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SESIÓN 3
MENTE Y CONCIENCIA
OBJETIVO:
El Profesor y el alumno identificaran a que se le llama
problema, y cómo el cerebro y el organismo actúan en ello,
concientizando que el deseo de dar “solución de problemas”
ha servido para grandes descubrimientos.
Como ya se menciono anteriormente, existen infinidad de estudios relacionados
con el pensar, el aprendizaje, la inteligencia, la introspección, y el funcionamiento
cerebral. Todos los estudios han servido y seguirán sirviendo para continuar
descubriendo más de la capacidad que tiene cada ser humano, se han hecho
grandes descubrimiento de funcionamiento cerebral, pero se dice que se ignora
más de lo que se conoce.
Es en el cerebro donde
se da el proceso de las
bases neuronales del
aprendizaje.
La psicología fisiológica. Se
interesa por las bases
biológicas de la conducta y la
experiencia del hombre
considerado como el animal
más extraordinario de la
creación.
La mente humana ha sido desde los tiempos de Aristóteles factor de inquietud y
objeto de infinidad de estudios, dudas y preguntas igual que la conciencia y el
espíritu. ¿Qué es conciencia? Con todos los adelantos aún no se puede dar una
respuesta específica.
Y aún menos en lo que es espíritu.
La psicobiología a contribuido ampliamente a la comprensión de ciertos aspectos
de la naturaleza de la conciencia humana, en lo que se refiere a la estructura y
organización cerebral en donde se da el proceso de las bases neuronales del
aprendizaje.
“La mayoría de las personas afirman sin embages ser conscientes;
experimentan estímulos y sensaciones y afirman que son conscientes de
sus propias experiencias. Las opiniones acerca de la naturaleza de la
mente y la conciencia van desde el materialismo (no existe nada que
constituya una mente) y pasando por el dualismo (la mente y la materia
existen como entidades completamente diferentes) llegan al monismo (no
existe sino la mente. La ciencia no puede ocuparse de conceptos tan
generales y vagos. Sin embargo la base nerviosa de la mente y la
conciencia es un punto de interés vital en la ciencia actual” **.
Todos los descubrimientos nos brindan una gran panorámica del gran salto que se
ha hecho al conocer ahora poco de lo mucho del funcionamiento del cerebro, con
toda esta información que se conoce hasta el momento referente al cerebro, nos
sirve para sentir en cada uno de nosotros la seguridad y confianza de que
poniendo en práctica algunas dinámicas y ejercicios harán que la percepción se
expanda hasta donde la práctica y disciplina sea aceptada.
La base física de la mente se involucra cada vez más en el estudio de la mente,
pero quedarán todavía fenómenos mentales que parecen estar más allá de toda
fisiología cerebral.
“Cuando vuelvo la mirada hacia el cielo,
veo el techo abovedado del firmamento y el
disco brillante del sol y un centenar de
cosas más. ¿Qué pasos hay detrás de todo
esto? Un rayo de sol entra en el ojo y se
enfoca en la retina. Así se origina un
cambio que a su vez viaja hasta una capa nerviosa en la parte más alta del
cerebro. Toda esta cadena de acontecimientos, desde el sol hasta el
pináculo de mi cerebro, es física. Cado paso lo constituye una reacción
eléctrica. Pero ahora ocurre un cambio completamente ajeno a toda
comparación posible y cuya explicación supera nuestro alcance. Una escena
visual se le presenta a la mente; veo la bóveda del firmamento, y en ella el
sol y un centenar más de objetos perceptibles. En efecto, percibo a mí
alrededor una imagen del mundo. Cuando se me presenta este espectáculo,
yo debería, supongo, sentirme asombrado; pero está demasiado
acostumbrado a sentirme igualmente sorprendido” Sir Charles Sherrington,
1950**.
La mente y la conciencia, sean cual fueren sus definiciones precisas, son
productos del cerebro. Quien recibe un golpe en la cabeza puede quedar
inconsciente. Un daño cerebral grave puede convertir a una persona en máquina
de reflejos que no da señal alguna de conciencia o capacidad mental. Un daño
limitado tan sólo a la corteza cerebral, la región más alta del cerebro, parece abolir
completamente todas las características y habilidades humanas y la conciencia.
Más aún, el daño de ciertas regiones del cerebro puede causar la pérdida de
funciones o habilidades determinadas y aun de aspectos particulares de la
conciencia.
En el cerebro es evidente el sustrato físico de la mente y la conciencia. **
En todo el trayecto del hombre no ha habido nada más
inquietante y más persistente que el estudio de la
naturaleza de la mente humana.
Las religiones han sido resultado de las suposiciones acerca de la naturaleza de la
mente, el espíritu y la conciencia. , Como ya se menciono anteriormente, aún no
hay una respuesta específica; las diferentes disciplinas involucradas en este
estudio han sido de gran ayuda, para llegar a
comprender lo que hasta el momento se lleva
descubierto con relación a este tema tan
interesante y tan complejo.
En el extracto anterior cómo dice la mayoría de
las personas decimos que somos o no somos
conscientes, el Dr. Sigmun Freud, creador de la
teoría psicoanalítica, fue uno de los primeros
que le da gran importancia al aspecto
inconsciente, una de sus premisas era hacer
consciente lo inconsciente; él también mencionaba que el 99% por ciento es
manejado por procesos inconscientes y el 1% es aquello de lo cual se es
consciente.
BIBLIOGRAFIA.
** Introducción a la Psicología. Richard. F. Thompson. Editorial. Harla.