REUNION INFORMATIVA 2- 3 AÑOS.
OCTUBRE DE 2008.
CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DE 2 – 3 AÑOS.
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A esta edad, los niños son capaces de moverse con soltura, dan patadas a un
balón, se agachan y lo cogen, se levantan con objetos en las manos, saltan con
los dos pies, suben escaleras..., por lo que están preparados para el inicio de
movimientos mas precisos y complicados, utilizando las partes del cuerpo mas
alejadas del eje corporal y con mayor precisión.

El razonamiento de los niños de esta edad es transductivo, que quiere decir que
se centran solo en un aspecto de la realidad, por ejemplo, se fijan en que una
pelota es roja y no son capaces de decir que es redonda, aunque lo sepan.

Son sincréticos e intuitivos, se fijan en algo específico, y generalizan, por
ejemplo, saben que una flor tiene pétalos, pero no entienden que haya diferentes
especies de flores, pues para ellos deben ser todas iguales.
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Son muy egocéntricos, creen que el mundo gira en torno a ellos y porque ellos
quieren que sea así. No admiten otro punto de vista, y creen que todo lo que
ocurre en la tierra (fenómenos naturales), es por que el hombre quiere que sea
así.
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A esta edad manejan bastantes palabras, y comprenden e interiorizan mejor.
Dotan de significado a las palabras y juegan con el lenguaje creando situaciones
y conflictos que luego resuelven, lo que hace posible que el niño razone y
establezca relaciones de causas y consecuencias.
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La forma de aprender de estos niños son las rutinas, la repetición de actividades
y las secuencias, pues gracias a una repetición rutinaria, el niño accede al
conocimiento temporal y espacial. Conoce que hay un antes y un después, un
ayer, un mañana, el niño diferencia los momentos del día, (mañana, tarde,
noche) en función de sus actividades, por ello si siempre son las mismas, el niño
aprenderá mas y mejor. Por otro lado, repetir actividades hace que los niños
aprendan de sus errores, contrasten con otros niños...

Es una edad, donde los niños empiezan a jugar acompañados, inventan historias
y juegos para compartir con otros niños de su edad, pero el adulto es su punto de
referencia. Se sienten mayores e intentaran evitar la ayuda del adulto.
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La atención es muy limitada, por ello debemos aprovechar los momentos en los
cuales estén centrados, y evitar interrupciones.
ACTIVIDADES DIARIAS EN LA ESCUELA:
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ASAMBLEAS: Llegada de los niños, saludos, y conversaciones. Canciones. Es
una actividad para mejorar la comunicación grupal, el respeto al silencio, el
respeto a los demás, el lenguaje oral. Al cantar los niños mejoran su lenguaje, y
su memoria, la conciencia silábica y de las palabras. SE RUEGA
PUNTUALIDAD
1
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EL RITMO Y LA PSICOMOTRICIDAD ayudan al niño en su conocimiento del
espacio, del tiempo y dan capacidad al niño de apreciar y mejorar su entonación,
pronunciación, agudeza...
GRAFOMOTRICIDAD, motricidad de las manos y los brazos para la posterior
escritura.
PRECONCEPTOS MATEMÁTICOS, nociones básicas de matemáticas,
relaciones entre objetos, y características de los mismos. Los números.
JUEGO DE ROLES Y DRAMATIZACIÓN, juego libre y dirigido donde los
niños imitan situaciones reales, y las adaptan a sus necesidades.
MÚSICA. Aprenderemos a tocar el tambor y seguir el ritmo, cantar canciones...
ORIENTACIÓN, en el espacio que nos rodea.
CUENTACUENTOS, y biblioteca, tienen que traer un cuento cada niño para
poder intercambiarlos.
INFORMATICA, nos aproximaremos al uso del ratón mediante juegos
interactivos de contenidos espaciales.
Enseñaremos a leer por el método comprensivo....
PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2008-2009
OCTUBRE
1.-LA ESCUELA Y LA FAMILIA:
- Relaciones familiares.
- Profesionales de la escuela.
- Dependencias de la escuela y sus usos. Partes de la escuela también en inglés.
- Familiares en inglés. FOTO DE TODA LA FAMILIA PARA ANTES DEL 11
DE OCTUBRE
2.- EL OTOÑO:
- Características propias del otoño.
- Colores del otoño: Rojo y Marrón.
- La letras: O e I.
- El círculo. Formas redondas.
- Los frutos secos y sus características.
- Nociones espaciales: Grande/ pequeño, arriba / abajo. Encima / debajo Deprisa /
despacio, dentro / fuera.
- Los días de la semana.
- El frío, la lluvia, sus causas.
- El número 2.
NOVIEMBRE
3.- LAS PARTES DEL CUERPO:
-
El número 1 y 2.
Las letras: O y A
Las partes de cuerpo.
El círculo, formas redondas del cuerpo.
El color rojo y el marrón.
Suave/ duro, Deprisa / despacio, Antes/ después, ayer/ hoy.
El frío, la lluvia. Ropa de abrigo.
Fiesta de los colores: Rojo.
Partes del cuerpo en inglés.
2
DICIEMBRE
4.- EL INVIERNO, La Navidad.
-
El frío y la nieve. Sus causas.
Nubes y sol.
Colores: Azul, blanco, naranja.
La navidad, canciones y los reyes magos.
El árbol de navidad.
El triangulo.
Los números 1, 2 y 3.
El trazo recto Hacía arriba y hacía abajo.
Ropa de abrigo. También en inglés.
– La O, A, I
– Hoy/ mañana, cerca/ lejos.
– Contar hasta el 10.
ENERO
5-. LOS TRANSPORTES:
-
Muchos/ pocos, dentro/ fuera. Largo/ corto. Alto / bajo. Igual / diferente.
La letra U.
Los números 4 y 5.
El cuadrado.
Medios de transportes. Características y usos.
Seguridad vial. El semáforo.
Colores verde y amarillo.
Nombres de transportes en inglés.
FEBRERO ES UN MES DE REPASO Y EVALUACIÓN.
6.- Carnaval, y taller de juguetes reciclados.
MARZO Y ABRIL
7.-LA PRIMAVERA:
-
La letra E.
El calor, el sol.
Ropa de verano y primavera.
Las flores, y su crecimiento. Partes de las plantas, en inglés.
Los animales y sus características.
Las frutas.(también en inglés)
Colores azul, rojo, amarillo, verde, blanco y morado.
Fiesta de los colores.
Cosas naturales y artificiales( hechas por el hombre).
El día y la noche. La luna. ( Sol y luna en inglés, y día y noche).
Lectura de palabras sencillas.
Ropa para el calor.
MAYO
7.- LOS ANIMALES DE GRANJA.
Salida a granja.
Animales en inglés.
Sonidos de animales.
3
8.- ANIMALES SALVAJES. Carnívoros, herbívoros, omnívoros.
JUNIO
9.- EL VERANO
-
Los números 9 y 0. Sol, playa, vacaciones, la montaña. El cole de los mayores.
Subir / bajar, alto / bajo, encima / debajo.
Piscina, utensilios y ropa de verano.(bañador y toalla también en inglés)
PARA REUNIONES PARTICULARES: TUTORIAS. Martes de 17:30 a 18:30 horas.
Muchos de los aprendizajes son aprendidos en inglés: Números, colores, partes
de la casa, formas, algunas nociones espacio – temporales...
Se recomienda a todos los padres o tutores de los alumnos que ayuden a los niños a
razonar y que jueguen con ellos apoyando siempre la labor que desempeñamos en el
centro. Les será más útil y fácil.
La asamblea es el momento del día de mas importancia para el niño; el comienzo del
día, los saludos, las normas sociales, el respeto, escuchar... En ellas se trabajan todos
los conocimientos, que vamos aprendiendo, de forma entrelazada, lo que da
funcionalidad a los aprendizajes de los niños. Son actividades de la asamblea, cuentos,
relatos, canciones...que mezclan sonidos y expresiones con aprendizajes como:
- Números.
- Colores.
- Formas.
- Letras.
Que se trabajaran mas específicamente en algunos momentos del curso, tanto en
español como en inglés y atendiendo el nivel de cada clase
También se trabajaran algunas normas sociales en inglés. ( siéntate, levántate,
ven, que tal estas? Como te llamas?, dame un beso.
Trabajamos la autonomía personal de forma individual, dejar el pañal, el
chupete…, y grupal, por niveles de clases, tareas de psicomotricidad gruesa, gateo,
andar, correr, saltar, reptar, y otras de psicomotricidad fina, coger, encajar, enroscar,
coser, hacer puzzles, meter y sacar objetos, ensartar...
Del mismo modo trabajamos autonomía a la hora de comer y dormir,
incluyendo dentro de estas actividades, la introducción de nuevos alimentos, el uso del
tenedor y cuchara, alimentos sólidos, triturados... enteros... dejaremos de usar babero...
POR FAVOR RECORDAD QUE EL UNIFORME ES OBLIGATORIO GRACIAS!!
POR FAVOR EVITAR TRAER JUGUETES PARTICULARES, GRACIAS!!
EVALUACIÓN:
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A diario mediante registros personales de la profesora, y nota informativa
general sobre aspectos importantes de higiene y alimentación.
Mensualmente con fiestas generales escolares. (Para toda la escuela).
Trimestralmente con boletín de notas.
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FIESTAS DEL CURSO ESCOLAR 2008 – 2009.
OCTUBRE
Día 31: Fiesta de Hallowen: Todos los niños deben venir disfrazados para la ocasión.
NOVIEMBRE
Día 7 Fiesta del Otoño: Todos los alumnos tienen que traer frutos secos.
Día 21. Fiesta del color rojo. Todos los niños tienen que venir vestidos de rojo. No hace
falta baby.
DICIEMBRE
Día 18. Entrega de notas y trabajos.
Día 19. Fiesta de Navidad. Todos los alumnos tienen que venir disfrazados. No importa
de qué. NO PUEDEN VENIR DE PAPA NOEL NI DE REYES MAGOS.
ENERO
Día 16. Fiesta del invierno. Todos los niños tienen que traer piñas.
Día 30. Taller de la paz. Todos los niños vendrán vestidos de blanco.
FEBRERO
Día 6.Fiesta del color azul. Todos los niños tienen que venir vestidos de azul.
Durante la primera quincena recogeremos juguetes creados por nuestros papis y habrá
una exposición del 15 al 20 de Febrero.
Día 20: Carnaval.
CLASE 2 – 3 AÑOS: Disfrazados de la bella y la bestia.
CLASE 1-2 MAYORES: Disfrazados de los personajes de Los Picapiedra.
CLASE 1- 2 PEQUEÑOS: Disfrazados de los personajes de Blancanieves y los siete
enanitos.
CLASE DE BEBES: Disfrazados de los personajes de 101 dálmatas.
MARZO
Semana del 16 al 20 de Marzo: Regalo del día del padre.
Día 12. Fiesta del color verde. Todos los niños tienen que venir vestidos de verde.
Día 27. Fiesta de La primavera. Todos los niños tienen que traer flores.
ABRIL
Día 3: Entrega notas y trabajos.
Día 17. Día de la salud.
Día 20 - 21. Día del libro.
Semana del 27 al 30 de Abril, regalo del día de la madre.
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MAYO
Día 15. San Isidro. Todos los niños tienen que venir de chulapos y chulapas. Los papas
que quieran pueden pasar esa mañana con nosotros, pero también deben venir vestidos
de forma adecuada para la ocasión.
Día 29. Excursión granja. Solo 1-2 mayores y 2-3 años.
JUNIO
Día 5. Fiesta del color amarillo. Todos los niños tienen que venir vestidos de amarillo.
Día 19. Entrega de notas y trabajos.
Día 19. Fiesta del verano y fin de curso..
Sin fecha. Fiesta despedida con papis para alumnos de 2-3 años.
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Escuela de padres
2008 – 2009
¿Como puedo ayudar a
VIERNES
mi niño en el cole? 14 DE NOVIEMBRE
Adaptación.
17:00
Voy a tener un
hermanito.
Rabietas.
Desarrollo afectivo del
niño de 0 – 3 años.
VIERNES
12 DE DICIEMBRE
17:00
Masajes a bebes
VIERNES
18 DE ENERO 17:00
VIERNES
13 DE MARZO
17:00
VIERNES
8 DE MAYO
17:00
El
desarrollo
psicomotriz en el niño
de 0 – 3 años.
El desarrollo cognitivo
y lingüístico en el niño
de 0 – 3 años.
Próximamente os informaremos de la fecha en
la que se impartirá en curso de educación vial
para padres, por la policial municipal de
Torrejón de Ardoz.
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DIAS DE CIERRE DE LA ESCUELA
8 DE DICIEMBRE
24 - 25 – 26 DE DICIEMBRE
31 DE DICIEMBRE Y 1 y 2 DE ENERO
5 y 6 DE ENERO
9 Y 10 DE ABRIL: SEMANA SANTA
1 DE MAYO
FIESTAS DE TORREJON EN JUNIO. (22 Y
23 DE JUNIO)
TODO EL MES DE AGOSTO.
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HORARIO AULA 2-3
LUNES
7:00 – 9:00
9:00- 9:30
9:30- 10:00
LLEGADA Y
ASAMBLEA
10:00- 10:15
JUEGO DE ROLES
10:15 – 10:30
10:30 – 11:10
11:10 – 11:30
PSICOMOTRICIDAD
11:30- 11:50
11:50 – 12:20
12:20- 13:30
13:30 – 15:00
15:00 – 15:30
15:30- 16:00
16:00- 16:30
16:30- 18:30
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
ENTRADA LIBRE, DESAYUNO Y ASEO
ENTRADA GENERAL
ASAMBLEA EN
LLEGADA Y
ASAMBLEA EN
INGLES
ASAMBLEA
INGLES
CUENTACUENTOS
MUSICA Y SONIDOS
ORIENTACION
(LECTURA)
PATIO
ASEO PERSONAL Y CAMBIOS
PRECONCEPTOS
VIDEOS Y
MANUALIDADES
MATEMATICOS
FICHAS INGLES
GRAFOMO
PRECONCEPTOS
GRAFOMOTRICIDAD
TRICIDAD
MATEMATICOS
PATIO
COMIDA, PREPARACION SIESTA
RELAJACION Y SIESTA
CONTROL DE ESFINTERES Y SALIDA
MUSICA
MERIENDAS Y ASEO
SALIDA LIBRE Y TALLERES
9
VIERNES
LLEGADA Y
ASAMBLEA
INGLES
PSICOMOTRICIDAD
10
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caracteristicas evolutivas del niño de 2 – 3 años