SEMINARIO DE POSTGRADO
ESTRATEGIAS PARA ELABORAR CONTRIBUCIONES
PARA REVISTAS
INTERNACIONALES Y TESIS ACADÉMICAS: aspectos epistemológicos, metodológicos y
técnicas de generación de ideas para artículos y tesis.
ORGANIZADORES
Instituto de Investigaciones Administrativas y Contables
Secretaría de Postgrado -Facultad de Ciencias Sociales -UNSJ
OBJETIVOS
1. Exponer y analizar los elementos materiales y formales para elaborar un artículo de
investigación para una revista académica líder.
2. Exponer la significación de los principales términos que usa el lenguaje científico y sus
relaciones.
3. Explicar los factores que hacen a la fuerza argumentativa y estructuración de tesis
académicas de maestría y doctorado o de un artículo científico.
4. Analizar las relaciones actuales entre un artículo de investigación publicable en una revista
líder y un trabajo de tesis.
5. Analizar los factores psicológicos que obstaculizan el desempeño intelectual en el nivel
académico superior
6. Analizar los factores psicológicos que ayudan a la creatividad de ideas para elaborar una
tesis o un artículo de investigación.
CONTENIDOS
1. Introducción
Los cambios en el mundo académico y cómo debemos adaptarnos a ellos. Lo que significa la
globalización: el desafío de la información disponible para la elaboración de tesis y
contribuciones académicas. La comunidad científica internacional. ¿Qué es una revista líder?
Estructura de un journal. Los réditos de publicar en revistas líderes: personales, académicos,
sociales y económicos. El prestigio de la institución y del país. El futuro académico en el
Mercosur. Prejuicios y vicios más comunes. El inglés como lengua universal. Contribuciones
en revistas líderes y educación superior: los valores agregados al trabajar para niveles de
excelencia. El proceso de auto elevación. Series y journals: Oxford University Press,
Cambridge University Press, Springer, Chicago University Press, John Hopkins University
Press, Elsevier, MIT Press, Routledge y otras. Naturaleza y lugar de los domestic journals.
¿Qué significa hoy acreditarse ante la comunidad científica de mi especialidad? La crucial
importancia de la metáfora del shopping académico
2. Exposición de una investigación científica
Los géneros literarios de la ciencia: comunicación a reuniones, monografía, tesis, research
report, compilación, artículo de investigación, artículo de divulgación, handbook, book review
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y article review. Relaciones actuales entre tesis y artículo de investigación en una revista líder.
Naturaleza del artículo de investigación. Cuatro cualidades esenciales: claridad, fluidez,
economía y precisión. Diferencias entre creación y recreación de conocimiento. Naturaleza de
creación de conocimiento: posibles modalidades de contribución al desarrollo de mi campo.
3. Procesos psicológicos asociados al rendimiento intelectual
Pensamientos y comportamientos que obstaculizan el desempeño intelectual. La importancia
del conocimiento previo. Creencias automáticas durante los períodos de estudio y rendimiento
intelectual. Técnicas para estimular y efectivizar la atención-concentración. La energía
psíquica como un recurso economizable. Dimensiones de tiempo y lugar. Focalización.
Métodos de estudio. Motivación y establecimiento de metas. La importancia de las
necesidades, su clarificación y jerarquización en relación al rendimiento académico. La
importancia de la planificación y los procedimientos guiados en etapas con medios alternados
en fines.
4. Problemas asociados a la creatividad
Creencias y prejuicios respecto de la creatividad en ciencia. El proceso implicado en la
generación de ideas propias y originales. Procesos de pensamiento ordinario y creatividad. Los
mitos de creatividad y genialidad. Técnicas de creatividad. Recursos prácticos del campo
gestáltico, Freudiano, Cognitivo y Psicométrico. Similitudes y diferencias, sus contribuciones
más relevantes e implementación en diferentes áreas.
5. Significación standard de términos esenciales del discurso científico y algunas
distinciones básicas
Science / scientific – formal / empirical / experimental science – natural / social science –
exact science. False, to falsify / verification, to verify / hypothesis (main, auxiliary and adhoc) / law / theory / confirmation / corroboration / explanation / prediction / empirical basis /
data / facts / proof / probable / valid / the ceteris paribus rule / model: scale, analogical and
theoretical / paradigm / demonstration / meaning - reference / use – mention. Relaciones
lógicas mínimas entre sentencias. Distinciones cruciales: uso y mención / descubrimiento y
justificación
6. Lógica interna y fuerza argumentativa
La lógica de la contrastación: confirmación versus falsación. La metodología H-D como
método. Dos metodologías: estadística y determinista. Hermenéutica y la investigación
cualitativa. Importancia de los avances de la AI para las ciencias sociales. Metodologías no
frecuentes y su justificación: programas de investigación, Kuhn, concepciones semanticistas.
Cómo deben trabajar quienes quieren hacer historia de su disciplina: el rol de la historiografía
de la ciencia para quienes no son historiadores.
7. Haciendo una investigación
Importancia de problemas ya reconocidos en un campo de conocimiento y cómo hallarlos.
Sugerencias para su detección. Técnicas de búsqueda. Técnicas para conseguir artículos de
revistas internacionales. El axioma de oro: sin un problema no se puede avanzar. Los riesgos
de erigir pseudo-problemas, investigaciones triviales o puramente descriptivas y cómo
conjurarlos. Las relaciones epistolares en la comunidad científica de hoy. Un rol para los
trabajos a congresos o reuniones científicas y los futuros artículos de investigación.
8. El artículo de investigación
Estructura mínima de toda tesis y artículo de investigación para un journal líder: ¡Cuál es el
problema, qué se ha dicho de él y qué digo yo! Introduciendo definiciones: estipulativas,
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semánticas y reales. Concepción común de la estructura de una tesis o artículo de
investigación: sus limitaciones y principales defectos. Titulo, abstract, introducción, métodos,
resultados, conclusiones, discusiones y referencias.
a) Título: tres consideraciones cruciales: información, austeridad y singularidad. Marcadores
lingüísticos del inglés para títulos.
b) Abstract: Sus tres funciones. El abstract como punto de partida y arribo. La estructura
mínima del abstract. El método de expansión como regla práctica. Feedback. Marcadores
lingüísticos del inglés para el abstract.
c) Introducción: estructuras posibles: elementos necesarios y prescindibles. Marcadores del
inglés para la introducción. La naturaleza del ‘theoretical framework’.
d) Métodos: justificación de la metodología. Marcadores lingüísticos del inglés característicos
de la sección métodos.
e) Conclusiones: carácter definido. Marcadores del inglés para el debilitamiento de tesis.
d) Discusiones: heurística negativa y positiva.
f) Estilo y referencias: las precauciones con el ‘copy and paste’. ¡Peligros de la mera glosa y/o
el vano formuleo!
9. Respuestas a disculpas clásicas para no someter trabajos a revistas internacionales
líderes y cómo superar el problema
(i) ‘Mi trabajo es meramente descriptivo’
(ii) ‘Mi trabajo sólo tiene relación con lo local’
(iii) La búsqueda de universalidad y cómo lograrla: lo universal y lo particular.
10. Sometiendo un trabajo a una revista internacional
La búsqueda de un menú de publicaciones. El contacto con el editor. Análisis de las críticas y
del rechazo. ¿Sobre qué se ejerce el review? Estudio de los requerimientos: la grilla de
Springer Publishers para juzgar contribuciones. Criterios. Vicios, errores y prejuicios más
frecuentes.
METODOLOGÍA DE TRABAJO Y/O ACTIVIDADES DE LOS ASISTENTES
Teórico-práctico. Juntamente con la exposición, se lleva a cabo el diálogo con los
participantes, ilustrándose en cada caso qué es lo que hay que evitar y qué es lo que hay que
incluir en la construcción de una tesis o un artículo de investigación. También se ilustran las
técnicas de búsqueda de información en la web y de redacción en lengua inglesa.
Muy importante: durante su dictado el seminario hace un seguimiento personalizado del
trabajo de cada asistente a través del correo electrónico. Fundamentalmente, el análisis de sus
proyectos de investigación, proyectos de artículos o borradores de artículos, resúmenes y/o
planificaciones de tesis.
Forma de evaluación
 Asistencia obligatoria al menos al 70% de las clases.
 El taller será evaluado de manera continua por medio de las actividades realizadas en el
cursado, consignadas en el punto 9.
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DESTINATARIOS
Nivel: graduados universitarios
Procedencia: carreras universitarias en general
Cupos máximo y mínimo de asistentes: máximo de 40 alumnos y mínimo de 10 alumnos.
FECHAS
Viernes 05 de Abril de 2013, 15,15 a 21hs
Sábado 06 de Abril de 2013, 8 a 14hs
Viernes 03 de Mayo de 2013, 15,15 a 21hs
Sábado 04 de Mayo de 2013, 8 a 14hs
Viernes 07 de Junio de 2013, 15,15 a 21hs
Sábado 08 de Junio de 2013, 8 a 14hs
TOTAL DE HORAS: 45 hrs.
LUGAR: Salón VIP de la Facultad de Ciencias Sociales
CERTIFICADOS:
Se otorgarán certificados de: a) Asistencia b) De asistencia y evaluación
ARANCEL: $500,00
Muy importante:
¡¡¡¡El seminario EPTA enseña cómo estructurar y argumentar en un
artículo para someterlo a una revista líder internacional!!!!
¡¡¡¡El seminario EPTA enseña los requisitos mínimos que debe cumplir
un artículo de investigación para ser tal y, además, para tener chance de
ser publicado en un journal blind review.!!!!
Formulario Pre inscripcion EPTA 2013.doc
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SEMINARIO DE POSTRGADO

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Argumentación Lengua Trabajo Practico Nº3 Fecha de Entrega: 10/09/08

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