36113 ANATOMIA HUMANA

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA
PROGRAMA DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: ANATOMIA HUMANA
PROGRAMA ACADÉMICO: INGENIERIA BIONICA
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA
MODALIDAD: ESCOLARIZADA
SERIACIÓN:
CLAVE DE LA ASIGNATURA: 36113
CICLO:
HORAS
CONDUCIDAS.
160
HORAS
INDEPENDIENTES
160
TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
320
CRÉDITOS
20
TOTAL DE HORAS CLASE EN EL PERÍODO: 160
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA.
El alumno conocerá la anatomía macroscópica humana, y la aplicará en el aprendizaje de materias
subsecuentes básicas y clínicas. Definirá los órganos que conforman el organismo humano. Explicará su
relación con los procesos fisiológicos y patológicos.
El alumno desarrollará técnicas de autoaprendizaje en anatomía y tendrá conciencia de su importancia en su
desarrollo futuro como profesional.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CURRÍCULUM.
Esta asignatura corresponde a las materias electivas de un Ingeniero Biónico que le permiten un mejor
conocimiento del cuerpo humano para poder plantear medidas tecnológicas pertinentes.
PERFIL DOCENTE REQUERIDO.
Médico con experiencia en esta área tanto docente como profesional.
DR. RAFAEL V. RANGEL GONZÁLEZ
23 DE MARZO DE 2004
HOJA:
UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO
DE PUEBLA
1
DE
6
ASIGNATURA ANATOMÍA HUMANA
DEL PROGRAMA ACADÉMICO INGENIERIA BIONICA
HORAS
TEMAS Y SUBTEMAS
OBJETIVOS DE LOS TEMAS
1. DEFINICIÓN DE ANATOMÍA
HUMANA.
1.1.Conceptos de la anatomía.
1.2. Posición anatómica en un sujeto
abstracto el cual es un marco referencial
1.3. PIanos
1 .4.Ante-retro.
1.5. Molecular
1.6. Clasificación de huesos por
dimensiones:
1 .7.Articulación
1.8. Medios de unión.
1.9. Número de sus componentes.
1.10. Número de sus cavidades
articulares.
1.11. Número de ejes de movimiento
2. CARACTERISTICAS ANATOMICAS
DE UNA VERTEBRA TIPO Y
VERTEBRAS ATIPICAS.
2.1. Elementos que constituyen una
vértebra tipo
2.2. Modificaciones que presentan las
vértebras en cada segmento de la
columna (cervical, torácica, lumbar y
sacro coccígea)
2.3. Particularidades que presentan las
vértebras: 1a, 2a, 7a cervical, 1a – 12a
torácica, 5a lumbar.
2.4. Músculos masticadores: inserciones, -innervación, -irrigación, retorno venoso, -acción.
2.5. Músculos cutáneos: -inserciones, innervación, -irrigación, -retorno venoso,
- acción.
2,6. Músculos su-prahioideos:
inserciones, innervación, irrigación,
retorno venoso, acción.
2.7. Músculos infrahiodeos: inserciones,
innervación, irrigación, retorno venoso,
acción.
2.8. Músculos de los músculos laterales
del cuello: inserción, innervación,
irrigación, retorno venosos, acción,
2.9. Músculos de la nuca: inserciones,
innervación, irrigación, retorno venoso,
acción.
Se dará al alumno la definición de anatomía
humana, clasificación de huesos por
dimensiones, articulaciones,
ESTIMADAS
40
40
El alumno aprenderá las características
anatómicas de una vértebra tipo y las
vértebras atípicas
HOJA:
40
2
DE
6
2.10. Músculos prevertebrales:
inserciciones, innervación, irrigación, retorno
venoso, acción.
2.11. Limites y relaciones de las laminas de
las facias cervicales: superficial, visceral o
pretraqueal, prevertebral, divisiones del
Cuello en regiones: anterior,
esternocleidomastoidea, lateral, posterior o
nucal.
2.12. Divisiones del cuello en trígonos.
3. CARACTERÍSTICAS ANATOMOEl alumno conocerá las características
FUNCIONALES FUNCIONALES DE LOS
anatomofuncionales y funcionales de los
NÚCLEOS DE LOS 12 PARES
núcleos de los 12 pares craneales..
CRANEALES.
3.1. Localización y funcionamiento de los 12
pares craneales
3.2. 2 pares craneales: - 12 pares c,
trayectos de los 12 pares c, - la emergencia
de los 12 pc, - relaciones de los 12 pc, orifico de salida de los 12 pc.
3.3. Cavidad de la boca
3.4. Localización, limites y estructura de las
porciones: vestibular, y bucal.
3.5. Características anatómicas de las
arcadas dentales
3.6. Clasificación de los dientes basándose
en su localización y morfología
3.7. Diferencias entre los dientes deciduales
y los permanentes
3.8. Anatomía las glándulas salivales.
3.9. Ubicación, relaciones, trayecto de sus
conductos excretores, desembocadura
de sus conductos excretores
3.10. Faringe en sus tres porciones: cavidad
nasal, cavidad bucal, laringe
3.11. Características anatómicas de los
cartílagos
3.12. Inserciones de los músculos de la
laringe.
3.13. Características anatómicas de la
porción cervical de la traquea
3.14. Características de la glándula tiroides
3.15. Características anatómicas de una
vértebra tipo torácico
3.16. Elementos que constituyen una
vértebra tipo torácica
HOJA:
3
DE
6
3.17. Modificaciones que presentan las
vértebras en cada segmento de la
columna(cervical, torácica, lumbar, y sacro
coccígea)
3.18. Músculos propios de la región torácica
erector de la columna: porciones,
inserciones, innervacián, acciones.
3.19. Músculo transverso espinal: porciones,
inserciones, innervacián, acciones.
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4. MENCIONARA LAS ESTRUCTURAS
El alumno aprenderá las estructuras que
QUE INTEGRAN EL GLOBO OCULAR
integran el globo ocular.
4.1. Estructuras que integran el globo ocular
4.2. Globos oculares: situación, forma,
configuración externa, configuración interna,
túnicas, segmentos, cámaras, medios
refrigerantes.
4.3. Medios transparentes del globo ocular:
cornea, humor acuoso, lente, cpo vítreo,
retina.
4.4. Producción, circulación y absorción del
humor acuoso
4.5. Vascularización arterias y venosa del
globo ocular
4.6. Retorno linfático del globo ocular
4.7. Innervación del globo ocular
4.8. Descripción anatómica de los párpados
4.9. Glándulas: tarsales, ciliares, sebáceas
4.10. Conjuntiva palpebral y bulbar
4,11. Fornices sup e inf.
4.12. Carúnculas
4.13. Pliegue semilunar.
4.14. Glándulas lagrimal principal y
accesorias mencionando: situación
anatómica, irrigación, innervación función.
4.15. Drenaje de las lagrimas desde la
glándula principal hasta el meato nasal
4.16. Los componentes del oído int
Anatomofuncional.
4.17. Características del: laberinto óseo
(canales, vestíbulo, cóclea), laberinto
membranoso, conductos semicirculares,
utrículo, sáculo, conducto endolinfatico,
conducto coclear, liquido perilinfatico, liquido
endolinfatico
HOJA:
4.18. Anatomía funcional del órgano
vestibulocolcear
4.19. Receptores y ganglios coleares y
vestibulares,
4.20. Cavidad timpánica: paredes, salientes,
depresiones, relaciones
4.21. Características delos huesesillos,
4,22. Medios de fijación de los huesesillos.
4.23. Articulaciones de los huesecillos
4.24. Músculos de la cavidad timpánica
4.25. Características anatómicas de la
cavidad mastoidea
4.26. Características dela tuba auditiva
4.27. Componentes anatómicos de la oreja
4.28. Componentes anatómicos del meato
acústico externo
4
DE
6
HOJA:
5
DE
ASIGNATURA ANATOMÍA HUMANA
DEL PROGRAMA ACADÉMICO INGENIERIA BIONICA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)
 Realización de mapas conceptuales
 Exposición de temas por parte del alumno
 Disección en preparaciones biológicas humanas
 Revisión de radiografías
 Revisión de casos clínicos
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, EDICIÓN)
LIBRO
ANATOMIA CON
MOORE K /
MEDICA
ORIENTACION CLINICA
DALLEY A. F.
PANAMERICANA
SOFTWARE
LIBRO
ATLAS DE ANATOMIA
HUMANA
ANATOMIA HUMANA
SOBOTTA (PUTZ
PABST)
LATARJET-RUIZ L.
LIBRO
ANATOMIA DE GRAY
WILLIAMS
LIBRO
ANATOMIA HUMANA
RUVIER y DELMAS
RECURSOS DIDÁCTICOS
Libros
Proyector y acetatos
Pizarrón
Cañón
Internet
2001
PANAMERICANA
1999
MEDICA
PANAMERICANA
HOURCURT
BRACE
1999
MASSON
1999
1999
6
HOJA:
6
DE
6
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será:
 10 % de la calificación por tareas
 60 % exámenes departamentales .
 30 % protocolo de disección
Los exámenes departamentales se realizan con instrumentos escritos, examen objetivo
estructurado, integrado por 70 reactivos con items de opción múltiple, relación de columnas, falso y
verdadero. Participan en la aplicación los profesores de la materia con la resolución de las dudas
que la redacción del instrumento propicie.
Los protocolos de disección consiste en un documento estructurado, que el alumno presentará con
los siguientes contenidos: Región a disecar, información anatómica suficiente por planos y
relaciones, método de abordaje a la región de estudio e identificación de las estructuras que espera
encontrar. El protocolo es un requisito para que el alumno realice la disección de la región de
estudio. Se evalúan el documento y la aplicación en el cadáver humano.
Las tareas consisten en la elaboración de esquemas y mapas conceptuales relacionados con los
temas estudiados.