acta de la sesión extraordinaria del claustro de profesores del

Acta de Claustro de Profesores
Jueves, 12 de septiembre de 2013
ACTA DE LA SESIÓN ORDINARIA DEL CLAUSTRO DE PROFESORES DEL
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA “LAS ENCINAS” DE
VALENCINA DE LA CONCEPCIÓN CELEBRADA EL DÍA 12 DE
SEPTIEMBRE DE 2013.
Siendo las once horas y diez minutos del día doce de septiembre del año dos mil trece,
se reúne en sesión ordinaria el Claustro de Profesores del Instituto de Educación
Secundaria “Las Encinas” de Valencina de la Concepción que, bajo la presidencia de
Rufino de los Reyes Tejada, actuando como secretario Francisco Tovar Ángel y con la
asistencia de los profesores relacionados a continuación, toma los siguientes acuerdos
en virtud del orden del día establecido.
Asistencia
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Aceituno Serrano, Dolores
Aguilar López, Francisco
Albin Mituta, Marek Andrzej
Barón Laiseca, Ana Nieves
Bendicho Bernal, Margarita
Calderón Caro, Mª Luisa
Calvo Almenta, Fco. Javier
Casado Casado, Alejandro
Chaves Ruiz, Rufina
Cole Díaz, Deborah Elena
Conejero García, Carmen A.
Cuenca Jiménez, Mª Ángeles
Delgado Moyano, Francisco
Fernández Quiñones, Lucía
Fernández Romero, Salvador
García Bonjour, Ana Laura
García Carrillo, María Salud
García García, Juan Antonio
García Llorente, Andrés
Gil-Bermejo García, Isabel
Guerrero Pastor, Marta
Gutiérrez Nieto, Sergio Pablo
Hierro Delgado, Juan Carlos
Ausencias
Cubero Vidal, Mª del Castillo
Estafani Tarifa, José Luis
Martín Díaz, Mª Victoria
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Huertas Sánchez, Luisa C.
Jiménez Antón, Mª Carmen
Molas Rodríguez, María José
Monroy Oliveros, Rafael
Muñoz Mendoza, Mª Carmen
Pérez Calvente, Patricia Rosa
Pérez Cifuentes, Miguel Ángel
Pérez Ortiz, Mª del Rocío
Pérez Peña, Carmen María
Pino Navarro, Mª Eugenia del
Porras Funes, Gustavo
Requena Ribeiro, Silvia
Romero Alonso, Diego
Romero Arance, Ignacio
Romero Rosales, Mario
Rubio Fuentes, Ana Isabel
Ruiz Bañez, Josefa
Salas Vidal, José Manuel
San Faustino Villar, Diego
Santos Hernández, Mª Jesús
Villalba Cantillo, Cándido
Vizuete Chacón, Gloria
Zapata Navarro, Alberto
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Muñoz Lasso, Elisa
Rivera León, Ana Isabel
Romero Reina, Enrique
1.- Lectura y aprobación, si procede del acta anterior correspondiente a la sesión
ordinaria del día 28 de junio de 2013.
El secretario da lectura integra del acta sometida a su aprobación. Tras la lectura de la
misma y no presentándose ninguna alegación ni modificación, queda aprobada por
Valencina de la Concepción
IES Las Encinas
Acta de Claustro de Profesores
Viernes, 28 de junio de 2013
asentimiento unánime de los presentes el acta correspondiente a la sesión ordinaria
del día 28 de junio de 2013.
2.- Altas y bajas del Claustro de Profesores para el curso 2013-14.
Por los motivos que se detallan a continuación, se producen en el Claustro de
Profesores las siguientes bajas y altas para el curso 2013-14.
Bajas
Apellidos y nombre
Motivo de la baja
Situación administr.
Algar Cantero, Emilio Raimundo
Ballesteros Martín, Julia
Carretero Castaño, Eugenio
Casado Casado, Alejandro
Guerrero Pastor, Marta
Ordás Casado, José Ignacio
Rivera León, Ana Isabel
Romero Rosales, Mario
Rubio Fuentes, Ana Isabel
Apellidos y nombre
Casado Casado, Alejandro
Cole Díaz, Debora Elena
Delgado Moyano, Francisco
García Bonjour, Ana Laura
Gil-Bermejo García, Isabel
Guerrero Pastor, Marta
Pérez Calvente, Patricia Rosa
Pérez Peña, Carmen María
Rivera León, Ana Isabel
Romero Alonso, Diego
Romero Rosales, Mario
Rubio Fuentes, Ana Isabel
Zapata Navarro, Alberto
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Altas
Motivo del alta
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Concurso Traslado
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Colocación PES
Interino
Interino
Provisional
Provisional
Desplazada
Provisional
Provisional
Provisional
Provisional
Situación Administr
Provisional
Interino
Interino
Provisional
Definitivo
Desplazada
Provisional
Provisional
Provisional
Comisión Servicio
Provisional
Interino
Provisional
3.- Composición del Claustro de Profesores para el curso 2013-14.
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Aceituno Serrano, Dolores
Aguilar López, Francisco
Albin Mituta, Marek Andrzej
Barón Laiseca, Ana Nieves
Bendicho Bernal, Margarita
Calderón Caro, Mª Luisa
Calvo Almenta, Fco. Javier
Casado Casado, Alejandro
Chaves Ruiz, Rufina
Cole Díaz, Deborah Elena
Conejero García, Carmen A.
Cubero Vidal, Mª del Castillo
Valencina de la Concepción
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Cuenca Jiménez, Mª Ángeles
Delgado Moyano, Francisco
Estafani Tarifa, José Luis
Fernández Quiñones, Lucía
Fernández Romero, Salvador
García Bonjour, Ana Laura
García Carrillo, María Salud
García García, Juan Antonio
García Llorente, Andrés
Gil-Bermejo García, Isabel
Guerrero Pastor, Marta
Gutiérrez Nieto, Sergio Pablo
IES Las Encinas
Acta de Claustro de Profesores
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Hierro Delgado, Juan Carlos
Huertas Sánchez, Luisa C.
Jiménez Antón, Mª Carmen
Martín Díaz, Mª Victoria
Molas Rodríguez, María José
Monroy Oliveros, Rafael
Muñoz Lasso, Elisa
Muñoz Mendoza, Mª Carmen
Pérez Calvente, Patricia Rosa
Pérez Cifuentes, Miguel Ángel
Pérez Ortiz, Mª del Rocío
Pérez Peña, Carmen María
Pino Navarro, Mª Eugenia del
Porras Funes, Gustavo
Requena Ribeiro, Silvia
Viernes, 28 de junio de 2013
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Reyes Tejada, Rufino de los
Rivera León, Ana Isabel
Romero Alonso, Diego
Romero Arance, Ignacio
Romero Reina, Enrique
Romero Rosales, Mario
Rubio Fuentes, Ana Isabel
Ruiz Bañez, Josefa
Salas Vidal, José Manuel
San Faustino Villar, Diego
Santos Hernández, Mª Jesús
Tovar Ángel, Francisco
Villalba Cantillo, Cándido
Vizuete Chacón, Gloria
Zapata Navarro, Alberto
4.- Informe y resoluciones del Equipo Directivo.
No se presenta al Claustro informaciones y resoluciones del Equipo Directivo
5.- Memoria general del Centro correspondiente al curso 2012-13.
Toma la palabra Diego San Faustino en calidad de Jefa de Estudios quien centra su
intervención en la memoria autoevaluativa redactada por los distintos órganos docentes,
incorporada a la convocatoria del Claustro y remitida por correo electrónico.
Manifiesta la presunta lectura de la misma por los miembros del Claustro y pregunta por
las dudas que la lectura de la misma pudiera haber originado.
Evitando hacer una intervención repetitiva y extensa de la Memoria, destaca la relación
de las propuestas de mejora asumiendo que en un primer periodo lectivo sean asumidas
y puestas en marcha las siguientes:
a) Dorar de cobertura WIFI todas las aulas del Centro
b) Clarificar relacionar de forma pública la disponibilidad de cada uno de los miembros
del Equipo Educativo.
c) Reservar un 50% del horario lectivo a la Biblioteca para que esta pueda ser usada
libremente por profesorado y alumnado
Conocida la memoria y aceptadas la proposición temporal de las propuestas de mejora,
el Claustro acepta de forma generalizada la memoria auto-evaluativa presentada.
El volumen del documento de la memoria final imposibilita su anexión al expediente
del acta. No obstante en la secretaría del centro queda depositado el documento original
para cualquier consulta.
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Viernes, 28 de junio de 2013
6.- Designación de los órganos de coordinación docente para el curso 2013-14.
En aplicación de las atribuciones atribuidas por el Reglamento de Organización y
Funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria se procede a la designación
pública de los diferentes órganos de coordinación pedagógica que por finalización de
mandato, creación de nuevos órganos o sustitución de los responsables actuales, se
procede al nombramiento de los siguientes:
Órgano de coodinación
Nombre y apellidos
Motivo/ Causa.
Depto de Cultura Clásica
Depto de Economía
Depto de Filosofía
Sergio Gutiérrez
Anabel Rubio
Salvador Fernández
Nueva creación
Nueva creación
Nueva creación
Acompañamiento
Deporte en la Escuela
Coeducación
Mario Romero
Ana Luara García
Renuncia del anterior
Baja del anterior
Renuncia del anterior
Convivencia
Biblioteca
Audiovisulaes
Gloria Vizuete
María José Molás
Alberto Zapata
Renuncia del anterior
Renuncia del anterior
Nueva creación
Estas designaciones serán incluidas en el documento de organización pedagógica que se
adjunta al expediente del acta con el resto de designaciones realizadas en el curso
anterior
7.- Días no lectivos 2013-14. Propuesta de designación.
Por votación individualizada de cada uno de los días propuestos se acordó proponer al
Consejo Escolar para su posterior elevación al Consejo Escolar Municipal y con el
siguiente orden de votos obtenidos la propuesta de los siguientes días no lectivos:
■
■
■
■
3 de marzo de 2014
9 de mayo de 2014
31 de octubre de 2013
8 de mayo de 2014
Lunes
Viernes
Jueves
Jueves
34 votos
28 votos
27 votos
16 votos
8.- Organización del inicio del curso 2013-14.
Toma la palabra el Jefe de Estudios Diego San Faustino quien hace una exposición
detallada de los diferentes aspectos referidos a la organización del inicio del curso.
En primer lugar comunica al Claustro la modificación de grupos asignados a cada uno
de los niveles indicando la transferencia de un grupo desde 3º de la ESO al 1º de la ESO
quedando definitivamente la siguiente configuración:
6 grupos en 1º de la ESO
5 grupos en 2º de la ESO
4 grupos en 3º de la ESO
4 grupos en 4º de la ESO
3 grupos en 1º de Bachiller
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Viernes, 28 de junio de 2013
3 grupos en 2º de Bachiller
Informa de la programación establecida para el desarrollo del primer día lectivo y ruega
al profesorado su presencia con tiempo suficiente para poder recoger la documentación
necesaria y adecuarse a los horarios establecidos.
Al margen de la información vertida, comunica al Claustro la distribución del alumnado
para el curso 2013-14 entre los dos edificios quedando como sigue:
Edif. C/ Trabajadores
Alumnado
1º ESO
Edif. C/ García Lorca
2º, 3º Y 4º ESO y 1º y 2º de
BACHILLERATO
9.-Plan de Acogida 2013-14.
Toma la palabra el Jefe de Estudios. Hace en primer lugar una breve historia de cómo
surgió y se desarrolló la idea del Plan de Acogida y emplaza el desarrollo del mismo a
lo acordado ya en la reunión previa con los tutores de 1º de la ESO.
10.- Reglamento de Organización y Funcionamiento. Modificación si procede:
Propuesta de modificación sobre la regulación del programa de gratuidad de libros
de textos regulado en el Capítulo único del Título X del Reglamento de
Organización y Funcionamiento y propuesta para incluir en el Reglamento de
Organización y Funcionamiento los criterios de selección y evaluación de
proveedores
Por parte del equipo Directivo se eleva al Claustro 2 propuestas de modificación del
ROF. Todas las propuestas fueron analizadas en profundidad y sometidas a intensos
debates con la intervención de los miembros del Claustro. Tras las votaciones
efectuadas quedaron aprobadas con el voto mayoritario del Claustro y transcritas
literalmente de la siguiente forma:
Propuesta de modificación sobre la regulación del programa de gratuidad de libros
de textos regulado en el Capítulo único del Título X del Reglamento de
Organización y Funcionamiento
1.- Añadir al capítulo 67 del Reglamento de Organización y Funcionamiento la
regulación relativa a la gestión y supervisión del programa de gratuidad en los
centros, la normativa de uso y las sanciones.
Gestión y supervisión del programa de gratuidad en los centros:
■ En el seno del Consejo Escolar está constituida una Comisión presidida por el
Director o Directora o persona en quien delegue y compuesta por un profesor o
profesora, un padre o madre y un alumno o alumna del centro para la gestión y
supervisión del programa de gratuidad. En nuestro Centro, además funciona una Tutoría
de Gestión y Control de Libros de Textos que desarrolla la gestión directa de la
Comisión. Todos los tutores o tutoras del grupo son miembros de la Comisión a título
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consultivo, para las ocasiones en que sea necesario estudiar el uso que haya hecho de los
materiales algún alumno o alumna.
Por tanto, se dictan las siguientes normas de uso y conservación así como las sanciones
correspondientes al no cumplimiento de las mismas.
NORMAS:
1ª.- Los libros de texto acogidos a la orden de gratuidad son propiedad de la
Administración Pública, y quedan bajo la custodia del Centro al finalizar cada curso
escolar, para poder ser utilizados en el curso siguiente.
2ª.- Se abrirá un libro de registro de los libros de texto, para llevar el control de
adjudicación, conservación y uso.
3ª.- Los libros de texto una vez finalizado el periodo de clases, se entregarán a la
persona o personas que la Comisión de Seguimiento de Libros de Textos designe, en
buen estado de conservación y uso según se recoge en estas normas.
4ª.- En los libros de texto se pondrán los nombres del alumnado que los use en unas
etiquetas normalizadas que se darán en el Centro al inicio de cada curso o que estarán
puestas en los libros.
5ª.- Los libros de texto no se subrayarán. No se pondrán pegatinas de ningún tipo, no se
usarán rotuladores, types, ni lápices a color.
6ª.- Los libros de texto no se forrarán con material que impida la visibilidad de las
pastas de los mismos, no se pondrá realizar en los mismos, escrituras y anotaciones.
Hay que evitar mancharlos y deteriorarlos.
7ª.- La conservación y el estado de buen uso de los libros de texto es responsabilidad de
los tutores legales del alumno o alumna al que se le ha entregado éstos.
8ª.- El deterioro culpable o malintencionado, así como el extravío de los libros de texto
por parte de otro compañero o compañera supondrá la obligación, por parte de sus
representantes legales de reponer el material deteriorado o extraviado.
9ª.- Corresponde la revisión del estado de buen uso y conservación de los libros de
texto, en primera instancia al profesor o profesora tutor/a de cada grupo. Éste o ésta
emitirá un informe por escrito del estado de los mismos y lo pondrá en conocimiento de
la Tutoría de Gestión y Control de Libros de Textos que actúe en consecuencia e
informe al tutor o tutores legales del alumno o alumna.
10ª.- En la revisión de los Libros acogidos al Plan, se determinará la conservación de los
mismos catalogándose en uno de los tres niveles:
Bueno: La conservación del libro es buena. Presenta un deterioro propio del uso
ordinario. No contiene subrayado, tachaduras ni pintadas personales.
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Suficiente: La conservación del libro podría ser mejor. Presenta un aspecto de deterioro.
Contiene subrayado, tachaduras o pintadas personales aunque no se considera inútil para
su uso posterior.
Mal: La conservación del libro es pésima o el libro se ha extraviado. Se observa un
deterioro culpable o malintencionado. Faltan elementos del libro como portada, hojas, y
contiene pintadas, tachaduras, subrayados o mensajes personales que lo convierten en
inútil para su eso posterior.
11ª.- Una vez sometidos a revisión todos los libros acogidos al Programa, la Comisión
de Seguimiento de Libros de textos procederá a su recogida dentro de los diez primeros
días de julio habilitándose un calendario específico para cada nivel y un espacio
adecuado para su almacenaje.
12ª.- El alumnado que no devuelva los libros no podrá cogerse al Programa de
Gratuidad en el curso siguiente
13ª.- La Tutoría de Gestión y Control de Libros de Textos, será la encargada en última
instancia del cumplimiento de estas normas y de las recogidas en la citada Orden.
SANCIONES:
1ª.- Cuando un libro sea catalogado con el nivel “Mal” y por lo tanto inútil para su
posterior uso por otro alumno o alumna en el curso siguiente, el libro deberá ser
repuesto (Artº 5.d) (Artº 4.2) por el alumno o alumna que lo deterioró o bien por sus
tutores legales. Esta reposición consistirá en el pago del libro o sustitución por otro
idéntico al dañado. Esta falta se tipifica como conducta gravemente perjudicial según se
establece en las normas de convivencia del centro.
2ª.- Cuando un libro sea catalogado con el nivel “Suficiente”; presente un aspecto de
deterioro, contenga anotaciones, escrituras, etc., que no supongan la inutilidad del libro
de texto, y que sea debido a un uso incorrecto del libro, se considerará como una
conducta contraria a las normas de convivencia según están recogidas en las normas de
convivencia del centro y será sancionada con una aportación económica del 25% de
valor de libro
Conocida la propuesta, el Claustro de Profesores la aprueba por la unanimidad de los
presentes
Propuesta para incluir en el Reglamento de Organización y Funcionamiento los
criterios de selección y evaluación de proveedores
1.- Añadir un nuevo artículo al Título VIII “ Organización y funcionamiento del
régimen económico” para regular los criterios de selección y evaluación de
proveedores.
Artículo 59. Criterios de selección y evaluación de proveedores
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En nuestro Centro es necesario satisfacer la demanda de bienes y servicios que nuestra
actividad requiere, estableciendo un proceso eficaz y eficiente para lograr los productos
que más se adecuen a los objetivos del propio instituto.
Como organización que somos necesitamos productos y servicios ajenos aunque bien es
verdad que por las características de nuestra actividad las compras que realicemos no
tendrán tanta importancia para la calidad final de nuestras prestaciones como las que
realizan otras organizaciones, por lo que el procedimiento de gestión de compras
debería estar basado en tres principios básicos; sencillez, claridad y eficacia
Al tener que elegir proveedores, debemos establecer unos criterios que además del
precio y la calidad nos lleven a decidirnos por uno u otro proveedor.
1.- Competitividad. Nivel de precios. Este criterio tiene en cuenta la relación entre el
precio de los productos suministrados por el proveedor y su calidad, así como la
comparación entre el precio del proveedor y los del resto de proveedores. No se trata de
valorar mejor al proveedor más barato, sino a aquel que tenga una mejor relación
calidad-precio dentro del mercado.
2.- Servicio Post Venta. Este criterio gradúa las garantías que el proveedor nos pueda
brindar, qué garantías nos otorga y cuál es el periodo de éstas. También evaluamos la
capacitación que nos pueda brindar en el uso de sus productos, la asistencia técnica, el
servicio de mantenimiento, su política de devoluciones, la posibilidad de canjear productos
de baja rotación, etc.
3.- Ámbito territorial del proveedor. Este criterio arca en ámbito territorial en el que
se mueve la empresa proveedora. Puede ser local, provincial, nacional o internacional.
4.- Fiabilidad del plazo de los suministros. Se mide el grado de cumplimiento por
parte del proveedor de los plazos de entrega fijados. Este criterio es importante en
algunos casos, porque un retraso en una entrega de materia prima puede hacer parar el
proceso productivo.
5.- Flexibilidad del proveedor. Este criterio refleja el grado de adaptación del
proveedor a las necesidades de la empresa. Por ejemplo, la capacidad de reacción ante
un pedido urgente que no estaba previsto.
6.- Calidad de los suministros. Con este criterio se mide el nivel de cumplimiento por
parte del proveedor de las especificaciones definidas por la empresa, es decir, hasta qué
punto ha suministrado exactamente lo que se le había solicitado. Para evaluar la calidad
de los suministros, se tienen en cuenta los resultados de los controles de recepción y las
posibles incidencias que el producto suministrado haya podido generar.
Una vez definidos los criterios que van a tenerse en cuenta a la hora de evaluar a los
proveedores, es necesario dar una ponderación a cada uno de ellos y definir el sistema
de valoración aplicado. Ambas cuestiones, tanto la ponderación como el sistema de
valoración quedará recogido anualmente en las Bases de Ejecución Presupuestaria que
acompañará anualmente a los Presupuestos Económicos.
Conocida la propuesta, el Claustro de Profesores la aprueba por unanimidad
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11- Entrega de horarios personalizados
Toma la palabra el Jefe de Estudios, quien informa que la entrega de los horarios se
realizará el lunes día 16 previamente a la entrada del alumnado.
12- Asuntos urgentes.
Por parte del Equipo Directivo se somete a la consideración de asunto urgente la
modificación de algunos de los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar;
punto 8.2 del Proyecto Educativo.
Admitido como asunto urgente y debatido la regulación establecida en el Proyecto
Educativo, se acuerda por la unanimidad de los presentes las siguientes modificaciones:
a.- Eliminar del punto 8.2 del proyecto educativo el subapartado que determina ubicar
una hora semanal en 1º de la ESO para la lectura.
b.- Eliminar del punto 8.2 del Proyecto Educativo el suportado que determina dar
prioridad en el aula de informática al alumnado de Bachillerato.
c.- Incorporar un nuevo subapartado que recoja la ubicación del alumnado con
movilidad reducida en las aulas polivalentes de la planta baja del edificio.
13- Informaciones, solicitudes y preguntas.
Rufino de los Reyes como Director informa del acuerdo adoptado en junio sobre el
alumnado de practicum y recuerda las fechas topes que tenía el profesorado para
solicitar este tipo de alumnado.
Ignacio Romero informa del proceso de recogida y distribución de libros explicando
de forma breve el procedimiento a seguir por el profesorado.
Paco Tovar informa del proceso llevado a cabo en los últimos días sobre el inventario
del centro anunciando que durante el primer trimestre se pasaría a cada departamento y
a los responsables de las aulas específicas el inventario existente para proceder a su
actualización.
Carmen Conejero informa del proceso de inicio del Plan de Apertura y solicita
colaboración al profesorado para que durante la primera semana de clase se pudiera
conformar los grupos de los talleres y actividades ofertados.
Eugenia del Pino ruega al Equipo Directivo que se arbitren medidas para paliar la
cantidad de reclamaciones que se estaban realizando en el centro.
Fina Ruiz pregunta por la operatividad de la página WEB y por la posibilidad de
configurar un aula polivalente como aula específica de idioma.
Y sin más asuntos que tratar y siendo las doce horas y diez minutos del día doce de
septiembre del año dos mil trece, el Sr. Director da por levantada la sesión ordenando el
cumplimiento de los acuerdos adoptados, los que yo como Secretario .
Vº Bº DIRECTOR
Fdo: Rufino De los Reyes Tejada
Valencina de la Concepción
EL SECRETARIO
Fdo: Francisco Tovar Ángel
IES Las Encinas