programa de investigación en educación sexual en la escuela

PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA
Catalina Wainerman (Coordinadora)
La educación sexual en el ámbito escolar ha vuelto a concitar la atención de la opinión
pública dando lugar a intensos debates acerca de quién debe impartirla, a qué edad
debe iniciarse y cuáles deben ser sus contenidos. Las discusiones evidencian la
compleja relación entre las políticas educativas, los derechos de la ciudadanía y las
familias en el campo de la educación sexual. La importancia de la temática está
agudizada en la actualidad por la temprana iniciación sexual, el riesgo de SIDA,
embarazo adolescente, aborto y el desconocimiento acerca del propio cuerpo, la
sexualidad, los métodos anticonceptivos y de prevención entre los jóvenes. A pesar de
la relevancia, en el país han existido escasos desarrollos acerca de esta problemática
en el plano de las políticas educativas como en la investigación científica. En este
contexto, el presente programa tiene por objeto la investigación de las concepciones,
políticas y prácticas relativas a la educación sexual en Argentina desde una
perspectiva contemporánea e histórica. Al hacerlo se propone ofrecer insumos para
modificar esta situación, mediante el desarrollo de un conjunto de estudios enfocados
desde la sociología de la educación y de las relaciones entre Estado, familia e Iglesia.
Incluye tres líneas de investigación que están centradas en el estudio de las políticas
de educación sexual; planes de estudio y programas de formación docente; y de las
prácticas curriculares y extracurriculares en el área.
Líneas y objetivos de investigación
1. Políticas de educación sexual en Argentina
Se trata del contexto legal de la problemática. Incluye el rastreo y descripción de: las
políticas debatidas desde los ´60 –momento de profundos cambios culturales- hasta la
actualidad y de los actores participantes (Iglesia católica, organizaciones no
gubernamentales y partidos políticos), sus propuestas e intereses. Esta línea de
estudio tomará en cuenta la política comparada, es decir, las experiencias en otros
países.
Puede contemplarse la posibilidad de llevar adelante el estudio por jurisdicciones.
2. Currículum, formación docente, lineamientos pedagógicos en la Argentina
Incluye el estudio de la educación sexual en los contenidos curriculares, en los
programas de formación docente y en las corrientes pedagógicas tanto en la
actualidad como a lo largo de la historia.
Puede contemplarse la indagación por jurisdicciones y, eventualmente por el carácter
confesional-laico de las escuelas y tipo de confesión religiosa.
3. Prácticas escolares curriculares y extracurriculares en Argentina en la
actualidad
Aborda el estudio del currículum “real”, es decir, de lo que hacen efectivamente
docentes, directivos, miembros de gabinetes psicológicos frente a la formación escolar
en educación sexual y frente al procesamiento de hechos no cotidianos que involucran
la sexualidad ocurridos en el ámbito escolar. Incluye el estudio de los recursos
pedagógicos utilizados en las escuelas.
Puede contemplarse la indagación por tipo de escuela según origen socioeconómico y
confesión religiosa.