Formación del profesorado:

VICERECTORAT D’ESTUDIS I ORGANITZACIÓ ACADÈMICA
OFICINA DE CONVERGÈNCIA EUROPEA
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
TÍTULO: “Análisis descriptivo de las actividades de formación dirigidas al profesorado
universitario de la Universitat de València en el ámbito de la Convergencia Europea”
PERSONA DE CONTACTO: Carolina Cotillas Alandí. E-mail: [email protected]
RESUMEN
La formación del profesorado universitario es una de las áreas de atención preferente en las
universidades en la medida en que el docente adquiere un papel protagonista de todo un
proceso que señala hacia la mejora de la calidad de la educación e innovación de la práctica
educativa.Centrándonos en el objeto del presente informe, la mejor vía para el aseguramiento
de la calidad educativa en el espacio de la Convergencia Europea es definir un perfil de
profesorado flexible, polivalente, con nuevos cometidos, constantemente dispuesto a
actualizar conocimientos, además de desarrollar nuevas competencias profesionales que le
permitan desarrollar su labor docente para asumir de la mejor manera posible la adecuación a
la diversidad y situaciones cambiantes.
En este sentido, el Servei de Formació Permanent (SFP) de la Universitat de València, en el
marco de su objetivo institucional de formación del profesorado, pretende facilitar la
adecuada preparación profesional del docente universitario de cara a cubrir las necesidades
formativas con las que cualquier profesor/a puede encontrarse en los cambios de adaptación a
lo largo de su trayectoria profesional. Para dar respuesta a estas necesidades, el SFP ha
desarrollado un programa de acciones de formación permanente, durante el año 2004,
destinado a todo el personal docente e investigador de la institución constituido por una serie
de actividades de perfeccionamiento clasificadas a su vez en tres itinerarios formativos que
abarcan distintas temáticas del campo profesional docente. El tercer itinerario (Convergencia
Europea) es objeto del presente documento, motivo por el cual se va a incidir a continuación
en el análisis descriptivo de todas las acciones realizadas.
1. Modalidad de la formación
La distribución de las actividades del plan de formación se ha realizado en función de la
modalidad de organización. Por un lado, el SFP anualmente realiza una programación de
actividades cuyas temáticas se consideran de gran interés para los docentes. En este caso la
modalidad de formación se ha denominado “Oferta formativa del SFP”. Por otro lado y como
segunda modalidad, existe la posibilidad de que un grupo de profesores de diferentes campus,
centros y/o departamentos de la universidad realicen peticiones específicas de formación. Esta
modalidad se denomina “Formación a la demanda”.
En el análisis que se presenta a continuación es importante distinguir estas dos modalidades.
a) Oferta Formativa del SFP:
En el ámbito de la oferta formativa diseñada desde el SFP en el año 2004, el grado de
representación de las que hacen referencia a la Convergencia Europea se observa en la
siguiente tabla:
Avgda. Blasco Ibáñez, 13. 46010 VALÈNCIA (ESPAÑA)
Tel. 96 3864046 Fax 96 3864117
VICERECTORAT D’ESTUDIS I ORGANITZACIÓ ACADÈMICA
OFICINA DE CONVERGÈNCIA EUROPEA
b) Formación a la demanda:
Básicamente, en esta modalidad de formación, se han organizado actividades solicitadas por
los profesores que forman parte de los grupos de Innovación Educativa.
Dos temáticas han sido demandas por este colectivo: “Tutorías para la Transición” e
“Introducción al proceso de Convergencia Europea”.
Para dar respuesta a estas peticiones formativas, el SFP ha organizado dos Jornadas :
- Jornadas de “Tutorías para la Transición”. El objetivo se centra en proporcionar información
necesaria a aquellos profesores que van a ejercer el rol del profesor tutor con alumnos de
nuevo ingreso.
- Jornadas Formativas para la Adaptación al proceso de Convergencia Europea. La finalidad
de estas Jornadas es, o fue en su momento, establecer un acercamiento sobre el significado del
proceso de Convergencia Europea, además de identificar las implicaciones y cambios que
conlleva el proceso de adaptación al nuevo espacio europeo de educación superior.
- Formación organizada por la Oficina de Convergencia Europea. Cuatro han sido las
peticiones de formación dirigida a la Oficina de Convergencia Europea.
c) Elaboración de materiales
Simultáneamente a la organización de las mencionadas actividades, el SFP ha ido elaborando
material didáctico con el objetivo de facilitar la tarea de adaptación al proceso de cambio del
nuevo contexto universitario. Se ha elaborado por una parte, una Guía de Tutorías para que
los profesores tutores tengan unas mínimas directrices acerca de lo que supone llevar a cabo
esta tipología de tutorías (tutorías para la transición). Por otro lado, se ha diseñado un primer
borrador de Guía Docente, que de la misma manera que la anterior guía, el profesorado tiene a
su disposición.
2. Grado de participación del profesorado universitario en formación sobre EEES
La gráfica que se presenta a continuación es representativa para observar el profesorado
implicado en las actividades diseñadas, tanto en la oferta formativa del SFP como en la
formación a la demanda:
Avgda. Blasco Ibáñez, 13. 46010 VALÈNCIA (ESPAÑA)
Tel. 96 3864046 Fax 96 3864117
VICERECTORAT D’ESTUDIS I ORGANITZACIÓ ACADÈMICA
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3. Análisis de las actividades formativas
Los resultados que se presentan a continuación hacen referencia únicamente a los cursos de la
“Oferta formativa del SFP” donde los alumnos, al finalizar la actividad, cumplimentan un
formulario de valoración en la que se recoge información sobre aspectos de organización,
contenidos y profesorado.
FORTALEZAS
- Se favorece el aprendizaje de los alumnos y la movilidad en su trayectoria educativa.
- Ilusión por parte de un colectivo de profesores en la innovación educativa.
- Reflexión de la práctica educativa.
-
DEBILIDADES
Dificultad de transferencia en la práctica de los planteamientos del EEES.
Escasa motivación e implicación por parte de un grupo amplio de profesorado.
Resistencias al cambio.
Grupos numerosos en las aulas.
Falta de tiempo de dedicación del profesorado.
Poca implicación del profesorado en las actividades de formación organizadas.
Falta de institucionalización de la formación docente del profesorado universitario.
Avgda. Blasco Ibáñez, 13. 46010 VALÈNCIA (ESPAÑA)
Tel. 96 3864046 Fax 96 3864117