INFORME SOBRE LA VERIFICACIÓN Y LA NATURALEZA

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS
Versión 1.0 - Borrador No Referenciable
“PEP - Ingeniería De Sistemas y Computación 2013
–I Abril”
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FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE SISTEMAS E INDUSTRIAL
AREA ACADEMICA DE SISTEMAS E INDUSTRIAL
PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS Y COMPUTACIÓN [Versión 1.0 - Borrador No Referenciable]
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
BOGOTÁ D. C.
2013
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ingeniería
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SISTEMAS Y COMPUTACIÓN [Versión 1.0 - Borrador No Referenciable]
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
BOGOTÁ D. C.
2013
VERSIÓN 1.0
ELABORÓ: Comité Asesor
Programa
FECHA: Enero 17 de 2013
del
Vigente desde: Enero 17 de 2013
REVISÓ:
Programa
Comité
Asesor
FECHA: 17 de Marzo de 2013
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
del
APROBÓ: Dirección de Área
Curricular Departamento de
Ingeniería de Sistemas e
Industrial
FECHA: 17 de Abril de 2013
Facultad de Ingeniería
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Historial de Revisiones
Elaborado Por
Fecha
Versión
17/01/2013
0.0
“Borrador PEP.doc”
17/03/2013
0.1
“Borrador PEP Ingeniería
Sistemas – Actualización”
de
Comité Asesor del Programa
19/04/2013
0.2
“Borrador PEP Ingeniería
Sistemas Abril 19 ”
de
Comité Asesor del Programa
28/04/2013
0.3
“Borrador PEP Ingeniería
Sistemas Abril 19 ”
de
Comité Asesor del Programa
1.0
Versión 1.0 Borrador No
Referenciable
Proyecto
Educativo del Programa de
Ingeniería de Sistemas UN- Sede
Bogotá.doc”
29/04/2013
Descripción
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Comité Asesor del Programa
Comité Asesor del Programa
APROBÓ:
Dirección
de
Área
Curricular
Departamento
de
Ingeniería de Sistemas e Industrial
Facultad de Ingeniería
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TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN ............................................................................ 11
1
IDENTIDAD DEL PROGRAMA......................................................... 12
1.1
INFORMACION GENERAL .............................................................. 12
1.2
RESEÑA HISTÓRICA DEL PROGRAMA ................................................ 12
Programa de Ingeniería de Sistemas Universidad Nacional de Colombia .............. 12
2
PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA................................... 14
2.1
Evolución del Plan de Estudios de Ingeniería de Sistemas ..................... 14
2.1.1 Plan de Estudios Acuerdo No 147 de 2010 ....................................... 14
2.1.2 Análisis sobre el perfil del Ingeniero de Sistemas de la Universidad Nacional
15
2.2
Objetivos y Propósitos del Programa de Ingeniería de Sistemas y
Computación .................................................................................... 19
2.2.1 Objetivos .............................................................................. 21
2.2.2 Propósitos ............................................................................. 23
2.3
Perfil del Aspirante y del Egresado ................................................ 23
2.3.1 Aspirante .............................................................................. 23
2.3.2 Egresado ............................................................................... 23
2.4
Prospectiva del Programa ............................................................ 24
2.4.1 Programas Curriculares Afines al Campo de la Computación a Nivel
Internacional ................................................................................... 24
2.4.2 Caracterización de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines en
Colombia ........................................................................................ 26
3
ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGÍA CURRICULAR .................................... 35
3.1
Lineamientos Básicos para la Formación de Estudiantes de Pregrado .......... 35
3.2
Organización de la Estructura – Plan de Estudios ............................... 36
3.2.1 Créditos del Programa ................................................................ 36
3.2.2 Componentes.......................................................................... 36
3.2.3 Posibilidades de Doble Titulación .................................................. 42
3.2.4 Reflexión sobre el Carácter Interdisciplinario del Plan de Estudios .......... 51
3.2.5 Presentación de la Malla Curricular del Plan de Estudios ...................... 52
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Desarrollo Curricular ................................................................... 52
3.3.1 Matriz de Asignaturas Componente de Fundamentación vs Efecto del
Aprendizaje ...................................................................................... 53
3.3.2 Matriz de Asignaturas Componente Disciplinar o Profesional vs Efecto de
Aprendizaje ...................................................................................... 55
4
3.3.3
Matriz de Asignatura Componente de Libre Elección vs Efecto del Aprendizaje
58
3.4
Actualización del Currículo ........................................................... 60
3.5
Estrategias Pedagógicas ............................................................... 61
ARTICULACIÓN CON EL MEDIO ..................................................... 62
4.1
Movilidad Académica................................................................... 62
4.2
Prácticas y Pasantías ................................................................... 62
Figura 22. Empresas que vincularon más de un estudiante de Ingeniería de Sistemas
durante los años 2011 y 2012 .................................................................. 66
Docentes del Departamento de Directores de Prácticas y Pasantías de estudiantes
de Ingeniería de Sistemas ..................................................................... 66
Figura 23. Docentes del Departamento de Directores de Prácticas y Pasantías de
estudiantes de Ingeniería de Sistemas ....................................................... 67
4.3 Articulación con los Egresado ............................................................. 67
5
APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRICULO ........................................... 67
5.1
Organización Administrativa .......................................................... 68
5.1.1
Nivel Nacional ........................................................................... 68
5.1.2
Nivel Nacional y Sede Bogotá ......................................................... 71
5.1.3
Facultad de Ingeniería ................................................................. 72
5.1.4
Departamento de Ingeniería de Sistemas e Industrial............................. 72
5.1.4.1
Recursos Financieros ........................................................... 72
5.1.4.2
Recursos Físicos .................................................................. 73
5.1.4.3
Administración de los Recursos ............................................... 73
5.2
Docentes ................................................................................ 74
5.2.1
Docentes de Planta ..................................................................... 74
5.2.2
Normatividad para la Selección y Vinculación de Docentes ...................... 76
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5.2.3
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Estatuto Docente ....................................................................... 77
5.2.4 Normatividad para la Contratación de Profesores Ocasionales, Auxiliares de
Docencia y Asistentes de Docencia ........................................................... 78
5.2.5
Desarrollo Profesoral ................................................................... 78
5.2.6
Perfiles Docentes por Componentes ................................................. 79
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ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Líneas de Conocimiento Número de Créditos y Porcentaje en el Plan Curricular
......................................................................................................... 16
Tabla 2. Líneas de Conocimiento del Programa de Ingeniería de Sistemas vs Habilidades
o Competencias definidas por la ACM ............................................................ 18
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ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1 Línea de Conocimiento – Ingeniería de Sistemas ..................................... 18
Figura 2 Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines en Instituciones Públicas y
Privadas............................................................................................... 27
Figura 3. Periodos de Acreditación de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines
Acreditados .......................................................................................... 27
Figura 4. Creación de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines Acreditados 19712002 ................................................................................................... 28
Figura 5. Denominaciones de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines .......... 29
Figura 6. Créditos de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines .................... 31
Figura 7. Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines con registro Calificado en
Instituciones Privadas y Oficiales. ................................................................ 32
Figura 8. Denominaciones de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines con
Registro Calificado. ................................................................................. 33
Figura 9. Creación de Programas con Registro Calificado, período 1989 – 2012. .......... 34
Figura 10. Instituciones con Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines con Registro
Calificado en Ciudades Capitales. ................................................................ 35
Figura 11. Descripción del Componente de Fundamentación ................................ 38
Figura 12. Componente Disciplinar o Profesional............................................... 39
Figura 13a. Componente Libre Elección ......................................................... 42
Figura 14 . Componente Libre Elección .......................................................... 42
Figura 15. Cantidad de Asignaturas tomadas como optativas profesionales por los
estudiantes de Ingeniería de Sistemas en los años 2011 y 2012 .............................. 43
Figura 16. Asignaturas cursadas como optativas profesionales por los estudiantes de
Ingeniería de Sistemas en el semestre 2011- 1 ................................................. 44
Figura 17. Asignaturas cursadas como optativas profesionales por los estudiantes de
Ingeniería de Sistemas en el semestre 2011- 3 ................................................. 44
Figura 18. Asignaturas cursadas como optativas profesionales por los estudiantes de
Ingeniería de Sistemas en el semestre 2012- 1 ................................................. 45
Figura 19. Asignaturas cursadas como optativas profesionales por los estudiantes de
Ingeniería de Sistemas en el semestre 2012- 3 ................................................. 45
Figura 20. Número de estudiantes de Ingeniería de Sistemas que inscribieron Prácticas y
Pasantía en el periodo 2011- 2012 .............................................................. 63
Figura 21. Cantidad de empresas que vincularon estudiantes de Ingeniería de Sistemas
como practicantes durante los años 2011 y 2012 ............................................... 64
Figura 22. Empresas que vincularon más de un estudiante de Ingeniería de Sistemas
durante los años 2011 y 2012 ...................................................................... 66
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Figura 23. Docentes del Departamento de Directores de Prácticas y Pasantías de
estudiantes de Ingeniería de Sistemas ........................................................... 67
Figura 24. Organigrama Universidad Nacional de Colombia – Nivel Central - 2004 - 2007
......................................................................................................... 68
Figura 25. Organigrama Universidad Nacional de Colombia – Nivel Central ............... 69
Figura 26. Organigrama Sede – Bogotá Universidad Nacional de Colombia ................ 70
Figura 27. Organigrama Universidad Nacional- Sede Bogotá .................................. 71
Figura 28. Organigrama Facultad de Ingeniería................................................. 72
Figura 29. Dedicación Docentes de Planta Departamento de Sistemas e Industrial 2013-1
......................................................................................................... 75
Figura 30. Distribución por Categoría de los Docentes de Planta Departamento de
Sistemas e Industrial 2013-1 ....................................................................... 75
Figura 31. Nivel de Formación de los Docentes de Planta Departamento de Sistemas e
Industrial 2013-1 .................................................................................... 76
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ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1.Programas Afines a la Ingeniería de Sistemas Antes de los 90s ............... 25
Ilustración 2.Programas Afines a la Ingeniería de Sistemas Después de los 90s ............ 26
Ilustración 3. Distribución de Geográfica de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines
Actualmente Acreditados .......................................................................... 30
Ilustración 4. Divisiones de la Universidad Nacional de Colombia que vincularon
estudiantes de Ingeniería de Sistemas como practicantes durante los años 2011 y 2012 64
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PRESENTACIÓN
El presente documento se genera en virtud de lo establecido por La Dirección Académica
de la Sede- Bogota Universidad Nacional de Colombia, en cumplimiento de los procesos
conducentes al reconocimiento, acreditación y re-acreditación del programas de
pregrado de Ingeniería de Sistemas y Computación, tanto Internacional como Nacional.
Este documento contiene los lineamientos, políticas que orientan y dirigen el desarrollo
del programa. El PEP guarda coherencia con los parámetros de desarrollo establecidos
para la Facultad de Ingeniería (Plan Global de Desarrollo 2013 – 2015 “Calidad
Académica y Autonomía Responsable”).
El documento esta constituido por cinco (5) Capítulos, el primer capítulo incluye
aspectos relevantes acerca de la Identidad del Programa, características distintivas del
programa, específicamente la definición y la historia (Información General y Reseña
Histórica del programa). El segundo capítulo corresponde la Pertinencia y Propósito del
Programa en el se describen los Objetivos del Programa, el Perfil del Aspirante y del
Egresado y la Prospectiva del Programa. El capitulo tercero está relacionado con la
Organización y Estrategia Curricular constituido por los siguientes (5) ítems:
Lineamientos Básico para la formación de estudiantes de pregrado. Organización de la
Estructura - Plan de Estudios, Desarrollo Curricular, Actualización del Currículo y
Estrategias Pedagógicas. El capítulo cuarto denominado Articulación con el medio
describe lo concerniente a la Movilidad académica, Prácticas y Pasantías, Articulación
con la Investigación, articulación con los Egresados. Por último el capítulo quinto
corresponde a la Gestión del Currículo en el cual se describen lo relacionado con la
Organización administrativa, los Docentes y los Recursos Físicos y de apoyo a la
docencia.
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1 IDENTIDAD DEL PROGRAMA
Este capítulo describe las características distintivas del programa presentadas como
Información General la cual incluye el Nombre del Programa, el nivel de formación el
título que otorga, la fecha de creación y/o de apertura, la sede , el código SNIES, los
créditos , Jornada y fecha y número de la primera promoción, luego se realiza una
reseña histórica en la que se realiza el recuento de su creación y su evolución, en el se
considera la relevancia académica y perspectiva a nivel local, nacional e internacional
que se concluyeron en la creación del programa señalando la normatividad considerada
en su creación.
1.1 INFORMACION GENERAL
Nombre del Programa: Ingeniería de Sistemas
Nivel de formación: Superior
Título que otorga: Ingeniero(a) de Sistemas
Fecha de Creación: 14 de Marzo de 1978
Fecha de inicio: Acuerdo 91 del 4 de Agosto de 1978
Código SNIES:26
Créditos: 165:
Jornada: Diurno/Presencial
Fecha y Número de la primera promoción:
Código ICFES 110140030001100111100
1.2 RESEÑA HISTÓRICA DEL PROGRAMA
Programa de Ingeniería de Sistemas Universidad Nacional de
Colombia
El Programa de Ingeniería de Sistemas en la Universidad Nacional de Colombia Sede
Bogotá, tiene su origen mediante la presentación de un proyecto de creación del
Departamento de Sistemas en la Facultad de Ingeniería ante el Consejo Directivo de la
Facultad expuesto por el Jefe de Sección de Sistemas1 en el mes de octubre del año de
1977. La Sección de Sistemas operaba independientemente de los departamentos
existentes en la Facultad2 ofreciendo las asignaturas de Programación de Computadores,
Métodos Numéricos e Investigación Operacional y asignaturas del posgrado en Ingeniería
de Sistemas Cursos de Nivelación Introducción a Computadores e Introducción a la
Programación de Sistemas, Algebra Lineal y Matemáticas Básicas estas últimas ofertadas
por el Departamento de Matemáticas y Cursos de Especialización que incluían (3) Tres
áreas Investigación Operacional, Ciencias del Cálculo y Ciencias de la Información. En el
área de Investigación de Operaciones se encontraban definidos los cursos de
1
2
Ingeniero Jaime Malpica A
Resolución No 104 de 1973
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Programación Lineal, Teoría de probabilidades, Modelos Determinísticos y Estocásticos,
Investigación Operacional Determinística, Investigación Operacional Estocástica,
Procesos Estocásticos, Estadística, Teoría de la Decisión. Análisis Numérico Avanzado y
Teoría de Gráficos y Análisis Combinatorio. En el área de Ciencias del Cálculo se incluían
los cursos de Programación de Computadores, Estructuras de Información, Simulación en
Computadores, Sistemas de Computación, Programación de Sistemas, Diseño de
Lenguajes y Computadores, Seminarios y por último en el área de Ciencias de la
Información. En el proyecto de creación del Departamento se indicaba que una vez se
aprobara la creación del departamento se debería dar inicio a la carrera de Ingeniería de
Sistemas.
La Propuesta de creación del departamento presentaba 3 secciones en las que se
inscribirían materias específicas fundamentales. La primera Sección correspondería a la
Investigación de Operaciones, la Segunda al Área de Programación y Cálculo Automático
y la Tercera la Sección de Análisis y Diseño de Sistemas de Información. Para el año 1977
las Investigaciones realizadas en la Sección demostraban una estrecha relación de la
Universidad con la Empresa y el Estado, ejemplos representativos de esta relación son
los trabajos investigación para optar el título de Magister en Ingeniería de Sistemas
“Análisis, Diseño y Optimización en Sistemas de Transporte, Distribución,
Almacenamiento y Evaluación de Aguas”, “Sistematización de Historias Clínicas”, “La
Sistematización en el Sector Público Colombiano”, “Control de Producción en línea de
los procesos electrónicos que se realizan en el Centro de Información de Sistemas (CIS)
del Ministerio de Hacienda y Crédito Público” y “La Sistematización en el Sector Público
Colombiano” . El fundamento de la relación de la Universidad con la Empresa y el Estado
se sustentaba en el desarrollo de la Investigación tanto aplicada como teórica. Se señaló
como eje principal que los Proyectos de Grado tanto de pregrado como de posgrado
deberían ejecutarse dentro de un marco investigativo, de forma que para lograr este
objetivo se adelantó un proceso de formación docente a nivel de posgrado.
El programa de Ingeniería de Sistemas es creado el 14 de Marzo de 1978 mediante el
Acuerdo 21 del Consejo Superior Universitario, posteriormente mediante el Acuerdo 91
del 4 de Agosto de 1978 se aprueba y autoriza la inicialización de la Carrera de
Ingeniería de Sistemas con el Plan de estudios Consignado en el documento “Plan de
Estudio de la Carrera de Ingeniería de Sistemas”. En 1985 se crearon las Direcciones de
Curriculares y los Comités Asesores de Carrera y se incluyen en el plan cambios menores.
Mediante el Acuerdo número 39 del 24 de noviembre de 1992 se aprueba la reforma
curricular al programa de Ingeniería de Sistemas el Acuerdo 39 comienza a regir en el
año 1993.
Para el año 1977 el número profesores con doctorado de dedicación exclusiva era de
3 y en dedicación cátedra 2, el número de profesores con título de Magister era de 13 en
dedicación exclusiva y 10 en cátedra en la sección para un total de 28 profesores con
posgrado de un total de 38.
Para el año de 1993 según lo reportado por la Asociación de Ingenieros de Sistemas de
la Universidad Nacional se evidenció que un número promedio de 75 egresados
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conformaron su empresa de producción de software compitiendo con sus productos a
nivel internacional. Hasta septiembre de 1993 el número de egresados era de 594
Ingenieros de Sistemas.
2 PERTINENCIA Y PROPÓSITOS DEL PROGRAMA
El programa cuenta con un plan de estudios en créditos, actual, flexible, que promueve
la formación integral y la autonomía, el claro sentido de pertenencia y excelentes
resultados en diferentes ámbitos, de estudiantes y egresados, además de la dedicación
en las labores de docencia, investigación y extensión de los profesores del programa,
que constituyen evidencias de la calidad del programa de Ingeniería de sistemas y la
solidez institucional de la Universidad Nacional de Colombia.
2.1 Evolución del Plan de Estudios de Ingeniería de Sistemas
2.1.1
Plan de Estudios Resolución No 147 de 2010
Esta sección del documento describe los objetivos del Programa Curricular de Ingeniería
de Sistemas registrados en el Acuerdo No 147 de 2010 del Consejo de Facultad los cuales
guardan concordancia con los consignados en el Acuerdo del Consejo Académico Número
218 de 2008 Artículo 2, que derivó en el cambio del plan de estudios de la reforma
académica del 2009.
Objetivos
1. Planificar, analizar, diseñar, implantar, administrar y evaluar sistemas
computacionales y servicios basados en estos.
2. Analizar, diseñar, implantar y administrar sistemas complejos de información y de
conocimiento.
3. Desarrollar modelos matemáticos especialmente relacionados con el área de
investigación de operaciones y aplicarlos en la solución de problemas prácticos.
4. Participar en actividades de asesoría, interventoría, consultoría, auditoría,
relacionadas con sistemas informáticos.
5. Participar en actividades de evaluación, negociación, selección y transferencia
tecnológica a nivel de equipos, soporte lógico y recursos en general.
Propósitos de Ingeniería de Sistemas
Los propósitos del Programa de ingeniería de Sistemas es el de formar profesionales que
se desempeñen con suficiencia en las diferentes alternativas de ocupación como en los
roles que se mencionan a continuación:
• Generar o hacer parte de empresas que prestan servicios de asesoría y
consultoría en el área de sistemas e informática.
• Gerente dentro del área de información y sistemas de organizaciones del sector
público y privado.
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Director, evaluador y asesor de proyectos de transferencia tecnológica en áreas
de sistemas de computación y sistemas de comunicaciones.
Gerente de sistemas de información y sistemas computacionales.
Desarrollador de modelos aplicados a los sectores industrial, financiero,
educativo, de servicios, gubernamental.
Asesor, interventor, consultor y auditor de sistemas computacionales de
información y conocimiento.
Perfil del Egresado
El egresado de Ingeniería de Sistemas y Computación bajo los lineamientos establecidos
a partir de la Reforma del 2008 en los Planes de estudio de la Universidad Nacional Sede
Bogotá es un profesional con habilidades en el desarrollo de modelos matemáticos, la
simulación y construcción de prototipos para la solución de problemas, el análisis y
dirección de sistemas organizacionales del sector público o privado, el diseño,
implementación y gerencia de redes y sistemas computacionales, la estructuración y
gestión de sistemas de información y conocimiento y adicionalmente la prestación de
servicios de asesoría y consultoría en el área de sistemas e informática.
2.1.2
Análisis sobre el perfil del Ingeniero de Sistemas de la
Universidad Nacional
2.1.2.1
Líneas de Conocimiento
Ingeniería de Sistemas
del
Programa
de
El profesional en Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Nacional de
Colombia basa su formación en los aspectos relevantes de cuatro disciplinas que son Las
Ciencias de la Computación, la Ingeniería Informática, la Ingeniería de Software,
Sistemas de Información, Investigación de Operaciones Ver Tabla 1.
Líneas de Conocimiento
Fundamentación Matemática y Probabilística
Métodos y Tecnologías de Software
Tecnologías de Aplicación
Ciencias Naturales
Ciencias Económicas y Administrativas
Hardware y Arquitectura
Investigación de Operaciones
Sistemas de Información y organizaciones
Infraestructura de Sistemas
Trabajo de Grado
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Créditos
30
24
21
12
6
9
9
6
9
6
Porcentaje
del Área de
Formación
18
15
13
7
4
5
5
4
5
4
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Libre Elección3
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Tabla 1. Líneas de Conocimiento Número de Créditos y Porcentaje en el Plan Curricular
Para cada una de las Líneas de Conocimiento del Programa se define las destrezas que el
estudiante adquiere como resultado del aprendizaje, estas destrezas son definidas por
los profesores de las asignaturas VerTabla 2.
Áreas de
Conocimiento
Destrezas
Aplica los aspectos de las matemáticas que subyacen en el trabajo en las disciplinas de
la computación tales como: álgebra lineal, cálculo, la combinatoria, probabilidad y / o
estadísticas. Aplica los "fundamentos matemáticos" que incluye los campos de estudio y
Fundamentación de investigación de carácter interdisciplinario entre las matemáticas y las ciencias de la
Matemática y
computación, tales como matemática discreta, teoría de grafos y teoría de la
Probabilística
complejidad computacional.
Línea de Programación
Aplica los principios y el diseño de lenguajes de programación, incluyendo
gramáticas (sintaxis), la semántica, sistemas de tipos y modelos diferentes idiomas (por
ejemplo, declarativo, funcional, procesal, y orientada a objetos).
realiza programación a pequeña escala
realiza programación a gran escala
Programa Sistemas
Desarrolla nuevos sistemas de software
Crea sistemas de seguridad crítica
Administra Proyectos Esenciales para la seguridad
Algoritmos
Demostrar los resultados teóricos
Desarrollar soluciones a problemas de programación
Desarrollar una prueba de concepto de programas
Determinar si soluciones más rápidas son posible
Bases de Datos
Diseña un sistema de base de datos
Modela y diseñar una base de datos
Implementar software de recuperación de información
Seleccione los productos de base de datos
Configuración de productos de base de datos
Administrar bases de datos
Formar y apoyar a los usuarios de bases de datos
Ingeniería de Software
Diseña de software aplicando conceptos, criterios, notaciones y técnicas
Reconoce el. Diseño estructurado, diseño orientado por objetos y diseño de bases de
Métodos y
datos, prototipos
Tecnologías de
Formula alternativas en el desarrollo de sistemas
Software
Aplica prácticas relacionadas con el análisis y diseño
3
Componente de Libre Elección - Profundización Seminario de Software Libre, Ingeniería y
Sociedad, Práctica I, Práctica II, Práctica III.
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Áreas de
Conocimiento
Destrezas
Desarrolla y ejecuta pruebas de software
Aplica los estándares, control de calidad, documentación, para implantación de pruebas
estructuradas
Implementa Sistemas
Analiza, Diseña e Implementa Sistemas Inteligentes
Diseña Sistemas de Auto-razonamiento
Implementa Sistemas Inteligentes
Tecnologías de
* Desarrolla habilidades de formación en la disciplina que elija de acuerdo a la lista de
Aplicación
asignaturas optativas que oferte el programa (7% de Programa – 12 Créditos)
Plantea, analiza y resuelve problemas físicos, tanto teóricos como experimentales,
mediante la utilización de métodos numéricos, analíticos o experimentales.
Utiliza o elabora programas o sistemas de computación para el procesamiento de
información, cálculo numérico, simulación de procesos físicos o control de
experimentos.
Identifica los elementos esenciales de una situación compleja, realizar las
aproximaciones necesarias y construir modelos simplificados que la describan para
comprender su comportamiento en otras condiciones.
Verifica el ajuste de modelos a la realidad e identificar su dominio de validez.
Ciencias
Aplicar el conocimiento teórico de la física a la realización e interpretación de
Naturales
experimentos.
Analiza y aplica los métodos de evaluación de alternativas para la solución de
problemas de Ingeniería que involucren asignación de escasos recursos.
Utilizar tecnologías de información y comunicación (TIC’s) disponibles, en el proceso de
toma de decisiones para la operación eficiente de los procesos.
Usar el software disponible para el modelado, diseño, operación y control eficiente de
sistemas de producción o de servicios.
Aplicar criterios económicos para la toma de decisiones de inversión en los procesos
asegurando la viabilidad de la organización.
Ciencias
Analiza, Formula y Gestiona Proyectos de Ingeniería de Sistemas
Económicas y
Emprender proyectos de inversión empresariales en un mercado competitivo y
Administrativas globalizado
Diseña de sistemas embebidos
Implementa sistemas embebidos
Diseña de periféricos informáticos
Diseña sistemas complejos censores
Diseña un chip
Hardware y
Programa de chips
Arquitectura
Diseña un ordenador
Analiza alternativas de solución para problemas de Investigación de Operaciones
Emplea herramientas matemáticas y de programación en la solución de problemas
específicos
Aplica los métodos y técnicas de optimización para el planteamiento del problema
Elije el mejor método de solución
Aplica la Investigación de Operaciones en a la solución de problemas específicos,
Investigación de orientados a la optimización de recursos en la Administración de la empresa tales como
Operaciones
los humanos, técnicos materiales sin hacer a un lado el factor tiempo
Sistemas de
Define las necesidades de información del sistema
Información y
Crea sistemas de información
Organizaciones Implementa sistemas de información
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Áreas de
Conocimiento
Infraestructura
de Sistemas
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Destrezas
Forma a los usuarios a utilizar los sistemas de información
Mantiene y modifica los sistemas de información
Redes y Sistemas Distribuidos
Diseña la configuración de la red
Selecciona los componentes de red
Instala una red informática
Administra redes informáticas
Implementa software de comunicación
Administra los recursos de comunicación
Implementa un sistema de computación móvil
Maneja los recursos informáticos móviles
Tabla 2. Líneas de Conocimiento del Programa de Ingeniería de Sistemas vs Habilidades o Competencias
definidas por la ACM
Figura 1 Áreas de Conocimiento – Ingeniería de Sistemas
La Habilidades del Ingeniero de Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia se
generan a partir de una excelente fundamentación teórica en matemáticas y
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probabilística, Ciencias Naturales y Ciencias Económicas4, con formación profesional con
énfasis en Métodos y Tecnologías de Software5 y formación general en las líneas de:
Hardware y Arquitectura de Computadores6, Investigación de Operaciones7, Sistemas de
Información y Organizaciones8 e Infraestructura de Sistemas9, y Tecnologías de
Aplicación10 en donde cuenta con la posibilidad de profundizar su conocimientos en cada
una de las líneas definidas ver Tabla 1, de igual forma a través de la aplicación de los
conceptos fundamentales para el desarrollo de su Trabajo de Grado11 y Prácticas
Estudiantiles12 Ver Tabla 2.
2.2 Objetivos y Propósitos del Programa de Ingeniería de
Sistemas y Computación
Misión y Visión Universidad Nacional de Colombia13
“Misión: Como Universidad de la nación fomenta el acceso con equidad al sistema educativo
colombiano, provee la mayor oferta de programas académicos, forma profesionales competentes
y socialmente responsables. Contribuye a la elaboración y resignificación del proyecto de nación,
estudia y enriquece el patrimonio cultural, natural y ambiental del país. Como tal lo asesora en
los órdenes científico, tecnológico, cultural y artístico con autonomía académica e investigativa.”
“Visión: La Universidad Nacional de Colombia Nacional de Colombia al año 2017 habrá de
constituirse en una de las más importantes de América Latina y el Caribe, con programas de
altísima calidad, influyendo en el Sistema de Educación Pública del país, con una gestión ágil y
transparente que preste servicios en línea con soporte electrónico. Con un énfasis especial en el
desarrollo de la investigación desde múltiples formas organizativas. Producirá los líderes que la
4
Equivalente al 18% del programa de formación en las asignaturas de Cálculos Diferencial, Integral, Varias Variables,
también en Ecuaciones Diferenciales, Métodos Numéricos, Probabilidad y Estadística Fundamental, Matemáticas Discretas,
12% en asignaturas como Fundamentos de Mecánica y Fundamentos de Electricidad y Magnetismo, y dos asignaturas
adicionales elegibles del componente disciplinar, 4% en las asignaturas de Ingeniería Económica y Gerencia y Gestión de
proyectos
5
Equivalente al 15% de formación dividido en las agrupaciones de Programación 5% (Programación de Computadores,
Programación Orientada a Objetos y Estructuras de Datos ), 2% en Bases de Datos, 4% en Ciencias de la Computación y 4%
en Ingeniería de Software.
6
Equivalente al 5% de formación especifica en las asignaturas de Elementos de Computadores, Arquitectura de
Computadores y Sistemas Operativos,
7
Equivalente al 5% de formación especifica en las asignaturas Investigación de Operaciones I y II y Simulación
8
Equivalente al 5% de formación especifica en las asignaturas Pensamiento Sistémico y Gerencia y Gestión de Sistemas de
Información
9
Equivalente al 5% de formación especifica en las asignaturas de Señales y Sistemas y Sistemas de Comunicación y Redes
y Sistemas Distribuidos
10
Equivalente al 13% de formación dividido en las asignaturas de Introducción a la Ingeniería de Sistemas 2%, Taller de
proyectos de Ingeniería 2%, Taller de Proyectos Interdisciplinarios 2% y 7% restante en las asignaturas Optativas de las
líneas definidas que fueran ofertadas semestralmente
11
Equivalente al 4%
12
Equivalente al 7% asignaturas del componente de profundización
13
http://www.unal.edu.co/contenido/sobreun_mision.html
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nación necesita para su desarrollo y proyección al mundo globalizado. Será una academia que
participe activa y críticamente sobre el desarrollo y la identidad nacional.”
Cambio de Nombre y Título otorgado por el Programa de Ingeniería de Sistemas de la
Universidad Nacional de Colombia
Mediante el Acuerdo 086 del 26 Febrero de 2013 del Consejo Superior Universitario
aprueba el cambio de Nombre y Título otorgado por el programa de Ingeniería de
Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ingeniería de la Sede
Bogotá y modifica el Acuerdo 91 de 1978 del Consejo Superior Universitario.
ACUERDO 086 DE 2013
(Acta 02 del 26 de febrero)
"Por el cual se aprueba el cambio de nombre y título otorgado por el programa de Ingeniería de Sistemas de la
Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ingeniería de la Sede Bogotá y se modifica el Acuerdo 91 de 1978 del
Consejo Superior Universitario"
EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO,
En uso de sus atribuciones legales, y en especial las establecidas en el capítulo 4 del Acuerdo 35 de 2009 del Consejo
Superior Universitario, y
CONSIDERANDO:
Que el programa curricular de Ingeniería de Sistemas de la Facultad de Ingeniería de la Sede Bogotá, fue creado mediante
Acuerdo 91 de 1978 del Consejo Superior Universitario y desde entonces otorga el título de Ingeniero(a) de Sistemas.
Que el Comité Asesor del programa curricular de Ingeniería de Sistemas de la Facultad de Ingeniería, Sede Bogotá, en
sesión del 12 de marzo de 2011, acordó solicitar al Consejo de la Facultad avalar la propuesta de modificación del nombre
y el título otorgado por el programa de Ingeniería de Sistemas con el fin de garantizar el reconocimiento nacional e
internacional de los egresados y de hacerlos compatibles con la denominación y títulos otorgados por los programas de
Maestría y Doctorado en Ingeniería de Sistemas y Computación de la Facultad de Ingeniería de la Sede Bogotá.
Que el Consejo de la Facultad de Ingeniería de la Sede Bogotá, en sesión 014, del 31 de julio de 2012, estudió la
propuesta de modificación del nombre y del título otorgado por el programa curricular de Ingeniería de Sistemas en la
Facultad y decidió avalarla.
Que el Comité Nacional de Programas Curriculares, en sesiones del 16 de octubre y 13 de noviembre de 2012, conoció y
acogió la propuesta presentada por la Dirección Nacional de Programas de Pregrado para la modificación del nombre y del
título que otorga el programa curricular de Ingeniería de Sistemas de la Sede Bogotá.
Que el Consejo Académico en su sesión 011 de 2012, realizada el 5 de diciembre, acordó recomendar al Consejo Superior
Universitario la propuesta de modificación del nombre y del título otorgado por el programa de Ingeniería de Sistemas de
la Universidad Nacional de Colombia.
Que la Comisión Delegataria en sesión 01 de 2013, realizada el 21 de febrero, estudió y recomendó al Consejo Superior
Universitario aprobar la propuesta de modificación del nombre y del título otorgado por el programa de Ingeniería de
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Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ingeniería - Sede Bogotá.
Que el Consejo Superior Universitario en sesión 02 de 2013, realizada el 26 de febrero, decidió acoger la recomendación
de la Comisión Delegataria.
ACUERDA:
ARTÍCULO 1. Modificar el Acuerdo 91 de 1978 del Consejo Superior Universitario en cuanto al nombre y al título otorgado
por el programa curricular de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ingeniería de la
Sede Bogotá.
ARTÍCULO 2. El programa curricular de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia, Facultad de
Ingeniería - Sede Bogotá en adelante se denominará Ingeniería de Sistemas y Computación y otorgará el título de
Ingeniero(a) de Sistemas y Computación.
ARTÍCULO 3. El presente acuerdo rige para todos los estudiantes y admitidos al programa a partir del segundo período
académico de 2013 y deroga todas aquellas normas que le sean contrarias.
ARTÍCULO 4. El presente acuerdo será publicado en el Sistema de información normativa, jurisprudencial y de
conceptos - Régimen Legal de la Universidad Nacional de Colombia.
PUBLÍQUESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE
Dado en Bogotá, a veintiséis (26) de febrero de dos mil trece (2013)
PATRICIA MARTÍNEZ BARRIOS
Presidenta
CATALINA RAMÍREZ GÓMEZ
Secretaria
2.2.1
Objetivos
El objetivo del Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación es que los
estudiantes al momento de su graduación cuenten con las siguientes capacidades
generales:
a. Habilidad para trabajar de manera autónoma
b. Capacidad de análisis, síntesis, planeación, organización y toma de
decisiones.
c. Creatividad (capacidad para inventar, innovar, pensar fuera de la caja,
crear de manera artística, eso es, capacidad para proponer soluciones
novedosas a problemas y retos que traerá el futuro).
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d. Ingenio (capacidad de combinar, adaptar y planear soluciones prácticas a
problemas complejos)
e. Iniciativa, espíritu empresarial, capacidad de emprendimiento, liderazgo y
actitud triunfadora para desarrollar acciones y construir empresas exitosas
que lleven a la realidad las soluciones que propone, aplicando de manera
efectiva los principios de los negocios y la administración.
f. Compromiso con la calidad.
g. Dinamismo, agilidad, elasticidad y flexibilidad (para adaptarse al carácter
incierto y cambiante del mudo).
h. Actitud hacia el desarrollo de acciones para mejorar las condiciones de
vida de la población.
i. Habilidad y actitud investigativa.
j. Habilidad para administrar información (habilidad para recolectar, analizar
y seleccionar información de diversas fuentes)
k. Habilidades críticas y auto-críticas.
l. Habilidades interpersonales.
m. Habilidades analíticas y computacionales.
De igual forma debe poseer para su ejercicio profesional como Ingeniero de Sistemas y
Computación las siguientes capacidades específicas:
a. La capacidad para aplicar el conocimiento y la comprensión de las ciencias
de la computación, las matemáticas y las ciencias naturales.
b. La capacidad de analizar un problema e identificar y definir los
requerimientos computacionales apropiados para su solución.
c. Capacidad para diseñar implementar y evaluar sistemas, componentes,
procesos
o
programas
computacionales
de
acuerdo
a
las
necesidades/requerimientos establecidos.
d. La capacidad para trabajar de manera efectiva en equipos
multidisciplinarios y multiculturales, en contextos nacionales e
internacionales, para lograr una meta común.
e. La comprensión de los aspectos y las responsabilidades profesionales,
éticas, sociales, históricas, ambientales, económicas y jurídicas; y la
apropiación de estas como orientadoras de su quehacer.
f. La capacidad de comunicarse de manera eficaz, eficiente y efectiva con
una variedad de audiencias, en forma oral y escrita; en español, en
inglés, en una tercera lengua estratégica y en lenguajes formales, gráficos
y simbólicos.
g. La capacidad de analizar el impacto local y global de la computación sobre
los individuos, las organizaciones y la sociedad.
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h. Capacidad y reconocimiento de la necesidad del aprendizaje a lo largo de
la vida para mantenerse actualizado de manera continua tanto en su
profesión, como en otras áreas que le permitan comprender a nivel local y
global, el contexto histórico, político, social, económico y ambiental de su
quehacer.
i. La capacidad para utilizar las técnicas, habilidades y herramientas
actualizadas y adecuadas, en cada momento, para la práctica de la
profesión.
2.2.2
Propósitos
Los propósitos del Programa de ingeniería de Sistemas es el de formar profesionales que
se desempeñen con suficiencia en las diferentes alternativas de ocupación como en los
roles que se mencionan a continuación:
• Generar o hacer parte de empresas que prestan servicios de asesoría y
consultoría en el área de sistemas e informática.
• Gerente dentro del área de información y sistemas de organizaciones del sector
público y privado.
• Director, evaluador y asesor de proyectos de transferencia tecnológica en áreas
de sistemas de computación y sistemas de comunicaciones.
• Gerente de sistemas de información y sistemas computacionales.
• Desarrollador de modelos aplicados a los sectores industrial, financiero,
educativo, de servicios, gubernamental.
• Asesor, interventor, consultor y auditor de sistemas computacionales de
información y conocimiento.
2.3 Perfil del Aspirante y del Egresado
2.3.1
Aspirante
Bachilleres con interés en las ciencias naturales, las matemáticas y en el estudio
continuo y permanente de las disciplinas de Ingeniería Informática, Ciencias de la
Computación, Ingeniería de Software, Tecnologías de la Información y Sistemas de
Información de las cuales las áreas de Ciencias de la Computación, Software y Sistemas
Organizacionales, Hardware y Arquitectura de Computadores que son los ejes del
Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación, se requiere adicionalmente que el
aspirante se caracterice por una alta disciplina de trabajo y disposición para el trabajo
en grupos multidisciplinario.
2.3.2
Egresado
El perfil del egresado de Ingeniería de Sistemas y Computación de acuerdo a los cambios
propuestos lineamientos es un profesional con habilidades en el desarrollo de modelos
matemáticos, la simulación y construcción de prototipos para la solución de problemas,
el análisis y dirección de sistemas organizacionales del sector público o privado, el
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diseño, implementación y gerencia de redes y sistemas computacionales, la
estructuración y gestión de sistemas de información y conocimiento y adicionalmente la
prestación de servicios de asesoría y consultoría en el área de sistemas e informática.
La Habilidades del Ingeniero de Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia se
generan a partir de una excelente fundamentación teórica en matemáticas y
probabilística, Ciencias Naturales y Ciencias Económicas. La formación profesional de
Ingeniero de Sistemas presenta su énfasis en las áreas de Métodos y Tecnologías de
Software, Ciencias de la Computación, Computación Aplicada e Infraestructura
Computacional y formación general en las líneas de: Hardware y Arquitectura de
Computadores, Sistemas Modelos, Optimización y Simulación. Así como en la aplicación
de los conceptos fundamentales para el desarrollo de su Trabajo de Grado y Práctica
Estudiantil.
2.4 Prospectiva del Programa
“La Prospectiva es la identificación de un futuro deseable atendiendo las tendencias y
necesidades de la profesión o disciplina. Este nace en el presente pero se consolida a
futuro susceptible que en el desarrollo se den los cambios pertinentes para su
implementación”
2.4.1
Programas Curriculares Afines al Campo de la Computación a
Nivel Internacional
Durante los sesenta, se encontraban claramente definidos Tres programas académicos
relacionados con la computación, estos eran la Ingeniería Eléctrica, la Ingeniería
Informática y las Ciencias de la Computación; el primero de éstos se relacionaba
específicamente con el hardware, mientras que los programas de Ingeniería Informática
y Ciencias de la Computación incluían aspectos generales de software para la
programación de dispositivos.
Surgieron dos programas más denominados Sistemas de Información e Ingeniería de
Sistemas. En el programa de Sistemas de Información se incluían aspectos de la
Ingeniería Electrónica y las Ciencias de la Computación con la finalidad de proporcionar
soluciones a las problemáticas presentadas en el campo de los negocios y el Programa de
Ingeniería de Sistemas, se concentraba fundamentalmente en el diseño de programas
para el control y manipulación de Hardware específico, directamente relacionado con
los dispositivos eléctricos y mecánicos.
En la actualidad, el programa de Ciencias de la Computación abarca un amplio rango
de áreas de conocimiento que incluyen fundamentos teóricos y algorítmicos de
vanguardia, desarrollos en robótica, visión artificial, sistemas inteligentes,
bioinformática y otras áreas interesantes, las tres áreas fundamentales en las que se
concentra incluye aspectos relevantes como el diseño e implementación de software, la
invención de nuevas formas para utilizar las computadoras y el desarrollo de soluciones
efectivas para resolver los problemas de computación.
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El programa de Sistemas de Información corresponde a la integración de soluciones de
tecnologías de la información y la dinámica de los negocios para satisfacer las
necesidades de información de las empresas, lo que les permite alcanzar sus objetivos
de una manera eficaz y eficiente, en síntesis, esta disciplina hace hincapié en la
información y la tecnología como un instrumento para generar, procesar y distribuir la
información.
A nivel Internacional otro de los programas que actualmente existe es el denominado
Ingeniería Informática, que se concentra en el diseño y construcción de equipos
informáticos de sistemas, este programa implica el estudio de hardware, software, las
comunicaciones y la forma en que interactúan entre ellos, su plan de estudios se centra
en las teorías, principios y prácticas de la ingeniería eléctrica tradicional y las
matemáticas, los cuales son aplicados en problemas de diseño de ordenadores y
dispositivos basados en computadoras.
Con relación al desarrollo de la tecnología para el manejo de la información, dos
disciplinas son altamente relevantes en la actualidad, la primera de ellas denominada
Ingeniería de Software que aplica métodos más rigurosos para la construcción del
software, esta disciplina se orienta al desarrollo y mantenimiento de sistemas de
software confiables y eficientes de tal manera que cumplan con los requerimientos de
los clientes. De otra parte, está la Tecnología de Información que hace énfasis en sí
misma más que en la información que transmite, es un campo nuevo y en rápido
crecimiento que comenzó como una respuesta popular a las necesidades de la vida diaria
de las empresas y otras organizaciones de todo tipo; puesto que dependen de la
tecnología de la información, necesitan tener sistemas apropiados los cuales deben
funcionar correctamente, ser seguros y actualizados.
Ilustración 1.Programas Afines a la Ingeniería de Sistemas Antes de los 90s
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Ilustración 2.Programas Afines a la Ingeniería de Sistemas Después de los 90s
2.4.2
Caracterización de los Programas de Ingeniería de Sistemas y
Afines en Colombia
Con el propósito de identificar el número de Instituciones de Educación Superior que
ofertan el Programa de Ingeniería de Sistemas y Afines se consultó el Sistema Nacional
de información Superior SNIES del Ministerio de Educación, como resultado de la
consulta se evidencian 37 Instituciones con Acreditación de Alta Calidad y 182 con
Registro Calificado, para un Total de 219 Instituciones.
2.4.2.1 Caracterización de los Programas de Ingeniería de Sistemas
y Afines Acreditados por el CNA.
Como resultado de la consulta al Sistema Nacional de Información Superior SNIES del
Ministerio de Educación sobre los programas de Ingeniería de Sistemas, telemática y
afines, clasificados dentro del área de conocimiento de ingeniería, urbanismo y afines,
nivel de formación universitaria, nivel académico de pregrado, metodología presencial
con acreditación de alta calidad, se encuentran en Colombia 37 programas.
El mayor número de Instituciones que cuentan con el programa de Ingeniería de Sistemas
y afines, corresponden a instituciones privadas, siendo 26 y las 11 restantes
corresponden a Instituciones Oficiales, Figura 2.
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.
Figura 2 Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines en Instituciones Públicas y Privadas
De los 37 programas, cinco (5) están acreditados por un periodo de 8 años, uno (1) con 7
años de acreditación, ocho (8) con 6 años y 23 con 4 años de Acreditación [Ver Figura 3]
.
Figura 3. Periodos de Acreditación de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines Acreditados
Los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines acreditados han sido creados desde el
año 1971 hasta el año 2002, en la Figura 4 se describe el número de programas que hoy
se encuentran acreditados por año de creación.
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Figura 4. Creación de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines Acreditados 1971-2002
En cuanto a las denominaciones de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines se
encuentran las siguientes: Administración de Sistemas Informáticos, Ingeniería de
Sistemas, Ingeniería de Sistemas e Informática, Ingeniería de Sistemas y Computación,
Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones e Ingeniería Informática. En la Figura 5 se
observa que de las 37 Instituciones, 25 denominan al Programa como Ingeniería de
Sistemas, seis (6) como Ingeniería de Sistemas y Computación, dos (2) como Ingeniería
de Sistemas e Informática, dos (2) como Ingeniería de Sistemas y Telecomunicaciones y
uno (1) como Administración de Sistemas Informáticos.
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Figura 5. Denominaciones de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines
En lo que concierne a la distribución geográfica de las instituciones, la mayoría (12) se
encuentran ubicadas en el departamento de Cundinamarca especialmente en la ciudad
de Bogotá D. C., seguido de Antioquia y Valle del Cauca con y cinco (5) y seis (6),
respectivamente. Los departamentos de Caldas y Santander cuentan con tres (3)
instituciones cada uno y Boyacá con dos (2), Atlántico, Bolívar, Nariño, Quindío y
Risaralda con una (1) institución. Generalmente las instituciones se encuentran ubicadas
en las ciudades capitales de los departamentos mencionados como se observa en la
Figura 6.
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Ilustración 3. Distribución de Geográfica de Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines
Actualmente Acreditados
En cuanto al Número de Créditos de cada programa este varía en un intervalo entre
[137,188], sin embargo, siete (7) instituciones coinciden en 160 créditos. Figura 6.
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Figura 6. Créditos de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines
Caracterización de los Programas con Registro Calificado.
Como resultado de la consulta al Sistema Nacional de Información Superior SNIES del
Ministerio de Educación Superior acerca del los programas de Ingeniería de Sistemas,
telemática y afines, clasificados dentro del área de conocimiento de ingeniería,
urbanismo y afines, nivel de formación universitaria, nivel académico de pregrado
metodología presencial con Registro Calificado, se encuentran en Colombia 182
programas.
El mayor número de Instituciones que cuentan con Registro Calificado para el programa
de Ingeniería de Sistemas y afines, corresponden a instituciones privadas sumando 131 y
las 51 restantes corresponden a Instituciones Oficiales. Figura 7.
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Figura 7. Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines con registro Calificado en Instituciones
Privadas y Oficiales.
La Instituciones de Educación se encuentran clasificadas en dos categorías:
Universidades e Institución Universitaria/Escuela Tecnológica, 103 se encuentran
clasificadas como Universidades y 62 como Institución Universitaria/Escuela Tecnológica.
Las denominaciones de los programas son: Administración Comercial y de Sistemas,
Administración de Sistemas de Información, Administración de Sistemas Informáticos,
Administración Informática, Diseño y Administración de Sistemas, Ingeniería de Sistemas,
Ingeniería de Sistemas Informáticos, Ingeniería de Sistemas y Computación, Ingeniería
de Sistemas y Telecomunicaciones, Ingeniería de Software, Ingeniería de
Telecomunicaciones e Informática, Ingeniería en Informática, Ingeniería en Multimedia,
Ingeniería en Software, Ingeniería en Teleinformática, Ingeniería en Telemática,
Ingeniería Informática, Ingeniería Multimedia, Ingeniería Telecomunicaciones e
Ingeniería Telemática.
En la figura 8, se observa que de las 182 Instituciones, predomina la denominación
Ingeniería de Sistemas en 135 de ellas, Ingeniería Informática en 17 e Ingeniería de
Sistemas y Computación en cuatro (4).
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Figura 8. Denominaciones de los Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines con Registro
Calificado.
Los Programas de Ingeniería de Sistemas y afines que cuentan con Registro Calificado
han sido creados durante el período 1989 – 2012. La Figura 9 describe el número de
programas con registro calificado por año de creación.
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Figura 9. Creación de Programas con Registro Calificado, período 1989 – 2012.
Con relación a la distribución geográfica de las instituciones, el mayor número de
Instituciones 32 de las 182 se encuentran ubicadas Bogotá D.C., seguido de Antioquia,
Valle del Cauca y Santander con 27,16 y 14 Instituciones respectivamente, luego Bolívar
y Norte de Santander con 9 instituciones respectivamente, Atlántico y Cundinamarca con
8 , Boyacá con 7, Caldas con 6, Cauca Córdoba y Tolima cuentan con 5 Instituciones
respectivamente, Nariño con 4, Cesar, Risaralda y Sucre con 3, Caquetá, Casanare,
Choco, Huila, Magdalena, Meta, Putumayo, Quindío cuentan con 2 Instituciones
respectivamente y por último los departamentos de Arauca y Guajira con 1 institución.
Los departamentos de Caldas y Santander con 3 instituciones cada uno y Boyacá con 2,
Atlántico, Bolívar, Nariño, Quindío y Risaralda con 1 institución. Las instituciones se
encuentran ubicadas en su mayoría en la capital del departamento como se observa en
la Figura 10
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Figura 10. Instituciones con Programas de Ingeniería de Sistemas y Afines con Registro Calificado
en Ciudades Capitales.
3 ORGANIZACIÓN Y ESTRATEGÍA CURRICULAR
3.1 Lineamientos Básicos para la Formación de Estudiantes de
Pregrado
“El Acuerdo 033 de 2007, que establece los lineamientos para la formación de
estudiantes en la Universidad Nacional de Colombia, se fundamenta en los principios de
excelencia académica, formación integral, contextualización, internacionalización,
formación investigativa, interdisciplinariedad y flexibilidad; se adopta el régimen de
Créditos Académicos para medir el tiempo que requiere el estudiante para cumplir con
los objetivos de las asignaturas, y para facilitar la homologación de asignaturas y la
movilidad de estudiantes entre programas nacionales e internacionales.
El acuerdo 033 organiza el Plan de Estudios en Componentes de Formación, entendidos
como conjuntos de Asignaturas con un objetivo de formación particular. Así, los planes
deben tener un Componente de Fundamentación, que se ocupa principalmente de la
contextualización de los saberes, un Componente Disciplinar o Profesional, propio y
característico de la esencia de la carrera, incluyendo el Trabajo de Grado, y un
Componente de Libre Elección que, amanera de herramienta para la formación integral,
incluye escenarios de contexto, de emprendimiento, de responsabilidad social, de
investigación de profundización y de extensión.
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Uno de los principios de mayor relevancia es el de flexibilidad. El Acuerdo propende por
que esté presente en todos los componentes del Plan, (ii) obliga a que el Componente de
Libre Elección sea como mínimo del 20% del total de créditos del Programa Curricular y
(iii) apunta hacia la disminución de requisitos y prerrequisitos. Con ello se pretende dar
al estudiante un nivel de autonomía suficiente y la responsabilidad para elegir los temas
y trayectorias académicas que más se acerquen a sus intereses de formación e
investigación.
Se debe destacar también que el Acuerdo 033, en lo que denomina “estrategias de
formación”, introduce nuevas políticas y modifica otras preexistentes. Dentro de la
nuevas políticas de formación se crea una componente de nivelación para los recién
ingresados que presenten deficiencias en el manejo de lenguas extranjeras – cuatro
niveles de inglés – lectura y escritura y matemáticas. También introduce la posibilidad
de doble titulación en la misma Universidad o en convenio con otras, nacionales o
extranjeras, para los estudiantes con un desempeño muy destacado. Además, con el
objeto de articular pregrados y postgrados, se ofrece la oportunidad de tránsito entre
uno a otro disminuyendo los tiempos estipulados para cada uno de esos programas”
3.2 Organización de la Estructura – Plan de Estudios
3.2.1
Créditos del Programa
El programa de Ingeniería de Sistemas y Computación cuenta con un total de 165
créditos exigidos en sus componentes de Fundamentación, Profesional y Disciplinar,
adicionalmente con 12 créditos en una Segunda Lengua (Inglés)
3.2.2
Componentes
Esta sección describe de los componentes de Fundamentación. Disciplinar – profesional y
de libre elección e incluye una explicación de la finalidad de las agrupaciones que lo
constituyen
Los créditos exigidos se encuentran distribuidos en los siguientes componentes:
a. Componente de Fundamentación: cincuenta y un (51) créditos exigidos, de
los cuales el estudiante deberá aprobar quince (15) créditos correspondientes
a asignaturas obligatorias; y, treinta y seis (36) créditos correspondientes a
asignaturas optativas.
Este componente cuenta con cinco Agrupaciones: Matemáticas, Probabilidad y
Estadística, Ciencias de la Computación, Física, Ciencias Económicas y
Administrativas.
Agrupaciones: Matemáticas, Probabilidad y Estadística, Ciencias de la
Computación y Física
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Es factible que un estudiante con una fuerte formación media en estas disciplinas
y una notoria inclinación por el estudio de cada una de estas agrupaciones tome
la opción de inscribir asignaturas directamente correspondientes a los programas
curriculares en la Facultad de Ciencias. Se incluye esta posibilidad debido a la
presencia de estudiantes que han demostrado la capacidad suficiente para
responder a las exigencias académicas implícitas en cada una de ellas, desde la
creación del programa de Ingeniería de Sistemas.
Es de suma importancia resaltar que el estudiante promedio del programa de
Ingeniería de Sistemas presenta dificultades de aprendizaje en las asignaturas
que ofrece la Facultad de Ciencias, este fenómeno es estudiado conjuntamente
entre los profesores a cargo de las asignaturas en la Facultad de Ciencias y la
Facultad de Ingeniería para definir el contenido de las asignaturas en función de
los requerimientos para la formación del Ingeniero, de tal manera que se oferten
los temas con la exigencia académica suficiente para cumplir con una formación
de alta calidad en ingeniería de sistemas evitando entrar a la exigencia propia de
un profesional de las disciplinas de Matemáticas, Estadística, Ciencias de la
Computación y Física.
Agrupación Ciencias Económicas y Administrativas
En esta agrupación se incluye 2 asignaturas, para la primera de ellas es factible
que el estudiante pueda realizar una elección entre la ofertada por la Facultad
de Ciencias Económicas la cual corresponde a Modelos Computacionales o las
ofertadas por la Facultad de Ingeniería como son Ingeniería Económica la cual
oferta el Departamento de Sistemas e Industrial a los demás departamentos de
esta facultado o inscribir Ingeniería y Análisis de Riesgo esta última con énfasis
en temas propios de ingeniería industrial ofertada exclusivamente para las
disciplinas de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas y Computación. Con
respecto a la segunda asignatura se presentan dos posibilidades inscribir Gerencia
y Gestión de Proyectos ofertada por el Departamento de Sistemas e Industrial o
Diseño, Gestión y Evaluación de proyectos ofertada por la Facultad de Ciencias
Económicas y Administrativas
En la Figura se diferencian las asignaturas ofertadas en función del currículo
estándar de Ingeniería de Sistemas y las asignaturas propias de las disciplinas de
la Facultad de Ciencias o Facultad de Ciencias Económicas y se indica el número
de créditos de la asignatura.
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Cálculo Diferencial (4)
()(4créditos)
Cálculo Diferencial en Una Variable
Cálculo Integral (4)
Cálculo Integral en Una Variable
Cálculo en Varias
Variables (4)
Cálculo en Vectorial
Algebra Lineal (4)
Algebra Lineal Básica
Matemáticas (16)
Probabilidad y Estadística (3)
Ciencias de la
Computación (18)
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Probabilidad y Estadística
Fundamental (3)
Probabilidad
Matemáticas Discretas I (4)
Teoría de Grafos
Matemáticas Discretas II (4)
Ecuaciones en Diferencias y
Sistemas Dinámicos
Métodos Numéricos (3)
Análisis Numérico
Algoritmos (4)
Introducción a la Teoría
de la Computación (4)
Fundamentos de Mecánica (4)
Física (8)
Fundamentos de Electricidad y
Magnetismo (4)
Ciencias Económicas y
Administrativas (6)
Ingeniería Económica (3)
Gerencia y Gestión de
Proyectos (3)
Ingeniería Económica y
Análisis de Riesgos
Modelos Económicos
Computacionales
Diseño, Gestión y
Evaluación de Proyectos
Figura 11. Descripción del Componente de Fundamentación
b. Componente de Formación Disciplinar o Profesional: ochenta y un (81)
créditos exigidos, de los cuales el estudiante deberá aprobar sesenta (60)
créditos correspondientes a asignaturas obligatorias; y, veintiún (21) créditos
correspondientes a asignaturas optativas.
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Este componente cuenta con ocho (8) agrupaciones Hardware y Arquitectura de
Computadores, Sistemas Operativos,
Métodos y Tecnologías de Software,
Infraestructura Computacional, Sistemas y Modelos, Optimización y Simulación,
Computación Aplicada e inteligencia Computacional, Contexto Profesional y Proyectos
de Ingeniería y Trabajo de Grado
Elementos de Computadores
Hardware y Arquitectura de
Computadores
Sistemas Operativos
Arquitectura de Computadores
Sistemas Operativos
Programación de Computadores
Programación Orientada a Objetos
Estructuras de Datos
Bases de Datos
Métodos y
Software
Tecnologías
de
Paradigmas de Programación y Procesamiento de Lenguajes
Ingeniería de Software I
Ingeniería de Software II
Arquitectura de Software
Desarrollo de Aplicaciones Móviles
Sistemas de Información
Teoría de la Información y Sistemas de Comunicaciones
Redes de Computadores
Infraestructura
Computacional
Arquitectura y Gestión de Infraestructura de TI
Computación Distribuida y Paralela
Taller de Sistemas y Modelos
Sistemas,
Modelos
Optimización y Simulación
Optimización
Modelos Probabilísticos y Simulación en Computación
Inteligencia Computacional
Criptografía y Seguridad de la Información
Computación Aplicada
Computación Visual, Visión y Robótica
Contexto
Profesional
Proyectos de Ingeniería
y
Introducción a la Ingeniería de Sistemas
Taller de Proyectos Interdisciplinarios
Figura 12. Componente Disciplinar o Profesional
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c. Componente de Libre Elección: treinta y tres (33) créditos exigidos, que
corresponden al 20% del total de créditos del plan de estudios.
Este Componente permite al estudiante aproximarse, contextualizar y/o
profundizar temas de su profesión o disciplina y apropiar herramientas y
conocimientos de distintos saberes tendientes a la diversificación, flexibilidad e
interdisciplinariedad.
Es objetivo de este componente acercar a los estudiantes a las actividades de
investigación, extensión, emprendimiento y toma de conciencia de las
implicaciones sociales de la generación de conocimiento. Las asignaturas que lo
integra podrán ser contextos, cátedras de facultad o de sede, de líneas de
profundización o asignaturas de posgrado o de otros programas curriculares de
pregrado de la Universidad u otras con las cuales existan los convenios
pertinentes.
Líneas de Conocimiento
Fundamentación Matemática y Probabilística
Ciencias de la Computación14
Métodos y Tecnologías de Software, y Sistemas
15
Operativos
Contexto profesional16
Ciencias Naturales
Ciencias Económicas y Administrativas
Hardware y Arquitectura
Sistemas Modelos, Optimización y Simulación
Computación Aplicada17
Infraestructura Computacional18
Trabajo de Grado
Libre Elección
TOTAL
Porcentaje
del Área de
Créditos
Formación
19
11
18
11
30
6
8
6
9
9
9
12
6
33
165
18
4
5
4
5
5
5
7
4
20
100
14
Algoritmos e Introducción a la Teoría de Computación
Se Incluyen como nuevas asignaturas Arquitectura de Software y Pruebas de Software
16
Introducción a la Ingeniería y Taller de Proyectos Interdisciplinarios
17
Criptografía y Seguridad de la Información, Computación Visual e Inteligencia Computacional
18
Arquitectura y Gestión de Infraestructura TI, Computación Distribuida y Paralela (6 créditos)
Información Señales y Sistemas :Comunicaciones
15
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Redes Computacionales Avanzadas
Arquitectura de Infraestructura Avanzada
Arquitectura de Seguridad
Ingeniería de Software + Arquitectura
de Tecnologías de Información
(SWE+ATI)
Ingeniería de Software Avanzada
Reutilización de Software / Patrones de Software
Arquitectura de Información
Algoritmia Avanzada
Gestión y Gerencia de Proyectos de Software /
Gestión y Gobierno de TI
Computación Gráfica / Geometría Computacional
Geomática
Vida Artificial / Comp. Evolutiva
Computación Aplicada + Inteligencia
Computacional + Bioinformática
(AC+CI+BI)
Bioinformática
Recuperación de Información
Aprendizaje de Máquina
Inferencia Estadística
Algoritmia Avanzada
Microsistemas
Verificación de Sistemas Digitales
Hardware y Arquitectura de
Computadores
Electrónica Digital II
Sistemas Embebidos
Taller de Ingeniería Electrónica
Circuitos Eléctricos I
Electrónica Análoga I
Algebra Abstracta
Sistemas Numéricos
Ciencias de la Computación
Fundamentos de Matemáticas
Introducción a Teoría de Conjuntos
Introducción al Análisis Combinatorio
Lógica Matemática
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Figura 13. Componente Libre Elección
Procesos Estocásticos
Algoritmia Avanzada
Matemática Aplicada
Fundamentos de Matemáticas
Sistemas Numéricos
Análisis Real
Inferencia Estadística
Microondas
Redes Celulares
Campos Electromagnéticos
Líneas y Antenas
Comunicaciones +
Electromagnetismo Computacional / Procesamiento
de Imágenes Médicas
Ecuaciones Diferenciales
Señales y Sistemas I
Taller de Ingeniería Electrónica
Circuitos Eléctricos I
Figura 14 . Componente Libre Elección
3.2.3
Posibilidades de Doble Titulación
Esta sección presenta las posibilidades de doble titulación con las que cuenta un
estudiante del programa de Ingeniería de Sistemas y Computación. Así como, una
descripción completa acerca de las rutas académicas que debe seguir un estudiante para
dar un énfasis de formación particular a su formación sobre las líneas específicas y/o
una potencial debe titulación con otro programa de pregrado o un programa estratégico
de posgrado haciendo uso de la flexibilidad del programa y la amplia oferta académica
de la Universidad.
Antecedentes
Un referente para los futuros estudiantes del Programa de Ingeniería de sistemas y
Computación acerca de las asignaturas Optativas lo constituyen aquellas que por
decisión autónoma han sido cursadas en los 4 semestres de los años 2011-2012. Ver
Figura 12.
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Figura 15. Cantidad de Asignaturas tomadas como optativas profesionales por los estudiantes de
Ingeniería de Sistemas en los años 2011 y 2012
Es importante resaltar que el promedio de asignaturas ofertadas por el programa
es de 18 asignaturas por semestre las cuales son cursadas en promedio por 173
estudiantes, sin embargo, la distribución de estudiantes por asignatura no es
uniforme como se describe a continuación para cada uno de los 4 semestres.
Para el semestre 2011-1 en el cual se ofertaron 17 asignaturas las cuales fueron
inscritas por 206, las asignaturas con más de diez (10) estudiantes inscritos
corresponden a: Computación Gráfica, Criptografía, Arquitectura de Software,
Geomática, Gerencia de Recursos Humanos, Control y Gestión de Calidad, Temas
Especiales en Geomática, Diseño de Bases de Datos y Programación Avanzada.
Ver Figura.
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Figura 16. Asignaturas cursadas como optativas profesionales por los estudiantes de Ingeniería de
Sistemas en el semestre 2011- 1
Para el Semestre 2011-3 en el cual se ofertaron 21 asignaturas en las cuales se
inscribieron 162 estudiantes las asignaturas optativas profesionales con un
número mayor a 11 estudiantes inscritos y en las que se concentra el 50%
corresponden a: Control y Gestión de la Calidad, Geomática, Temas especiales
de Ingeniería de Software II, Algoritmia Avanzada y Computación Gráfica. Ver
Figura.
Figura 17. Asignaturas cursadas como optativas profesionales por los estudiantes de Ingeniería de
Sistemas en el semestre 2011- 3
Para el semestre 2012-1 en el cual se ofertaron 18 asignaturas y se inscribieron
128 estudiantes, las asignaturas optativas profesionales con un número mayor a
13 estudiantes inscritos y en las que se concentra el 50% de inscripciones del
semestre son: Arquitectura de Software, Control y Gestión de Calidad, Temas
Especiales de Ingeniería de Software II, Análisis y Diseño de Sistemas de
Información
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Figura 18. Asignaturas cursadas como optativas profesionales por los estudiantes de Ingeniería de
Sistemas en el semestre 2012- 1
Para el semestre 2012-3 en el cual se ofertaron 15 asignaturas y se inscribieron
194 estudiantes, las asignaturas optativas profesionales con un número mayor a
18 estudiantes inscritos y en las que se concentra el 50% de inscripciones del
semestre son: Computación Gráfica, Control y Gestión de Calidad, Algoritmia
Avanzada, Arquitectura de Software, Temas Especiales en Telecomunicaciones,
Algoritmia Avanzada, Temas Especiales de Ingeniería de Software II. En las
asignaturas Modelos Económicos Computacionales, Diseño de Sistemas de
Información y Geomática se concentra un número mayor a 13 estudiantes.
Figura 19. Asignaturas cursadas como optativas profesionales por los estudiantes de Ingeniería de
Sistemas en el semestre 2012- 3
Conocer las asignaturas que los estudiantes del Programa de Ingeniería cursan como
optativas se constituye en un elemento fundamental para definir políticas de
fortalecimiento de asignaturas propias del programa y las posibles tendencias de doble
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titulación. Para el primer caso se observa claramente que el mayor número de
estudiantes optan por fortalecer sus conocimientos en las áreas de Ingeniería de
Software y Ciencias de la Computación y presentan interés en formación en Gestión y
Control de la Calidad. Para el Segundo Caso se observa que un grupo considerable de
estudiantes optan por fortalecer sus conocimientos en los temas de Tecnología Digital e
Industria y Organizaciones.
a. Nacional
- Posibilidades de doble titulación en la Universidad Nacional de Colombia con
Programas de Pregrado






Con los siguientes programas de la Sede Bogotá
Ingeniería Industrial
Ingeniería Electrónica
Ingeniería Mecatrónica
Matemáticas
Estadística
- Posibilidades de doble titulación en la Universidad Nacional de Colombia con
Programas de Posgrado












Telecomunicaciones – Pr. M. Ing. Electrónica
Inteligencia Computacional
Aprendizaje de máquina y Minería de datos – M. Estadística.
Cerebro, Mente, Inteligencia e inteligencia Artificial –M. Sicología, Pr. M..
Filosofía
Inteligencia de Negocios –M. Adm., M. Ing. Ind., , Esp Adm. de Sis. de Inf. MNZ.
Computación - Pr Ciencias de la Computación
Modelos, Optimización y Simulación - Pr M Ing. Industrial, Pr Matemáticas, - M
Matemáticas Aplicadas, M. Física ,
Sistemas de Información – Pr. Esp en Audit de SI, MNZ, Pr. M. Admin, Pr M Ing.
Industrial
Geomática y Sistemas de Información Geográficos – M. en Geomática
Computación Grafica y Medios Digitales – Cine y TV, Dis. Graf. M.en Dis.
Multimed, en Esc Cre.
Bioinformática – M. D Estadística Biología, Química,, M. en Genética, M.
Inmunología.
Ingeniería Biomédica – M. Ing. Biomédica
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b. Internacional
El Programa de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Nacional
de Colombia cuenta con el soporte de la Oficina de Relaciones Internacionales de
la Facultad de Ingeniería ORI -FI que actualmente se concentra en seis
macroprocesos y la Cátedra Internacional19, estos Macroprocesos son: “Jóvenes
Ingenieros, Grenoble, Universidad de Illinois, Ingeniería para las Américas
Programa con las Escuelas Nacionales de Ingeniería Francesas (Brest, Metz, Saint
Etienne, Tarbes y Val de Loire), participación en la Red FIALMI (Fortaleciendo
Integración de América Latina y MERCOSUR en Ingenierías)”.
“El Programa Jóvenes Ingenieros de la DAAD está dirigido al Grupo "Mejores
Promedios" consiste en un convenio de cooperación entre el Servicio Alemán de
Intercambio Académico (DAAD) y la Universidad Nacional para intercambio de
estudiantes con el nombre Jóvenes Ingenieros, este programa incluye: Una fase
de preparación cultural e idiomática de 1 a 2 semestres en Colombia, Un curso
intensivo de alemán de dos meses en Alemania, Estudiar un semestre en una de
las diferentes universidades alemanas y seguidamente realizar una práctica de 4
a 5 meses en una institución o empresa alemana. (en total 1 año en Alemania),
los objetivo a Largo Plazo son: Intensificación del intercambio académico y
técnico entre Colombia y Alemania, A largo plazo: Participación en la
modernización de las ciencias de la ingeniería en Colombia, Formación de Redes,
Becas de investigación en Alemania
Cooperación Académica con la Universidad Pierre Mendés de France (UPMF) en
Grenoble, este programa está dirigido al Grupo "Mejores Promedios", corresponde
a un convenio para la creación de un programa conjunto entre las Facultades de
Ciencias Económicas e Ingeniería con la Universidad Pierre Mendés de France
(UPMF) en el que se establece el programa de intercambio de estudiantes que da
la posibilidad de doble titulación. Los estudiantes del IUT2 de la UPMF podrán
efectuar en la Universidad Nacional: Un año de estudios después del DUT
(Diploma Técnico), Una continuación de estudios de un semestre completo, Su
pasantía obligatoria en una empresa, de mínimo 8 semanas de duración. Los
Estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la UN podrán efectuar en Grenoble:
Un año completo en el marco de estudios conducentes o no conducentes al
título, Una continuación de estudios de un semestre, Una pasantía en una
empresa
Cooperación Académica con la Universidad de Illinois, La Universidad de Illinois
en Urbana-Champaign, Estados Unidos le ofrece a la Facultad de Ingeniería un
programa especial de verano que incluye un curso intensivo de inglés para
19
http://www.ing.unal.edu.co/catedra/
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estudiantes a fin de proveer la instrucción en terminología propia de la
Ingeniería, reuniones con los directivos de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad de Illinois, reuniones con investigadores de los laboratorios y centros
de investigación de ingeniería.
Todo esto para activar la cooperación en el marco del convenio firmado entre las
dos universidades, en el que se trabaja en este momento en la posibilidad de
ofrecer dos maestrías conjuntas (industrial y mecánica)
Ingeniería para las Américas este programa es liderado por la Universidad de
Miami y la Universidad de Rochester en Estados Unidos, que tiene como objetivo
crear un grupo de estudiantes de ingeniería de gran talento de las Américas
quienes construirán relaciones profesionales duraderas que los beneficiarán a
ellos, sus instituciones, sus países y mejorarán el progreso de la comunidad de la
ingeniería general. A este programa se enviaron un estudiante de cada una de las
siguientes carreras: Ing. Civil, Eléctrica, Mecatrónica e Industrial durante el año
2007. Por su corta duración no se han vuelto a enviar estudiantes a este
programa.
Programa con las Escuelas Nacionales de Ingeniería Francesas (Brest, Metz, Saint
Etienne, Tarbes y Val de Loire) , este programa está dirigido al Grupo "Mejores
Promedios" . Los convenios con estas instituciones definen la colaboración en
acciones de formación conjuntas, doble diploma, investigación, seguimiento de
prácticas industriales, intercambio de profesores, estudiantes y practicantes para
trabajar sobre temas previamente definidos.
Participación en la Red FIALMI (Fortaleciendo Integración de América Latina y
MERCOSUR en Ingenierías). Participan las Facultades de Ingeniería de la UBA
(Dirección de la RED), la Universidad Autónoma de México (UNAM), la Universidad
Nacional de Guadalajara, la Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP), la
Universidad Federal de San Carlos (UFSCAR), la Universidad de San Pablo, el
Politécnico Gran Colombiano y la Universidad Nacional de Colombia, que busca
fortalecer la integración de América Latina y el MERCOSUR en el área de las
ingenierías.
Cátedra Internacional de Ingeniería (http://www.ing.unal.edu.co/catedra/)
Este evento anual busca la ampliación del espacio académico e institucional a
partir de la oferta de cursos que permitan incrementar y afianzar el diálogo con
las producciones y experiencias académicas de diversas universidades a escala
global. Este evento involucra a los estudiantes que no han tenido la oportunidad
de salir de su ámbito nacional y les pone al alcance de la mano el mundo en su
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aula, lo internacional en casa. Se lleva a cabo en el período intersemestral de
cada año con la participación de docentes extranjeros de alta calidad académica,
de quienes se espera que aporten novedades temáticas y de enseñanza, y
apoyados por docentes nacionales, la mayoría de la Universidad Nacional, con la
formación para ser pares académicos de los docentes invitados.
El Grupo "Mejores Promedios": A partir del año 2006 se hace una convocatoria
ANUAL a los estudiantes con los mejores promedios acumulados para que
participen en la mayoría de programas propios. A estos estudiantes se les manda
una invitación por correo electrónico para que asistan a una reunión informativa
y posteriormente apliquen a los programas según el interés de cada uno y el
cumplimiento del perfil de cada programa.
La Oficina de Relaciones Internacionales Informó que en el programa de mejores
promedios 2012-2013 cuenta con 11 estudiantes 4 de los cuales se encuentran
preparando su viaje para Francia, 4 para Alemania y 3 para estados Unidos.
c. Titulación conjunta Vigente20
Los criterios para suscribir convenios conducentes a la doble titulación con otras
instituciones nacionales o extranjeras se encuentran establecidos en el Acuerdo
027 DE 2010 (Acta 13 del 14 de diciembre) del Consejo Superior Universitario,
establecidos de acuerdo a los principios establecidos para la internacionalización
y flexibilidad, los cuales implican tal y como se indica en el acuerdo “ … que
tanto los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia como los
estudiantes de otras instituciones, con las cuales se suscriba un convenio, podrán
cursar asignaturas u otras actividades académicas en cualquiera de las
instituciones participantes y éstas serán reconocidas académicamente por las
partes…”. Esta se rige a partir de los lineamientos establecidos en El Acuerdo 033
de 2007 del Consejo Superior Universitario, Artículo 20, y el Acuerdo 008 de 2008
del Consejo Superior Universitario, Articulo 50, estipulan que los estudiantes de
la Universidad podrán obtener un título de la Universidad Nacional de Colombia y
otro de una universidad con la que se suscriba un convenio y que dicha
reglamentación estará a cargo del Consejo Superior Universitario. El Acuerdo 033
de 2007 del Consejo Superior Universitario, artículo 6, señala la importancia de
la movilidad de los estudiantes para su formación.
CRITERIOS ESTABLECIDOS PARA LA DOBLE TITULACIÓN
Convenios De Doble Titulación Interinstitucional
20
Consultar Acuerdo 27 de 2010 del Consejo Superior Universitario, que reglamenta el tema de
doble titulación y titulación conjunta
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Según lo establecido en el Artículo 1. Acuerdo 027 DE 2010. “Doble titulación
interinstitucional. Consiste en la expedición de dos títulos académicos otorgados
separadamente por las instituciones participantes en un convenio de cooperación
académica interinstitucional. Esto implica el reconocimiento recíproco de las
asignaturas u otras actividades realizadas por los estudiantes en cada una de las
instituciones. Este tipo de convenios sólo podrá ser suscrito con instituciones
académicas debidamente reconocidas y registradas por las autoridades
respectivas en su lugar de origen.”
Las opciones de doble titulación son las siguientes:
a). Pregrado - Pregrado
b). Posgrado - Posgrado
Según los Parágrafos del 1 al 4 del Acuerdo “Podrán estudiarse convenios de
doble titulación de pregrado - posgrado en el caso de que el programa de
posgrado sea de una Universidad extranjera de reconocido prestigio. Los títulos
que otorgue la Universidad Nacional de Colombia en la modalidad de doble
titulación interinstitucional harán referencia, en el Acta de Grado, al convenio
correspondiente. La doble titulación en el marco de convenios
interinstitucionales requiere, en cualquier caso, del cumplimiento de los
requisitos de grado que cada una de las instituciones tengan establecidas para
sus programas. Cuando más de dos instituciones firmen un convenio de doble
titulación con la Universidad Nacional de Colombia se regirán por la normativa
establecida en el presente Acuerdo, y por las normas internas y externas
aplicables al caso”
De acuerdo al Artículo 2 las “Condiciones para optar por doble titulación
interinstitucional. Para optar por doble titulación interinstitucional los
estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia y los estudiantes de otras
instituciones con las que se suscriban dichos convenios deberán estar
matriculados en sus instituciones de origen y cumplir con las condiciones
establecidas en el convenio especifico”. Sobre los Convenios el Artículo 3 indica
que “Convenios conducentes a doble titulación interinstitucional. Los convenios
interinstitucionales conducentes a doble titulación deberán especificar las
fuentes de financiación, los derechos y deberes de los estudiantes, adicionales a
los que se encuentren establecidos en los estatutos de las instituciones que
realicen el convenio de doble titulación, y las disposiciones académicas y
administrativas especificas para el buen funcionamiento del convenio”. El
Parágrafo de este artículo establece que: “Los estudiantes de otra institución
educativa con la que la Universidad Nacional de Colombia suscriba un convenio
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Facultad de Ingeniería
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS
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de doble titulación serán admitidos como estudiantes regulares en convenio y,
por ello, una vez se encuentren matriculados, tendrán los mismos derechos y
deberes que los estudiantes regulares de la Universidad Nacional de Colombia”
CONVENIOS DE TITULACIÓN CONJUNTA
El artículo 4 especifica define “Titulación conjunta. La titulación conjunta
consiste en la obtención de un mismo título otorgado por dos o más instituciones
educativas nacionales o extranjeras debidamente reconocidas y registradas por
las autoridades de su lugar de origen, y será establecida mediante la creación de
programas curriculares interinstitucionales, por parte del Consejo Superior
Universitario. La titulación conjunta será formalizada mediante un convenio
interinstitucional”. El Parágrafo de este artículo indica que Los programas
curriculares de pregrado y posgrado ya creados en la Universidad Nacional de
Colombia, podrán establecer convenios de titulación conjunta, siempre y cuando:
a) Lleven a cabo una modificación del programa curricular en los términos
establecidos por el Capítulo IV del Acuerdo 035 de 2009 del Consejo Superior
Universitario. b) Cumplan con los requisitos establecidos por la Ley Nacional.
El artículo 5 informa acerca de las condiciones para obtener la titulación
conjunta. “La titulación conjunta requiere, en cualquier caso, del cumplimiento
de los requisitos de grado establecidos en la creación del programa
interinstitucional y las normas que rigen a cada una de las instituciones
educativas participantes.”
DISPOSICIONES FINALES
Las disposiciones establecidas en los artículo 6 y 7 son: “Para la aprobación de un
convenio de doble titulación interinstitucional se requiere del aval del Consejo
de Facultad o el Comité Académico Administrativo que administra el programa
curricular materia del convenio. Dicho aval se soportará en un estudio que
incluya, al menos, justificación, pertinencia académica, viabilidad, reciprocidad
y calidad de los programas curriculares involucrados en el convenio, estudio que
será evaluado por la Dirección Nacional de Programas Curriculares
correspondiente, previo a su consideración por el Consejo Académico. La
aprobación académica de los convenios de doble titulación interinstitucional es
competencia del Consejo Académico y es requisito para su puesta en marcha y
Las Facultades deberán entregar cada dos años un informe sobre el desarrollo de
estos convenios al Consejo Académico.
3.2.4
Reflexión sobre el Carácter Interdisciplinario del Plan de
Estudios
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ingeniería
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SISTEMAS
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“Las herramientas conceptuales que maneja el ingeniero de sistemas, le permiten entrar
a modelar y solucionar problemas de manejo de información y conocimiento que se
presentan en diferentes ámbitos científicos, tecnológicos e industriales. Es una disciplina
transversal. En atención a esta característica, el plan de estudios vigente exige que el
estudiante curse tres asignaturas de otras carreras de la Universidad, lo cual le permite
adquirir conocimientos de un dominio diferente al propio, según sus intereses.
La riqueza intelectual de la Universidad, en las diferentes temáticas de conocimiento
que maneja, constituye un campo apropiado para la utilización de estas herramientas, y
de hecho se han alcanzado avances en diferentes facultades e institutos de la
Universidad, con el apoyo de profesores, estudiantes y egresados del Departamento de
Ingeniería de Sistemas e Industrial. En los anexos se incluyen algunos títulos de trabajos
de grado, elaborados como requisito de grado, que muestran la riqueza
multidisciplinaria que se maneja. Es así como diferentes carreras de la Universidad
solicitan continuamente servicios de cursos del Programa de Ingeniería de Sistemas para
dar soporte a sus planes curriculares, hecho que ha sido apoyado por el Departamento
de Ingeniería de Sistemas e Industrial, especialmente a programas de la Facultad de
Ingeniería y Ciencias Económicas. En cuanto a proyectos de investigación se han
conformado grupos interdisciplinarios con profesores de Medicina, Ingeniería
Electrónica, Biología, Ciencias Económicas y Ciencias”
3.2.5
Presentación de la Malla Curricular del Plan de Estudios
3.3 Desarrollo Curricular
Se debe hacer una descripción detallada de las estrategias curriculares adoptadas para
que los objetivos de aprendizaje declarados en el literal 2.1.1 Objetivos del programa,
sean desarrollados y evaluados en las distintas asignaturas o agrupaciones del plan de
estudios. Se sugiere la construcción de matrices que crucen cada objetivo de
aprendizaje con las asignaturas donde se desarrollaran y evalúan tales objetivos “Esta
parte del informe es la más importante en la presentación del proyecto Educativo del
programa ya que cristaliza y evidencia las acciones tendientes a lograr los objetivos de
aprendizaje propuestos”
Generalidades
Como base fundamental para la especificación de las estrategias curriculares que se
adoptaran para que los objetivos de aprendizaje del Programa de Ingeniería de Sistemas
y Computación sean desarrollados y evaluados en las asignaturas o agrupaciones, se
identifica el grado de aporte (Alto, Medio o Bajo) con respecto a los resultados
deseables de formación del Ingeniero de Sistemas y Computación establecidos por ABET
para cada una de las asignaturas,
a. Habilidad para aplicar conocimientos de Matemáticas Ciencias e Ingeniería
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b. Habilidad para diseñar y realizar experimentos, así como analizar e interpretar
datos
c. Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para satisfacer las
necesidades deseadas dentro de las restricciones realistas tales como las políticas
económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, sanitarias y de seguridad
d. Habilidad para funcionar en equipos multidisciplinarios
e. Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de Ingeniería
f. La Comprensión de la responsabilidad y ética
g. La Habilidad para comunicarse de manera efectiva
h. La formación general necesaria para comprender el impacto de las soluciones de
ingeniería en un contexto global de económico, ambiental y social
i. El reconocimiento de la necesidad y capacidad de participar en el aprendizaje
permanente
j. Conocimiento de los temas de actualidad
k. Habilidad para usar las técnicas,,y herramientas de ingeniería moderna
necesarias para el ejercicio de la ingeniería
3.3.1
Matriz de Asignaturas Componente de Fundamentación vs
Efecto del Aprendizaje
Para el Componente de Fundamentación las agrupaciones de Matemáticas y Ciencias de
la Computación contribuyen en Alto grado al desarrollo de las habilidades para aplicar
conocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería a su vez contribuye en Bajo grado
con la habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería, de otra
parte, las asignaturas de Ciencias de la Computación, contribuyen en Bajo Grado con el
desarrollo de habilidades para usar las técnicas, y herramientas de ingeniería moderna
necesaria para el ejercicio de la ingeniería.
La agrupación de Probabilidad contribuye en Alto grado al desarrollo de la habilidad para
diseñar y realizar experimentos, así como analizar e interpretar datos. La Agrupación de
Física contribuye en grado Medio al desarrollo de la habilidad para aplicar conocimientos
matemáticos, ciencia e ingeniería y a la habilidad para identificar, formular y resolver
problemas de ingeniería.
Por último la agrupación de Ciencias Económicas y Administrativas contribuye en Alto
grado con el desarrollo de las siguientes habilidades: diseñar un sistema, componente o
proceso para satisfacer las necesidades deseadas dentro de las restricciones realistas
tales como las políticas económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, sanitarias y
de seguridad, identificar, formular y resolver problemas de Ingeniería, la formación
general necesaria para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en un
contexto global de económico, ambiental y social, conocimiento de los temas de
actualidad y la habilidad para usar las técnicas, y herramientas de ingeniería moderna
necesarias para el ejercicio de la ingeniería Ver Tabla 3.
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ingeniería
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Efecto del Aprendizaje
Componente / Asignatura
Matemáticas
Probabilidad y Estadística
Ciencias de la Computación
Física
Ciencias Económicas y Administrativas
a
b
c
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de 79
d
e
f g
h
i
j
k
Alto
-
-
-
Bajo
- - -
- -
-
-
Alto
-
-
-
- - -
- -
-
Medio
- - -
- -
-
Alto
- - Alto
- Alto
Alto
Alto
Bajo
Medio
-
-
-
-
Alto
Bajo
Tabla 3. Matriz de Asignaturas Componente de Fundamentación vs Efecto del Aprendizaje
El grado de contribución Alto, Medio o Bajo de cada asignatura para el desarrollo de las
habilidades según lo reportado por los docentes se registra en la siguiente tabla. Ver
Tabla 4.
Efecto de Aprendizaje
Componente / Asignatura
Matemáticas
Cálculo Diferencial21
Cálculo Integral
Cálculo en Varias Variables
Álgebra Lineal
Probabilidad y Estadística
Probabilidad y Estadística
Fundamental22
Ciencias de la Computación
Matemáticas Discretas I
Matemáticas Discretas II
Métodos Numéricos23
Algoritmos
Introducción a la Teoría de la
Computación
Física
Fundamentos de Mecánica24
Fundamentos Electricidad y
Magnetismo25
Ciencias Económicas y Administrativas
Ingeniería Económica26
A
Alto
B
Alto
-
Alto
Alto
-
Alto
Alto
-
Medio
-
Alto
Alto
Alto
Alto
-
Alto
Alto
Medio
Medio
-
Medio
-
-
C
d
-
e
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
-
f
-
G
-
h
-
i
-
j
-
k
-
- - -
- -
-
- Bajo
- Bajo
- Bajo
- Bajo
- Alto
-
-
-
- Alto
- Medio
- Medio
- - - - - - -
- - - -
Medio
Alto
- Bajo
Alto
- Alto
- - Alto
- - Alto
- Alto
- Alto
Alto
Alto
-
-
-
Bajo
Medio
-
Alto
21
Optativa Equivalente Cálculo en una Variable
Optativa Equivalente Probabilidad
23
Optativa Equivalente Análisis Numérico
24
Optativa Equivalente Fundamentos de Mecánica
25
Optativa Equivalente Fundamentos de Electricidad y Magnetismo
26
Optativas Equivalentes Ingeniería Económica y Análisis de Riesgo, Modelos Económicos
Computacionales
22
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Gerencia y Gestión de Proyectos
27
-
-
Alto
- Alto
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de 79
- - Alto
- Alto
Alto
Tabla 4. Matriz de Asignaturas Componente de Fundamentación vs Efecto de Aprendizaje
3.3.2
Matriz de Asignaturas Componente Disciplinar o Profesional
vs Efecto de Aprendizaje
Para el Componente Disciplinar o Profesional, las agrupaciones Métodos y Tecnologías de
Software, Sistemas, Modelos Optimización y Simulación, y Computación aplicada,
contribuyen en Alto grado al desarrollo de la Habilidad para aplicar conocimientos de
Matemáticas Ciencias e Ingeniería.
En la Habilidad para diseñar y realizar experimentos, así como analizar e interpretar
datos, las agrupaciones Sistemas, Modelos Optimización y Simulación, y Computación
Aplicada contribuyen en Alto grado; Métodos y Tecnologías de Software, Infraestructura
Computacional y Contexto Profesional y Proyectos de Ingeniería contribuyen en grado
Medio.
En el desarrollo de la Habilidad para diseñar un sistema, componente o proceso para
satisfacer las necesidades deseadas dentro de las restricciones realistas tales como las
políticas económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, sanitarias y de seguridad,
la fabricación, las agrupaciones Hardware y Arquitectura de Computadores, y Sistemas
Operativos, contribuyen en un Bajo grado.
En cuanto a la Habilidad para funcionar en equipos multidisciplinarios, la agrupación
Contexto Profesional y Proyectos de Ingeniería contribuye en Alto grado, y en grado
Medio las agrupaciones Hardware y Arquitectura de Computadores, Sistemas Operativos,
Métodos y Tecnologías de Software, Infraestructura Computacional, Sistemas, Modelos
Optimización y Simulación, Computación Aplicada y Contexto Profesional y Proyectos de
Ingeniería.
En el desarrollo de la Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de
Ingeniería, las agrupaciones Métodos y Tecnologías de Software, y Sistemas, Modelos,
Optimización y Simulación, participan en Alto grado y en grado Medio las agrupaciones
Hardware y Arquitectura de Computadores, Sistemas Operativos, Infraestructura
Computacional, Computación Aplicada, y Contexto Profesional y Proyectos de Ingeniería.
En la comprensión de la responsabilidad y ética, las agrupaciones Infraestructura
Computacional, Sistemas, Modelos, Optimización y Simulación, y Contexto Profesional y
27
Optativa Equivalente Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ingeniería
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Proyectos de Ingeniería aportan en grado Medio; la agrupación Métodos y Tecnologías de
Software aporta en Bajo grado.
En el desarrollo de la habilidad para comunicarse de manera efectiva, la agrupación
Contexto Profesional y Proyectos de Ingeniería participa en un Alto grado; en Bajo grado
contribuyen las agrupaciones Métodos y Tecnologías de Software, Infraestructura
Computacional, Sistemas, Modelos, Optimización y Simulación, y Computación Aplicada.
Es Alto el nivel de participación de la agrupación Sistemas, Modelos, Optimización y
Simulación en la formación general necesaria para comprender el impacto de las
soluciones de ingeniería en un contexto global de lo económico, ambiental y social; en
esta competencia las agrupaciones Métodos y Tecnologías de Software, Infraestructura
Computacional, Computación Aplicada y Contexto Profesional y Proyectos de Ingeniería,
participan en un nivel Medio.
Cabe destacar que en el desarrollo de competencias como: el reconocimiento de la
necesidad y capacidad de participar en el aprendizaje permanente, el conocimiento de
los temas de actualidad y la habilidad para usar las técnicas y herramientas de
ingeniería moderna necesarias para el ejercicio de la ingeniería, la mayoría de las
agrupaciones contribuyen en un Alto grado como son Métodos y Tecnologías de Software,
Infraestructura Computacional, Sistemas, Modelos, Optimización y Simulación,
Computación Aplicada y Contexto Profesional y Proyectos de Ingeniería.
Las agrupaciones Hardware y Arquitectura de Computadores y Sistemas Operativos
contribuyen en un Alto grado en el reconocimiento de la necesidad y capacidad de
participar en el aprendizaje permanente, y en un grado Medio en el desarrollo del
Conocimiento de los temas de actualidad y en la Habilidad para usar las técnicas y
herramientas de ingeniería moderna necesarias para el ejercicio de la ingeniería. Ver
Tabla 5.
Efecto del Aprendizaje
Componente / Asignatura
Hardware y Arquitectura
de Computadores
Sistemas Operativos
Métodos y Tecnologías de
Software
Infraestructura
Computacional
Sistemas, Modelos,
Optimización y
Simulación
A
B
c
f
g
h
-
-
-
-
Bajo Medio Medio
-
-
-
Alto Medio
Medio
Bajo Medio Medio
-
-
-
Alto Medio
Medio
Alto
Medio
-
Medio
Alto
Medio
-
Alto
Alto
-
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
d
E
Alto
j
k
Bajo Medio Alto
Alto
Alto
Medio Medio
Medio Bajo Medio Alto
Alto
Alto
Medio
Medio Bajo
Alto
Alto
Alto
Bajo
i
Alto
Alto
Facultad de Ingeniería
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Computación Aplicada
Contexto Profesional y
Proyectos de Ingeniería
Alto
Alto
-
Medio Medio
-
Medio Medio
Alto
Medio
Medio
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de 79
Bajo Medio Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio Alto
Tabla 5. Matriz de Asignaturas x Componente Disciplinar o Profesional vs Efecto de Aprendizaje
El grado de contribución Alto, Medio o Bajo de cada asignatura para el desarrollo de las
habilidades según lo reportado por los docentes se registra en la siguiente tabla. Ver
Tabla 6.
Efecto del Aprendizaje
Componente/Asignatura
Hardware y
Arquitectura de
Computadores
Elementos de
Computadores
Arquitectura de
Computadores
Sistemas Operativos
Sistemas Operativos
Métodos y Tecnologías
de Software
Programación de
Computadores
Programación Orientada
a Objetos
Estructuras de Datos
Bases de datos
Paradigmas de
Programación y
Procesamiento de
Lenguajes
Ingeniería de Software I
Ingeniería de Software II
Arquitectura de Software
Desarrollo de
Aplicaciones Móviles
Infraestructura
Computacional
Sistemas de Información
Teoría de la Información
y Sistemas de
Comunicaciones
Redes de Computadores
a
b
-
-
-
-
-
c
d
e
F
g
h
Bajo Medio
Medio
-
-
-
Alto Medio Medio
Bajo
Medio
Medio
-
-
-
Alto
Medio
Medio
-
Bajo
Medio
Medio
-
-
-
Alto
Medio
Medio
-
Bajo Medio
Medio
-
-
Bajo
Medio
Medio
-
-
Alto
Medio
Medio
Alto
Bajo
Bajo
Alto
Medio
-
-
Medio
-
-
-
Alto
Medio
-
-
Alto
-
-
Alto
Medio
-
-
Alto
-
-
Alto
Medio
-
Medio
Alto
-
Alto
Bajo
-
-
Medio
-
Alto
Alto
-
Alto
Alto
Alto
Alto
-
Alto
Alto
Alto
-
Alto
Alto
-
Alto
Medio
Alto
Alto
-
j
K
Medio
Alto
Alto
Medio
Alto
Alto
Alto
Medio
-
Medio
Medio
-
-
Medio
Alto
Medio
-
-
Medio
-
-
Medio
Alto Medio Medio
Medio
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Bajo
Alto
Alto
Medio
Bajo
Alto
Alto
Medio
-
Medio
Alto
Alto
Alto
Bajo
Alto
Alto
Alto
Medio
Bajo
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Bajo
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Bajo
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
-
-
Medio
Alto
Alto
Alto
Medio Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
i
Medio Medio
Bajo
-
Alto
Medio Alto
Facultad de Ingeniería
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SISTEMAS
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Arquitectura y Gestión de
Infraestructura de TI
Computación Distribuida
y Paralela
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Alto
Alto
-
Alto
Alto
Alto
-
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
-
-
Medio
Medio
-
Medio
Alto
Alto
Alto
Medio
Alto
Medio
Bajo
Alto
Alto
Alto
Alto
-
Alto
Alto
Alto
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
-
Medio
Alto
-
-
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Sistemas, Modelos
Optimización y
Simulación
Alto
Alto
Taller de Sistemas y
Modelos,
Alto
Alto
Optimización
Alto
Alto
Modelos Probabilísticos y
Simulación en
Computación
Alto
Alto
Computación Aplicada
Alto
Alto
Inteligencia
Computacional
Alto
Alto
Criptografía y Seguridad
de la Información
Alto
Alto
Computación Visual,
Visión y Robótica
Alto
Medio
Contexto Profesional y
Proyectos de Ingeniería Medio Medio
Introducción a la
Ingeniería de Sistemas
Medio Bajo
Taller de Proyectos
Interdisciplinarios
Alto
Alto
-
Medio
Alto
-
-
Medio
Medio
-
Bajo
Alto
Alto
Alto
Medio Alto
Alto
Alto
-
Bajo
Medio
-
-
Medio
Alto
Alto
Alto
-
Medio
Medio
-
-
Medio
Alto
Alto
Alto
-
Medio
Medio
-
Medio
-
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio Medio
Alto
Medio Alto
Alto
Alto
-
Alto
Medio
Medio
Alto
Medio
Alto
Alto
Alto
-
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Tabla 6. Matriz de Asignaturas - Componente Disciplinar o Profesional vs Efecto de Aprendizaje
3.3.3
Matriz de Asignatura Componente
Efecto del Aprendizaje
Habilidad / Competencia
Componente / Asignatura
Ingeniería de Software +
Arquitectura de
Tecnologías de
Información (SWE+ATI)
Computación Aplicada +
Inteligencia
Computacional +
Bioinformática (AC+CI+BI)
Hardware y Arquitectura
de Computadores
Ciencias de la
Computación
de Libre Elección vs
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
Alto
Alto
Medio
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Alto
-
-
Medio
Bajo
Bajo
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Medio
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Bajo
Matemática Aplicada
Alto
Alto
Bajo
Comunicaciones +
Alto
Alto
Bajo
Tabla 7. Matriz Componente de Libre Elección vs Efecto de Aprendizaje
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ingeniería
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS
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Habilidad / Competencia
Componente / Asignatura
Ingeniería de Software +
Arquitectura de Tecnologías de
Información (SWE+ATI)
a
B
c
d
e
f
g
h
i
j
K
Redes Computacionales Avanzadas
Arquitectura de Infraestructura
Avanzada
Alto
Medio
Medio
-
Alto
-
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Arquitectura de Seguridad
Alto
Alto
Medio
Medio
Alto
Alto
-
-
Alto
Alto
Alto
Ingeniería de Software Avanzada
Reutilización de Software / Patrones
de Software
Alto
Alto
Medio
-
Alto
-
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
Alto
Alto
Alto
Arquitectura de Información
Alto
Alto
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Algoritmia Avanzada
Gestión y Gerencia de Proyectos de
Software / Gestión y Gobierno de TI
Computación Aplicada + Inteligencia
Computacional + Bioinformática
(AC+CI+BI)
Computación Gráfica / Geométria
Computacional
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Alto
Medio
Medio
-
-
Medio
-
Medio
Alto
Alto
Alto
Alto
Geomática
Medio
Alto
-
-
Alto
Medio
-
-
Alto
Alto
Alto
Vida Artificial / Comp. Evolutiva
Medio
Alto
-
-
Medio
-
-
-
Alto
Alto
Alto
Bioinformática
Medio
Alto
-
-
Medio
-
-
-
Alto
Alto
Alto
Recuperación de Información
-
Alto
-
-
Alto
Alta
-
Alto
Alto
Alto
Alto
Aprendizaje de Máquina
Medio
Alto
-
-
Medio
-
-
-
Alto
Alto
Alto
Inferencia Estadística
Alto
Alto
Alto
-
Alto
-
-
Alto
Alto
Alto
Alto
Algoritmia Avanzada
Hardware y Arquitectura de
Computadores
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
Alto
Alto
Alto
Microsistemas
Medio
Medio
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Verificación de Sistemas Digitales
Medio
Medio
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Electrónica Digital II
Medio
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Sistemas Embebidos
Medio
Alto
-
-
-
-
-
-
Medio
Medio
Medio
Taller de Ingeniería Electrónica
Medio
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Circuitos Eléctricos I
Medio
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Electrónica Análoga I
Medio
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Algebra Abstracta
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Sistemas Numéricos
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Fundamentos de Matemáticas
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
Introducción a Teoría de Conjuntos
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
Ciencias de la Computación
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
-
-
Facultad de Ingeniería
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS
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Habilidad / Competencia
Componente / Asignatura
a
B
c
Introducción al Análisis Combinatorio
Alto
Alto
-
Lógica Matemática
Alto
-
-
Procesos Estocásticos
Alto
Alto
-
Algoritmia Avanzada
Alto
Alto
Fundamentos de Matemáticas
Alto
Sistemas Numéricos
Análisis Real
Inferencia Estadística
d
-
e
f
g
h
i
j
K
Medio
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Alto
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Alto
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Alto
Alto
-
-
Alto
-
-
-
-
-
-
Microondas
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Redes Celulares
Alto
-
-
-
-
-
-
-
Medio
Medio
Medio
Campos Electromagnéticos
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Líneas y Antenas
Electromagnetismo Computacional /
Procesamiento de Imágenes Médicas
Alto
-
-
-
Medio
-
-
-
-
-
-
Alto
-
-
-
Alto
-
-
-
-
-
-
Ecuaciones Diferenciales
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Señales y Sistemas I
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Taller de Ingeniería Electrónica
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Circuitos Eléctricos I
Alto
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Matemática Aplicada
Comunicaciones +
Tabla 8. Matriz de Asignaturas - Componente Libre Elección vs Efecto de Aprendizaje
3.4 Actualización del Currículo
Este punto presenta la descripción de los espacios y estrategias tendientes a la
evaluación continua del plan de estudios
Para efectuar la evaluación continua del Programa, actualmente se cuenta con un
Comité Asesor del Programa Curricular. La Facultad también cuenta con un Comité de
Directores de Área, dentro de sus funciones se encuentran las siguientes: proponer
políticas generales para la actualización y seguimiento de los programas curriculares,
establecer una política de autoevaluación permanente de los programas curriculares,
generar y proponer procesos de mejoramiento continuo de los programas curriculares y
buscar la articulación de los programas curriculares con las tendencias nacional e
internacional. La reglamentación de estos dos organismos se encuentra definida en:
Para el cumplimiento de estas funciones el Comité Asesor del Programa está conformado
por el Director de Área, el Coordinador Curricular, dos representantes de los profesores,
un representantes de los estudiantes y un represente de los egresados, quienes se
reúnen quincenalmente.
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3.5 Estrategias Pedagógicas
Las estrategias pedagógicas relevantes y diferenciales que se usan en la consecución del
perfil del egresado
Antecedentes
“El Reglamento Estudiantil de la Universidad Nacional de Colombia, en su Artículo 30,
establece que el desarrollo de un curso se hace conforme a lo establecido en el
programa calendario elaborado por el profesor en coordinación con el respectivo
Departamento, y aprobado por las directivas de la carrera, y uno de los puntos del
programa calendario es el de la metodología a utilizar. El Acuerdo 037 de 2005 del
Consejo Superior Universitario, “Por el cual se definen y reglamentan los programas
curriculares de pregrado y de postgrado que ofrece la Universidad Nacional de
Colombia", en el Artículo 5, de los criterios de diseño de un programa académico, indica
que “Para cada asignatura se deben proponer estrategias de enseñanza, aprendizaje y
evaluación para que durante su formación el estudiante identifique y resuelva sus
debilidades y potencie sus fortalezas, de tal manera que desarrolle el perfil propuesto
por el programa”. De esta manera se llega a un número apreciable de estrategias
pedagógicas o métodos de trabajo, originales, y justificados cabalmente para la
comunidad académica. Es de anotar que la Institución no obliga a un modelo pedagógico
único.
“En la Reestructuración del Plan Curricular de Ingeniería de Sistemas de 1992 se
siguieron los Lineamientos de los Programas Curriculares, plasmados en el Acuerdo Nº
14 de 1990, del Consejo Académico, en cuyo Artículo 1 se establecía que habría
transición hacia modalidades pedagógicas en las cuales tanto el trabajo del alumno
como el trabajo del docente sobre realizaciones del estudiante serían reconocidos como
centrales de su formación (“pedagogías intensivas”). Los propósitos y las medidas
establecidas en el Artículo 9 del mismo Acuerdo, para lograr tales pedagogías se
consiguieron levemente y la práctica común para desarrollar los contenidos de las
diferentes asignaturas del Plan de Estudios cambió ligeramente. Tales medidas están
asociadas con cambios en los cánones tradicionales basados en la transmisión magistral
de conocimientos del profesor a los estudiantes con alguna participación de éstos
últimos en “investigaciones”, “presentación de temas en clase” y “solución de
problemas en clase”; se logró algo de autonomía del estudiante en su propia educación
pero no una enseñanza bastante activa. La causa principal de esta situación está en la
dificultad que implica una completa y radical transformación de los métodos educativos.
De esta manera, la estrategia del empleo de las pedagogías intensivas, en las cuales se
buscaba estimular el trabajo independiente del estudiante, ha sido de lenta aplicación.
El Programa curricular tendrá que trabajar más para redefinir los métodos de enseñanza
y aprendizaje para que las competencias que se espera que el estudiante desarrolle
durante su proceso de formación, tales como “autonomía, trabajo en grupos
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interdisciplinarios, habilidades interpersonales, liderazgo, capacidad para administrar
información, compromiso con la calidad, ética profesional, participación en una cultura
del discurso crítico, responsabilidad social y compromiso con el medio ambiente”, sean
aprehendidas con más realidad.”
4 ARTICULACIÓN CON EL MEDIO
4.1 Movilidad Académica
Descripción de las estrategias para la vinculación a redes académicas para los
estudiantes y profesores del programa, con miras a la movilidad.
La Universidad Nacional de Colombia cuenta con el Sistema Interinstitucional de un
Grupo de Universidades Encaminado a la Movilidad Estudiantil - SÍGUEME, mediante
el cual un estudiante puede cursar un semestre académico en alguna de las
universidades del País o del exterior, que hacen parte del convenio, o en otra sede de la
Universidad Nacional de Colombia.
4.2 Prácticas y Pasantías
Describir las estrategias para adelantar prácticas profesionales o disciplinares y las
posibilidades de adelantar trabajo de grado en la modalidad pasantías
Generalidades
Durante los últimos años los estudiantes, profesores y directivos del Departamento de
Sistemas e Industrial han logrado alcanzar altos niveles de excelencia, reconocimiento y
prestigio académico tanto en el país y fuera de él, gracias al compromiso y
perseverancia tanto individual como en equipo para ejecutar acciones como la dirección
de pasantías, prácticas y trabajos de grado. Los trabajos de prácticas y pasantías son
trabajos enfocados a dar soluciones a situaciones que generalmente se presentan en las
diferentes empresas u organizaciones, situaciones que los ingenieros
enfrentan
diariamente; aplicaciones que pueden solucionar problemas reales, con posibilidades de
ser adoptados por el grupo empresarial que apoya el trabajo. Algunas prácticas han
contribuido en la mayoría de los casos a la creación y consolidación de empresas.
Dirección de Prácticas, Pasantías y Trabajos de Grado
•
La Prácticas, Pasantías y Trabajos de Grado brindan la posibilidad a los
estudiantes de aprovechar e impulsar su creatividad para la ejecución y desarrollo de
proyectos que den respuesta a las necesidades masivas y comunes de la población en
general, fortalece la formación académica e investigativa que reciben los estudiantes a
través de la inmersión en trabajos empresariales y de formación profesional que les
permitan un contacto real y directo con las demandas y exigencias del mundo laboral.
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El desarrollo de este tipo de trabajos genera para los estudiantes, espacios y
oportunidades propicias para enlazar los conocimientos adquiridos, con los trabajos
prácticos a los que deberán enfrentarse como Ingenieros de Sistemas en un puesto de
trabajo o ejercicio de carácter laboral. La preparación, orientación y entrenamiento de
los estudiantes, debe fundamentarse en contenidos que permitan una formación en
competencias para la gestión humana, el desempeño y la calidad en el servicio, las
cuales afianzan las áreas de realización personal como son: El Balance Humano:
Motivación, Mentalidad y Madurez, el Equilibrio: Personalidad, Adaptabilidad,
Disponibilidad y Rectitud y las Competencias Profesionales: Cultura Organizacional,
Desempeño, Capacidades y Normas.
En consideración a lo expuesto anteriormente, los trabajos (Prácticas, Pasantías y
Trabajos de Grado) son evaluados a través de informes parciales requeridos por los
profesores en forma periódica durante el tiempo que tome su ejecución, a cada uno de
los informes se le asigna un porcentaje para luego obtener la calificación definitiva.
Las prácticas y pasantías constituyen un espacio en el que los estudiantes aplican los
conocimientos adquiridos durante su formación Universitaria para dar solución diversos
problemas empresariales, las empresas informan acerca del buen rendimiento y
ejercicio profesional tanto de los estudiantes como de los egresados, así como, de su
interés por vincular en futuras oportunidades a los estudiantes de Ingeniería de Sistemas
de Departamento de Sistemas e Industrial de la Universidad Nacional de Colombia en el
desarrollo de sus proyectos.
Figura 20. Número de estudiantes de Ingeniería de Sistemas que inscribieron Prácticas y Pasantía
en el periodo 2011- 2012
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Figura 21. Cantidad de empresas que vincularon estudiantes de Ingeniería de Sistemas como
practicantes durante los años 2011 y 2012
Ilustración 4. Divisiones de la Universidad Nacional de Colombia que vincularon estudiantes de
Ingeniería de Sistemas como practicantes durante los años 2011 y 2012
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Empresas que vincularon más de un estudiante de Ingeniería de Sistemas durante los
años 2011 y 2012
Empresa
IBM de Colombia
Universidad Nacional de Colombia - Grupo de investigación GRIEGO
Banco Colpatria Multibanca Colpatria S.A.
Universidad Nacional de Colombia - Proyecto SOLASTEC
Instituto Geográfico Agustín Codazzi
IT Consultores S.A.S.
ITAC-IT Applications Consulting S.A.
ICFES
Universidad Nacional de Colombia - División de Bienestar
Universitario
Universidad Nacional de Colombia - Instituto de Extensión e
Investigación
Compass Grupo Service Colombia S.A
Exsis Software y Soluciones SAS
FEDECAJAS
Galotrans S.A.
HAS SQL LTDA.
KUDOS LTDA.
Schering-Plough S.A
Soluciones Finales de Información SFI S.A.
Universidad Nacional de Colombia - Computadores para Educar
Universidad Nacional de Colombia - Dirección Nacional de
Admisiones
Universidad Nacional de Colombia - Proyecto grupo de
investigación GMUN – Grupo de Microelectrónica
Total
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Cantidad
de
estudiantes
10
9
8
7
6
5
4
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
80
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Empresas que vincularon más de un estudiante de Ingeniería de Sistemas durante los
años 2011 y 2012
Figura 22. Empresas que vincularon más de un estudiante de Ingeniería de Sistemas durante los años 2011 y
2012
Docentes del Departamento de Directores de Prácticas y Pasantías de estudiantes de
Ingeniería de Sistemas
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Figura 23. Docentes del Departamento de Directores de Prácticas y Pasantías de estudiantes de Ingeniería de
Sistemas
4.3 Articulación con los Egresado
Se deben describir las actividades con miras al seguimiento a los egresados del
programa, y las estrategias de retroalimentación sobre el ejercicio laboral frente al
programa curricular
De acuerdo a lo consignado en el informe de autoevaluación del CNA “Desde 1986 la
Asociación de Ingenieros de Sistemas de la Universidad Nacional de Colombia - AISUN ha
participado intermitentemente con un egresado en el Comité Asesor del Programa, quien
es elegido de acuerdo con las disposiciones y requisitos establecidos por la Universidad.
Además, se cuenta con un buen número de egresados que son profesores de tiempo
completo y cátedra, así como profesores ocasionales.
AISUN cuenta con información de los egresados del Programa y los mantiene en
comunicación con el sector empresarial y con el Programa, para efectos de oferta
laboral y actividades programadas por el Departamento. La Universidad dispuso para
AISUN, como lo ha hecho para todas las asociaciones de egresados de las carreras de la
Facultad de Ingeniería, de una oficina en las instalaciones de la misma, para su
funcionamiento y operación desde la inauguración de la Asociación.
Desde hace varios años los egresados, a través de AISUN, se han vinculado a programas
de educación continuada ofrecidos por el Programa.
La Universidad estableció el Programa de Egresados, desde septiembre de 2005
mediante Acuerdo Nº 040 del Consejo Superior Universitario, con el objetivo de
establecer vínculos de comunicación permanente con sus egresados y alianzas con las
Asociaciones de egresados de la Universidad ya que hay representación de ellas y de los
egresados en varios cuerpos colegiados de la misma. Cada asociación tiene una cuenta
de correo electrónico institucional con enlaces a información de interés para los
egresados, como: Asociaciones de Egresados de la Universidad, Programa de vinculación
laboral, Consultorio empresarial, Proyecto Incubadoras de Empresas, Programas de
Postgrado, Cursos libres, Cursos de extensión, Sistema de Información de Egresados,
Becas e intercambios, Convocatorias a postgrados, Oferta de empleo para egresados,
Programa egresados "FCE", Becas y cursos para ingenieros y Becas ALBAN para estudios
en la Unión Europea. Este un sistema de la Universidad que involucra a los egresados del
Programa de Ingeniería de Sistemas y que subsana la deficiente información que en
algunos momentos se ha presentado respecto a la actividad profesional de los
egresados.”
5 APOYO A LA GESTIÓN DEL CURRICULO
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5.1 Organización Administrativa
Este capítulo describe la organización administrativa de nivel nacional y de sede28, tanto
como de la Facultad de Ingeniería y del Programa de Ingeniería de Sistemas y
Computación29
5.1.1
Nivel Nacional
La Estructura Organizativa
organigrama. Ver ilustración
a Nivel Nacional se representa a través del siguiente
Figura 24. Organigrama Universidad Nacional de Colombia – Nivel Central - 2004 - 2007
28
Estatuto General , Acuerdo 11 de 2005 del CSU
29
http://www.legal.unal.edu.co/sisjurun/portal/documentos/organigrama.pdf
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Figura 25. Organigrama Universidad Nacional de Colombia – Nivel Central
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http://www.unal.edu.co/contenido/sobre_un/organi_3.jpg
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Figura 26. Organigrama Sede – Bogotá Universidad Nacional de Colombia
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http://www.unal.edu.co/contenido/sobre_un/sobreun_organi_4.jpg
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5.1.2
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Nivel Nacional y Sede Bogotá
Figura 27. Organigrama Universidad Nacional- Sede Bogotá
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5.1.3
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Facultad de Ingeniería
CONSEJO DE FACULTAD
DECANATURA
COMISIÓN DELEGATARIA DE ASUNTOS
DOCENTES
UNIDAD ADMINISTRATIVA
COMISIÓN DELEGATARIA DE ASUNTOS
CURRICULARES
DIRECCIÓN DE AREA CURRICULAR
VICEDECANATURA ACADÉMICA
COMITÉ DE DIRECTORES
DE AREA CURRICULAR
SECRETARÍA DE LA FACULTAD
COMITÉ
PERMANENTE
DIRECTORES DE UAB
DE
DIRECCIÓN DE BIENESTAR
COMITÉ DE CONTRATACIÓN
VICEDECANATURA DE INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
COMITÉ DE BIBLIOTECAS
Y PUBLICACIONES
DIRECCIÓN DE UNIDAD ACADÉMICA BÁSICA UAB
Figura 28. Organigrama Facultad de Ingeniería
5.1.4
Departamento de Ingeniería de Sistemas e Industrial
El Director de Departamento y el Director de Área Curricular apoyan su gestión mediante
los siguientes dos Comités: Comité de Gestión del Departamento y Comité Asesor del
Programa, en colaboración con el Coordinador de Programa Curricular
5.1.4.1
Recursos Financieros
Según lo repostado en el Informe de Auto Evaluación del año 2007 “Los recursos
provienen de las partidas asignadas en el Presupuesto General de la Nación, destinadas
por el gobierno Nacional para el funcionamiento de la Universidad. Así, el origen del
presupuesto de la Carrera de Ingeniería de Sistemas, se compone del presupuesto de la
Universidad
que cubre los gastos de funcionamiento de la planta docente y
administrativa en sus diferentes categorías y dedicaciones, planta física, equipos y
mantenimiento, que en general corresponde al 85% de los gastos del Programa. El valor
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restante proviene del Fondo Especial de la Facultad, que provee mediante órdenes de
trabajo, órdenes de suministro, otras necesidades de la carrera y el Departamento. En
cuanto a los gastos generales que corresponden a la compra de equipo, materiales y
suministros, mantenimiento, gastos de viaje, etc., se financian con aportes del
presupuesto de la Sede y aportes de los recursos de la Facultad.
Es de anotar que el Departamento a través de las labores de extensión que realiza,
contribuye a los ingresos de la Facultad, de los cuales un porcentaje se asigna al
departamento para adelantar proyectos de inversión específicos.
Los recursos para el funcionamiento y operación de la infraestructura de apoyo al
Programa son administrados de la manera más eficiente posible. Los planes de expansión
y cobertura de los servicios de laboratorio requieren de más recursos, los cuales
provienen de inversiones nacionales por parte de la Universidad y de recursos generados
al interior del Departamento (postgrados, actividades de investigación, extensión y
educación continuada). Los recursos asignados al Departamento incluyen presupuesto
para la contratación de profesores ocasionales requeridos cada semestre.
Adicionalmente, con estos recursos se financia parcialmente la participación de
docentes y estudiantes en actividades académicas de carácter nacional e internacional.
Es de anotar que el Departamento a través de las labores de extensión que realiza,
contribuye a los ingresos de la Facultad, de los cuales un porcentaje se asigna al
departamento para adelantar proyectos de inversión específicos.
Los recursos para el funcionamiento y operación de la infraestructura de apoyo al
Programa son administrados de la manera más eficiente posible. Los planes de expansión
y cobertura de los servicios de laboratorio requieren de más recursos, los cuales
provienen de inversiones nacionales por parte de la Universidad y de recursos generados
al interior del Departamento (postgrados, actividades de investigación, extensión y
educación continuada). Los recursos asignados al Departamento incluyen presupuesto
para la contratación de profesores ocasionales requeridos cada semestre.
Adicionalmente, con estos recursos se financia parcialmente la participación de
docentes y estudiantes en actividades académicas de carácter nacional e internacional.”
5.1.4.2
Recursos Físicos
La Facultad de Ingeniería cuenta 72 Laboratorios, 70 reportados en el censo del CEIF y 2
creados en el año 2011. El Departamento de Ingeniería de Sistemas cuenta con 13
Laboratorios.
5.1.4.3
Administración de los Recursos
“Debido a su carácter público, la Universidad y el Departamento se rigen por las
disposiciones legales vigentes para el manejo de sus recursos, y son vigilados por las
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instancias correspondientes (Contraloría General de la Nación y la Procuraduría General
de la Nación). Las normas vigentes son decretos y leyes de la Nación, acuerdos del
Consejo Superior Universitario, resoluciones de la Rectoría, y resoluciones del Consejo
de Facultad.
Los recursos del Programa se administran de acuerdo con las disposiciones emitidas por
el Consejo Superior y la Rectoría de la Universidad. La Gerencia Nacional Financiera y
Administrativa cuenta con un Sistema Financiero Integrado, del cual hace parte el
Sistema QUIPU, que maneja las cuentas a través de proyectos. La Oficina Nacional de
Control Interno es la encargada de evaluar y velar porque el Sistema de Control Interno
responda a las necesidades institucionales. Adicionalmente, la Contraloría General de la
República efectúa revisiones posteriores sobre la forma como se ejecutó el presupuesto.
En la Facultad, la dependencia encargada de la gestión y el seguimiento de los procesos
que implican manejo de recursos económicos es la Unidad Administrativa, en la cual se
presentan algunas deficiencias relacionadas con la agilización de los trámites
administrativos.
En el Departamento, la administración de los recursos está a cargo del Director de
Departamento, quien presenta ante el Consejo de Facultad el presupuesto requerido
para el funcionamiento del Programa, el cual es aprobado y controlado por el Consejo de
Facultad.
La administración de los recursos está orientada por los siguientes principios:
planificación, anualidad, universalidad, unidad de caja, programación integral,
especialización, inembargabilidad, coherencia macroeconómica y homeóstasis. Además,
se garantiza transparencia en la administración porque los procesos están claramente
definidos en las normas y se realiza el control detallado en la ejecución de los mismos”
5.2 Docentes
5.2.1
Docentes de Planta
El Departamento de Sistemas e Industrial actúa como Unidad Académica Administrativa
Básica. Esta conformación permite que los profesores que lo conforman presten sus
servicios para los programas ofertados por el Departamento, así como para las
asignaturas de servicio que se ofertan en la Facultad de Ingeniería. La Planta de
personal docente está compuesta por 53 profesores cuya dedicación laboral puede
corresponder a profesores de Dedicación Exclusiva, de Tiempo Completo, Medio Tiempo
o de Cátedra. Actualmente se cuenta con 28 profesores en Dedicación Exclusiva, 9 en
Tiempo Completo y 16 profesores de Cátedra. Como se indica el la Figura.
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DEDICACIÓN DOCENTES DE PLANTA
2013-1
17%
Dedicación Exclusiva
53%
Cátedra
Tiempo Completo
30%
Figura 29. Dedicación Docentes de Planta Departamento de Sistemas e Industrial 2013-1
La distribución de los docentes del Departamento de Sistemas e Industrial de acuerdo a su
categoría es la siguiente: el 45% de los docentes son Profesores Asociados, el 32% Profesores
Asistentes le 6% Profesores Titulares, el 4% Instructores Asociados, 2% Instructor Asistente y 2%
Instructor Asociado.
CATEGORÍAS DOCENTES DE PLANTA
2013-1
2%
4%
6%
2%
32%
Profesor Asistente
Profesor Asociado
Profesor Auxiliar
Profesor Titular
Instructor Asistente
Instructor Asociado
54%
Figura 30. Distribución por Categoría de los Docentes de Planta Departamento de Sistemas e
Industrial 2013-1
Los Profesores del Programa de Ingeniería de Sistemas poseen un alto grado de formación
docente el 100% cuenta con estudios de posgrado, el 47% equivalente a (25) profesores cuentan
título de Doctorado y Maestría, el 49% equivalente a (26) profesores cuentan el título de
Maestría, algunos de los cuales poseen dos títulos de este tipo de formación y el 4% equivalente a
dos (2) profesores son Especialistas.
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Nivel de Formación de los Docentes en el
Departamento de Sistemas e Industrial
2; 4%
Especialización
25; 47%
Maestría
26; 49%
Doctorado
Figura 31. Nivel de Formación de los Docentes de Planta Departamento de Sistemas e Industrial
2013-1
5.2.2
Normatividad para la Selección y Vinculación de Docentes
“El Estatuto de Personal Académico, Acuerdo Nº 035 de 2002, del Consejo Superior
Universitario, incluye normas para la selección y vinculación de profesores, entre otras,
la provisión de un cargo docente de carrera se hace por concurso público y abierto y
tiene requisitos específicos dependiendo de la necesidad de la Universidad. No hay
vinculación de profesores de dedicación exclusiva se procede únicamente por cambio de
dedicación y también tiene sus requisitos, presentados en el mencionado estatuto.
Para llenar los cargos vacantes la Universidad también lleva a cabo programas especiales
de selección y vinculación de profesores cuando se trata de concursos para integrar
investigadores. Este fue el caso del concurso especial Generación 125 años que
buscaba atraer y vincular al cuerpo de investigadores y docentes de la Universidad
Nacional de Colombia, a jóvenes egresados de pregrados o postgrados interesados en
seguir una carrera académica. En 2005, se realizó el concurso de méritos Relevo
generacional 2017, 150 años, dirigido a vincular docentes con excepcionales méritos
académicos, en todas las áreas del conocimiento.
El proceso de vinculación de personal académico es claro y transparente en la
institución, en la Facultad y en particular en el Programa. El Comité de Asuntos de
Personal Académico (Comité de Personal Docente hasta septiembre de 2000) conceptúa
con ecuanimidad y estandarización en el proceso de valoración de la hoja de vida de los
nuevos docentes para su ubicación en una de las categorías existentes.
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De otra parte, en ocasiones, hay vacantes que no pueden suplirse inmediatamente
porque los candidatos no reúnen los requisitos académicos o porque las condiciones de
contratación para el nuevo docente no es adecuada o en algunos otros casos, la
definición del perfil requerido no concuerda plenamente con el área académica del
participante.
Algunos de los profesores del Programa se contratan en la modalidad de Docente
Temporal. Este proceso de selección y contratación lo maneja por la Dirección del
Departamento, con el apoyo de la Dirección de Área y mantiene los estándares de
calidad de la Universidad, situación que se presenta ante la alta demanda de docentes
para los cursos semestrales requeridos”
Actualmente son tres
Correspondientes a
5.2.3
los
Estatutos
Docentes
que
se
encuentran
vigentes
Estatuto Docente
“El Estatuto de Personal Académico tiene sus bases en las leyes de la Nación tales como
la Ley de la Educación Superior y el Decreto Extraordinario 1210 de 1993, que
reestructura el régimen orgánico de la Universidad. En el Decreto Extraordinario 1210,
en el Capítulo III, que trata del Personal académico y administrativo, específicamente en
su Artículo 21 establece la conformación del personal académico, en el Artículo 22
define la carrera profesoral universitaria, en el Artículo 23 el régimen jurídico de los
profesores universitarios y en el Artículo 24 se establecen características generales para
“El Estatuto de Personal Académico para la Universidad. El Estatuto de profesores de la
Universidad se revisa y actualiza permanentemente por las instancias formales de la
Universidad y con la participación del cuerpo profesoral. Actualmente están vigentes el
Acuerdo Nº 035 de 2002 y el Acuerdo Nº 016 de 2005, del Consejo Superior Universitario.
La Institución ha definido con el Acuerdo Nº 035 de 2002, un Estatuto de Personal
Académico inspirado en una cultura académica y que se rige por las leyes y restricciones
colombianas. Dicho estatuto define de manera clara y precisa un régimen de selección,
vinculación, promoción, escalafón docente, retiro y demás situaciones administrativas,
incluyendo derechos, deberes, régimen de participación en los organismos de dirección,
distinciones y estímulos. Los mecanismos de evaluación de desempeño del personal
académico y su correspondencia con el régimen disciplinario se han ido mejorando
utilizando nuevos instrumentos para profesores y estudiantes. En la actualidad, las
acciones pedagógicas correctivas a aplicar cuando un docente tiene deficiencias en la
evaluación estudiantil, las realiza el Director del Departamento estableciendo
compromisos con el profesor para garantizar una mejora en el desempeño de su labor
docente. Un esfuerzo que ha sido llevado por la Facultad de Ingeniería, con apoyo del
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
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Programa, es sistematizar y dar a conocer individualmente dicha evaluación mediante el
sistema evaluación docente.”
La necesidad de los profesores ocasionales se debe a circunstancias coyunturales como
son: el hecho de profesores que asumen cargos administrativos dentro de la Universidad
y profesores que dictan cursos de servicios a otra carrera. Estos hechos obligan a asignar
profesores ocasionales en algunas asignaturas nucleares del Programa y en general la
mayoría de los profesores ocasionales atienden los servicios académicos que presta el
Departamento a las demás carreras de la Universidad.
5.2.4
Normatividad para la Contratación de Profesores
Ocasionales, Auxiliares de Docencia y Asistentes de
Docencia
Antecedentes
“La Universidad ha establecido normas para disponer de profesores ocasionales de
calidad para el buen desarrollo de sus programas, en particular el de Ingeniería de
Sistemas. El Consejo Superior Universitario, a partir del año 2004, mediante los Acuerdos
Nº 012 y 040 de 2004, permite a los Estudiantes Auxiliares de la Maestría de Ingeniería de
Sistemas y Computación desempeñarse como estudiantes auxiliares para apoyar las
actividades de docencia e investigación. Esta modalidad es usual en las mejores
universidades del mundo. De esta manera, pueden adquirir o mejorar sus destrezas en
el área de estudios que adelantan, con el ánimo de complementar su formación
académica y como un reconocimiento al desempeño académico sobresaliente. Tales
normas exigen requisitos de calidad, entre otros, ser estudiante de postgrado y llevar un
promedio de calificaciones dentro de la franja más alta. Pueden recibir reconocimiento
por su labor desarrollada por medio de un estímulo económico. La selección se realiza
mediante convocatoria pública y el proceso de selección se desarrolla bajo criterios
claros. La relación de los Estudiantes Auxiliares es fundamentalmente académica y su
vinculación puede ser continua durante el término de sus estudios de postgrado.
Adicionalmente, los estudiantes auxiliares, están sometidos a evaluación docente por
parte de los estudiantes, cuyo resultado constituye un criterio a tener en cuenta para su
nombramiento en semestres subsiguientes.”
5.2.5
Desarrollo Profesoral
El Departamento promueve la formación doctoral de sus docentes. En la actualidad, de
los 53 profesores, veinticinco (25) son doctores de este grupo de profesores once (9) son
egresados del programa de Ingeniería de Sistemas obteniendo su título de doctor en
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ingeniería
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA DE
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universidades de Estados Unidos, España y Francia y dos (2) en la misma Facultad de
Ingeniería.
5.2.6
Perfiles Docentes por Componentes
A continuación se presenta los perfiles docentes requeridos para cada uno de los
componentes del programa
Coordinación Curricular Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ingeniería