REUNION INFORMATIVA 2- 3 AÑOS. OCTUBRE DE 2008. CARACTERISTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO DE 2 – 3 AÑOS. A esta edad, los niños son capaces de moverse con soltura, dan patadas a un balón, se agachan y lo cogen, se levantan con objetos en las manos, saltan con los dos pies, suben escaleras..., por lo que están preparados para el inicio de movimientos mas precisos y complicados, utilizando las partes del cuerpo mas alejadas del eje corporal y con mayor precisión. El razonamiento de los niños de esta edad es transductivo, que quiere decir que se centran solo en un aspecto de la realidad, por ejemplo, se fijan en que una pelota es roja y no son capaces de decir que es redonda, aunque lo sepan. Son sincréticos e intuitivos, se fijan en algo específico, y generalizan, por ejemplo, saben que una flor tiene pétalos, pero no entienden que haya diferentes especies de flores, pues para ellos deben ser todas iguales. Son muy egocéntricos, creen que el mundo gira en torno a ellos y porque ellos quieren que sea así. No admiten otro punto de vista, y creen que todo lo que ocurre en la tierra (fenómenos naturales), es por que el hombre quiere que sea así. A esta edad manejan bastantes palabras, y comprenden e interiorizan mejor. Dotan de significado a las palabras y juegan con el lenguaje creando situaciones y conflictos que luego resuelven, lo que hace posible que el niño razone y establezca relaciones de causas y consecuencias. La forma de aprender de estos niños son las rutinas, la repetición de actividades y las secuencias, pues gracias a una repetición rutinaria, el niño accede al conocimiento temporal y espacial. Conoce que hay un antes y un después, un ayer, un mañana, el niño diferencia los momentos del día, (mañana, tarde, noche) en función de sus actividades, por ello si siempre son las mismas, el niño aprenderá mas y mejor. Por otro lado, repetir actividades hace que los niños aprendan de sus errores, contrasten con otros niños... Es una edad, donde los niños empiezan a jugar acompañados, inventan historias y juegos para compartir con otros niños de su edad, pero el adulto es su punto de referencia. Se sienten mayores e intentaran evitar la ayuda del adulto. La atención es muy limitada, por ello debemos aprovechar los momentos en los cuales estén centrados, y evitar interrupciones. ACTIVIDADES DIARIAS EN LA ESCUELA: ASAMBLEAS: Llegada de los niños, saludos, y conversaciones. Canciones. Es una actividad para mejorar la comunicación grupal, el respeto al silencio, el respeto a los demás, el lenguaje oral. Al cantar los niños mejoran su lenguaje, y su memoria, la conciencia silábica y de las palabras. SE RUEGA PUNTUALIDAD 1 EL RITMO Y LA PSICOMOTRICIDAD ayudan al niño en su conocimiento del espacio, del tiempo y dan capacidad al niño de apreciar y mejorar su entonación, pronunciación, agudeza... GRAFOMOTRICIDAD, motricidad de las manos y los brazos para la posterior escritura. PRECONCEPTOS MATEMÁTICOS, nociones básicas de matemáticas, relaciones entre objetos, y características de los mismos. Los números. JUEGO DE ROLES Y DRAMATIZACIÓN, juego libre y dirigido donde los niños imitan situaciones reales, y las adaptan a sus necesidades. MÚSICA. Aprenderemos a tocar el tambor y seguir el ritmo, cantar canciones... ORIENTACIÓN, en el espacio que nos rodea. CUENTACUENTOS, y biblioteca, tienen que traer un cuento cada niño para poder intercambiarlos. INFORMATICA, nos aproximaremos al uso del ratón mediante juegos interactivos de contenidos espaciales. Enseñaremos a leer por el método comprensivo.... PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2008-2009 OCTUBRE 1.-LA ESCUELA Y LA FAMILIA: - Relaciones familiares. - Profesionales de la escuela. - Dependencias de la escuela y sus usos. Partes de la escuela también en inglés. - Familiares en inglés. FOTO DE TODA LA FAMILIA PARA ANTES DEL 11 DE OCTUBRE 2.- EL OTOÑO: - Características propias del otoño. - Colores del otoño: Rojo y Marrón. - La letras: O e I. - El círculo. Formas redondas. - Los frutos secos y sus características. - Nociones espaciales: Grande/ pequeño, arriba / abajo. Encima / debajo Deprisa / despacio, dentro / fuera. - Los días de la semana. - El frío, la lluvia, sus causas. - El número 2. NOVIEMBRE 3.- LAS PARTES DEL CUERPO: - El número 1 y 2. Las letras: O y A Las partes de cuerpo. El círculo, formas redondas del cuerpo. El color rojo y el marrón. Suave/ duro, Deprisa / despacio, Antes/ después, ayer/ hoy. El frío, la lluvia. Ropa de abrigo. Fiesta de los colores: Rojo. Partes del cuerpo en inglés. 2 DICIEMBRE 4.- EL INVIERNO, La Navidad. - El frío y la nieve. Sus causas. Nubes y sol. Colores: Azul, blanco, naranja. La navidad, canciones y los reyes magos. El árbol de navidad. El triangulo. Los números 1, 2 y 3. El trazo recto Hacía arriba y hacía abajo. Ropa de abrigo. También en inglés. – La O, A, I – Hoy/ mañana, cerca/ lejos. – Contar hasta el 10. ENERO 5-. LOS TRANSPORTES: - Muchos/ pocos, dentro/ fuera. Largo/ corto. Alto / bajo. Igual / diferente. La letra U. Los números 4 y 5. El cuadrado. Medios de transportes. Características y usos. Seguridad vial. El semáforo. Colores verde y amarillo. Nombres de transportes en inglés. FEBRERO ES UN MES DE REPASO Y EVALUACIÓN. 6.- Carnaval, y taller de juguetes reciclados. MARZO Y ABRIL 7.-LA PRIMAVERA: - La letra E. El calor, el sol. Ropa de verano y primavera. Las flores, y su crecimiento. Partes de las plantas, en inglés. Los animales y sus características. Las frutas.(también en inglés) Colores azul, rojo, amarillo, verde, blanco y morado. Fiesta de los colores. Cosas naturales y artificiales( hechas por el hombre). El día y la noche. La luna. ( Sol y luna en inglés, y día y noche). Lectura de palabras sencillas. Ropa para el calor. MAYO 7.- LOS ANIMALES DE GRANJA. Salida a granja. Animales en inglés. Sonidos de animales. 3 8.- ANIMALES SALVAJES. Carnívoros, herbívoros, omnívoros. JUNIO 9.- EL VERANO - Los números 9 y 0. Sol, playa, vacaciones, la montaña. El cole de los mayores. Subir / bajar, alto / bajo, encima / debajo. Piscina, utensilios y ropa de verano.(bañador y toalla también en inglés) PARA REUNIONES PARTICULARES: TUTORIAS. Martes de 17:30 a 18:30 horas. Muchos de los aprendizajes son aprendidos en inglés: Números, colores, partes de la casa, formas, algunas nociones espacio – temporales... Se recomienda a todos los padres o tutores de los alumnos que ayuden a los niños a razonar y que jueguen con ellos apoyando siempre la labor que desempeñamos en el centro. Les será más útil y fácil. La asamblea es el momento del día de mas importancia para el niño; el comienzo del día, los saludos, las normas sociales, el respeto, escuchar... En ellas se trabajan todos los conocimientos, que vamos aprendiendo, de forma entrelazada, lo que da funcionalidad a los aprendizajes de los niños. Son actividades de la asamblea, cuentos, relatos, canciones...que mezclan sonidos y expresiones con aprendizajes como: - Números. - Colores. - Formas. - Letras. Que se trabajaran mas específicamente en algunos momentos del curso, tanto en español como en inglés y atendiendo el nivel de cada clase También se trabajaran algunas normas sociales en inglés. ( siéntate, levántate, ven, que tal estas? Como te llamas?, dame un beso. Trabajamos la autonomía personal de forma individual, dejar el pañal, el chupete…, y grupal, por niveles de clases, tareas de psicomotricidad gruesa, gateo, andar, correr, saltar, reptar, y otras de psicomotricidad fina, coger, encajar, enroscar, coser, hacer puzzles, meter y sacar objetos, ensartar... Del mismo modo trabajamos autonomía a la hora de comer y dormir, incluyendo dentro de estas actividades, la introducción de nuevos alimentos, el uso del tenedor y cuchara, alimentos sólidos, triturados... enteros... dejaremos de usar babero... POR FAVOR RECORDAD QUE EL UNIFORME ES OBLIGATORIO GRACIAS!! POR FAVOR EVITAR TRAER JUGUETES PARTICULARES, GRACIAS!! EVALUACIÓN: A diario mediante registros personales de la profesora, y nota informativa general sobre aspectos importantes de higiene y alimentación. Mensualmente con fiestas generales escolares. (Para toda la escuela). Trimestralmente con boletín de notas. 4 FIESTAS DEL CURSO ESCOLAR 2008 – 2009. OCTUBRE Día 31: Fiesta de Hallowen: Todos los niños deben venir disfrazados para la ocasión. NOVIEMBRE Día 7 Fiesta del Otoño: Todos los alumnos tienen que traer frutos secos. Día 21. Fiesta del color rojo. Todos los niños tienen que venir vestidos de rojo. No hace falta baby. DICIEMBRE Día 18. Entrega de notas y trabajos. Día 19. Fiesta de Navidad. Todos los alumnos tienen que venir disfrazados. No importa de qué. NO PUEDEN VENIR DE PAPA NOEL NI DE REYES MAGOS. ENERO Día 16. Fiesta del invierno. Todos los niños tienen que traer piñas. Día 30. Taller de la paz. Todos los niños vendrán vestidos de blanco. FEBRERO Día 6.Fiesta del color azul. Todos los niños tienen que venir vestidos de azul. Durante la primera quincena recogeremos juguetes creados por nuestros papis y habrá una exposición del 15 al 20 de Febrero. Día 20: Carnaval. CLASE 2 – 3 AÑOS: Disfrazados de la bella y la bestia. CLASE 1-2 MAYORES: Disfrazados de los personajes de Los Picapiedra. CLASE 1- 2 PEQUEÑOS: Disfrazados de los personajes de Blancanieves y los siete enanitos. CLASE DE BEBES: Disfrazados de los personajes de 101 dálmatas. MARZO Semana del 16 al 20 de Marzo: Regalo del día del padre. Día 12. Fiesta del color verde. Todos los niños tienen que venir vestidos de verde. Día 27. Fiesta de La primavera. Todos los niños tienen que traer flores. ABRIL Día 3: Entrega notas y trabajos. Día 17. Día de la salud. Día 20 - 21. Día del libro. Semana del 27 al 30 de Abril, regalo del día de la madre. 5 MAYO Día 15. San Isidro. Todos los niños tienen que venir de chulapos y chulapas. Los papas que quieran pueden pasar esa mañana con nosotros, pero también deben venir vestidos de forma adecuada para la ocasión. Día 29. Excursión granja. Solo 1-2 mayores y 2-3 años. JUNIO Día 5. Fiesta del color amarillo. Todos los niños tienen que venir vestidos de amarillo. Día 19. Entrega de notas y trabajos. Día 19. Fiesta del verano y fin de curso.. Sin fecha. Fiesta despedida con papis para alumnos de 2-3 años. 6 Escuela de padres 2008 – 2009 ¿Como puedo ayudar a VIERNES mi niño en el cole? 14 DE NOVIEMBRE Adaptación. 17:00 Voy a tener un hermanito. Rabietas. Desarrollo afectivo del niño de 0 – 3 años. VIERNES 12 DE DICIEMBRE 17:00 Masajes a bebes VIERNES 18 DE ENERO 17:00 VIERNES 13 DE MARZO 17:00 VIERNES 8 DE MAYO 17:00 El desarrollo psicomotriz en el niño de 0 – 3 años. El desarrollo cognitivo y lingüístico en el niño de 0 – 3 años. Próximamente os informaremos de la fecha en la que se impartirá en curso de educación vial para padres, por la policial municipal de Torrejón de Ardoz. 7 DIAS DE CIERRE DE LA ESCUELA 8 DE DICIEMBRE 24 - 25 – 26 DE DICIEMBRE 31 DE DICIEMBRE Y 1 y 2 DE ENERO 5 y 6 DE ENERO 9 Y 10 DE ABRIL: SEMANA SANTA 1 DE MAYO FIESTAS DE TORREJON EN JUNIO. (22 Y 23 DE JUNIO) TODO EL MES DE AGOSTO. 8 HORARIO AULA 2-3 LUNES 7:00 – 9:00 9:00- 9:30 9:30- 10:00 LLEGADA Y ASAMBLEA 10:00- 10:15 JUEGO DE ROLES 10:15 – 10:30 10:30 – 11:10 11:10 – 11:30 PSICOMOTRICIDAD 11:30- 11:50 11:50 – 12:20 12:20- 13:30 13:30 – 15:00 15:00 – 15:30 15:30- 16:00 16:00- 16:30 16:30- 18:30 MARTES MIERCOLES JUEVES ENTRADA LIBRE, DESAYUNO Y ASEO ENTRADA GENERAL ASAMBLEA EN LLEGADA Y ASAMBLEA EN INGLES ASAMBLEA INGLES CUENTACUENTOS MUSICA Y SONIDOS ORIENTACION (LECTURA) PATIO ASEO PERSONAL Y CAMBIOS PRECONCEPTOS VIDEOS Y MANUALIDADES MATEMATICOS FICHAS INGLES GRAFOMO PRECONCEPTOS GRAFOMOTRICIDAD TRICIDAD MATEMATICOS PATIO COMIDA, PREPARACION SIESTA RELAJACION Y SIESTA CONTROL DE ESFINTERES Y SALIDA MUSICA MERIENDAS Y ASEO SALIDA LIBRE Y TALLERES 9 VIERNES LLEGADA Y ASAMBLEA INGLES PSICOMOTRICIDAD 10