TÍTULO DEL PROYECTO - Universidad de Navarra

MEMORIA PROYECTO INNOVACIÓN DOCENTE
MEMORIA DEL PROYECTO
TÍTULO: Fomento de una competencia transversal clave: leer, redactar y exponer
problemas jurídicos. Experiencias prácticas del razonamiento jurídico en el Grado en
Derecho de la Universidad de Navarra (Año I). PID 1-2013/2014:
CURSO: 1º, 2º, 3º y 4º
FACULTAD: Derecho
I. PARTICIPANTES (incluir categoría profesional y director del proyecto)
1. Profª. MªCruz Díaz de Terán (Profª. Contratada-doctora, directora del proyecto
Año I)
2. Profª. Eugenia López-Jacoiste (Profª. Titular)
3. Profª. Victoria Sánchez Pos (Profª. Ayudante-doctora)
4. Prof. Javier Nanclares (Prof. Contratado-doctor)
II. RESULTADOS OBTENIDOS
Con este proyecto nos proponíamos dos tipos de objetivos: a corto y a largo plazo.

A corto plazo (Año I: curso 2013/2014) contemplábamos la necesidad de ir
introduciendo actividades enfocadas al desarrollo del razonamiento lógico en cada
una de las materias implicadas (Teoría del Derecho, Derecho Internacional,
Procesos civiles y trabajo fin de grado). Como cada materia pertenece a un curso
de Grado, nuestra intención fue ir implantando tales actividades de manera
sucesiva en el grupo de Grado en Derecho, comenzando en el curso 2013/2014.
De esta manera, durante el curso que ahora finaliza, el objetivo principal han sido
las actividades que se han realizado en Teoría del Derecho, actividades que, tanto
por competencias de contenido como por competencias y habilidades que se han
exigido, se han elaborado pensando de forma coordinada con las demás materias
implicadas en el Proyecto.
Para alcanzar esta coordinación, tal y como estaba previsto en proyecto,
hemos celebrado tres reuniones:
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1) 23 de agosto de 2013. En esta reunión determinamos las actividades que
se iban a realizar. En concreto:
Práctica
1.
Objetivos de competencias y habilidades
Los
juicios
de
Nuremberg
-Realizar una primera aproximación al manejo de textos jurídicos.
-Capacidad idónea para descubrir la conexión entre los hechos
-Desarrollo del razonamiento lógico
14 de octubre
Material: Artículo de J.M.
Fernández,
Navarra,
Diario
17
de
noviembre
de 2006; Artículo 6 del
Acuerdo de Londres; C.S.
Nino,
Introducción
al
Derecho, Barcelona, Ariel,
1987, pp. 18-27.
2.
La
justicia
y
el
Derecho
-Realizar una primera aproximación al manejo de textos jurídicos.
-Capacidad idónea para descubrir la conexión entre los hechos
-Desarrollo del razonamiento lógico
28 de octubre
Material: Corto de Sophie
Sholl, artículo Derecho de
J.L. Requero.
3. Coherencia
4 de noviembre
-Realizar una primera aproximación al manejo de textos jurídicos.
-Capacidad idónea para descubrir la conexión entre los hechos
-Desarrollo del razonamiento lógico
Material: STC 36/1982
4. Analogía
11 de noviembre
-Realizar una primera aproximación al manejo de textos jurídicos.
-Capacidad idónea para descubrir la conexión entre los hechos
-Desarrollo del razonamiento lógico
Material: STC 144/1989
2) 18 octubre de 2013. Nos reunimos para intercambiar impresiones y decidimos
pedir encuestas a los alumnos de Doble Grado para recabar sus opiniones de las
actividades propuestas y comprobar si estábamos logrando el objetivo que nos habíamos
propuesto durante este primer año: que el estudiante desarrollase la capacidad de leer e
interpretar textos jurídicos, pudiendo explicar su contenido con un lenguaje sencillo pero
preciso (CM: 12). Esta competencia de módulo contemplaba, a su vez, una competencia
específica, la capacidad de leer e interpretar textos jurídicos (CE: 32). Los resultados de
las encuestas nos han permitido comprobar que los alumnos confirman que las
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actividades realizadas les ayudan a alcanzar las competencias propuestas (puntuación:
4/5).
3) 13 de enero de 2014. En esta reunión hicimos una valoración de resultados y
comentamos una serie de propuestas para el próximo curso (AÑO II del Proyecto, que se
centrará en las actividades de 2º curso, manteniendo las realizadas este curso en 1º, a la
vista de los buenos resultados).
Destacamos también lo beneficioso que ha sido para el desarrollo del Proyecto el
intercambio de experiencias que logramos a través de nuestra asistencia y participación
en el V Congreso Nacional de Docencia en Ciencias Jurídicas, que se celebró en
Valencia. Nuestra comunicación fue publicada en las Actas del Congreso (Cfr. “Fomento
de una competencia transversal clave: leer, redactar y exponer problemas jurídicos.
Experiencias prácticas sobre razonamiento jurídico en el Grado en Derecho de la
Universidad de Navarra”, en Actas del Quinto Congreso Nacional de Docencia en
Ciencias Jurídicas”, Unitat d’innovació educativa, Facultat de Dret, Universitat de
València,
2013
ISBN
978-84-695-8300-5
www.uv.es/innodret/pub/2013actas_congreso.pdf)
III. PROPUESTA DE MEJORAS FUTURAS (si procede)
Como se recordará, este proyecto tenía objetivos a corto y a largo plazo. A largo
plazo (del curso 2013/2014- al curso 2016/2017) el objetivo que nos proponemos es
analizar los resultados que obtenemos haciendo un seguimiento a los alumnos desde
primer curso de Grado hasta el último. De modo que para el curso 2014/2015 nuestro
objetivo es centrarnos en las actividades que se desarrollaran en Derecho Internacional
(2º Grado) para seguir desarrollando –y consolidar- las habilidades y competencias
propuestas (CM: 12 y CE: 32).
Extensión: Las memorias de proyectos deben tener un máximo del equivalente a tres
folios Din A-4.
Fecha: 23 de junio de 2014
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