el aprendizaje significativo

PROPUESTA DIDACTCA SOBRE EL TEMA: EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
COMPETENCIAS
1. Identifica las fases del aprendizaje significativo mediante la construcción de un mapa cognitivo
de nubes.
2. Practica las reglas generales sobre el aprendizaje significativo mediante un socio drama.
3. Explica la diferencia entre el aprendizaje significativo mediante plenarias.
4. Valora el aprendizaje significativo a través de la construcción de un cuadro PNI
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINAL
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


Conceptos
Fases
Reglas
Diferencia entre aprendizaje significativo y memorístico.




Mapa cognitivo de nubes
Cuadro PNI
Socio drama
Plenaria



Trabajo en grupo
Participación activa
Compañerismo
El aprendizaje significativo aplicado a:
TEMAS
TRANSVERSALES
TRATAMIENTO
DIDACTICO
EVALUACION
INICIAL DIAGNOSTICA
BIBLIOGRAFIA

La Psicología y la Orientación Educativa mediante la construcción de mapas cognitivos.

Español mediante la comprensión lectora

Ciencias Naturales mediante el cuido del medio ambiente.




Socio drama
Mapa cognitivo de nubes
PNI
Plenaria

Se evaluara el saber previo por medio de una lluvia de ideas, dirigido por el o la docente.

Se realizara una prueba diagnostica en la que se obtendrá información referente a lo sabe, quiere
saber y lo que sabrá.

Se aplicara el cuestionario de Estilos de Aprendizaje.

Evaluación formativa: mediante diario de clase.

Evaluación sumativa: mediante la auto evaluación, coevaluacion y evaluación grupal del
docente.
 La postura de Ausubel y Novak
Aprendo a aprender JD Novak DB. Gown
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El Aprendizaje Significativo, es funcional, porque puede ser empleado en otros contextos y transferido a otras situaciones.
El nuevo contenido puede ser asimilado por el/la participante, porque se encuentra a su alcance y a su nivel, genera una disposición
para la reflexión, la interrogación, la problematización.
El nuevo material es presentado de modo tal, que facilita la estructuración psicológica de el/la participante
Etapas del aprendizaje significativo
 Incompetencia inconsciente
 Incompetencia consciente
 Competencia consciente
 Competencia inconsciente
Reglas Generales sobre el Aprendizaje
 Recordar lo aprendido
 Conocimiento anterior
 Sentidos
 Aprendizaje por descubrimiento
 Resolución de problemas
 Resolución de problemas
 Aprendizaje de recepción
 Material relevante
 Refuerzo mediante la práctica
 Aprendizaje activo
 Retroalimentación
Naturaleza del Aprendizaje
 Personal
 Activo
 Voluntario
 Mediado internamente.
 Proceso de descubrimiento.
 Significativo
Fases del aprendizaje
Inicial
 Hechos o partes aislados.






Memoriza hechos y usa esquemas.
El procesamiento es global.
Información concreta.
Aprendizaje verbal.
Condicionamiento
Estrategias mnemotécnicas




Formación de estructuras a través de información aislada.
Comprensión de los contenidos.
Conocimiento abstracto.
Organización mapeo cognitivo.


Integración de estructuras.
Control automático.
Medio
Final
Metas del Proceso de Aprendizaje
El estudiante busca crear representaciones significativas independientemente de la cantidad o calidad de la información
Principios del aprendizaje

Aprendizaje proceso constructivo interno.

El grado de aprendizaje depende del desarrollo cognitivo.

El punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos previos.

El aprendizaje es un proceso de reconstrucción de los saberes culturales

El aprendizaje se facilita gracias a la mediación e interacción con los otros.

Implica una organización interna de los esquemas

Se produce cuando entra en conflicto lo que es el estudiante ya sabe con lo que debería saber
Construcción del conocimiento
El estudiante relaciona la información nueva con la existente y le confiere un significado único y personal
El aprendizaje es un proceso constructivo, que se optimiza cuando el material aprendido es útil y significativo para el sujeto que lo
aprende.
Dos tipos de aprendizaje:
Memorístico:
 Es Arbitrario
 No es sustancial.
 Es mecánico
 El Aprendizaje Mecánico se adquiere por: Repetición
 El Aprendizaje por repetición pretende fijar en la
 memoria una cadena de palabras o signos con el
 fin de reproducirla “al pie de la letra”, es decir,
 de manera No sustancial.
Significativo:
 No es Arbitrario
 Es Sustancial
 Construye
El aprendizaje significativo, se da cuando la información que se proporciona al individuo se integra firmemente a su estructura
cognitiva y construye significados cada vez más refinados y con ello, amplía su percepción del mundo.
Existen dos grandes clases de aprendizaje significativo:
•
•
por RECEPCIÓN
por DESCUBRIMIENTO
Guiado
Autónomo.
BIBLIOGRAFIA
 La postura de Ausubel y Novak
Aprendo a aprender JD Novak DB. Gown