UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE (CUNORI)
CARRERA DE CIENCIAS MÉDICAS
TERCER AÑO, 2009
DR. EDUARDO MARROQUÍN ESTRADA
MEDICO PATOLOGO
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
1
INTRODUCCION
Definición de Patología
Literalmente, Patología es el estudio (logos) del sufrimiento (pathos). Según Robbins, Cotran y Kumar: "Es una disciplina puente que implica
tanto ciencia básica como práctica clínica y se dedica al estudio de los cambios estructurales y funcionales de las células, tejidos y órganos
que son la base de la *enfermedad*; mediante el uso de técnicas moleculares, microbiológicas, y morfológicas, la anatomía patológica trata
de explicar los *porqué* de los signos y síntomas manifestados por los pacientes a la vez que proporciona un fundamento sólido para una
asistencia y tratamiento clínico racionales" (1) Citando los factores anteriores: "los cuatro aspectos de un proceso patológico que forman el
núcleo de la Patología son: 1) su causa (etiología); 2) los mecanismos de su desarrollo (patogenia); 3) las alteraciones estructurales
inducidas en las células y órganos del cuerpo (cambios morfológicos), y 4) las consecuencias funcionales de los cambios morfológicos
(significado clínico).
La patología se divide de manera tradicional en patología general (considera las alteraciones patológicas que se producen en un tejido
hipotético) y patología sistémica (se relacionan los cambios patológicos con diversos aparatos y sistemas) (2).
Por lo anteriormente expuesto LA MISION del curso de Patología es: Coadyuvar en la formación de los estudiantes que cursan el Tercer año
de la carrera de Médico y Cirujano, para que adquieran la formación técnica, científica, social y humanística que les facilitará comprender las
causas y naturaleza de las enfermedades que afectan a la sociedad guatemalteca de las principales enfermedades que son causa de
morbilidad y mortalidad en nuestro país, todo lo anterior dentro de los principios éticos y morales del estudio y ejercicio de la Medicina. El
curso de Patología permitirá al futuro Médico, comprender las causas y naturaleza de la enfermedad, que contribuyan a explicar e identificar
los procesos patológicos, en sus expresiones celulares, de los tejidos, órganos y sistemas específicos, las cuales le servirán de base para
adquirir competencia en la atención de los enfermos.
Se ubica en el Tercer Año de la carrera de Médico y Cirujano, dentro del contexto legal y filosófico de las Actas globales de 1969 y
específicamente de la Fase II (3o y 4o año), cuya finalidad es el estudio del individuo, la familia y la comunidad enfermos, se fundamenta en
la causalidad del proceso salud-enfermedad, en estrecha vinculación con el contexto socioeconómico del país, habida cuenta que el
fenómeno salud-enfermedad, constituye un aspecto dinámico de nuestra sociedad y encuentra su explicación dentro de ella.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
2
ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA, PERSONAL DOCENTE Y ORGANIZACION ESTUDIANTIL
COORDINADOR
DIRECTOR FASE I
DOCENTE
Existe interrelación con los otros cursos del tercer año, inicialmente por las decisiones que se toman a nivel del Director de Fase I, y
posteriormente en la programación y calendarización, especialmente con el Curso de Patología.
Personal Docente.
Docente
Horario
Horas
1.
Dr. EDUARDO ALFONSO MARROQUÍN ESTRADA O8:00-14:00
6
El horario de contratación de los docente es a partir de las 08:00 horas debido a que es el horario hospitalario en que se inician las
prácticas tanto de necropsias como clínico patológicas, así mismo en ese horario se programan discusiones de grupo y exposiciones orales
dinamizadas.
Organización Estudiantil
La promoción de estudiantes del Tercer Año, se divide en tres grupos, A , B y C; cada grupo elegirá un(a) coordinador(a) y un(a)
secretario(a), que serán los responsables de informar de las actividades teórico-prácticas; por otro lado, cada grupo elegirá entre los
estudiantes a sus representantes ante la Comisión Académico Estudiantil (CAE), quienes tendrán reuniones periódicas con la Coordinación
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
3
para revisar y analizar el logro de los objetivos de cada uno de los componentes del Curso, si las actividades se han realizado según lo
programado, así como la revisión de los exámenes parciales, final y de recuperación, siendo dicha comisión un aporte fundamental para la
evaluación y retroalimentación del curso.
DESCRIPCION DEL PROGRAMA
Se cuenta para la docencia directa con un profesor, con un total de 6 horas de contratación diarias, lo que permite que la relación docentealumno, pueda realizarse en una forma adecuada, evitando el que un profesor cuente con un grupo muy grande de estudiantes, ya que se
trabaja con un promedio de 15 alumnos, para las actividades prácticas y discusiones de grupo.
En cada rotación se recibe un promedio de 20 estudiantes, los que después de la distribución de las secciones y grupos de cada sección,
permite ubicar a 5 estudiantes por cada grupo, lo que facilita la docencia directa en lo que concierne a discusiones de grupo, actividades
pràcticas de laboratorio, necropsias y correlaciòn clínico patológica. Las rotaciones de los cuatro grupos se organizarán de la siguiente
manera:
Presentación y Correlación de
Casos Clínicos-Patologicos
LUNES
7:00-9:00AM
Hospital Modular De Chiquimula
LUNES Y VIERNES: 9:00-13:00
Clase de Patología
Autópsias, Laboratorio y Manejo de
Piezas Quirúrgicas
VIERNES: 11:00-13:00
(CUNORI,Hospital de Zacapa, Hospital
Modular de Chiquimula)
Para que un estudiante pueda asegurarse el éxito en el curso, son necesarias cuatro horas diarias de estudio individual, utilizando dos de
ellas para el estudio y análisis de las guías de discusión, guías de laboratorio, estudio de casos dirigidos o correlaciones clínico patológicas, y
las otras dos horas dedicarlas al estudio de los temas que son tratados en exposiciones orales dinamizadas, temas de investigación o foros,
debiendo de utilizar para el logro de lo anterior una metodología y/o técnicas de estudio adecuados.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
4
ESTRATEGIAS GLOBALES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Enfoque pedagógico
El eje integrador lo constituye las correlaciones clínico patológico, con lo cual el estudiante
pueda comprender y determinar las causas y naturaleza de las enfermedades que afectan a la sociedad guatemalteca.
Integración teoría-práctica y docencia-asistencia:
El desarrollo de las actividades del programa del curso en su conjunto, constituyen una unidad, guardan una estrecha relación y equilibrio
entre la práctica como criterio de verdad y la teoría como soporte científico de la práctica, relación útil y operante en el aprendizaje de la
patología.
Principales actividades del programa.
El curso de Patología, cuenta con dos componentes principales: Actividades Teóricas y
Actividades Prácticas.
Las Actividades teóricas comprenden:
37 exposiciones orales dinamizadas, las cuales se desarrollan en el salón de clases del CUNORI Y/O HOSPITALES.
Las Actividades Prácticas comprenden:
Laboratorios, los cuales se desarrollan en el Laboratorio De la Carrera de Medicina. Debiendo realizar cada grupo dos actividades durante su
rotación; correlaciones clínico patológicas en número de 4 que se desarrollan en los Departamentos de Patología de los Hospitales de
Zacapa y Chiquimula , así como en el Laboratorio Multidisciplinario; actividades de Necropsias Clínicas en número de 3 que se llevan a cabo
en los Departamentos de Patología de los Hospitales antes mencionados.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
5
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Objetivos Generales
 Formar en los estudiantes juicio crítico para comprender los cambios fundamentales y estructurales básicos y específicos que se
presentan en las enfermedades más frecuentes en Guatemala.

Explicar los cambios fisiopatológicos y anatomopatológicos que se dan como respuesta a los diferentes procesos mórbidos y su
correlación con la epidemiología, etiología, manifestaciones clínicas, métodos de diagnóstico y complicaciones de las diferentes
entidades patológicas.
Objetivos Específicos
 Explicar los cambios fisiopatológicos que se dan como respuesta a los procesos inflamatorios, alteraciones hemodinámicas,
genéticas y adquiridas, y los procesos patológicos, nutricionales, infecciosos, parasitarios y neoplásicos.

Correlacionar las diferencias anatomopatológicas, tanto macro como microscópicas producidas por la enfermedad en los diversos
órganos de la economía.

Desarrollar su capacidad de análisis y síntesis, por medio del estudio adecuado del registro médico para la correcta elaboración del
resumen de historia clínica según el método de Weed.

Describir las alteraciones externas e internas, los signos abióticos y los hallazgos anatomopatológicos de un cadáver.

Aplicar el conocimiento teórico y práctico sobre los derechos humanos relacionados con la vida.

Identificar los problemas éticos que se presentan en la práctica médica y en la investigación biológica.

Correlacionar los hallazgos anatomopatológicos con los hallazgos clínicos encontrados en el registro médico, como método de
aprendizaje de la patógenia de la enfermedad.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
6
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
MODULO 1: BASICO.
1.
Introducción a la Patología y la Patología como ciencia
2.
Lesión y muerte celular
3.
Adaptación celular y acumulaciones intracelulares *
4.
Inflamación a nivel celular y tisular
5.
Elaboración del protocolo de necropsias
6.
Regeneración, reparación y cicatrización*
7.
Trastornos hemodinámicos: Congestión, hemorragia, trombosis, infarto, coagulación.
8.
Aspectos Médico legales de la práctica Médica
9.
Necropsia clìnica y médico legal
10.
Certificación Médica de Defunción
MODULO 2: DEFICIENCIAS GENETICAS, NUTRICIONALES E INFECCIOSAS.
1.
Trastornos genéticos: Mendelianos, cromosómicos y multifactoriales*.
2.
Defectos del tubo neural.
3.
Prematurez y sus complicaciones
4.
Desnutrición: Características morfológicas de marasmo, kwashiorkor*.
5.
Infecciones de vías respiratorias inferiores: Neumonía y absceso pulmonar.
6.
Tuberculosis pulmonar y extrapulmonar*.
7.
Infecciones del sistema gastrointestinal: Entero patógenos.
8.
Hepatitis por virus hepatotróficos*.
9.
Infecciones del Sistema Nervioso Central: Meningitis, encefalitis.
10.
Análisis e interpretación del líquido cefalorraquídeo.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
7
MODULO 3: ENFERMEDADES DEGENERATIVAS.
1.
Aterosclerosis
2.
Infarto agudo del miocardio y enfermedad cerebro vascular*
3.
Diagnóstico enzimático del infarto agudo del miocardio y enfermedad cerebrovascular
4.
Cirrosis alcohólica, tóxica y postnecrótica*
5.
Pruebas de funcionamiento hepático
6.
Fisiopatología de la ictericia
7.
Enfermedad pulmonar obstructiva crónica y bronquiectasia
8.
Enfermedades degenerativas del Sistema Nervioso Central: Alzheimer
MODULO 4: NEOPLASIAS.
1.
Carcinogénesis
2.
Criterios diagnósticos de las neoplasias*
3.
Gastritis y cáncer gástrico
4.
Poliposis y cáncer del colon
5.
Linfomas Hodgkin y no Hodgkin*
6.
Cáncer del pulmón
7.
Cáncer de próstata
8.
Cáncer de piel: Carcinoma epidermoide, melanocarcinoma, carcinoma basocelular y sarcoma de Kaposi
9.
Neoplasias de la glándula mamaria*
10.
Neoplasias del ovario
11.
Neoplasias del cuello uterino
12.
Hiperplasia y cáncer de endometrio
13.
Neoplasias en niños: Retinoblastoma, tumor de Willms y Neuroblastoma
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
8
MODULO 5: PATOLOGIA FORENSE Y AMBIENTAL.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Informe Médico Legal
Tanatología Forense*
Fenómenos Transformativos*
Lesiones Físicas: Quemaduras, frió, golpe de calor y electrocución*
Heridas por proyectil de arma de fuego, arma blanca, contusiones y hechos de tránsito*
Lesiones Químicas: Benceno, tolueno, arsenicales, mercuriales, alcohol y tabaco
Neumoconiosis: Silicosis, antracosis, asbestosis y plumbismo
Teratogénesis
Abuso sexual*
Asfixias*
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
9
METODOS, ACTIVIDADES Y TECNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Las actividades prácticas son:
 Necropsias clínicas y Forenses
 Correlación clínico-patológica
 Laboratorios
Las actividades teóricas son:
 Módulos de la red teórica de patología más frecuente
 Estudios bibliográficos
Cada grupo deberá cumplir con siete (7) actividades prácticas (ver calendario de actividades)
Las Necropsias clínicas y los estudios de correlación clínico-patológica, se efectuarán en las Morgues de los siguientes hospitales: Hospital
Modular de Chiquimula y Hospital Regional de Zacapa y Laboratorio de Patología de la Carrera de Medicina (CUNORI).
En situaciones en las cuales no exista caso de necropsia, será sustituida por estudios de casos de patología quirúrgica (caso clínico
patológico) que tengan relación con el modulo que se este desarrollando y que a la vez tengan estudios macroscópico y microscópico
completo, del caso a estudiar.
En caso no fuera posible desarrollar alguna Autopsia Médico Legal en la ciudad de Chiquimula o Zacapa , entonces se programarán visitas a
la Morgue del Organismo Judicial de la Ciudad Capital , previa cita y autorización del Medico Forense de Turno en esa institución .
Las actividades teóricas se realizarán en la Ciudad Universitaria del CUNORI y en los hospitales según programación. Todos los grupos
deberán cumplir y asistir a estas actividades.
Un instructivo especifica lo relativo a cada una de las siguientes actividades: Necropsia clínica, correlación clínico-patológica y de
Investigación Bibliográfica (Investigación Documental).
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
10
EVALUACION
Evaluación del rendimiento académico estudiantil
La evaluación del curso de Patología se hará de acuerdo al Reglamento de Evaluación y Promoción de los Estudiantes de la Facultad de
Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala (CUNORI).
Evaluación con fines de promoción y conformación de la zona.
La zona se dividirá de la siguiente forma:
5 Exámenes parciales (13 puntos c/uno)............................. 65 puntos
5 Prácticas de necropsias y/o correlaciones
Clínico patológicas (1.5 puntos c/u)......................................
7.5 "
5 Examenes Cortos (1 punto c/u)..........................................
5 "
Asistencia y Conducta en Clase........................................... 2.5 "
ZONA...................................................................................... 80 "
EXAMEN FINAL...................................................................... 20 "
TOTAL.................................................................................... 100 puntos
El calendario de los exámenes parciales y final se realizarán en las siguientes semanas de actividades (está sujeto a cambios con previo
aviso):
1er. Examen Parcial
16 - 20/03/09(PATOLOGIA BASICA).
2do. Examen Parcial
18 - 22 /05/09 (DEFICIENCIAS GENETICAS, NUTRICIONALES E INFECCIOSAS).
3er. Examen Parcial
13 - 17 /07/09 (ENFERMEDADES DEGENERATIVAS).
4to. Examen Parcial
31Ag – 04Sep/09 (NEOPLASIAS).
5to. Examen Parcial
19 - 23/10/09(PATOLOGIA FORENSE Y AMBIENTAL).
Examen Final
09 – 13/11/09
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
11
10
PROGRAMACION ESPECÍFICA
Objetivo Específico
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
1
1.
2.
3.
4.
Definir que es Patología
Diferenciar las distintas ramas de la Patología
Determinar la utilidad diagnóstica de la Patología.
Reconocer la importancia de la Patología, en la prevención y
pronóstico de las enfermedades.
La patología
como ciencia y
sus ramas o
especialidades
Exposición Oral Dinamizada
Diapositivas y
acetatos
En examen
parcial y final
1.
Identificar los diferentes métodos de Patología Anatómica y
Patología Clínica que se practican frecuentemente en las
instituciones públicas y privadas del país.
Clasificar los métodos de diagnóstico de Patología que se
proponen en las historias clínicas hospitalarias que se utilizan
durante la práctica de necropsias.
Clasificar los métodos de diagnóstico de Patología que se
proponen en los resúmenes de historias clínicas que se utilizan
durante la práctica de correlación clínico patológica.
Correlacionar los resultados de los métodos de diagnóstico de
Patología con los signos y síntomas del paciente, y que se
presentan en las historias clínicas y resumen de historia clínica.
Tener conciencia que los médicos patólogos son los únicos que
integran los conocimientos técnicos y científicos para el
diagnóstico clínico.
Métodos
diagnósticos de
la patología
Exposición oral dinamizada
Diapositivas y
acetatos
En examen
parcial y final
Reconocer la importancia y utilidad del protocolo de necropsias
en el ejercicio de la práctica médica.
Diferenciar las partes de un protocolo de necropsia.
Elaborar correctamente el protocolo de necropsias durante la
práctica de necropsias clínicas.
Resumir correctamente el registro médico durante la práctica de
necropsias clínicas.
Elaboración del
protocolo de
necropsias
Exposición oral dinamizada
Diapositivas y
acetatos
En la práctica
de necropsias
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
1
12
Contenido
Específico
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Listar las causas de lesión celular.
Diferenciar entre lesión reversible, irreversible y necrosis.
Identificar los mecanismos de lesión reversible e irreversible.
Comprender los cambios celulares inducidos por radicales libres.
Diferenciar los cambios morfológicos de la lesión reversible,
irreversible y la necrosis.
Comprender los cambios fisiopatológicos que se suceden en la
apoptosis.
Identificar los cambios morfológicos que se suceden en la
apoptosis.
Definir las alteraciones subcelulares que se pueden dar en la
lesión celular.
Comprender los cambios del retículo endoplásmico en la lesión
celular.
Diferenciar las alteraciones mitocondriales en los procesos de
lesión y muerte celular.
Identificar las anomalías citoesqueléticas que se sucedan en la
lesión celular.
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Diapositivas
En examen
parcial y final
Semana
2
Lesión y muerte
celular
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
Exposición oral dinamizada
13
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
1.
2.
3.
4.
5.
Diferenciar la fisiopatología celular y tisular en los procesos
inflamatorios: agudo, crónico y crónico granulomatoso.
Identificar la morfología celular y tisular en los procesos
inflamatorios: agudo, crónico y crónico granulomatoso.
Comprender los componentes principales de la inflamación aguda
(alteraciones vasculares, aumento de permeabilidad y
acontecimientos celulares).
Citar las moléculas que intervienen en los acontecimientos
celulares.
Identificar los acontecimientos celulares: en la luz vascular,
transmigración a través del endotelio, emigración hacia los tejidos
intersticiales.
Identificar los mecanismos de la fagocitosis.
Comprender la evolución de la inflamación aguda.
Diferenciar las manifestaciones en la inflamación crónica:
infiltración de células mononucleares, destrucción tisular, intento
de reparación inducida por tejido conjuntivo.
Definir inflamación crónica granulomatosa.
Diferenciar granuloma, células gigantes y necrosis.
Nombrar los tipos de inflamación granulomatosa.
Diferenciar los hallazgos morfológicos de la inflamación: aguda,
crónica y crónica granulomatosa.
Determinar las causas que inducen adaptación celular.
Contrastar las características morfológicas de los diferentes tipos
de adaptación celular.
Explicar los mecanismos fisiopatológicos que intervienen en la
adaptación celular.
Diferenciar las características morfológicas de los diferentes tipos
de adaptación celular.
Explicar los mecanismos que intervienen en la adaptación celular.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Tipos de
inflamación
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
En examen
parcial y final
2
Cartelera
Pizarrón
Al finalizar la
discusión y
examen parcial
y final
Adaptación
celular
Discusión de grupo
3
14
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Certificado
médico de
defunción
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Pizarrón
Exámenes
parcial y final
y en la práctica
Necropsia
clínica y médico
legal
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Pizarrón
Examen
parcial y final
Reparación,
regeneración y
cicatrización
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
Examen
parcial y final
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
Reconocer la importancia, utilidad y las implicaciones médicolegales del certificado médico de defunción en el ejercicio de la
práctica médica.
Diferenciar las partes del certificado médico de defunción.
Elaborar correctamente el certificado médico de defunción
durante las prácticas de necropsia clínica.
Analizar un resumen de historia clínica y con razonamiento lógico
determinar las causas de muerte.
Diferenciar entre la causa directa, antecedente, básica y
contribuyente de la defunción.
Definir Necropsia Clínico y Médico Legal.
Clasificar adecuadamente que casos son necropsias clínicas y
cuales son médico legales.
Conocer los criterios que permitan establecer cuando una
necropsia es médico lega.
Enumerar las fases de una necropsia clínica y una médico legal.
Diferenciar adecuadamente el protocolo de necropsia clínica y
médico legal utilizado en las diferentes instituciones del país
Identificar las células y reacciones bioquímicas que participan en
la reparación, regeneración y cicatrización.
Determinar los factores que favorecen o entorpecen la reparación,
cicatrización y regeneración.
Identificar las características morfológicas que suceden en los
procesos de reparación, regeneración y cicatrización.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
Semana
4
4
5
15
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Acumulaciones
intracelulares
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Examen
parcial y final
5
Tanatología
médico legal
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Acetatos
Examen
parcial y final
Fenómenos
transformativos
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Examen
parcial y final
Pizarrón
Al final de
discusión y
examen parcial
y final
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
Enumerar las distintas acumulaciones intracelulares.
Explicar los cambios morfológicos de los distintos órganos
afectados de acumulaciones intracelulares.
Explicar la fisiopatología básica de las acumulaciones
intracelulares.
Clasificar el elemento acumulado en el órgano, dependiendo de
los hallazgos morfológicos.
Diferenciar los cambios histolopatológicos de acumulaciones
intracelulares.
1.
2.
3.
4.
5.
Definir que es Tanatología.
Diferenciar los distintos tipos de muerte.
Identificar las operaciones tanatológicas.
Describir los signos abióticos.
Conocer las diferentes pruebas de muerte.
1.
Identificar los cambios que ocurren en los cadáveres, relativos a
la putrefacción, maceración, saponificación y momificación,
útiles para el diagnóstico, verificación y evolución de la muerte.
Describir los hallazgos anatomo patológicos externos e internos
de los fenómenos transformativos, para hacer un diagnóstico
apropiado de la muerte.
2.
1.
2.
3.
4.
Identificar las causas que producen alteraciones hemodinámicas.
Analizar la fisiopatología de los trastornos hemodinámicos.
Diferenciar la morfología (macro y microscópico) de las
alteraciones hemodinámicas.
Determinar las complicaciones de las alteraciones
hemodinámicas.
Trastornos
hemodinámicos:
Edema,
congestión,
hemorragia,
trombosis y
embolia.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
Discusión de grupo
6
7
16
Contenido
Específico
Objetivo Específico
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Al final de la
práctica y
examen parcial
y final
7
Identificar las células que participan en la inflamación aguda y
crónica
Interpretar la función de las células que participan en el proceso
inflamatorio.
Reconocer los cambios morfológicos que se presentan en la
inflamación aguda y crónica.
Inflamación a
nivel celular
Laboratorio
Microscopios
Frotes de
sangre
periférica
Identificar los principios filosófico-jurídicos de la salud, que
determinan el que hacer médico, sus alcances e implicaciones
legales.
Adquirir nociones básicas sobre las grandes consectualizaciones
jurídicas relacionadas con el ejercicio de la medicina, su
interpretación y jurisprudencia.
Identificar las implicaciones legales de la práctica médica,
privada, pública e institucional.
Adquirir nociones básicas sobre procedimientos y forma de
administración pública de la salud así como de conducta para el
ejercicio de la medicina.
Reconocer la importancia de tipo legal que tienen los documentos
expedidos por los médicos.
Aspectos
médico legales
de la práctica
médica
Diapositivas
Acetatos
Examen
parcial y final
8
FORO
Determinar las causas que originan choque y coagulación
intravascular diseminada.
Explicar y diferenciar la fisiopatología del choque y la
coagulación intravascular diseminada.
Identificar las características morfológicas que produce el choque
y la coagulación intravascular diseminada.
Diferenciar las complicaciones que se originan del choque y de la
coagulación intravascular diseminada.
Choque y
coagulación
intravascular
diseminada
Diapositivas
Pizarrón
Examen
parcial y final
9
Exposición oral dinamizada
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
17
Contenido
Específico
Objetivo Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Al final del
laboratorio y
examen parcial
y final
Semana
1.
2.
3.
4.
Comparar la reacción inflamatoria a nivel de los tejidos
Describir la morfología de la enfermedad crónica granulomatosa.
Describir la morfología de la cirrosis alcohólica.
Identificar los componentes celulares que participan en la
inflamación crónica y crónica granulomatosa.
Inflamación a
nivel tisular
Laboratorio
Microscopiosl
áminas
histológicas
1.
2.
Determinar la diferencia entre isquemia, infarto y gangrena
Explicar los diversos mecanismos bioquímicos que pueden
contribuir en la lesión de la membrana en la isquemia
Diferenciar las características morfológicas de la isquemia, infarto
y gangrena.
Explicar la fisiopatología de la isquemia, infarto y gangrena.
Isquemia, infarto
y gangrena
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Acetatos
Examen
parcial y final
10
Definir que es citología exfoliativa.
Identificar la importancia de la citología como método
diagnóstico.
Describir en que situaciones se utiliza la citología exfoliativa
como método diagnóstico.
Describir la técnica para la toma de la muestra cérvico vaginal,
para investigación de infecciones y procesos neoplásicos.
Describir la técnica para la toma de la biopsia por aspiración con
aguja fina.
Describir la técnica de coloración de Papanicolaou
Citología
exfoliativa
Investigación documental
Bibliotecas
Informe final
de
investigación
10
Definir las diferentes variantes morfológicas de la enfermedad
aterosclerótica.
Explicar la fisiopatología de la aterosclerosis según las hepatitis
existentes.
Explicar la morfología de los estadíos evolutivos de la
aterosclerosis.
Aterosclerosis
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Acetatos
Examen
parcial y final
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
10
11
18
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Asociar el tipo de anemia con el déficit nutricional.
Definir los diferentes tipos de anemia por déficit nutricional.
Interferir el déficit nutricional asociado al cambio citológico en un
frote periférico.
Resumir los cambios citológicos en un frote periférico de las
diferentes anemias por déficit nutricional.
Explicar la fisiopatología de los cambios morfológicos de los
diferentes tipos de anemia por déficit nutricional.
Contrastar los hallazgos clínicos de los diferentes tipos de anemia
por déficit nutricional.
Morfología de la
anemia por
deficiencia de
hierro, Acido
Fólico y
vitamina B-12
Diapositivas
Examen
parcial y final
12
Exposición oral dinamizada
1.
2.
3.
Definir que es un informe médico legal.
Describir las partes que constituyen un informe médico legal.
Identificar a la persona que solicita y rinde este informe.
Informe médico
legal
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
Examen
parcial y final
1.
2.
3.
Identificar las causas que producen alteraciones hemodinámicas.
Comprender la fisiopatología de los trastornos hemodinámicos.
Diferenciar la morfología anatómica normal de la patología en las
alteraciones hemodinámicas
Trastornos
genéticos
mendelianos,
cromosómicos y
multifactoriales
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
Examen
parcial y final
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
12
13
19
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Enfermedad
cerebro
vascular, infarto
agudo del
miocardio
FORO
Acetatos
Diapositivas
Examen
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
13
14
15
Citar las diferentes hemorragias del Sistema nervioso central
(S.N.C.).
Localizar las regiones del S.N.C. más frecuentemente afectados.
Deducir-inferir el pronóstico del paciente dependiendo del tipo y
localización de la hemorragia del S.N.C.
Interpretar el area del S.N.C. afectada según su sintomatología.
Discriminar diferentes hemorragias del sistema nervioso según la
edad.
Clasificar los factores asociados predisponentes más frecuentes de
las hemorragias del sistema nervioso.
Explicar la fisiopatología de la hipertensión intracraneana en las
hemorragias del sistema nervioso.
Citar los cambios anatomopatológicos de las diferentes
hemorragias del sistema nervioso.
Determinar los diferentes hallazgos clínicos dependiendo del tipo
de hemorragia del sistema nervioso.
Juzgar los diferentes hallazgos clínicos según los medios
diagnósticos dependiendo del tipo de hemorragia.
Definir que es enfermedad cerebro vascular tromboembólica.
Interpretar los hallazgos morfológicos macro y microscópicos de
la enfermedad cerebrovascular tromboembolia.
Enumerar los vasos sanguíneos más frecuentemente afectados por
la enfermedad cerebro vascular tromboembólica.
Identificar la región anatómica afectada de acuerdo a las
manifestaciones clínicas.
Enumerar los factores etiológicos más frecuentemente
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
Semana
14
20
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
Describir la clasificación biológica de los defectos del tubo
neural.
Identificar las causas de los defectos del tubo neural.
Comprender los mecanismos de la heterogeneidad genética en
defectos del tubo neural.
Conocer la variabilidad geográfica y estacional de los defectos del
tubo neural en Guatemala.
Justificar el tratamiento periconcepcional, o suplemento
vitamínico con Acido Fólico para prevenir los defectos del tubo
neural
1.
2.
3.
Analizar la etiología y patogenia de la prematurez.
Describir las características morfológicas de la prematurez.
Interpretar las complicaciones que se producen en la prematurez
1.
2.
Identificar los enteropatógenos más frecuentes.
Contrastar los mecanismos patogénicos de rotavirus, adenovirus,
yersinia enterocolítica, shigella, E. coli enteropatógeno,
salmonella, vibrio cholerae, entamoeba histolytica.
Identificar los hallazgos morfológicos que se producen en el
tracto intestinal por los principales enteropatógenos.
Evaluar las principales complicaciones producidas por los
principales enteropatógenos.
3.
4.
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Defectos del
tubo neural
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Examen
14
Prematurez y sus
complicaciones
Discusión de grupo
Pizarrón
Al final de la
Discusión de
grupo y
examen
Enteropatógenos
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Acetatos
Examen
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
15
15
21
Contenido
Específico
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Definir ictericia, colestasis y bilirrubinas.
Esquematizar sobre los procesos bioquímicos y fisiológicos de la
formación y excreción de las bilirrubinas.
Elaborar un cuadro sobre la clasificación de los tipos de ictericia.
Enunciar los aspectos clínicos y morfológicos del enfermo
ictérico.
Esquematizar el mecanismo normal de la bilirrubina, ictericia
prehepática (hemolítica), ictericia hepática (hepatocelular),
ictericia posthepática (obstructiva).
Citar los 10 componentes químicos y fármacos más importantes
como causantes frecuentes de ictericia.
Listar los medicamentos y compuestos químicos que pueden
generar ictericia.
Listar los efectos o alteraciones que son causa de
hiperbilirrubinemia no conjugada y las hiperbilirrubinemias
predominantemente conjugadas.
Elaborar un cuadro con los agentes biológicos que pueden afectar
al hígado y ser causa de ictericia.
Discriminar los hallazgos de laboratorio médico en los diferentes
tipos de ictericia (prehepática, intrahepática y posthepático)
Fisiopatología
de la Ictericia
Discusión de grupo
Pizarrón
Exámenes al
final de la
discusión,
parcial y final
Clasificar las distintas pruebas de funcionamiento hepático.
Evaluar la importancia de las pruebas de funcionamiento hepático
para el diagnóstico clínico.
Describir la importancia de la determinación de enzimas,
bilirrubinas y tiempos de coagulación en la enfermedad hepática.
Pruebas de
funcionamiento
hepático
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Acetatos
Examen
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
Semana
16
17
22
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Hepatitis
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
Examen
17
Neumonía,
absceso
pulmonar,
neumonitis
Pizarrón
Al final y
examen
18
Discusión de grupo
Infecciones del
Sistema
Nervioso
Central
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
Examen
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
Enunciar los diversos agentes que producen hepatitis.
Listar los virus hepatotróficos.
Conocer los aspectos generales de los virus hepatotróficos.
Discriminar sobre las características principales de las hepatitis
por virus hepatotróficos.
Diferenciar los cuadros morfológicos de las hepatitis: aguda,
crónica-persistente y activa-fulminante.
Conocer sobre las complicaciones de las hepatitis.
Correlacionar el pronóstico de los pacientes afectados según el
virus hepatotrófico.
Analizar las medidas de prevención para la hepatitis.
Identificar las causas y complicaciones de la neumonía,
bronconeumonía, neumonitis y absceso pulmonar.
Identificar las características histopatológicas de la neumonía,
bronconeumonía, neumonitis y absceso pulmonar.
Diferenciar la fisiopatología de la neumonía, bronconeumonía,
neumonitis y absceso pulmonar.
Citar los agentes etiológicos más frecuentes en neumonía, absceso
pulmonar y neumonitis.
Describir los mecanismos de defensa del árbol respiratorio.
Comprender los mecanismos fisiopatológicos de los diferentes
procesos infecciosos más comunes que afectan al pulmón.
Identificar los hallazgos morfológicos (macro y microscópicos)
de neumonía, absceso pulmonar y neumonitis.
Diferenciar los cuadros morfológicos (macroscópicos y
microscópicos) de estos procesos infecciosos.
Identificar los agentes infecciosos más frecuentes del sistema
nervioso central, en Guatemala.
Comprender la etiopatogenia de las infecciones del sistema
nervioso central.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
19
23
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Discriminar entre valores normales y anormales del líquido céfalo
raquídeo
Comprender la fisiopatología de las alteraciones del líquido
céfalo raquídeo.
Interpretar los diferentes métodos diagnósticos que se aplican
para el estudio del líquido céfalo raquídeo.
Interpretación
del líquido
céfalo raquídeo
Discusión de grupo
Pizarrón
Al final y
examen
19
Clasificar los diferentes tipos de enfermedad de Alzheimer.
Definir los hallazgos macro y microscópicos en la enfermedad de
Alzheimer.
Identificar los cromosomas y genes comprometidos en la
enfermedad de Alzheimer.
Explicar los hallazgos tomográficos y de resonancia magnética en
la enfermedad de Alzheimer.
Enfermedad de
Alzheimer
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
Examen
19
Definir que es patología quirúrgica.
Enumerar las divisiones de la patología quirúrgica.
Definir que es biopsia.
Enumerar las características de las siguientes biopsias: incisional,
excisional, por punción, en cuña, biopsia por aspiración con aguja
fina y por congelación.
Identificar los órganos donde se utilizan los diferentes tipos de
biopsia.
Comprender la importancia de la biopsia por congelaciòn.
Enumerar los distintos tipos de fijadores que se utilizan en
patología quirúrgica.
Describir la técnica de coloración con hematoxilina y eosina,
utilizada en patología quirúrgica.
Tener conciencia de la importancia de la patología quirúrgica
para el diagnóstico de procesos neoplásicos.
Patología
quirúrgica
Investigación documental
Bibliotecas
Informe final
de
investigación
19
Objetivo Específico
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
24
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Describir los diferentes tipos de cirrosis que existen.
Definir que es cirrosis.
Diferencie los tipos de cirrosis dependiendo de los hallazgos
morfológicos.
Constraste los hallazgos histopatológicos de los diferentes tipos
de cirrosis.
Evalúe los hallazgos clínicos de los diferentes tipos de cirrosis.
Confronte los hallazgos clínicos del paciente con los hallazgos
microscópicos del tejido hepático del mismo.
Determine los cambios fisiopatológicos que llevan al paciente
cirrótico a padecer de hipertensión portal.
Sintetice los diferentes cambios anatomopatológicos y clínicos de
la hipertensión portal.
Evalúe el tratamiento general del paciente con cirrosis
dependiendo del agente causal.
Idee un protocolo de análisis clínico para el Diagnóstico
escalonado y lógico de la cirrosis.
Cirrosis e
hipertensión
portal
Pizarrón
Carteles
Al final y en
examen
20
Discusión de grupo
Identificar las causas que producen estas entidades.
Comprender los cambios morfológicos en los individuos con
enfermedad pulmonar obstructiva.
Comprender la consecuencia e importancia que tiene la
prevención de la solución ambiental, tabaquismo e infecciones en
esta entidad.
Enfermedad
pulmonar
obstructiva
crónica y
bronquiectasia
Pizarrón
Carteles
Al final y un
examen
21
Discusión de grupo
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
25
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Enfermedad
crónica
granulomatosa y
Tuberculosis
pulmonar y
extrapulmonar
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
Carteles
Examen
21
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Diferenciar los diferentes agentes que producen enfermedad
granulomatosa.
Conocer la epidemiología de la tuberculosis y las enfermedades
granulomatosas más frecuentes (bacteriana,
parasitaria, micóticas, metales y polvos inorgánicos,
criptogénica).
Mencionar la patogenia de la tuberculosis.
Describir las características morfológicas del Mycobacterium
tuberculosis.
Diferenciar entre tuberculosis primaria, secundaria, diseminada,
tuberculosis pulmonar progresiva.
Identificar el cuadro clínico del enfermo tuberculoso.
Diferenciar los hallazgos morfológicos del proceso inflamatorio
crónico granulomatoso, la tubeculosis, neumonía tuberculosa,
tuberculosis miliar, tuberculosis cavitaria, granuloma, célula
gigante Langhans, necrosis caseosa.
Identificar los hallazgos morfológicos pulmonares de las
enfermedades granulomatosas más frecuentes (tuberculosis,
micosis profundas, metales y polvos inorgánicos, asbesto, berilio,
carbón, silice y sarcoidosis).
Discriminar entre los métodos de laboratorio diagnóstico para
tuberculosis y enfermedad crónica granulomatosa.
Identificar las complicaciones que suceden el enfermo
tuberculoso y/o con enfermedad crónica granulomatosa.
Listar las medidas de prevención para la tuberculosis y la
enfermedad crónica granulomatosa.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
26
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Identificar las causas responsables de la neumoconiosis
Interpretar la fisiopatologìa que interviene en la neumoconiosis
Diferenciar las características morfológicas que se presentan bajo
la acción de los diferentes agentes etiológicos.
Listar las medidas de prevención con relación a le neumoconiosis
en nuestro medio.
Neumoconiosis
Discusión de grupo
Acetatos
Diapositivas
Carteles
Al finalizar la
discusión y en
examen
21
Lesiones físicas
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
En examen
3.
Identificar los diferentes agentes responsables de lesiones físicas.
Determinar la fisiopatología producida por los diferentes agentes
físicos.
Diferenciar la morfología que se presenta en las lesiones físicas.
1.
2.
3.
4.
Definir que es contusión.
Diferenciar una contusión activa de una contusión pasiva.
Clasificar los diferentes grados de las contusiones
Identificar los diferentes objetos que producen contusión.
Contusiones
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Pizarrón
En examen
22
1.
2.
Definir que es un hecho de tránsito.
Describir los factores que influyen para que se produzca un hecho
de tránsito.
Identificar las diferentes lesiones que se producen en un hecho de
tránsito.
Hechos de
tránsito
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Pizarrón
En examen
22
Definir que es Balística Médico Legal.
Citar los distintos tipos de Balística que existen.
Describir las heridas producidas por proyectil de arma de fuego.
Contrastar las lesiones provocadas por proyectil de arma de fuego
de acuerdo al arma utilizada.
Contrastar las heridas producidas por proyectil de arma de fuego
en penetrantes, perforantes y en sedal.
Heridas por
proyectil de
arma de fuego
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
En examen
22
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
22
27
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
Definir heridas por arma blanca.
Enumerar los cuatro grupos de heridas por arma blanca.
Explicar las características de los distintos tipos de heridas por
arma blanca.
Contrastar las armas u objetos que producen los distintos tipos de
heridas por arma blanca.
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Heridas por
arma blanca
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
En examen
22
Lesiones
químicas
Exposición oral dinamizada
Acetatos
Diapositivas
En examen
22
1.
Identificar los agentes químicos que más frecuentemente se
producen, toxicidad en la práctica médica legal.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Definir agresión sexual, violación, estupro y abusos deshonestos.
Describir las lesiones que se observan en la violación.
Diferenciar entre violación y estupro.
Describir la epidemiología de la agresión sexual.
Conocer lo que dice el código penal acerca de agresión sexual.
Describir las complicaciones de la agresión sexual.
Describir los métodos de laboratorio que se utilizan para el
diagnóstico de agresión sexual y de enfermedades de transmisión
sexual.
Agresión sexual
Discusión de grupo
Pizarrón
Carteleras
Al finalizar la
discusión y
examen
22
1.
Identificar los diferentes tipos de asfixias mecánicas según los
mecanismos de muerte.
Describir anatomopatológicos, histológicos y de laboratorio que
les permita hacer la diferencia entre cada una de ellas.
Describir los aspectos fisiopatológicos de cada una de las asfixias
mecánicas que explican la muerte.
Interpretar y diferenciar las lesiones físicas de las asfixias
mecánicas para resolver problemas de carácter médico legal.
Asfixias
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
En examen
22
2.
3.
4.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
28
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Definir carcinogénesis.
Identificar los diferentes agentes carcinógenos y sus interacciones
celulares.
Describir las etapas de la carcinogénesis química.
Identificar los virus oncogénicos mejor caracterizados para el ser
humano.
Discusión de grupo
Pizarrón
Carteleras
Al finalizar la
discusión y
examen
23
Carcinogénesis
Citar algunos oncogenes, su forma de activación y tumores
asociados.
Describir los mecanismos por el que los genes causan
transformación neoplásica.
Conocer los productos protéicos de los oncogenes y su forma de
acción.
Identificar los genes supresores del cáncer.
Resumir las funciones bioquímicas de los genes
supresores
de tumores.
Genética del
cáncer
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Acetatos
Examen
23
Determinar las características morfológicas de las neoplasias
benignas y malignas.
Indicar las diferencias existentes entre las neoplasias benignas y
malignas en relación a la diferenciación, anaplasia, tosa de
crecimiento, invasión local y metástasis.
Establecer los mecanismos de invasión y metástasis de las
neoplasias en cuanto al pronóstico y tratamiento.
Seleccionar los métodos diagnósticos de acuerdo al tipo de
neoplasia y la localización de la misma.
Analizar la nomenclatura de los tumores.
Evaluar la importancia de la gradación y estadificación de las
neoplasias malignas en cuanto al pronóstico y tratamiento.
Criterios
diagnósticos de
las neoplasias
Discusión de grupo
Pizarrón
Carteleras
Al final y en
examen
23
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
29
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Conocer los mecanismos teratogénicos y sus efectos.
Explicar la dificultad en determinar que una substancia es
teratogénica
Ejemplificar algunas substancias con los daños teratogénicos
específicos.
Teratogénesis
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Exámenes
23
Identificar las características especificas de las neoplasias en
niños.
Enumerar las neoplasias frecuentes que se presentan en los niños
de Guatemala.
Distinguir las características morfológicas de las neoplasias en
niños, para su diagnóstico temprano.
Interpretar los métodos diagnósticos que se utilizan en el
diagnóstico de las neoplasias en niños y su utilización adecuada.
Neoplasias en
niños
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Acetatos
Exámenes
Diferenciar entre los distintos tipos de cáncer de la piel.
Correlacionar la luz ultravioleta del sol con la inducción de
neoplasias de la piel.
Describir la morfología de: melanoma maligno, carcinoma
basocelular y carcinoma escamoso de la piel.
Cáncer de piel
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Exámenes
Listar los diferentes tipos de linfomas y enfermedad de Hodgkin.
Diferenciar la morfología de los linfomas con la enfermedad de
Hodgkin.
Describir los métodos diagnósticos de los linfomas y la
enfermedad de Hodgkin.
Conocer la clasificación de los linfomas.
Linfomas y
enfermedad de
hodgkin
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
Exámenes
Objetivo Específico
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
24
25
26
.
30
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Identificar los factores etiológicos en la producción del cáncer del
cérvix.
Diferenciar las distintas clasificaciones que existen sobre
neoplasias intra epiteliales del cérvix.
Analizar las pruebas diagnósticas que se deben utilizar para la
detección de neoplasias del cérvix.
Comparar la importancia como factor pronóstico de las neoplasias
del cérvix, entre hallazgos morfológicos, estadificación y
gradación.
Neoplasias del
cuello uterino
Pizarrón
Carteles
Al final y
exámenes
27
Discusión de grupo
Definir neoplasias de glándula mamaria.
Diferenciar los distintos tipos de neoplasias benignas de la
glándula mamaria.
Determinar la morfología de las neoplasias malignas de la
glándula mamaria.
Conocer la clasificación y estadificación del cáncer de la glándula
mamaria.
Reconocer la importancia del auto examen para el diagnóstico
precoz de las neoplasias de glándula mamaria.
Neoplasias de
glándula
mamaria
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
En exámenes
27
Analizar la etiopatogenia responsable en la hiperplasia y cáncer
de endometrio.
Contrastar las caracterìsticas morfológicas entre hiperplasia y
cáncer de endometrio.
Determinar los métodos diagnósticos para hiperplasia y cáncer de
endometrio.
Analizar la clasificación de los estadíos de cáncer endometrial.
Clasificar la hiperplasia endometrial.
Hiperplasia y
neoplasias del
endometrio
Discusión de grupo
Pizarrón
Carteles
Al final y
exámenes
27
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
31
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Comparar los criterios fisiopatológicos de las neoplasias benignas
y malignas del ovario.
Comparar los criterios macroscópicos y microscópicos de las
neoplasias benignas y malignas del ovario.
Identificar las neoplasias ováricas más frecuentes que se dan en la
mujer según su edad.
Discriminar cual de los métodos de laboratorio de patología se
utilizan para cada neoplasia ovárica.
Comparar los criterios fisiopatológicos de las neoplasias benignas
y malignas del ovario.
Comparar los criterios macroscópicos y microscópicos de las
neoplasias benignas y malignas del ovario.
Identificar las neoplasias ováricas más frecuentes que se dan en la
mujer según su edad.
Discriminar cual de los métodos de laboratorio de patología se
utilizan para cada neoplasia ovárica.
Neoplasias del
ovario
Exposición oral dinamizada
Diapositivas
En exámenes
27
Citar los diferentes tipo y variedades de cáncer gástrico.
Identificar las condiciones precursoras y factores de riesgo de
adenocarcinoma gástrico para hacer diagnóstico precoz y prevenir
dicho cáncer.
Identificar las características macroscópicas de los diferentes
tipos de tumores según la clasificación de Borrmann.
Diferenciar las variedades histológicos del Adeno Carcinoma
Gástrico, de acuerdo a la clasificación de la OMS.
Describir los diferentes grados de malignidad en base a la
invasión y diferenciación de las células en crecimiento según la
clasificación de Broders.
Interpretar la clasificación
Identificar las lesiones mucosas superficiales del estómago, sus
causas y formas de diagnóstico, para una correcta interpretación y
pronóstico de ellas.
Gastritis y
cáncer gástrico
Exposición oral dinamizada y
discusión de grupo
Diapositivas
Acetatos
Pizarrón
Al final y
exámenes
28
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
32
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Recursos
Didácticos
Evaluación
Semana
Cite los diferentes tipos de neoplasias de la próstata.
Clasifique en grados y estadíos el adenocarcinoma prostático.
Evaluar las medidas preventivas y pronósticas del
adenocarcinoma.
Analizar las causas responsables en la hiperpasia y cáncer de
próstata
Contrastar las diferencias clínicas y morfológicas entre
hiperplasia y cáncer de próstata
Interpretar los distintos métodos diagnósticos de la hiperplasia y
del adenocarcinoma prostático
Determinar la diferencia entre hiperplasia y cáncer de próstata
Determinar los métodos diagnósticos en Patología para
hiperplasia y cáncer de próstata
Cáncer de
próstata
Pizarrón
Carteles
Al final y
exámenes
29
Discusión de grupo
Definir cáncer del pulmón.
Determinar la epidemiología, etiología y complicaciones del
cáncer del pulmón.
Identificar cuales son las neoplasias más frecuentes, su
sintomatología, métodos de diagnóstico y pronóstico.
Describir las características morfológicas del cáncer del pulmón.
Contrastar las diferentes clasificaciones anatómicas e histológicas
de las neoplasias pulmonares más frecuentes.
Analizar los distintos estadíos con que clínicamente se clasifica el
cáncer del pulmón.
Cáncer de
pulmón
Pizarrón
Carteles
Al final y
exámenes
30
Discusión de grupo
Objetivo Específico
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PROGRAMA DEL CURSO DE PATOLOGIA - AÑO 2009
33
Objetivo Específico
1.
2.
Aplicar los elementos de la metodología y de las técnicas de
investigación bibliográfica (documental), para adquirir
conocimiento sobre los temas de la patología guatemalteca más
frecuente.
Adquirir la capacidad para escribir y transmitir colectivamente, un
informe resumido de la investigación documental. Crear en el
estudiante la cultura de redacción y presentación colectiva de
informes.
Contenido
Específico
Actividades, Métodos y
Técnicas de enseñanzaaprendizaje
Investigación
documental
Técnicas de investigación
documental.
Forma de elaborar las
referencias bibliográficas.
Asesoría tutorial de parte de
los profesores.
Recursos
Didácticos
Biblioteca de
la Facultad de
Ciencias
Médicas,
Universidad y
otras.
Evaluación
Semana
Al revisar el
informe de la
investigación
según
instrumento
para el efecto.
30
BIBLIOGRAFIA.
1.
Cotrán RS, Kumar V y Robbins SL: Patología Estructural y Funcional. 7a. Ed. Elsevier, España S.A. 2005.
2.
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Castro HF y Rodas C.: Manual de Técnicas de Necropsias. Colección Aula - Editorial Universitaria. USAC
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4.
Autopsy Pathology: A MANUAL AND ATLAS. Copyrigth 2004, Elsevier, Mosby.
5.
Navarro Batres Tomás Baudilio.: Medicina Legal. Editorial Universitaria.USAC. Guatemala 2005.
6.
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34
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