UNIVERSIDAD DE FALCON VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS ESCUELA DE DERECHO UNIDAD CURRICULAR: DERECHO CIVIL I-PARTE I (PERSONAS) AREA DATOS GENERALES PROGRAMA DEPARTAMENTO CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS DERECHO COMPONENTE /EJE CURRICULAR: DATOS REFERENCIALES SEMESTRE: CODIGO: PRIMERO CARÁCTER D1DA HORAS SEMANALES: 04 ESPECÍFICO REQUISITOS: NINGUNO Nº DE UNIDADES DE CREDITOS: 3 UC OBLIGATORIA PROFESOR(ES): ABOG. ANA MARÍA MORALES ABOG. CARMEN REYES HILL ABOG. ISELDA MEDINA ABOG. NARQUIS CHIRINOS ABOG. XOCHILT JIMENEZ T_2_ P_2_ T-P__ FECHA: ELABORACIÓN: 13/03/2006 APROBACIÓN: 27/03/2006 FUNDAMENTACION: Es indiscutible la importancia que tiene el Derecho Civil dentro de las Ramas del Derecho, y en especial del Derecho Privado, por constituir el inicio de su estudio. Contiene las nociones básicas y elementales imprescindibles para la comprensión y conocim iento jurídico de las personas y sus tipos, así como sus características primordiales, los sujetos de derecho, la personalidad, la capacidad jurídica, los derechos y deberes inherentes a ellas; además del estudio de las instituciones de protección a las personas en razón de sus incapacidades relativas y absolutas, en sintonía con las normas o leyes que regulan su aplicación en las diferentes relaciones jurídicas que pueden surgir entre ellas, y que deben ser enfocadas desde el punto de vista del ordenamiento jurídico vigente. La Universidad de Falcón, consciente e identificada con su misión cimentada en principios de ética, justicia, libertad, responsabilidad y autonomía, cuyo propósito es la creación, transmisión y aplicación del conocimiento como valor primordial, incluye en el programa de formación profesional de la Escuela de Derecho, la asignatura Derecho Civil I (Personas), con el carácter de obligatoria, en la búsqueda sostenida de conducir un proceso de formación de un profesional del Derecho altamente capacitado, integro, hábil, útil y actualizado, para ubicarse en el mundo competitivo, globalizado y en proceso acelerado de transformación, con base en resultados de una educación con calidad y pertinencia social para enfrentar las exigencias que el mundo contemporáneo impone. A través de esta unidad curricular se estudian las instituciones jurídicas fundamentales para la formación y capacitación profesional del futuro Abogado y esta dirigida a todas aquellas personas que inician la Carrera de Derecho, la cual para su mejor entendimiento y comprensión requiere de la participación activa tanto del facilitador como del estudiante con una actitud critica y reflexiva con capacidad para el entendimiento de los termas que la conforman y aplicación, análisis e interpretación de leyes y normas vigentes, en casos particulares, sin obviar por supuesto, el estudio de la doctrina y de la Jurisprudencia que como fuentes del Derecho, sirven de apoyo y fundamento en el desarrollo de esta materia. El contenido de esta asignatura impone su naturaleza teórico-practico y exige tanto en el facilitador como en el estudiante, capacidad de síntesis de tal manera, que la importancia de su contenido sean interiorizado y valorado por los participantes pues tendrá gran aplicabilidad en su labor diaria como Abogados. Desde esta perspectiva y el carácter teórico-practico de la materia, el diseño instruccional que se presenta, se esquematiza en atención a contenidos conceptuales o declarativos relacionados con antecedentes, datos, conceptos, principios y teorías del Derecho Civil, traducidos en el saber qué y porqué; contenidos procedimentales, referidos a secuencias de acciones, métodos, técnicas y tareas trasladados al saber cómo; y en contenidos actitudinales, que proporcionan espacios vitales para el equilibrio personal y la convivencia social, mediante conocimientos, creencias, preferencias, normas, juicios de valor y acciones manifiestas, los que se convierten en el saber para qué. Del mismo modo, el carácter teórico-practico de las unidades temáticas, exige al participante la aplicación del conocimiento en el entorno real, a los fines de construir un conocimientos bien estructurado para la valoración de los resultados y la toma de decisiones, con miras a lograr no solo profesionales competentes, comprometidos con su desarrollo integral y con el desarrollo de la comunidad, sino emprendedores, como se plantea en las nuevas tendencias de formación profesional. Para dar respuesta al estudiante critico y analítico de hoy, se hace necesario abordar la instrucción del Derecho Civil I desde la corriente constructivista y como estrategia de enseñanza-aprendizaje se plantean la dramatización y estudio de casos prácticos, el análisis y critica de decisiones judiciales, la investigación y estudio del derecho comparado, entre otros para lograr con ello un aprendizaje significativo de las misma. OBJETIVOS GENERALES: Comprender los aspectos inherentes al Derecho Civil I (Personas), a fin de interactuar frente a las situaciones jurídicas propias de esta Rama del Derecho, y resolverlas conformidad con los postulados del Derecho Civil. OBJETIVOS DIDACTICOS: 1. Conocer las concepciones teóricas sobre el Derecho, la evolución histórica del Derecho Civil y su distinción con el Código Civil. 2. Familiarizarse con las nociones de Sujeto de Derecho, Personalidad, Capacidad Jurídica y sus restricciones y limitaciones. 3. Conocer los principios básicos que definen a la persona natural a fin de tomar conciencia de sus derechos, identificando las características del Estado Civil de las Personas y describir las funciones del Registro Civil 4. Discutir acerca de los Derechos de la Personalidad, así como las nociones básicas sobre el Nombre, el Domicilio, la Residencia y la Habitación. 5. Identificar los efectos de la extinción de la personalidad jurídica de las personas naturales mediante el conocimiento de las instituciones de la ausencia, presunción de muerte por accidente y la no presencia. 6. Valorar los regímenes de protección a la minoridad, promoviendo la descripción del funcionamiento de las instituciones de la Patria Potestad y la Tutela Ordinaria de Niños y Adolescentes. 7. Conocer los postulados del régimen de protección de la mayoridad, del entredicho y de la ética del abogado en torno a ello, postulados estos básicos para el conocimiento de su funcionabilidad. UNIDAD DIDÁCTICA: I.- EL DERECHO CIVIL OBJETIVO DIDÁCTICO: Conocer las concepciones teóricas sobre el Derecho, la evolución histórica del Derecho Civil y su distinción con el Código Civil. CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES Derecho. Concepto Derecho Civil. Fuentes del Derecho Civil. Derecho Adjetivo y Derecho Sustantivo. Código Civil. Ley de Reforma Parcial del Código Civil de 1982. Título Preliminar del Código Civil vigente. Identificar los conceptos básicos del Derecho Civil como Rama del Derecho Positivo. Describir la clasificación de las fuentes del Derecho Civil. Reconocer la evolución histórica de las diferentes Ramas del Derecho Civil. Describir los antecedentes históricos de la codificación y la evolución del código civil venezolano Comparar los aportes del Código Civil derogado y la Ley de Reforma Parcial vigente. ACTITUDINALES Reflexión sobre e l concepto de Derecho Civil Actitud crítica ante la clasificación y descripción de las fuentes del Derecho Civil Participación en el análisis de la legislación especial vigente Actitud critica ante el estudio comparativo entre el Código Civil derogado y la Ley de Reforma Parcial vigente Interpreta la codificación y el Código Civil venezolano Busca investigar acerca de los contenidos tratados en la unidad Participa activamente en las discusiones en torno a los contenidos tratados. UNIDAD DIDÁCTICA: II.- EL SUJETO DE DERECHO OBJETIVO DIDÁCTICO: Familiarizarse con las nociones de Sujeto de Derecho, Personalidad, Capacidad Jurídica y sus restricciones y limitaciones. CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES El Sujeto de Derecho en la relación jurídica. La persona como ente natural y como ente abstracto. Persona, Personalidad jurídica y capacidad jurídica. Capacidad Jurídica. Principio General de la capacidad. Capacidad de Goce y Capacidad de Ejercicio o de Obrar. Ambigüedad en el uso del término capacidad en el Código Civil de Venezuela Personalidad Jurídica en el Derecho Civil Venezolano. Limitaciones a la Personalidad Jurídica por vía excepcional y a titulo particular: a) En relación con la nacionalidad; b) En relación con el estado de la Persona; c) En razón de la función pública que ejerce; d) En razón de las medidas punitivas; e) En razón de las características de las personas. Restricciones Genéricas de la Personalidad: 1. De carácter total: a) La minoridad; b) La interdicción. Ética de la interdicción Civil. 2. De carácter parcial: a) La inhabilitación; b) La emancipación. Persona Jurídica en sentido estricto. Supuestos. Personas jurídicas de Derecho Público y de Derecho Privado. Tipo fundacional y tipo asociativo. PROCEDIMENTALES Identificación de los términos básicos que definen el sujeto de derecho, persona, personalidad y capacidad jurídica. Diferenciación de los sujetos de derecho, personalidad y capacidad jurídica en el Código Civil Análisis de la capacidad jurídica y capacidad de obrar Descripción del principio general de la capacidad Establecimiento de la personalidad jurídica en el Derecho Civil Venezolano. Distinción de las limitaciones y restricciones de la personalidad jurídica Discriminación de las nociones de: nacionalidad, minoridad, interdicción civil, inhabilitación y emancipación. Definición de Persona Jurídica en sentido estricto y sus supuestos. Descripción de constitución, dirección, administración y extinción de las Personas Jurídicas de Derecho Privado. Comprensión y análisis de los criterios doctrinarios que identifican y diferencias la función orgánica de la representación. ACTITUDINALES Reflexión ante la definición del sujeto de Derecho en la relación jurídica Reflexión con relación al principio general de la capacidad Distingue la personalidad de la capacidad jurídica Actitud critica ante el establecimiento de la personalidad jurídica en el Derecho Civil venezolano Maneja las limitaciones genéricas, totales y parciales de la personalidad y la capacidad jurídica Sensibilidad hacia las limitaciones a la personalidad jurídica Comprende las nociones de nacionalidad, minoridad, interdicción, inhabilitación y emancipación. Atención a la clasificación de las personas jurídicas Reflexión hacia la constitución, dirección, administración y extinción de las personas jurídicas de derecho privado. Constitución, dirección, administración y extinción de las personas jurídicas de Derecho Privado. La representación legal. Criterios doctrinarios que identifican y diferencian la función orgánica de la representación. UNIDAD DIDÁCTICA: III.- LA PERSONA NATURAL OJETIVO DIDÁCTICO: Conocer los principios básicos que definen a la persona natural a fin de tomar conciencia de sus derechos, identificando las características del Estado Civil de las Personas y describir las funciones del Registro Civil CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES Personalidad Jurídica en las personas naturales. La Concepción. Importancia jurídica de la determinación de la concepción del ser humano. Nacimiento de la persona natural. Prueba. Situación Jurídica del Naciturus: Naciturus concebido y Naciturus no concebido o Concepturus. El Estado Civil en las personas naturales. Posesión de Estado. Elementos y función que desempeña. El Registro del Estado Civil. Personas que intervienen en la formación de las actas del Estado Civil. Rectificación de las Partidas del Estado Civil. Nulidad de las actas del Estado Civil. Valor probatorio de las actas del Estado Civil. PROCEDIMENTALES Identificación de la terminología fundamental referida a la personalidad jurídica en las personas naturales. Definición del nacimiento de la persona natural a través de las diferentes teorías y pruebas, presunciones legales relativas a la gestación y al cálculo de la concepción en el Derecho Venezolano. Reconocimiento de la situación jurídica del Naciturus concebido y Naciturus no concebido o Concepturus Comprensión de los conceptos básicos del Estado Civil de las personas y la posesión de estado Estudio de los antecedentes históricos del Registro del Estado Civil y su organización. Descripción del procedimiento de rectificación de las partidas del Estado Civil Reconocimiento del valor probatorio de las Actas del Estado Civil ACTITUDINALES Valora la importancia jurídica de la concepción del ser humano Concienciación de los efectos públicos del nacimiento de las personas. Consideración sobre la situación jurídica del Naciturus concebido y Naciturus no concebido o Concepturus Reflexión sobre la importancia del cálculo de la concepción y gestación del ser humano. Valoración de la importancia del estudio del Estado Civil Interés sobre los antecedentes históricos del Registro del Estado Civil y su organización Participación en el análisis del procedimiento de Rectificación de las partidas del Estado Civil. Concienciación de los vicios y procedimientos de nulidad de las actas del Estado Civil Aprecio del valor probatorio de las Actas del Estado Civil UNIDAD DIDÁCTICA: IV.- DERECHOS DE LA PERSONALIDAD OJETIVO DIDÁCTICO: Discutir acerca de los Derechos de la Personalidad, así como las nociones básicas sobre el Nombre, el Domicilio, la Residencia y la Habitación. CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Derechos de la Personalidad Clasificación. Identidad de la Persona natural. Distinción entre Identidad e Identificación. El Nombre civil. Apellido de la mujer casada. Cambio de nombre. El Domicilio. Teorías. Artículo 27 del Código Civil. Domicilio General, Voluntario y Legal. Domicilio de los sirvientes y dependientes. Cambio de Domicilio. Domicilios Especiales. Residencia, Habitación, Morada, Paradero y sus diferencias con el Domicilio. Definición y caracterización de los Derechos de la personalidad. Análisis de la clasificación de los Derechos de la personalidad. Distinción entre identidad e identificación Análisis de los conceptos y fuentes para la determinación del domicilio de la persona natural Comparación de los criterios doctrinales y jurisprudenciales del domicilio general, voluntario y legal. Diferenciación entre residencia, habitación, morada y paradero con el Domicilio. Reconoce los derechos de la personalidad estableciendo diferencias entre identidad e identificación. Percepción del concepto, naturaleza y elementos del nombre civil Actitud critica sobre el concepto de Domicilio y sus teorías Actitud critica sobre los conceptos de domicilio general, voluntario y legal Valoración de la importancia del domicilio Apreciación de las diferencias entre residencia, habitación, morada y paradero con el domicilio. UNIDAD DIDÁCTICA: V.- DESAPARICIÓN DE LA PERSONA NATURAL OJETIVO DIDÁCTICO: Identificar los efectos de la extinción de la personalidad jurídica de las personas naturales mediante el conocimiento de las instituciones de la ausencia, presunción de muerte por accidente y la no presencia. CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Extinción de la personalidad jurídica de las personas naturales. Muerte de la Persona Natural. Prueba legal de la muerte. Identificación del cadáver. Muerte por declaración penal judicial. Casos prácticos. Sistemas de premoriencia y conmoriencia. Ausencia de las personas naturales. Presunción de muerte por accidente. Declaratoria de la presunción de muerte por accidente. Aspectos procesales de la declaratoria de la presunción de muerte por accidente. La no presencia de las personas naturales. Reconocimiento de los efectos jurídicos de la muerte, de la persona natural y su prueba. Determinación de los medios de la prueba legal de la muerte. Examinar los efectos legales de la identificación o no del cadáver Estudio de la muerte por declaración penal judicial Análisis de casos prácticos presentados en clase. Definición de los sistemas de premoriencia y conmoriencia. Definición y procedencia de la ausencia de las personas naturales y sus etapas Conceptualización de la presunción de muerte por accidente. Análisis de los aspectos procesales de la declaratoria de muerte por accidente Comprensión de las implicaciones legales de la no presencia de las personas naturales. Reconoce los efectos jurídicos de la muerte Aprecia los efectos jurídicos de la identificación o no del cadáver. Reflexiona sobre la muerte por declaración penal judicial Actitud critica frente a los casos prácticos planteados en clase. Reflexiona sobre los sistemas de premoriencia y conmoriencia Distingue las instituciones de la ausencia, presunción de muerte y la no presencia. UNIDAD DIDÁCTICA: VI.- REGÍMENES DE PROTECCIÓN DEL MENOR OJETIVO DIDÁCTICO: Valorar los regímenes de protección a la minoridad, promoviendo la descripción del funcionamiento de las instituciones de la Patria Potestad y la Tutela Ordinaria de Niños y Adolescentes CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Patria Potestad. Titularidad. Extinción de la titularidad de la Patria Potestad. Readquisición de la titularidad. Ejercicio de la Patria Potestad. Atribuciones. Exclusión del ejercicio de la Patria Potestad. Deberes y poderes en la esfera personal y patrimonial. Derecho de visita. Derecho de Guarda y Corrección. Poder de Representación. Poder de Administración. Tutela ordinaria de Niños y Adolescentes. Apertura y constitución de la tutela ordinaria. Designación de los titulares de los cargos de la tutela: Inhabilidades y excusas. Formalidades previas al ejercicio de la Tutela. Funciones de los titulares de los cargos de la tutela. Cesación. Tutela del Estado. Constitución. Ejercicio y extinción. Emancipación. Efectos personales y patrimoniales. Definición de Patria Potestad, identificación de los sujetos y reflexión sobre los titulares de la patria potestad. Aplicación practica de los supuestos de procedencia de la titularidad y su procedimiento a casos prácticos. Análisis de la atribución, exclusión y restricción del ejercicio de la patria potestad. Determinación de la atribución del ejercicio de la patria potestad Análisis de las causas de exclusión del ejercicio de la patria potestad Esquematización de los deberes y poderes en la esfera personal y patrimonial. Reconocimiento de la importancia del derecho de visita. Definición del derecho de guarda y corrección Conceptualización del poder de representación Definición de tutela ordinaria de niños y adolescentes y determinación de los supuestos de origen Evaluación de la apertura y constitución de la tutela ordinaria de niños y adolescentes. Determinación de las inhabilidades y excusas para la designación de tutor. Esquematización de las funciones de los tutores. Aplicación del proceso de constitución de la tutela del estado a casos prácticos. Definición de emancipación Análisis de los efectos personales y patrimoniales de la emancipación Sensibilidad sobre la importancia del ejercicio de la patria potestad Concienciación de las causas de extinción de la patria potestad Valoración de la importancia de la readquisición de la titularidad de la patria potestad Atención de los aspectos legales del ejercicio de la patria potestad Consideraciones de los deberes y poderes en la esfera personal y patrimonial Responsabilidad en el ejercicio del poder de representación Valoración de la institución de tutela ordinaria de niños y adolescentes Participación en el estudio de la apertura y constitución de la tutela ordinaria de niños y adolescentes Valoración de las formalidades previas al ejercicio de la tutela Reflexión sobre la importancia de la institución de la tutela del estado Apertura de actitud critica a la emancipación del menor Sensibilidad en el análisis de los efectos personales y patrimoniales de la emancipación UNIDAD DIDÁCTICA: VII.- REGÍMENES DE PROTECCIÓN DEL MAYOR DE EDAD OJETIVO DIDÁCTICO: Conocer los postulados del régimen de protección de la mayoridad, del entredicho y de la ética del abogado en torno a ello, postulados estos básicos para el conocimiento de su funcionabilidad CONTENIDOS CURRICULARES CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Régimen jurídico de la mayoridad Interdicción. Clases. Supuestos. Efectos de los supuestos de la interdicción. Revocatoria de la interdicción por demencia. Tutela del entredicho por defecto intelectual y por condenatoria judicial. Inhabilitación. Clases. Supuestos de procedencia. Régimen de nulidad. Efectos de la inhabilitación. Rehabilitación. Curatela. La ética en los regímenes de protección a la mayoridad PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UNIDAD DIDÁCTICA: I.- EL DERECHO CIVIL Análisis del régimen general de la mayoridad. Comprensión de la mayoridad de los incapaces Comprensión del concepto de interdicción Identificación de las clases de interdicción y análisis de los supuestos de procedencia Estudio de los efectos de los supuestos de la interdicción Estudio del funcionamiento de la tutela del entredicho por defecto intelectual y por condena judicial Comprensión del concepto de inhabilitación Diferenciación de las clases de inhabilitación Análisis de los supuestos para la procedencia de la inhabilitación Interpretación del régimen de nulidad Estudio de los efectos de la inhabilitación Adopción de la ética en los regímenes de protección a la mayoridad SESIÓN Nº: Logro en el aprendizaje del régimen general de la mayoridad Interés por la aplicación de la interdicción Valoración de la importancia de las clases y supuestos de la interdicción Concienciación de los efectos de los supuestos de las interdicciones Sensibilidad hacia la tutela del entredicho por defecto intelectual y por condenatoria judicial Reflección al concepto de inhabilitación Reflexión sobre los supuestos para la procedencia de la inhabilitación Concienciación a los efectos de la inhabilitación Aceptación de la ética en los regímenes de protección a la mayoridad FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Conocer las concepciones teóricas sobre el Derecho, la evolución histórica del Derecho Civil y su distinción con el Código Civil. PREINSTRUCCIONALES (INICIO) ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Presentación e introducción de la asignatura Objetivos, propósitos y organizadores previos a través de mapas conceptuales PROFESOR: FIRMA Elaboración de mapas conceptuales. Elaboración de ilustraciones construccionales y funcionales Interpretación a través de la analogía Preguntas intercaladas Ejercicios prácticos en clase Elaboración de resúmenes COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UNIDAD DIDÁCTICA: II.- EL SUJETO DE DERECHO SESIÓN Nº: OBJETIVO DIDÁCTICO: Familiarizarse con las nociones de Sujeto de FECHA: Derecho, Personalidad, Capacidad Jurídica y sus restricciones y limitaciones. PREINSTRUCCIONALES (INICIO) ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Objetivos, propósitos y organizadores previos a través de mapas conceptuales PROFESOR: FIRMA Elaboración de mapas conceptuales. Elaboración de ilustraciones descriptivas y analogía Interpretación a través de la analogía Preguntas intercaladas Ejercicios prácticos en clase Elaboración de una red semántica Uso de pistas y claves tipográficas Análisis Elaboración de resúmenes COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UNIDAD DIDÁCTICA: III.- LA PERSONA NATURAL SESIÓN Nº: FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Conocer los principios básicos que definen a la persona natural a fin de tomar conciencia de sus derechos, identificando las características del Estado Civil de las Personas y describir las funciones del Registro Civil PREINSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES COINSTRUCCIONALES POSTINSTRUCCIONALES (INICIO) Objetivos, propósitos y organizadores previos a través de mapas conceptuales PROFESOR: FIRMA (DESARROLLO) Elaboración de mapas conceptuales en clase por el profesor Elaboración de ilustraciones expresivas y funcionales a través del Código Civil Interpretación a través de la analogía Preguntas intercaladas Ejercicios prácticos en clase Elaboración de una red semántica Uso de pistas y claves tipográficas en lecturas complementarias Análisis de sentencias Resolución practica de problemas (CIERRE) Elaboración de mapas conceptuales por los alumnos Elaboración de resúmenes COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº: UNIDAD DIDÁCTICA: IV.- DERECHOS DE LA PERSONALIDAD FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Discutir acerca de los Derechos de la Personalidad, así como las nociones básicas sobre el Nombre, el Domicilio, la Residencia y la Habitación. PREINSTRUCCIONALES (INICIO) ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Objetivos, propósitos y organizadores previos a través de mapas conceptuales PROFESOR: FIRMA Elaboración de mapas conceptuales en clase por el profesor Elaboración de ilustraciones expresivas y funcionales a través del Código Civil Interpretación a través de la analogía Preguntas intercaladas Ejercicios prácticos en clase Elaboración de una red semántica Uso de pistas y claves tipográficas en lecturas complementarias Análisis de sentencias Resolución practica de problemas Elaboración de mapas conceptuales por los alumnos Elaboración de resúmenes COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº: UNIDAD DIDÁCTICA: V.- DESAPARICIÓN DE LA PERSONA NATURAL FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Identificar los efectos de la extinción de la personalidad jurídica de las personas naturales mediante el conocimiento de las instituciones de la ausencia, presunción de muerte por accidente y la no presencia. PREINSTRUCCIONALES (INICIO) ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Objetivos, propósitos y organizadores previos a través de mapas conceptuales PROFESOR: FIRMA Elaboración de mapas conceptuales en clase por el profesor Elaboración de ilustraciones expresivas y funcionales a través del Código Civil Interpretación a través de la analogía Preguntas intercaladas Ejercicios prácticos en clase Discusiones guiadas Uso de pistas y claves tipográficas en lecturas complementarias Análisis de sentencias Resolución practica de problemas Elaboración de mapas conceptuales por los alumnos Elaboración de resúmenes COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº: UNIDAD DIDÁCTICA: VI.- REGÍMENES DE PROTECCIÓN DEL MENOR FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Valorar los regímenes de protección a la minoridad, promoviendo la descripción del funcionamiento de las instituciones de la Patria Potestad y la Tutela Ordinaria de Niños y Adolescentes PREINSTRUCCIONALES (INICIO) ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Objetivos, propósitos y organizadores previos a través de mapas conceptuales PROFESOR: FIRMA Elaboración de mapas conceptuales en clase por el profesor Elaboración de ilustraciones expresivas y funcionales a través del Código Civil Y La Ley Orgánica de Protección del Niño y el Adolescente Interpretación a través de la analogía Preguntas intercaladas Ejercicios prácticos en clase Discusiones guiadas Uso de pistas y claves tipográficas en lecturas complementarias Análisis de sentencias Resolución practica de problemas Elaboración de mapas conceptuales por los alumnos Elaboración de resúmenes COMENTARIOS: PLAN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SESIÓN Nº: UNIDAD DIDÁCTICA: VII.- REGÍMENES DE PROTECCIÓN DEL MAYOR DE EDAD FECHA: OBJETIVO DIDÁCTICO: Conocer los postulados del régimen de protección de la mayoridad, del entredicho y de la ética del abogado en torno a ello, postulados estos básicos para el conocimiento de su funcionabilidad PREINSTRUCCIONALES (INICIO) ESTRATEGIAS Y MOMENTOS INSTRUCCIONALES COINSTRUCCIONALES (DESARROLLO) POSTINSTRUCCIONALES (CIERRE) Objetivos, propósitos y organizadores previos a través de mapas conceptuales PROFESOR: FIRMA Elaboración de mapas conceptuales en clase por el profesor Elaboración de ilustraciones expresivas y funcionales a través del Código Civil Interpretación a través de la analogía Preguntas intercaladas Ejercicios prácticos en clase Discusiones guiadas Uso de pistas y claves tipográficas en lecturas complementarias Análisis de sentencias Resolución practica de problemas Elaboración de mapas conceptuales por los alumnos Elaboración de resúmenes COMENTARIOS: REFERENCIAS BÁSICAS: Aguilar Gorrondona, José. (2000). Personas. Derecho Civil I. UCAB. Caracas Calvo Bacca, E. (2000). Código Civil Comentado. La Torre. Caracas Calvo Bacca, E.. (1999). Derecho Registral y Notarial. Libra. Caracas Contreras Briceño, Gustavo. (1999). Manual de Derecho Civil (Personas). Vadell Hermanos. Caracas Hung Vaillant, Francisco. (1999). Derecho Civil I. Vadell Hermanos. Valencia La Roche, A. (1984). Derecho Civil I. Volumen II. Imprenta Aguirre. Maracaibo Marín E., Antonio. (1999). Derecho Civil. Personas. Mc Graw Hill. Parra A., Fernando y Otros. (2002). Estudios de Derecho Civil. Libro homenaje a Aguilar Gorrondona. TSJ. Caracas Sojo Blanco, Raúl. (2000). Breve análisis de la LOPNA. Mobilibros. Venezuela República de Venezuela. Asamblea Nacional Constituyente. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 36.860 de fecha 30 de diciembre de 1999. Caracas. República de Venezuela. Congreso de la República de Venezuela. Código Civil. Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 2.990 de fecha 26 de julio de 1982. Caracas COMPLEMENTARIAS: Alexy, Robert. (1997). Teoría de los Derechos Fundamentales. CEC. Cornieles, Cristobal y Morán, María. (2003). Tercer año de vigencia para la Ley Orgánica de Protección del Niño y del Adolescente. UCAB. Caracas De Guerrero, María. (2001). Introducción a la Ley Orgánica de Protección del Niño y del Adolescente. UCAB. Caracas De Reguero, R. (1998). Instituciones de Derecho Civil. Volumen I. Reus. Madrid De Serpa, Miguel. (1994). Curso de Derecho Civil. Buenos Aires Graterón Garrido, M. (2000). Derecho Civil I (Personas). USM. Caracas Pereira Planas. N. (1992). Código Civil Venezolano. Magón. Caracas Rengel de Tundidor, Minerva. (1997). La prestación alimentaria de los Niños cuya filiación no se ha establecido. Librosca. Caracas