EL LIBRO VIAJERO DE LOS NÚMEROS

EL LIBRO
VIAJERO DE
LOS
NÚMEROS
DESC U B RIEN D O N Ú M E RO S
Os presentamos este libro en blanco que viajará de casa en casa y que esperamos
rellenar entre todos/as.
Con este libro pretendemos que los niños/as empiecen a observar y descubrir los
números que tienen en su entorno más cercano (portal, teléfono, matrícula del coche,
cupones, quinielas, folletos publicitarios, calendarios, tickets, billetes, mando
televisor…)
Para ello, durante el tiempo que esté en vuestra casa deberéis jugar con vuestro
hijo/a a descubrir números que luego reflejaréis en el libro viajero “Descubriendo
Números”.
En el libro podéis plasmar de diferentes formas algunos de los números que ellos/as
hayan descubierto con vuestra ayuda. Aquí os damos algunas ideas de cómo hacerlo
pero tenéis libertad para inventar tantas formas de hacerlo como queráis. (Por ej:
recortando y pegando los papeles donde estén esos números; escribiendo los números
descubiertos y dibujando o escribiendo el lugar dónde los encontrasteis; pegando
fotografías de dichos números, fotocopias…)
Todo esto debéis hacerlo con vuestro hijo/a ya que luego él /ella será el encargado/a
de explicárselo a los demás en el aula.
No hace falta que sepan qué números son, solo es necesario que aprendan a reconocer
números y que los diferencien de las letras. Si saben leerlos mejor, pero no os
empeñéis en conseguir esto.
Contáis como máximo con dos folios por delante y por detrás para rellenar. Al
finalizar el niño/a y su ayudante adulto deberán escribir sus nombres. Dejadles a
ellos/as que escriban su nombre como sepan, luego debajo podéis decirles que ahora
vais a escribir su nombre como vosotros escribís y lo hacéis en mayúscula.
Es muy importante que devolváis el libro al aula en la fecha indicada para que dé
tiempo a que pase por todas las casas y por supuesto es de suma importancia que
cuidéis y miméis este libro común.
Esperamos que disfrutéis y que valoréis mucho tanto lo que vuestro hijo/a aporte
como lo que aporten el resto de niños/as del grupo con la ayuda de sus familiares. Si
respetamos lo de los otros, les estaremos enseñando a respetar y si valoramos sus
esfuerzos les estaremos enseñando que es importante esforzarse. No dudéis en
consultarnos si tenéis dudas y no os preocupéis si pensáis que el resultado no es el que
os gustaría. Se trata de participar y de que los niños y niñas descubran números en
el entorno, escriban, dibujen, recorten, peguen, decoren su hoja…en definitiva que
participen y vayan realizando pequeños aprendizajes.
LA TUTORA
DESCUBRIENDO LOS NÚMEROS
JUSTIFICACIÓN
Si nos ponemos a pensar un poco, nos damos cuenta que el niño/a vive
inmerso en un mundo llenos de números, que continuamente utiliza. Así que
lo que pretendemos es que los niños/as empiecen a observar y descubrir
los números que tienen en su entorno más cercano: portal, teléfono,
matrícula del coche, cupones, quinielas, folletos publicitarios, calendarios,
tickets, billetes, mando televisor…
Para llevar a cabo este “proyecto”, será necesaria y vital la ayuda de
la familia, ya que serán ellos quiénes ayuden a sus hijos/as a descubrir los
números de su entorno y los que le ayuden a plasmarlo en el libro que viajara
por todas las familias a lo largo del curso.
EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO
“Descubriendo los números” es un libro en blanco que viajará de casa
en casa. Cada semana le tocará a un niño/a llevárselo.
Este libro lleva incorporada una hojilla, en la que se explica cómo
llevar a cabo la actividad, cómo plasmarla en el libro, y el día que tienen que
devolverlo al aula.
Una vez en casa, los familiares tendrán que jugar con su hijo/a a
descubrir los números que tengan a su alrededor, para después reflejarlo en
el libro. Se pretende que la familia junto a su hijo/a plasme de diferentes
formas algunos de los números que hayan descubierto utilizando su
creatividad e imaginación: que escriban, dibujen, recorten, pegen, decoren
…. Cada familia cuenta como máximo con dos folios por delante y por detrás
para rellenar. Al finalizar el niño/a y su ayudante adulto deberán escribir
sus nombres.
Una vez terminado, el libro vuelve a clase, según la fecha indicada, y
será el niño/a el encargado/a de explicárselo a los demás compañeros/as.
Esperamos que familia y niños/as disfruten y valoren este trabajo,
tanto el propio como el de los demás compañeros/as y familiares. Si
respetamos lo de los otros, les estaremos enseñando a respetar y si
valoramos sus esfuerzos les estaremos enseñando que es importante
esforzarse. Se trata de participar, de descubrir en el entorno y en
definitiva pretendemos que disfruten aprendiendo.
TEMPORALIZACIÓN
Anual
CONTEXTUALIZACIÓN
Para niños y niñas de 3 años, que empiezan a descubrir los números.
OBJETIVOS
-
-
Acercar al niño/a al mundo de los números
Distinguir entre letras y números
Reconocer e identificar algunos números de su entorno y conocer su
funcionalidad.
Utilizar oralmente algunos números para contar elementos y objetos
de la realidad.
Reconocer la grafía de los números entre grafías de otros elementos.
Iniciarse en el trazo de algunos números conocidos.
Identificar algunos números y saber qué cantidad representa.
-
Favorecer el uso funcional del lenguaje oral como instrumento de
comunicación y representación, a través de la explicación de su
trabajo elaborado en casa.
Valorar sus propias producciones y la de los demás.
-
Participar con interés en la actividad propuesta.
CONTENIDOS
Conceptuales:
-
Números
Vocabulario propio y específico de nociones matemáticas (número de
teléfono, quinielas, cupones, ticket...)
Enriquecimiento del vocabulario
Expresión oral y escrita.
Normas generales de comunicación.
Procedimentales:
-
Observación e identificación de algunos números de su entorno.
Iniciación al trazo de algunos números.
Descubrimiento de los números de su entorno más cercano.
Reconocimiento de los números entre diferentes grafías.
Descubrimiento de la funcionalidad de algunos números cercanos.
Identificación de algunos números asociándolo a la cantidad que
representa.
Aceptación de las normas que se deben seguir en la elaboración del
libro y su explicación.
Creación de ambientes agradables y relajados para el trabajo en
equipo y el fomento del compañerismo.
Utilización del lenguaje oral para expresar a los demás su trabajo
realizado en el libro.
Actitudinales
-
Interés por conocer y descubrir los números que existen a su
alrededor
Disfrute en la representación gráfica.
Interés en participar en expresiones orales para trasmitir el trabajo
realizado.
Respeto hacia las normas que rigen las actividades propuestas.
Gusto por desenvolverse positivamente en un ambiente de trabajo
grupal e individual.
Interés y expectación por las producciones de otros compañeros/as.
Participación activa en las conversaciones que surgen en el aula
Valoración de la importancia de la utilidad de los números, dentro de
un contexto social.
METODOLOGÍA
Consideramos que este proyecto nos permitirá iniciar a nuestros
niños/as en el mundo de los números de una forma atractiva y motivadora
teniendo en cuenta que siempre se hará de una forma en la que el alumno/a
participe desde la interacción, la opinión, y la continua actividad.
Se trata de que el alumnado observe y descubra su alrededor, siendo
protagonista de su propio aprendizaje, partiendo de sus intereses, dando
respuesta al interés innato y la curiosidad que sienten los niños/as a estas
edades por todo aquello que les rodea y que forma parte del mundo en el que
viven.
Es importante destacar la colaboración de las familias, ya que serán
ellas las que ayuden en el proceso de la búsqueda y representación.
EVALUACIÓN
A lo largo de este proyecto anual, iremos evaluando en nuestros niños
y niñas, el grado de interés y participación tanto en la atención, escucha, la
implicación, la motivación ante la aparición de los números, etc.…así como la
motivación e interés de la familia.
Evaluaremos además si reconocen los números que se van
presentando, la evolución de su trazo a la hora de representar los números,
si identifican los números fuera del contexto que los aprendió y los utiliza
en otros...
De cara a nuestra propia actuación, iremos observando y teniendo en
cuenta, el modo en que presentamos el libro, la forma de ir motivando e
invitando a nuestros niños/as , el grado de implicación que vamos
alcanzando cada semana, el interés que debemos ir suscitando en ellos/as,
para mantener durante todo el curso el proyecto, etc.
Iremos comprobando además si la forma elegida para presentar a
nuestros niños/as y dar a conocer los números ha sido la más acertada, si
los objetivos planteados se van alcanzando, si la metodología es la más
adecuada...