Mª CARMEN ABRIL ROMERO. [email protected] C.E.I.P PILAR MARTÍNEZ CRUZ. INFANTIL 3 AÑOS. CURSO 2012-2013. “EMOCIÓNATE CON TODOS TUS SENTIDOS: SENTIDOS DESDE EL CORAZÓN” DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA JUSTIFICACIÓN: Esta experiencia surge ante la necesidad de conocer al grupo a través de sus emociones, sentimientos, gustos, preferencias… y es a la vez una evaluación y concreción de lo trabajado durante el primer trimestre. DESARROLLO: Cada uno de los sentidos, van relacionados con aspectos trabajados en el aula a lo largo del primer trimestre desde diferentes actividades. Ejemplo: Sonidos mágicos, surge de varios mini-proyectos llevados en el aula: “Canciones que nos gustan”: aquí trabajamos con canciones de distintos géneros. Vamos seleccionando las que nos gustan y se realiza un álbum acompañado de un CD por trimestre, que ellos pueden escuchar en un rincón de la clase con auriculares. “May dice…” es un proyecto que se lleva a cabo a lo largo del curso y donde en el primer trimestre, a través de cartelitos les iba dejando expresiones como: Te quiero, me gusta tu ropa, me gustan tus ojos… Después trabajamos a poetas andaluces: “Poesías de Federico García Lorca”, “Conocemos a Platero y Juan Ramón” y la que estamos trabajando ahora “Te vas a divertir con Carmen Gil” ASPECTOS MÁS INNOVADORES: Relacionar todos y cada uno de los sentidos con aspectos más emotivos y que tuvieran un especial interés en cada niño y niña en particular, ya que este mural surge de sus preferencias y gustos, una vez trabajado en el aula. Es un mural que retomamos a menudo. Mª CARMEN ABRIL ROMERO. [email protected] C.E.I.P PILAR MARTÍNEZ CRUZ. INFANTIL 3 AÑOS. CURSO 2012-2013. La actuación de Navidad “Desde el corazón” estuvo también relacionada con este mural. PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS: En esta actividad no se implicó a la familia. VALORACIÓN: Me permitió conocer al grupo en muchos aspectos en solo un trimestre: Les gusta la música y tocar instrumentos, les gusta acariciar y abrazar a sus compañeros y compañeras y a su maestra, son capaces de expresar sus sentimientos y explicarlos, les gusta como huele su maestra, saben decir palabras bonitas y tienen sus ojos preparados para ver desde el corazón. Me sirvió como punto de referencia para preparar el segundo trimestre. RECURSOS/MATERIALES QUE SE EXPONE: Mural final de todo este proceso. Mª CARMEN ABRIL ROMERO. [email protected] C.E.I.P PILAR MARTÍNEZ CRUZ. INFANTIL 3 AÑOS. CURSO 2012-2013. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA JUSTIFICACIÓN: Esta experiencia surge de la necesidad de contagiar mi entusiasmo hacia los libros y hacia todo lo relacionado con ellos. También se convierte en una experiencia relacionada con el misterio, la magia, la creatividad, la ilusión… y algo más: escuchamos cuentos con sentimientos, emociones y valores que nos emocionan, nos hacen llorar, reír, sentir pena ó cualquier otra emoción. A raíz de que nuestra clase se haya convertido en una “clase-bosque “no podía faltarnos un libro que diera…¡¡CUENTOS!! DESARROLLO: Una vez realizada la actividad inicial de motivación: cuentacuentos del árbol y entrada del árbol a la clase, nos convertimos en guardianes y guardianas del árbol y sabemos que la única forma de que nuestro árbol se sintiera feliz y nos diera cuentos para nuestra biblioteca, era ver y escuchar muchos cuentos, contar cuentos a su lado y quererlo mucho. Nuestro árbol da cuentos, los cuales vemos crecer, hasta que un día el cuento se cae y sabemos que un familiar de la clase vendrá a contarnos el cuento .Una vez contado se guarda en nuestro baúl que tenemos en la biblioteca. También van apareciendo animales que viven en él y que relacionamos con otros proyectos del aula ó con otras actividades: clave de sol, paloma de la paz, animales del libro de Carmen Gil “No somos bichos raros” (dentro del proyecto May dice…) el hada del árbol… Mª CARMEN ABRIL ROMERO. [email protected] C.E.I.P PILAR MARTÍNEZ CRUZ. INFANTIL 3 AÑOS. CURSO 2012-2013. ASPECTOS MÁS INNOVADORES: La temática tratada en los cuentos, está exclusivamente relacionada con la expresión de emociones, sentimientos y valores. Los cuentos contados se quedan en la clase en un baúl que los niños y niñas ven cuando quieren. PARTICIPACIÓN E IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS: Se les invito a la actividad inicial de cuentacuentos del árbol y son las familias las encargada de venir a la clase todos los viernes a contar el cuento que se cae. El árbol lo realizó y nos lo ha prestado un tío de un niño de la clase. VALORACIÓN: La presencia sola del árbol, es espectacular, ya que es un personaje que convive diariamente y está totalmente integrado en la dinámica del aula (todos los días miran” con lupa” la aparición ó crecimiento de un cuento) Les encantan que sean personas conocidas las que vengan a contar los cuentos. Excelente aceptación de esta actividad tanto por los niños y niñas como por las familias. Hemos iniciado una actividad nueva: los niños y niñas que quieren, cuentan cuentos a sus compañeros y compañeras (se realiza cuando es solicitada por algún niño ó niña) RECURSOS/MATERIALES QUE SE EXPONE: El árbol y todos los materiales que se utilizan en el aula para el desarrollo de la actividad: lupas, bola de colores, animales… También aporto todos los cuentos trabajados hasta ahora.