AP SPANISH IV

SPANISH III/IV PREAP
ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA
http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm
Información general
http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM
Información general
http://www.eduteka.org/WQ_soc0002.php3
EDUTEKA
Hoy es lunes 5 de octubre de 2015.
Agenda del día
8º grado
EXAMEN: 9 de octubre de 2015
NOTA: Ten listas las Actividades de la Pg. 301 a la Pg. 304.
Recuerda que debes incluir la actividad que iniciaste en el
Laboratorio de Computadoras.
A. Texto auditivo (144) →Definiciones
Enumera tu papel del 1 al 8. Escucharás las definiciones de
las siguientes palabras. Emparéjalas escribiendo la letra al
lado del #.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
residir
prestar
vacuna
indignos
exigente
generosidad
frustraciones
desesperanza
B. Internet - ¿Información confiable? → Actividad D/Pg. 305
Según el artículo que leíste al iniciar este capítulo,
“Socialmente, la Internet ofrece una plataforma para que case
cualquiera contribuya, y todo el mundo se beneficia al contar
con muchos ángulos diferentes sobre una noticia o tema”.
A primera vista, la idea puede parecer muy atractiva, pero, si
se piensa bien, pueden surgir algunos problemas.
¿Cuáles son los peligros del hecho de que cualquier
persona puede contribuir en la plataforma que ofrece
Internet?
¿Has usado en alguna de tus clases información
encontrada en Internet y que luego descubrieras que no era
fidedigna?
¿Has sido tú o alguna persona que conozcas, víctima de
información no fidedigna?
¿Qué sugerencias tienes para solucionar el problema?
C. La reputación en línea → Actividad E Página 305
Muchas personas no tienen en cuenta su reputación en línea
cuando usan las redes sociales y “publican” información que
eventualmente les puede hacer daño.
Reflexiona sobre los siguientes puntos:
- El tipo de información que es adecuada para una entrada en
un blog o en una página de la red.
- Un caso en el que la reputación de una persona fue afectada
por su comportamiento o por algo que había escrito. ¿Cómo
afectó la situación a esta persona?
- Piensa en una situación en la que una persona se podría ver
afectada por la manera en que actúa. ¿De qué manera la
afectaría?
- ¿Cuál fue el caso más extremo del cual hayas tenido
conocimiento?
- ¿Escuchaste algún caso sobre el cual no habías pensado antes
y que quizás te pueda afectar? Explica.
Boleto de salida → Elabora una oración con el verbo
DESCONECTAR en Pluscuamperfecto.
Hoy es martes 6 de octubre de 2015.
Agenda del día
8º grado
EXAMEN: 9 de octubre de 2015
A. Texto auditivo (156) →Definiciones
Enumera tu papel del 1 al 8. Escucharás las definiciones de las
siguientes palabras. Emparéjalas escribiendo la letra al lado
del #.
1. Habitual
2. Disfraz
3. Dibujante
4. Maquillaje
5. Reina
6. Regalar
7. Azúcar
8. cadena
B. Presentación oral → Las contraseñas
Últimamente las universidades, las empresas, y hasta los
departamentos de policía exigen que la persona que quiere ser
admitida a la universidad o conseguir un puesto presente la
contraseña de sus páginas tales como Facebook, Twitter, etc.
- ¿Por qué piensas que hacen esto? Explica tu respuesta y da
casos específicos.
- ¿Es justo? Explica tu respuesta y da
casos específicos.
¡Prepárate porque hablarás por 2 minutos frente al grupo!
C. Investigación en Internet → El reto legal
Uno de los problemas que enfrentan muchos gobiernos es la
falta de leyes que protejan a los ciudadanos en cuanto a sus
actividades en línea. La tecnología avanza precipitosamente,
pero no las leyes. Vas a compartir un caso de este tipo.
1. Busca en Internet algún caso en el que las autoridades
tuvieron que enfrentar una situación para la cual no
existían leyes para juzgar las acciones de la gente
involucrada en la situación. ¿Cómo se resolvió el
problema?
¡Prepárate porque hablarás por 2 minutos frente al grupo!
D. Preguntas del capítulo → Los efectos de la tecnología en el
individuo y en la sociedad.
1. ¿Cuáles han sido algunos impactos tanto positivos como
negativos de la tecnología en la sociedad?
2. ¿Qué factores afectan la reacción a favor o en contra del uso
de la tecnología en la vida diaria?
3. ¿Cómo se ve afectada por la tecnología la información que
recibe la gente?
¡Prepárate porque hablarás por 2 minutos frente al grupo!
Boleto de salida → Elabora una oración con el verbo
FORTALECER en Pluscuamperfecto.
Hoy es miércoles 7 de octubre de 2015.
Agenda del día
8º grado
EXAMEN: 9 de octubre de 2015
A. Texto auditivo (167) →Definiciones
Enumera tu papel del 1 al 7. Escucharás las definiciones
de las siguientes palabras. Emparéjalas escribiendo la
letra al lado del #.
1. Autoridades
2. Bienes
3. Riesgo
4. Falta
5. Asistencia
6. Talleres
7. Becas
B. Hoy tendrás la oportunidad de ver dos videos que te
ayudarán a prepararte para la composición que escribirás
mañana en clase y que deberás entregar el final de ella.
Redes sociales combatieron la guerra mediática derechista
contra Dilma
https://www.youtube.com/watch?v=hxI2-XK4fYk
Mexicanos usan redes sociales para movilizarse por
Ayotzinapa
https://www.youtube.com/watch?v=X55l9YCqqmk
C. Revisarás vocabulario relacionado con el tema cuando
hagas las actividades de QUIZLET.
La Interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real
https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tieneefectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/
Vocabulario de La interaccion en linea tiene efectos positivos
en la vida real
https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-enlinea-tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/
Composición que debes entregar en clase mañana. →
El impacto de la interacción en línea
Estos son algunos lugares que puedes visitar cuando llegues a
casa o después de que termines el repaso de vocabulario en
Quizlet.
La Interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real
https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tieneefectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/
Vocabulario de La interaccion en linea tiene efectos positivos
en la vida real
https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-enlinea-tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/
INTERACCIÓN SOCIAL Y APRENDIZAJE Ponencia
Comunidad de aprendizaje en línea - Proyectos colaborativos
Autores
http://www.academia.edu/1537049/INTERACCI%C3%93N_S
OCIAL_Y_APRENDIZAJE_Ponencia_Comunidad_de_apren
dizaje_en_l%C3%ADnea_-_Proyectos_colaborativos_Autores
La interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real
http://www.tendencias21.net/La-interaccion-en-linea-tieneefectos-positivos-en-la-vida-real_a4405.html
Hoy es jueves. Es el 8 de octubre de 2015.
Agenda del día
8º grado
EXAMEN: 9 de octubre de 2015
A. Texto auditivo (180) →Definiciones
Enumera tu papel del 1 al 8. Escucharás las
definiciones de las siguientes palabras.
Emparéjalas escribiendo la letra al lado del #.
1. Hombro
2. Velar
3. Soltera
4. Criar
5. Apoyarse
6. Pelearse
7. Alimento
8. Peligro
B. Composición → El impacto de la interacción en línea
– Actividad H/Página 306
Una de las ideas que presenta el artículo que acabas de
leer es que “la comunicación en línea siempre refuerza
las relaciones y las identidades locales que contruyen
redes de individuos que interactúan y que son
conscientes de la existencia del otro”, Vas a escribir un
ensayo de por lo menos 200 palabras en el que discutas
las ventajas y las desventajas de esta interacción.
Boleto de salida → Elabora una oración con el verbo
CONTRIBUIR en Pluscuamperfecto.
Hoy es viernes 9 de octubre de 2015.
Agenda del día
8º grado
Examen → Los efectos de la tecnología en el
individuo y en la sociedad
a) Comprensión auditiva→”El periodismo ciudadano”
b) Definiciones relacionadas con la lectura “La interacción en
línea tiene efectos positivos en la vida real”
c) Palabras de familia
d) Sinónimos
e) Antónimos
f) Preguntas del capítulo
Boleto de salida → Elabora una oración con el verbo
APOYARSE en Pluscuamperfecto.
Linea de tiempo Interacción Humana-Maquina
https://www.youtube.com/watch?v=213KZaCwvo0