque la salida se haga
ordenadamente y cada profesor/a bajará hasta el vestíbulo con el grupo de
alumnos/as con los que se encuentre en ese momento, evitando que corran,
griten o se adelanten.
En los cambios de clase se observará la puntualidad para evitar desajustes y
demoras en las aulas.
En los grupos de primero el profesor/a pondrá especial atención en el
momento de la salida y ejercer el adecuado control sobre el alumnado (los que
van al comedor y los que son recogidos por sus familiares) para evitar
desajustes ya que los niños/as de primero necesitan un periodo de adaptación
en la asimilación de las normas en la nueva etapa.
RECREOS:




En la Sala del profesorado hay un cuadro con la organización de la
vigilancia.
Cuando falta algún profesor/a existe también un sistema de sustituciones
del periodo de recreo.
El profesorado coincidente en el cuidado del recreo se pondrá de acuerdo
para organizar las zonas de vigilancia, así como la posible distribución de
grupos en los días de lluvia.
En los días en que las condiciones climatológicas no permitan la salida al
exterior, se dispone la siguiente organización:
o El alumnado de segundo y tercer ciclo permanecerá en el patio
cubierto.
o El alumnado de infantil y primer ciclo estará en un aula adecuada
visionando una película de vídeo o DVD (El alumnado de infantil en el
edificio de infantil, el de primer ciclo en el aula de usos múltiples).
o Cada aula estará vigilada por el profesorado de patio correspondiente.

Las canchas pueden ser divididas en dos espacios de juego siempre que se
negocie por acuerdo de los distintos grupos implicados.
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
5
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
Existe una organización de préstamo de juegos en el recreo. En dicha
organización se prevén los días asignados a cada ciclo así como los
responsables del préstamo. El profesorado del patio velará para que se haga
un correcto uso de los materiales de juego.
DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS DE JUEGO:
CANCHA DE ABAJO: FÚTBOL
 Lunes y miércoles: tercer ciclo
 Martes y jueves: segundo ciclo
 Viernes: Primer ciclo.
CANCHA DE ARRIBA: BALONCESTO Y OTROS JUEGOS


Baloncesto en la mitad de la pista.
Otros juegos en la otra mitad.
PATIO CUBIERTO: JUEGOS SIN BALÓN NI PELOTA
COMEDOR:







El servicio de comedor tiene lugar de las 14 h a las 16 h. El alumnado que
haga uso del mismo se dirigirá al comedor, en cuanto finalicen las clases. En
ningún caso podrán salir del centro sin autorización o conocimiento de
los responsables. Los tutores/as de los alumnos/as de primero tendrán en
cuenta esta circunstancia en el momento de la salida hasta que los niños y
niñas adquieran el hábito y evitar así posibles desajustes.
La familia deberá comunicar por escrito cualquier cambio relativo a la
asistencia al comedor de sus hijos/as.
Cuando el tutor/a tenga constancia de que algún alumno/a no vaya a hacer
uso de este servicio en momentos puntuales, lo comunicará al equipo
directivo para evitar confusiones, ya que debe informarse a las cuidadoras del
comedor.
En Educación Infantil, si se quieren realizar las reuniones generales de las
familias en horario de 14 h a 15 h, se valorará con el equipo directivo ya que
en estos casos hay una mayor demanda del servicio de comedor por parte de
las familias y se requiere una planificación previa.
Cuando un grupo vaya a realizar una salida y no va a hacer uso del comedor,
el profesor/a responsable informará al equipo directivo con la suficiente
antelación para que se pueda comunicar al personal de comedor.
El centro establece el servicio de comedor en los meses de junio y
septiembre en horario de 13 h a 14 h. Esta circunstancia no afecta al servicio
de transporte que saldrá del centro a las 13 h. Además este servicio se ofrece
siempre y cuando sea suficientemente viable y por tanto, asumido por parte de
la empresa adjudicataria.
En junio y septiembre no se establece el uso esporádico del comedor,
sino que tendrá carácter fijo y de uso diario. Las familias darán a conocer
con la suficiente antelación su decisión de utilización del mismo y no se
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
6
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ

permitirán cambios de última hora debido a la repercusión en la organización
(precio del menú, previsiones de personal y alimentos, etc.)
Las familias respetarán el tiempo de comedor, salvo que por causa justificada
deban recoger al alumno/a antes de que finalice el mismo. En este caso se
comunicará en la secretaría del centro.
TRANSPORTE:








En nuestro centro existen dos líneas de transporte.
El transporte escolar suele llegar 10 minutos antes del comienzo de las
clases.
Los alumnos/as transportados son atendidos al llegar al centro por las
cuidadoras del autobús hasta el inicio de las clases. Asimismo en el centro
se establece la organización de responsables de vigilancia por parte del
profesorado.
El profesorado responsable del transporte supervisará y atenderá el buen
funcionamiento del mismo, tanto a la llegada como a la salida.
La Jefatura de Estudios organiza a tal fin un cuadro de atención que se
dispone en la Sala de Profesores.
La familia deberá comunicar por escrito cualquier cambio relativo al uso
del transporte de sus hijos/as.
Cuando el tutor/a tenga constancia de que algún alumno/a no vaya a hacer
uso de este servicio en momentos puntuales, lo comunicará al equipo
directivo para evitar confusiones, ya que debe informarse de los cambios a las
cuidadoras del transporte.
Ningún alumno/a podrá cambiar de línea sin la debida autorización.
Tampoco podrán hacer uso del servicio a su antojo.
BIBLIOTECA ESCOLAR:






El profesorado que utilice la biblioteca con sus alumnos/as, velará por el
cuidado de los fondos, recursos y medios que utilicen ellos mismos y el
alumnado a su cargo, de modo que queden en perfecto estado y en el orden
adecuado. De igual modo se cuidará de que haya el debido silencio
Cualquier usuario deberá dejar constancia en el sistema de registro
estipulado de los fondos o materiales que retire en préstamo. Para ello acudirá
a la responsable de biblioteca.
Al inicio de la primaria se elaborarán los carnés del alumnado de primero y
de nueva incorporación para la realización de los préstamos.
Se establecen dos días semanales (en principio, martes y viernes) para el
préstamo de fondos en horario de recreo. Esta función es desarrollada por
el profesorado y alumnado responsable de la biblioteca. El plazo máximo de
devolución de un libro es de 15 días y los alumnos/as cuidarán de conservarlos
y devolverlos en buen estado. En caso de pérdida o deterioro la familia deberá
hacerse cargo de su reposición.
También se establece una sesión semanal dentro del horario lectivo en los
grupos de primer ciclo para disponer el préstamo de recursos.
Los carnés de biblioteca permanecerán en el aula y serán custodiados por
el tutor/a de cada grupo, ocupándose de entregarlos y recogerlos los días de
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
7
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
préstamo. Asimismo los/as tutores/as tratarán de fomentar este servicio entre
el alumnado. Al finalizar el curso el tutor/a guardará los carnés par su
utilización en el próximo curso.
AULA MODELO (Informática)




Al inicio del curso, la Jefatura de Estudios, en colaboración con la
Coordinadora de Nuevas Tecnologías establece un horario de utilización del
aula para cada grupo.
Se podrán realizar cambios puntuales en las sesiones adjudicadas previa
negociación entre el profesorado. Si algún profesor/a no va a hacer uso de la
sesión adjudicada lo podrá utilizar otro profesor/a previo requerimiento. Si
algún profesor/a no va a hacer uso habitualmente durante todo el curso de las
sesiones adjudicadas en el horario lo comunicará a la Coordinadora con el fin
de rentabilizar el tiempo de utilización.
Los ordenadores los enciende habitualmente la primera persona que los utilice.
Al terminar la sesión de trabajo se dejarán los equipos encendidos.
Los profesores/as que utilicen el aula cuidarán de que tanto los equipos
como los materiales y recursos que se utilicen queden en orden y en
perfecto estado. Cualquier problema o deterioro que se detecte se
comunicará al coordinador/a de Nuevas Tecnologías.
SALIDAS ESCOLARES:






Las salidas escolares se deciden en ciclo y su organización depende
directamente de su coordinador/a.
En el centro existe una planificación de salidas para dos cursos escolares
en primaria y tres en infantil, con el fin de evitar en lo posible repeticiones de
salidas, así como de equilibrar la oferta en los distintos ciclos y etapas.
El tutor/a enviará a las familias la autorización para la realización de la salida
con tiempo suficiente.
En la primera reunión general con las familias, o en su defecto por otro
procedimiento, el tutor/a recabará las autorizaciones de carácter anual para
las salidas del entorno que no requieran uso del transporte.
Cuando haya alumnos/as que no asistan a una salida, el tutor/a lo
comunicará al Equipo Directivo, a ser posible con la antelación necesaria para
poder organizar la atención de los mismos.
El tutor/a informará al profesorado especialista que incide en su grupo de la
fecha de la salida.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:


Las familias y el AMPA son los responsables de la atención del alumnado que
realiza actividades extraescolares.
Cuando algún alumno/a falte a una actividad deberá ser comunicado al
responsable de la misma y en el caso de que incida directamente en el uso
del comedor, se informará también al centro para evitar posibles confusiones.
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
8
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
AUSENCIAS Y PERMISOS PROFESORADO





En la Jefatura de Estudios hay impresos de solicitud de permisos que se
remiten a la Consejería.
Se entregará justificante de la ausencia a la Jefatura de Estudios.
El cuadro de sustituciones se encuentra ubicado en la sala del
profesorado. Todos los profesores/as lo consultarán diariamente.
El profesor/a que tenga que sustituir a primera hora se encargará de coger
previamente la llave del aula correspondiente en Secretaría.
Cuando un profesor/a se vaya a ausentar lo comunicará con la antelación
suficiente para organizar las sustituciones. Si la ausencia se produce en el
mismo día, se intentará comunicar telefónicamente para que la Jefatura de
Estudios pueda prever las sustituciones antes del comienzo de las clases.
AUSENCIAS ALUMNADO





El alumnado debe justificar las ausencias. Cuando se detecte un caso de
absentismo notable se pedirá a la familia justificante médico si procede.
En la Agenda Escolar existe un apartado específico para la justificación de las
ausencias.
El tutor/a hará un seguimiento de aquellos casos en los que no se justifiquen
suficientemente las ausencias. Tratará de buscar la colaboración familiar.
En casos que así lo requieran se pedirá la intervención del EOEP y/o de los
Servicios Sociales del Ayuntamiento. En este caso se comunicará
previamente a la Jefatura de Estudios.
Cada tutor/a llevará un registro de las ausencias.
OTRAS NORMAS:





Cada tutor/a dejará la mayoría del papel que se recoge en las aulas en la
sala de reprografía al inicio del curso.
Las actas de las reuniones generales con las familias, de los ciclos y de las
evaluaciones, así como la valoración de las salidas y las actividades
complementarias se entregarán a la Jefatura de Estudios.
Todos los documentos propios de la tutoría (programaciones didácticas,
diario de clase, actas, registro de ausencias, registro de entrevistas con las
familias, etc.) estarán en lugar accesible a disposición del centro para
prever medidas organizativas en casos de posibles sustituciones del
profesorado.
Del mismo modo si se dispone de llave para acceder a cualquier espacio o
mueble deberá haber una copia del mismo en la Secretaría del centro.
El botiquín se encuentra ubicado en el servicio de minusválidos en la
planta baja.
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
9
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
ACTUACIONES INICIO DE CURSO:

Utilizar los 2 primeros días de clase para trabajar actividades propias de la
tutoría:

Acogida de alumnado nuevo si lo hubiera (presentación de los
alumnos/as del grupo, enseñarles el centro y sus dependencias, etc.)

El listado de material necesario se prevé al finalizar el curso anterior
(los tutores/as se pondrán de acuerdo con los especialistas para las
necesidades de materiales).

En caso de cambio de tutor/a y/o especialistas, se realizará una reunión
inicial con los equipos docentes para dar a conocer las características
del grupo-clase y unificar criterios y estrategias de intervención en parcelas
comunes.

Durante esos 2 primeros días se trabajará con el alumnado las normas de
la clase y del centro (entradas y salidas, utilización de espacios y aulasmateria, juegos, patio de recreo, días de lluvia, uso de los baños, tiempos
para ir al servicio, normas de funcionamiento de comedor y transporte,
justificación de faltas de asistencia, etc.)

Preparar para la convivencia: dar a conocer derechos y obligaciones,
comentarlo con ellos y acordar sanciones en caso de incumplimiento de las
normas.

Establecer en los horarios de los distintos grupos la reserva de un tiempo
(una sesión quincenal) para la acción tutorial. Esta sesión tiene que
estar dotada de contenido. Esta reunión se intentará establecer en la
misma franja horaria para todos los grupos de manera que se puedan
abordar temas puntuales de interés general, en un tiempo coincidente.

En el ciclo se decidirán y prepararán materiales de trabajo sobre valores,
convivencia, habilidades sociales o bien sobre otros contenidos que
se hayan acordado en el equipo de ciclo con el fin de utilizarlos en la
sesión quincenal de tutoría.

En los grupos de primero de primaria e infantil de 3 años, el tutor/a
incluirá una visita del centro y sus dependencias con sus alumnos/as.

El tutor/a y el equipo docente observará los casos de alumnos/as con
dificultades de integración y de socialización, de cara a plantear
estrategias de intervención para mejorar esa situación.
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
10
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ

En el caso de alumnado inmigrante se tomará como referente de actuación
el Plan de Acogida del Alumnado Inmigrante del centro.

Para el alumnado que finaliza la etapa de infantil se planificarán las
actividades que se recogen en el Plan de Transición de Infantil a Primaria.

De igual modo existe un Plan de Transición que facilita el paso de la etapa
de Primaria a la de Secundaria.

En el aspecto académico se establecerán también pruebas curriculares(
nuestro centro dispone de modelos establecidos de evaluación de los
objetivos mínimos para cada ciclo en las áreas instrumentales) que junto
con la información recogida en los informes de final de curso, así como la
del equipo docente anterior, permita diagnosticar el estado del aprendizaje
del alumnado. Se prestará especial atención a los alumnos/as con
dificultades y de NNEE.

En la primera reunión general con las familias se incluirá la información
de todas estas normas y actuaciones del Plan de Acción Tutorial, de
manera que tengan un conocimiento suficiente del funcionamiento y de los
mecanismos de actuación tutoriales. Se les pedirá la colaboración tanto en
los aspectos académicos como en los relativos a otros ámbitos de cara a
mejorar la integración del alumnado en el grupo y en el colegio.

En el caso del alumnado de Infantil de 3 años y de primero de primaria
se realizará una reunión inicial de familias / equipo docente / equipo
directivo, para facilitar el conocimiento del centro y proporcionar
información sobre su funcionamiento.

En el mes de septiembre se realizaría una reunión de las tutorías con la
jefatura de estudios para valorar las necesidades de refuerzo y/o apoyo
de los grupos.

Se vertebrará a través de la CCP la priorización de objetivos a trabajar
cada curso escolar, así como se establecerá la colaboración necesaria con
el servicio de orientación del centro.

Se determinarán y aplicarán criterios de actuación conjunta de los
equipos docentes con el alumnado para evitar contradicciones o
actuaciones confusas para el alumnado.

La documentación del aula y la tutoría se preparará y dispondrá al inicio del
curso. El Equipo Directivo facilitará la documentación necesaria ubicándola
en una unidad de red o en un “lápiz de memoria” que entregará al
profesorado nuevo en el centro.
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
11
PRINCIPADO DE ASTURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
COLEGIO PÚBLICO
SAN JOSÉ DE CALASANZ
ACTUACIONES A LO LARGO DEL CURSO:

Observar el comportamiento del alumnado y prevenir posibles situaciones
de conflicto en el grupo, así como poner en marcha estrategias de
convivencia y de integración de aquellos alumnos/as en los que se detecten
problemas de socialización.

Las actuaciones generales a desarrollar podrían ser:

la socialización a través del juego en el patio (observación, juegos dirigidos,
etc.)
las tareas de responsabilidad en el aula o centro.
la agrupación flexible en el aula.
los trabajos en grupo.
el uso de estrategias de mejora de la autoestima.
el tratamiento de las habilidades sociales.
asambleas o tiempo tutorial para charlar de las necesidades y resolver los
problemas del grupo, etc.)
Seguimiento del grupo y valoración conjunta con el equipo docente, si fuera
necesario, al menos una vez al trimestre.
Seguimiento de los apoyos, al menos, una vez por trimestre.








ACTUACIONES AL FINALIZAR EL CURSO:

Al finalizar cada curso escolar, o excepcionalmente al comienzo de curso
(por ejemplo si se producen nuevas matriculaciones, etc.), el tutor o tutora
propondrá cambios de agrupamiento en los distintos niveles si se
detectara desequilibrio tanto en el plano académico, como social, de
integración de alumnado, de género etc. La propuesta se trasladará a la
jefatura de estudios para ver la viabilidad de realización de cambios, para lo
cual la jefatura de estudios establecerá las actuaciones necesarias (estudio
de la propuesta, reunión con el equipo docente, etc.).
INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS EN LA PRIMERA REUNIÓN
GENERAL
o
o
o
o
Horario.
Uso de la Agenda Escolar.
Autorización para salidas sin utilización de transporte.
Plan de Acción Tutorial (justificación de faltas de asistencia,
enfermedad, puntualidad, absentismo, normas del centro, derechos y
obligaciones para la convivencia, socialización, salidas, juegos, recreos,
uso de móviles, etc.).
o Se podría pedir la colaboración de las familias en el equilibrio de la
dieta: la necesidad de realizar un desayuno adecuado y eliminar el
consumo de golosinas o bollería para el periodo de recreo.
Rondiella, s/n - 33424 - Posada de Llanera - ASTURIAS. Tfno - Fax: 985770494 - C.I.F. Q3368097F
[email protected]
12