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PROPUESTA EDUCATIVA PARA SECUNDARIA
PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (12 A 14 AÑOS)
Propuesta de taller:
Se distribuye al alumnado en parejas mixtas y se entrega a cada alumno y alumna
una ficha, en función de su sexo, con la silueta asociada a ser hombre o mujer.
Cada alumno de manera individual contestará a las siguientes afirmaciones:
 Me gusta pensar en…
 Me gusta imaginarme como…
 Me gusta hablar de…
 Como me gusta que me traten…
 Que cosas me preocupan…
 Me gustaría ser…
 Una de las cosas más importantes para mí en la vida es…
Tras ellos las parejas formadas por chico y chica intercambiarán sus fichas y
comentaremos las similitudes y diferencia en las respuestas en función del sexo.
Presentamos a través de un Power Point la Campaña Mundial por la Educación,
el trabajo de este año y lo que podemos hacer (Propuesta educativa “La gran
Historia” (elaboración de cuentos a favor de la educación para todas)
Objetivos:

Valorar el papel que la educación de las niñas y las mujeres tiene en el
desarrollo de las sociedades.

Sensibilizar sobre la situación de exclusión en las que viven millones de niñas y
mujeres que no pueden ejercer su derecho a la educación por falta de la
necesaria inversión y voluntad política para modificarla y sobre los efectos de
dicha discriminación en su desarrollo.
SEGUNDO CICLO DE SECUNDARIA (14 a 16 AÑOS)
Comenzaremos el taller realizando la presentación de la Campaña Mundial por la
Educación a través de un Power Point. En este taller el alumnado podrá reflexionar
sobre la importancia de la Educación y reforzando el tema de género.
Mediante cuestionarios y la técnica de la foto palabra, trabajaremos instrumentos
necesarios para potenciar la equidad de género. A través de técnicas participativas
encontraremos
vías
creativas
para
erradicar
el
conjunto
interiorizado
sobre estereotipos negativos que muchas veces determinan las relaciones y las
prácticas sociales de mujeres y hombres.
La metodología del taller es vivencial, práctica y participativa. Durante el taller
compartiremos:
- Recursos didácticos (elaboración de un cuestionario de identidad y sobre
estereotipos)
- Presentación de audiovisuales
- Dinámicas grupales
Objetivos

Conocer la situación de exclusión en que viven millones de mujeres y niñas que
no pueden ejercer su derecho a la educación por falta de la necesaria
inversión y voluntad política en este ámbito.

Valorar la educación a lo largo de la vida como un derecho universal.

Erradicar la idea interiorizada de diferenciación de roles sociales en base al
sexo, hombre o mujer.

Potenciar una serie de conocimientos, habilidades, actitudes para erradicar el
sexismo y potenciar alternativas más justas e igualitarias.
BACHILLERATO (16 a 18 AÑOS)
Se distribuye al alumnado en pequeños grupos (5-6 miembros) y se les entrega una
foto de un niño o una niña, a la cual le deberán crear una historia, una vida teniendo
en cuenta:
-
A qué sexo pertenece.
-
Darle un nombre.
-
Lugar de nacimiento.
-
Si tiene padre y madre.
-
A que se dedican sus padres.
-
Si tiene hermanos y hermanas.
-
Si acude a la escuela.
-
Que le gustaría estudiar.
-
Que profesión va a elegir.
-
Dónde va a vivir.
Presentamos por grupos al resto de la clase el “personaje” creado.
Tras ello debatiremos e informaremos sobre la vida de millones de niños y niñas
(profundizando en éstas últimas) a nivel educativo y mundial y el motivo de la
Campaña Mundial por la Educación en el año 2011.
Propuesta: Elaboración de un cuento para el libro “La gran historia”.
Objetivos:
-
Analizar en qué medida la violación de los Derechos Humanos de las mujeres
compromete el logro de los ODM.
-
Descubrir porqué la inversión en educación de niñas y mujeres es uno de los
mejores medios para el crecimiento personal y económico con alto
rendimiento social.