catálogo de instrumentos psicológicos

CATÁLOGO DE INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS
REVISADO Y ACTUALIZADO POR LA ESPECIALISTA:
CLAUDIA ARDILA GONZÁLEZ
PRUEBAS PSICOMÉTRICAS
LABORATORIOS DE PSICOLOGÍA
2011
TABLA DE CONTENIDO
TEST DE APTITUDES
Baterías Generales
NOMBRE
ABI
APT
BADYG MEDIO
BADYG
SUPERIOR
*BAIRES
Test de Aptitud Verbal
18
Batería de Aptitudes para el Aprendizaje Escolar 1 y 2
19
BC
BPA-1
*CDI
DAT
*EFAI
HMP
*ITPA
Batería Para Conductores
Batería de Prueba de Admisión. Nivel 1.
Inventarios de MacArthur Bates del Desarrollo de Habilidades Comunicativas
20
21
22
Test de Aptitudes Diferenciales
1-2-3-4 Evaluación Factorial de las Aptitudes Intelectuales
23
24
Test de Habilidades Mentales Primarias
Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas
25
26
*PMA
Aptitudes Mentales Primarias
27
*BAPAE
*
Aptitudes Básicas para Informática
Test de Pronostico Académico
Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales
Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales
Pág.
14
15
16
17
Pruebas del doctorado
2
TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS
NOMBRE
B-V 17
GCT
IC
NEGO
SET
TABA
Test de Comprensión Verbal
Test de Aptitudes Administrativas II
Instrucciones Complejas
Test de Habilidades en la Negociación
Test de Aptitudes Administrativas I
Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas
Pág.
28
29
30
31
32
33
TEST DE APTITUDES, DESTREZAS Y HABILIDADES
NOMBRE
CRAWFORD
MC-QUARRIE
PDS
Rotación de Figuras Macizas
Test de Destrezas con Pequeños Objetos
Test de Aptitudes Mecánicas
Prueba de Destreza Stromberg
Pág.
34
35
36
37
TEST DE MEMORIA
*DCS
NOMBRE
Prueba Neuropsicológica de Memoria de Aprendizaje Visual
MAI
*MVR
Memoria Auditiva Inmediata
Memoria Visual de Rostros
39
40
Test de Memoria
41
Escala de Memoria de Wechsler-III
42
*MY I-II-III
*WMS-III
*
Pruebas del doctorado
Pág.
38
3
TEST PERCEPTIVOS Y DE ATENCIÓN
NOMBRE
BG-3
BG-9
CARAS
CL
D-2
FI
TP
Test de Figuras Iguales
Test de Figuras Iguales
Caras
Cuadrados de Letras
D-2 Test de atención
Formas Idénticas
Toulouse Pieron
Pág.
43
44
45
46
47
48
49
TEST CLÍNICOS
AD
*ADI-R
*ADOS
*AF-5
*A-EP
AMAS
*AVE
BENDER
*
NOMBRE
Diagnóstico de Daño Cerebral
Diagnóstico Neuropsicológico de Luria
Dislexias y Disgrafías. Teoría, formas clínicas y exploración.
Perfil de Estrés
Cuestionario de Conductas Antisociales-Delictivas
Entrevista para el Diagnóstico del Autismo edición revisada
Pág
50
51
52
53
54
55
Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo
56
Autoconcepto Forma-5
57
Cuestionario para la Evaluación de la Autoestima en Educación Primaria
58
Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos
Acoso y Violencia Escolar
59
60
Test Gestáltico Visomotor (B.G)
61
Pruebas del doctorado
4
*CACIA
CDS
*CMAS-R
CONNERS
*CUMANIN
EAE
*ENFEN
ENI
FIGURA DE REY
FROSTIG
FROSTIG
FROSTIG-R
GADS
IDARE
INCAVISA
IPDE
*IRT
ISRA
JAS
MACI
MCMI-II
MCMI-III
MMPI
*MMPI-A
MMPI-2
*MSI-R
*
NOMBRE
Cuestionario de Auto control Infantil y Adolescentes
Pág
62
Cuestionario de Depresión para Niños (6 edición)
Escala de ansiedad manifiesta en niños
63
64
Cuestionario de Situaciones
Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil
65
66
Escala de Apreciación del Estrés
Evaluación Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas en Niños
67
68
Evaluación Neuropsicológica Infantil
Test de copia y reproducción de memoria de figuras geométricas complejas
Método de Evaluación de la Percepción Visual
Test de desarrollo de la percepción visual.
Método de Evaluación de la Percepción Visual (DTVP-2)
Escala Gilliam para la Evaluación del Trastorno de Asperger
Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (versión en español de Stai)
Inventario de Calidad de Vida y Salud
Examen Internacional de los Trastornos de Personalidad, Modulo CIE-10, DSM-IV
(sistem)
Inventario de Rasgos Temperamentales
69
70
71
72
73
74
75
76
77
Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad
Inventario de Actividad de Jenkins, Formato C (sistematizado)
Inventario Clínico para Adolescentes de Millon
Inventario Clínico Multiaxial de Millón – II (sistematizado)
Inventario Clínico Multiaxial de Millón – III (sistematizado)
Inventario Multifacético de Personalidad
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes
79
80
81
82
83
84
85
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota -2
Inventario de Satisfacción Marital-Revisado
86
87
Pruebas del doctorado
78
5
OQ
STAI
STAI-C
STAXI-2
*STAXI-NA
*SUCESOS DE
VIDA
*TAMAI
TEST DE
BARCELONA
TEST DE
BOSTON
TOKEN TEST
WCST
NOMBRE
Cuestionario de Sobreingesta Alimentaria
Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo
Cuestionario de Autoevaluación Ansiedad Estado-Rasgo, Niños
Inventario de expresión de Ira Estado-Rasgo
Inventario de Expresión de ira Estado-Rasgo en niños y adolescentes
Pág
88
89
90
91
92
Versión para Adolescentes (Evaluación de los Sucesos de Vida Interesantes)
93
Test Auto evaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil
94
Normalidad, semiología y patología neuropsicológicas.
95
Evaluación de la afasia y de trastornos relacionados
96
Token Test
Wisconsin
97
98
PRUEBAS Y ESCALAS DE DESARROLLO
AEPS
BATELLE
EEDP
PEABODY
PPVT-III
PORTAGE
*
NOMBRE
Sistema de Evaluación para Infantes y Preescolares
Inventario de desarrollo
Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor
Test de Vocabulario en Imágenes
Pág.
99
100
101
102
Guía de Evaluación Preescolar
103
Pruebas del doctorado
6
TEST DE INTELIGENCIA
B-53
BAGI
BATERIA III
BETA
BLS-IV
CAMBIOS
CLAVES
*CREA
D-48
FACTOR G 2Y3
K-ABC
K-BIT
MSCA
PINTNER
RAVEN-E
RAVEN-G
*RIAS
RP-30
S.R.A.
SAGES-2
TERMAN
MERRILL
TIG-1
*
NOMBRE
Escala de Alexander
Test de Inteligencia General no Verbal
Batería de Aptitudes Generales Inferiores
WOODCOCK-MUÑOZ
Test de inteligencia General
Test de Inteligencia General
Test de Flexibilidad Cognitiva
CLAVES
Inteligencia Creativa
Pág.
104
105
106
107
108
109
110
111
112
Test de Inteligencia General
Test de Factor – G, Escalas 2 y 3
Batería de Evaluación de Kaufman para Niños
Test Breve de Inteligencia de Kaufman
Escala de McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad
Test de PINTNER de Habilidad General
Test de Matrices Progresivas Escala Especial
Test de Matrices Progresivas Escala General
Escala de Inteligencia de Reynolds
113
114
115
116
117
118
119
120
121
Resolución de Problemas
122
Prueba de Capacidad General
123
Evaluación Inicial para Estudiantes con Aptitudes Sobresalientes (Educación 124
primaria y secundaria)
Escala de Inteligencia
125
Test de Inteligencia General, Serie Dominós Forma 1
Pruebas del doctorado
126
7
TIG-2
TONI-2
WAIS
WAIS-III
WAIS-IV
WIISC-R
WIPPSI
*WPPSI III
NOMBRE
Test de Inteligencia General, Serie Dominós Forma 2
Test de Inteligencia no Verbal
Escala de inteligencia Weschsler para Adultos
Escala de Inteligencia Weschsler para Adultos III
Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños - IV
Escala de Inteligencia Weschsler para Niños
Escala de Inteligencia Weschsler para Preescolar y Primaria
Escala de Inteligencia de Wechsler para Preescolar y Primaria-III
Pág.
127
128
129
130
132
133
134
135
TEST DE PERSONALIDAD
16 PF – 5
16 PF– AB
16 PF- CD
16 PF, P-DIR
BFQ
BIP
CEP
CHIPS
CPI
CPQ
CPS
CTI
CUIDA
EHS
EJE V DE
KENNEDY
*
NOMBRE
Cuestionario de Personalidad
Cuestionario de Personalidad
Cuestionario de Personalidad
Perfil de Directivo Modelo de Ajuste.
Cuestionario “Big Five” Sistematizado
Inventario Bochum de Personalidad y Competencias
Cuestionario de Personalidad
Entrevista para Síndromes Psiquiátricos en niños y adolescentes
Configuración Psicológica Individual
Cuestionario de Personalidad para Niños
Cuestionario de Personalidad Situacional
Inventario de Pensamiento Constructivo (Inteligencia Emocional)
Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores y mediadores
Escala de Habilidades Sociales
(Eje K) Evaluación Psiquiátrica del Funcionamiento del Paciente
Pruebas del doctorado
Pág.
136
137
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
8
EMA
EPI
EPQ-J
HSPQ
IAC
IPV
MBTI
MIPS
PNP
PPG-IPG
THURSTONE
TP-76
NOMBRE
Escala Multidimensional de Asertividad
Inventario de Personalidad Eysenck
Cuestionario de Personalidad
Cuestionario de Personalidad para Adolescentes
Inventario de Adaptación de Conducta
Inventario de Personalidad para Vendedores
Inventario Tipológico Forma G
Inventario de estilos de personalidad de Millon
Cuestionario de Personalidad
Perfil e Inventario de Personalidad
Inventario de Rasgos Temperamentales
Tensiones de Personalidad
Pág.
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
CUESTIONARIO DE INTERESES Y ACTITUDES
*AECS
CIPSA
CMT
DETECTOR
IPP-R
IPP
KUDER-C
MPS
*
NOMBRE
Actitudes y estrategias Cognitivas Sociales
Pág.
164
Cuestionario de Intereses Profesionales
Cuestionario de Motivación para el Trabajo
Detención de Riesgo en la Escuela Primaria
Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado
Intereses y Preferencias Profesionales
Escala de Preferencias Vocacionales
Escala de Motivaciones Psicosociales
165
166
167
168
169
170
171
Pruebas del doctorado
9
TEST PROYECTIVOS
NOMBRE
Test de Relaciones Objétales
Test del Árbol
Test del Dibujo de la Familia
Test de la Familia, Cuantificación y Análisis de variables socioculturales y de
estructura familiar
CAT
Test de Apercepción para Niños (CAT – A, CAT – H)
GOODENOUGH Inteligencia Infantil por medio del Dibujo de la Figura Humana
H-T-P
Test de la casa, el Árbol y la Persona (House- Tree- Person)
MACHOVER
Test Proyectivo de Karen Machover La Figura Humana
PFT
Test de la Frustración
RORSCHACH Psicodiagnóstico de Rorschach
SAT
Test de Apercepción para Edades Avanzadas
TAT
Test de Apercepción Temática
WARTEGG
Pág.
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
TEST PEDAGÓGICOS Y DE RENDIMIENTO
*ACRA
*CEA
*BAS
*BAS
*
NOMBRE
Evaluación del Lenguaje Bloc Screening
Madurez Escolar
Escala de Estrategias de Aprendizaje
Pág.
185
186
187
Cuestionario de Estrategias de Aprendizaje
188
BATERIA 1,2 de Socialización para Profesores y Padres
189
BATERÍA 3 Socialización (Autoevaluación)
190
Pruebas del doctorado
10
*EPA-2
*FACILITO
IHE
IIAM
TALE
TFPVE
TFPVR
Evaluación del Potencial de Aprendizaje
191
Evaluación de Recurrentes Instrumentales para la Adquisición de la Lectoescritura
192
Inventario de Hábitos de Estudio
Inventario Informal de Aprendizaje de las Matemáticas
Test de análisis de lectoescritura
Test Figura Palabra de Vocabulario Expresivo
Test Figura Palabra de Vocabulario Receptivo
193
194
195
196
197
TEST ORGANIZACIONALES
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
180° Grados
360° Grados
NOMBRE
Nivel General. Cuestionario de Evaluación de Competencias Nivel General
Cuestionario de Evaluación de Competencias Directivas.
Pág.
198
199
EVALUACIÓN DE VALORES
NOMBRE
EVP
SIV
*SPV
Escala de Valoración Personal
Cuestionario de Valores Interpersonales
Cuestionario de Valores Personales
Pág.
200
201
202
EVALUACIÓN CLIMA ORGANIZACIONAL
NOMBRE
CLIMA 18
*
18 Factores del Clima Laboral
Pruebas del doctorado
Pág.
203
11
TESTS DE APTITUDES, DESTREZAS, PERCEPTIVOS, INTELIGENCIA, PERSONALIDAD Y
PROYECTIVOS UTILIZADOS TAMBIÉN EN EL ÀREA ORGANIZACIONAL
16 PF AB
16 PF- P-DIR
16 PF-5
ABI
BAS
BAS
BC
BFQ
BG-3
BG-9
BIP
BLS-IV
B-V 17
CAMBIOS
CARAS
CL
CLAVES
CMT
*
NOMBRE
Rotación de Figuras Macizas
Test del Árbol
WARTEGG
Cuestionario de Personalidad
Perfil de Directivo Modelo de Ajuste.
Cuestionario de Personalidad
Aptitudes Básicas para Informática
BATERIA 1,2 de Socialización para Profesores y Padres
BATERÍA 3 Socialización (Autoevaluación)
Batería Para Conductores
Cuestionario “Big Five” Sistematizado
Test de Figuras Iguales
Test de Figuras Iguales
Inventario Bochum de Personalidad y Competencias
Test de Inteligencia General
Test de Comprensión Verbal
Test de Flexibilidad Cognitiva
Percepción de Diferencias
Cuadrados de Letras
CLAVES
Cuestionario de Motivación para el Trabajo
Pruebas del doctorado
Pág.
34
173
184
137
140
136
14
189
190
20
141
43
44
142
109
28
110
45
46
111
166
12
CPS
CRAWFORD
CTI
D-2
D-48
DAT
FI
GCT
H -T- P
IC
IPV
MACHOVER
MC-QUARRIE
NEGO
PDS
PFT
RP-30
SET
TABA
TAT
TIG-1
TIG-2
TOLOUSE
PIERON
*
NOMBRE
Cuestionario de Personalidad Situacional
Test de Destrezas con Pequeños Objetos
Inventario de Pensamiento Constructivo (Inteligencia Emocional)
Test de atención
Test de Inteligencia General
Test de Aptitudes Diferenciales
Formas Idénticas
Test de Aptitudes Administrativas II
Test de la casa, el Árbol y la Persona (House- Tree- Person)
Instrucciones complejas
Inventario de Personalidad para Vendedores
Tests Proyectivo de Karen Machover La Figura Humana
Test de Aptitudes Mecánicas (a)
Test de Habilidades en la Negociación
Prueba de Destreza Stromberg
Test de la Frustración
Resolución de Problemas
Test de Aptitudes Administrativas I
Test de Aptitudes Burocráticas y Administrativas
Test de Apercepción Temática
Test de Inteligencia General, Serie Dominós Forma 1
Test de Inteligencia General, Serie Dominós Forma 2
Toulouse Pieron
Pruebas del doctorado
Pág.
147
35
148
47
113
23
48
29
178
30
157
179
36
31
37
180
122
32
33
183
126
127
49
13
TESTS DE APTITUDES
BATERÍAS GENERALES
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
A
ABI
P
Aptitudes
Básicas para
Informática
T
MARÍA
VICTORIA
DE LA
CRUZ
I
T
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual y
colectiva a
adolescentes y
adultos.
56 minutos
de trabajo
efectivo.
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de aptitudes para Manual de aplicación,
el
trabajo
con
equipos
cuadernillo de
informáticos.
anotación, hoja de
Formada por seis pruebas respuesta, hoja de
que aprecian aptitudes verbal,
perfil (1).
numérica, razonamiento y
atención,
así
como
la
capacidad
para
analizar
problemas y buscar su
solución.
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
14
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
A
APT
P
Test de
Pronóstico
Académico
T
I
T
U
G. K.
Bennett, M.
G. Bennett,
D. M.
Clendenen,
J. E.
Doppelt, J.
E. Ricks, H.
G. Seashare
y A. G.
Wesman.
D
E
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual
o
colectiva,
desde los 15
años de edad.
Utilizable en la
industria a nivel
medio o en el
área
escolar,
en los grados
de cuatro a
sexto
de
bachillerato.
75 minutos en
total, así:
Razonamiento
Abstracto 20
minutos
Razonamiento
verbal,
15
minutos
Descanso,(10
a 15 minutos)
Razonamiento
Numérico, 40
minutos
Apreciación de los aspectos:
razonamiento
abstracto,
verbal y numérico de la
inteligencia, principalmente
como
predictores
del
rendimiento académico. El
hecho de que se trate de
aspectos básicos de la
inteligencia hace posible la
utilización de este test con
áreas distintas a la escolar;
de aquí su tipificación en
poblaciones
profesionales
en las que eventualmente es
posible la aplicación.
Manual de la batería,
cuadernillo
que
incluye
las
tres
pruebas adaptadas al
español,
hoja
de
respuesta,
común
también para las 3
pruebas.
Dos
Plantillas
de
corrección.
S
*
Pruebas del doctorado
15
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
A
BADY G
MEDIO
Carlos Yuste
Individual y
2 horas
Evaluación del Factor G de
Hernanz
colectiva de 12 a aproximada- Inteligencia,
distinguiendo
15 años
mente
Inteligencia Verbal y No
Batería de
Verbal, así como los factores
Aptitudes
diferenciales
Numérico,
Diferenciales
Lógico,
Espacial
y
y Generales
Comprensión Verbal.
Se
integra también una prueba e
Memoria Auditiva y otra de
Percepción de Diferencias
P
T
I
T
U
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación y hoja de
respuesta.
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
16
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
A
BADY G
SUPERIOR
P
T
Carlos Yuste
Hernanz
Batería de
Aptitudes
Diferenciales
y Generales
I
T
U
Individual y
2 horas
Evaluación del Factor G de
colectiva en
aproximada- Inteligencia,
distinguiendo
individuos de 15
mente
Inteligencia Verbal y No
años en adelante
Verbal, así como los factores
diferenciales
Numérico,
Lógico,
Espacial
y
Comprensión Verbal.
Se
integra también una prueba
de Memoria Auditiva y otra de
Percepción de Diferencias.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación,
dos
plantillas
de
corrección y hoja de
respuesta.
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
17
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
*BAIRES
Nuria
Cortada de
Kohan
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
A
P
Test de Aptitud
Verbal
T
I
T
Individual
y Sin
límite
de
colectiva de 16 tiempo:
años en adelante
forma
extensa
aproximadamente
en 25 minutos, y
Incluye
dos
subtests,
Manual,
sinónimos y
definiciones, cuadernillo y
así como una puntuación
hoja de
total de la prueba que refleja
respuestas
la aptitud verbal de la autocorregible
persona
forma
abreviada,
aproximadamente 8
minutos (esta forma
puede
aplicarse
también
con
tiempo límite de 6
minutos.
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
18
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Aproximada
mente 60
minutos
Apreciación de algunas
de las aptitudes que
tienen influencia en el
aprendizaje.
Manual,
ejemplar
impreso en azul que
contiene
los
elementos para las
cinco pruebas del
nivel I , y ejemplar
impreso en verde que
contiene
los
elementos para las
cinco pruebas del
nivel II , 2 modelos
correctores, uno para
cada nivel.
A
María
Ambos
niveles
Victoria de la pueden aplicarse de
Cruz López forma colectiva o
Batería de
individual. El nivel I
Aptitudes
va dirigido a niños
para el
de 6 ó 7 años
Aprendizaje
(primer curso del
Escolar,
ciclo inicial), y el
niveles 1 y 2
nivel 2 a niños de 7
a 8 años (segundo
curso
del
ciclo
inicial).
*BAPAE
P
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
19
ÁREA NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
A
BC
Departamento
de I+D de
Batería Para
TEA
Conductores
Ediciones,
S.A. y J.L.
Fernández
Seara
P
T
I
Individual y
colectiva
adultos
Aproximada Evaluación
de
variables
mente, una intelectuales y patrones de
hora.
conducta en contextos de
tráfico.
Compuesta por tres test
aptitudinales y una prueba de
personalidad.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, hoja de
respuesta, plantilla.
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
20
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual o
colectiva a partir
de los 14 años
en niveles
culturales medio
y bajo.
19 minutos
de trabajo
efectivo
Apreciación de varios rasgos
aptitudinales:
verbal,
numérico,
atención
y
conocimientos
ortográficos.
Es útil en la selección de
sujetos que se ocupan en
tareas
que
requieran:
conocimiento de la estructura
formal
de
la
palabra,
comprensión del lenguaje,
rapidez
perceptiva
y
capacidad de calificación,
conocimiento aritmético y
rapidez
operacional
con
números.
Manual de aplicación
(1977), cuadernillos,
para BPA-1 y BPA-2,
hoja de respuestas
común para ambos
instrumentos, plantilla
de corrección.
A
BPA-1
P
N. Seis
dedos
Batería de
Pruebas de
Admisión
Nivel 1
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
21
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual de los 8
meses
a
30
meses 2 años y 6
meses
Sin límite de
tiempo
FINALIDAD
MATERIALES
A
Donna
Jackson
Maldonado,
Inventarios de Donna J.Thal.
MacArthurLarry Fenson,
Bates del
Virginia .
Desarrollo de
Marchman,
Habilidades
Tyler Newton
Comunicativas
Barabara
Conboy
*CDI
P
T
I
T
Evaluación de las Manual y hojas de
Habilidades
respuesta
Comunicativas en el
Desarrollo
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
22
ÁREA NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
G. K. Bennett,
H. G.
Seashore, A.
G. Wesman
Individual y
colectiva a
sujetos de 14
años en
adelante
130 minutos Evaluación de los siguientes
aproximada aspectos:
razonamiento
mente
verbal, numérico y abstracto,
rapidez y precisión perceptiva,
comprensión
mecánica
y
dotes especiales. Es una de
las baterías más completas de
que pueda disponerse como
apreciación de las aptitudes
básicas de la inteligencia. De
aplicación en el medio escolar
para la orientación hacia
áreas especializadas de la
enseñanza
superior,
igualmente útil en el ámbito de
la selección.
MATERIALES
A
DAT
P
Test de
Aptitudes
Diferenciales
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
Manual común para la
batería completa (8ª
edición,
1988),
6
cuadernillos
independientes
de
cada una de las
pruebas, 3 hojas de
respuestas,
3
plantillas
de
corrección y hoja de
perfil.
23
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Pablo
Santamaría,
David
1-2-3-4
Arribas,
Evaluación
Jaime
Factorial de
Pereña,
las Aptitudes
Nicolás
Intelectuales. seisdedos
Individual
y
Colectiva,
en
niños
y
adolescentes
desde los 7
años
en
adelante.
90
minutos
incluyendo
evaluación de
memoria y de
55
a
60
minutos
sin
evaluación de
memoria.
Evaluación de la capacidad
actual
para
resolver
ágilmente problemas de muy
diverso tipo, mantener una
adecuada
flexibilidad
intelectual
y
realizar
procesos
lógicos
de
deducción e inducción. Se
obtienen puntuaciones en
los factores de inteligencia
general,
inteligencia
no
verbal e inteligencia verbal, y
en las aptitudes espaciales,
numéricas,
verbal,
de
razonamiento abstracto y
memoria.
Manual, cuadernillos y
hojas de respuesta o
ejemplar en el nivel 1,
hoja de memoria,
hojas de información,
folios en blanco
A
P
*EFAI
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
24
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual
o
colectiva
a
sujetos de
10
años
en
adelante, con un
nivel
cultural
mínimo de quinto
de primaria.
26 minutos
de trabajo
efectivo
Evaluación de los factores
básicos de la inteligencia:
comprensión
verbal,
comprensión
espacial,
razonamiento,
cálculo
numérico y fluidez verbal.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, y hoja de
respuesta.
A
HMP
P
Test de
Habilidades
Mentales
Primarias
T
I
L. L.
Thurstone y
TH. G.,
Thurstone
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
25
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
A
*ITPA
Samuel A.
Kirk, James
J. McCarthy
y Winifred D.
Kirk
Individual.
Niños de 3 a 10
años.
P
Test Illinois de
Aptitudes
Psicolingüísticas
T
I
T
DURACIÓN
FINALIDAD
Aproximadamente Evaluación de las
60 minutos.
funciones
psicolingüística
implicadas en el
proceso
de
comunicación
y,
consecuentemente,
detección
de
trastornos
de
aprendizaje.
MATERIALES
Manual de aplicación
y corrección, manual
técnico
y
de
interpretación,
2
cuadernos
de
estímulos, cuadernillo
de
anotación,
rompecabezas, caja
con cubos y plantillas
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
26
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
A
*PMA
L.L.
THURSTONE
Y TH.G.
THURSTONE
P
Aptitudes
Mentales
Primarias
T
I
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
y 60 minutos;
Colectiva, de 10 26 minutos
hasta 20 años.
son
de
trabajo
efectivo
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
de
las
siguientes
aptitudes
mentales
primarias:
comprensión verbal (V),
espacial (E), razonamiento
(R), cálculo (N), fluidez
verbal (F)
Manual,
cuadernillo y hoja
de
respuestas
autocorregible
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
27
TEST DE APTITUDES ADMINISTRATIVAS
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
25 minutos
Permite medir la capacidad de
comprensión verbal abstracta
que posee el sujeto. Fueron
seleccionados
15
pensamientos de AUTOR(ES)
clásicos, cada uno de estos
15
pensamientos
va
acompañado de 6 frases, de
los cuales el sujeto debe
elegir aquellos dos que en su
opinión se parezca más a la
idea fundamental que el autor
ha querido expresar en su
pensamiento.
Manual
de
instrucciones, hoja de
respuesta, plantilla de
corrección.
A
BV-17
R. Bonnardel Individual
o
colectiva, nivel
Test de
cultural medio y
Comprensión
alto
Verbal
P
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
28
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
GCT
The
Psychological
Corporation
Staff
Individual
o
colectiva
a
sujetos de 14
años
en
adelante, en
niveles
culturales
medios
y
altos.
47 minutos
Medida de las aptitudes
esenciales para el trabajo
administrativo; es útil en la
selección de empleados
administrativos en distintos
campos
de
actividad.
Consta de nueve pruebas
agrupadas en la siguiente
forma:
GCT. C
Aptitudes
burocráticas
I Comprobación
II Clasificación
GCT. N Aptitudes numéricas
III Cálculo aritmético
IV Localización de errores
V Razonamiento aritmético
GCT. V Aptitudes verbales
VI Ortografía
VII Comprensión de lectura
VIII Vocabulario
IX Sintaxis
Manual
para
el
conjunto
de
la
batería (4ª edición,
1986)
hoja
de
respuesta y plantillas
de corrección (juego
de 2), para las 6
pruebas.
A
P
Test
de Aptitudes
Administrativas
II
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
29
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Medida de la aptitud para
comprender
e
interpretar
rápida
y
correctamente
órdenes complejas. Es una
prueba útil en la selección de
personal administrativo y en la
selección
de
personal
ocupado en tareas técnicomecánicas
que
ejercen
funciones de mando.
Manual (1980), hoja
de
respuesta
y
plantilla de corrección
(común para ambas
formas).
A
IC
M. Yela
P
Instrucciones
Complejas
T
I
T
U
Individual
o 7 minutos,
colectiva
a 30 segundos
sujetos de 13
años
en
adelante,
en
niveles medios y
altos.
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
30
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
A
NEGO
P
P. Poujaud y
G. Gatier
Test de
Habilidades en
la Negociación
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
Individual o
colectiva,
adolescentes
y adultos
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
de
diferentes
aspectos implicados en la
negociación
(ascendencia,
20 a 30
sumisión,
argumentos, Manual de aplicación,
minutos,
respuestas populares, etc.)
cuadernillo, hoja de
aproximada Partiendo de la idea de que registro,
mente
las relaciones laborales y
comerciales se apoyan en
gran medida en procesos de
negociación y comunicación,
los
AUTOR(ES)
han
elaborado una prueba que
intenta evaluar el grado en
que los sujetos poseen las
características
necesarias
para
llevar
a
cabo
eficazmente este tipo de
actividades.
Aunque
destinada
preferentemente
a
la
selección de vendedores, su
ámbito de aplicación puede
ampliarse a todas aquellas
situaciones en que, de algún
modo, sea deseable transmitir
un mensaje y lograr la
aceptación de productos,
servicios o ideas.
31
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
A
SET
P
Test de
Aptitudes
Administrativas
I
T
I
George K.
Bennet y
Mayorie
Gelink
T
U
Individual o
15 minutos;
colectiva a
5 minutos en
sujetos de 13
cada
años en
sub-prueba
adelante, con
un nivel
cultural medio
y bajo.
Apreciación de aptitudes para
el trabajo administrativo a
nivel de auxiliares; está
integrado por tres test que
miden respectivamente:
Manual de la batería
(2ª edición, 1971),
ejemplares de los
tests
editados
separadamente para
su posible utilización
Aptitud Verbal
SET. V
independiente,
Aptitud Numérica SET. N
plantillas
de
Aptitud Burocrática SET. CA. corrección (una para
cada Test).
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
32
ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN
PRUEBA
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de 7 dimensiones
de las actitudes para el
trabajo
administrativo
y
burocrático, especialmente en
contextos de selección y
orientación
Manual,
técnico,
cuadernillo con los 7
test,
hoja
de
respuestas
para
corrección
mecanizada.
A
TABA
P
Test de
Aptitudes
Burocráticas y
Administrativas
T
I
Jaime
Pereña,
David
Arribas,
Sara Corral
y Pablo
Santamaría
T
Adultos
Individual y
colectiva
35 Minutos
de traba
efectivo; 50
minutos
aproximada
mente, la
aplicación
completa
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
33
TESTS DE APTITUDES, DESTREZAS Y HABILIDADES
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
A
Rotación de
Figuras
Macizas
P
M. Yela
T
I
T
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual o
5 minutos de
colectiva, a partir
trabajo
de los 16 años,
efectivo
en diversos
niveles culturales
y profesionales.
FINALIDAD
MATERIALES
Medida de la aptitud de
visualización estática, fue
diseñada con el propósito de
apreciar
un
determinado
aspecto de la aptitud espacial
y mecánica: la capacidad para
visualizar y presentar objetos
tridimensionales
y
para
identificar bloques colocados
de distintas formas.
Manual de aplicación
(1968), ejemplar de la
prueba, plantilla de
corrección.
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
34
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
A
CRAWFORD
P
Test de
Destreza con
Pequeños
Objetos
T
I
John e. y
Individual a partir
Dorothea M. de los 12 años
Crawford
de edad
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
12 minutos
Evaluación de la coordinación Manual (1969), hoja
viso-manual. Es útil en la de
anotación
y
selección de personal que se material manipulativo.
ocupa en tareas de tipo
cableado
de
aparatos
complicados,
montaje
de
lámparas de radio, control de
detalles, grabado ordinario,
etc. Comprende dos partes:
Parte I. “Barritas y caperuzas”:
aprecia la destreza para
utilizar unas pinzas en la
colocación
de
pequeñas
barras metálicas dentro de
unos orificios y sobre ellas,
una caperuza.
Parte II. “Tornillos”, que
aprecia la destreza para
utilizar unas pinzas en la
colocación
de
pequeñas
barras metálicas dentro de
unos orificios y sobre ellas,
una caperuza.
35
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN
LA PRUEBA
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
A
MC-QUARRIE
P
T.W. Mac
Quarrie
Test de
Aptitudes
Mecánicas
T
I
T
U
D
E
Colectiva, a part 11 minutos y La prueba está formada por Manual, cuaderno de
ir de los 10 años 20 segundos siete
subtests:
Trazado,
respuesta.
Marcado, Punteado, Copiado,
Localizado,
Recuento
y
Laberinto. Cada uno de ellos
se
puntúa
independientemente pero lo
normal es considerar la
puntuación total o una parcial
que resulta de sumar las de
los
subtests
Punteado,
Copiado y Localizado, que ha
mostrado una buena validez
predictiva en los talleres de
mecanizado.
S
*
Pruebas del doctorado
36
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
5 a 10
minutos
FINALIDAD
MATERIALES
A
PDS
P
Stromberg,
Eleroy
Prueba de
Destreza
Stromberg
T
I
T
Adolescentes o
Adultos
Medir
habilidades Manual y tablero con
manipulativas
en
la 54 fichas cilíndricas
clasificación por color y de madera.
secuencia y destinada para
usarse en candidatos que han
de
seleccionarse
para
trabajos
que
requieren
velocidad y exactitud del
brazo y la mano
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
37
TESTS DE MEMORIA
ÁREA
M
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
*DCS
Georg
Lamberti,
Sigrid
Weidlich
Individual de
10 a 70 años
Sin límite de
tiempo.
Evaluación
de
la
atención
selectiva,
percepción de figuras,
almacenamiento
de
figuras en la memoria y
reproducción
de
las
figuras y trasferencia
sensoriomotríz.
Manual, hojas de
registro, barritas de
madera,
tarjetas
originales, tarjetas
de formas paralelas.
Prueba
Neuropsicológica
de Memoria y
Aprendizaje
Visual.
E
M
O
R
I
A
*
Pruebas del doctorado
38
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
M
MAI
E
Memoria
Auditiva
Inmediata
M
A. Cordero
Pando
O
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual o
Variable,
Evalúa la memoria lógica,
colectiva, a partir dependiendo numérica y asociativa a partir
de 7 años de
de la edad y de estímulos auditivos y
edad
cultura del haciendo referencia a una
sujeto
capacidad
de
retención
inmediata.
MATERIALES
Manual,
hoja
de
respuestas única para
las tres partes de la
prueba, plantilla de
corrección.
R
I
A
*
Pruebas del doctorado
39
ÁREA
M
E
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
*MVR
Nicolás
Seisdedos
Memoria Visual
de Rostros
M
O
APLICACIÓN
Individual
colectiva,
adolescentes
adultos.
DURACIÓN
y 4 minutos la
presentación
y de estímulo
y otros 4
minutos
la
prueba
efectiva
FINALIDAD
MATERIALES
Evalúa la capacidad para
recordar representaciones
fisiognómicas de personas
y datos asociados a ellas.
Manual, hoja de
presentación
de
estímulos,
ejemplar
autocorregible de
la prueba.
R
I
A
*
Pruebas del doctorado
40
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
*MY I-II-III
M
E
Carlos Yuste
Hernández
Tests de
Memoria
M
O
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual y
Colectiva.
Variable,
según el curso
escolar y el
nivel aplicado.
Medida de la memoria
inmediata (de tipo gráfico, de
palabras,
números
y
relatos.)
Manual,
plantillas,
cuadernillo, hoja de
respuesta memoria I,
hoja de respuesta
memoria II, hoja de
respuesta memoria III.
R
I
A
*
Pruebas del doctorado
41
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
LA PRUEBA
*WMS-III
M
E
David
Wechsler
Escala de
Memoria de
Wechsler-III
M
O
R
I
Individual en Una hora y Evaluación de diferentes
adultos, desde media
funciones de la memoria a
16 a 89 años. aproximadam corto y medio plazo.
ente,
la
aplicación
completa de la
Escala; 30 a
35 minutos los
test
principales.
Manual
técnico,
manual de aplicación
y puntuación, dos
cuadernos
de
elementos, cuadernillo
de
anotación,
cuadernillo de dibujo y
tablero con cubos.
A
*
Pruebas del doctorado
42
TESTS PERCEPTIVOS Y DE ATENCIÓN
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual o
colectiva, nivel
cultural medio
6 minutos de Evaluación de las aptitudes Manual de aplicación,
trabajo
perceptivas y de atención. Es plantilla de corrección
efectivo
útil en la selección de y hoja de respuesta.
personal
administrativo
o
encargado de realizar trabajos
rutinarios de oficina.
P
E
B.G. 3
R
Test de
Figuras
Iguales
C
R. Bonnardel
E
P
T
I
V
O
S
*
Pruebas del doctorado
43
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Adultos
Individual o
colectiva, nivel
cultural alto
6 minutos de Evaluación de las aptitudes Manual de aplicación,
trabajo
perceptivas y de atención. Es plantilla de corrección,
efectivo
útil en la selección de Y hoja de respuesta.
personal
administrativo
o
encargado de realizar trabajos
rutinarios de oficina.
P
E
B.G. 9
R
Test de Las
Figuras
Iguales
C
R. Bonnardel
E
P
T
I
V
O
S
*
Pruebas del doctorado
44
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
CARAS
E
Percepción
de
Diferencias
R
L. L.
Thurstone
C
E
P
T
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual o
3 minutos de
colectiva, a partir
trabajo
de los 6 años, a
efectivo
todos los niveles
culturales.
FINALIDAD
MATERIALES
Evalúa las aptitudes para
percibir
rápida
y
correctamente semejanzas y
diferencias; consta de 60
elementos gráficos; cada uno
de ellos está formado por tres
dibujos
esquemáticos
de
caras con la boca, cejas y
pelo representados con trazos
elementales, dos de las caras
iguales, y la tarea consiste en
determinar cuál es la diferente
y tacharla.
Manual de aplicación
(3ª edición, revisada,
1979),
hoja
de
respuesta, plantilla de
corrección.
I
V
O
S
*
Pruebas del doctorado
45
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
P
CL
E
Cuadrado de
Letras
R
C
E
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
Sección de
Individual o
Estudios TEA
colectiva, a
Ediciones S.A., sujetos de 11
basado en los
años en
estudios
adelante, en
realizados por
niveles
L. L. Thurstone
culturales
y
medios y altos.
colaboradores.
10 minutos
de trabajo
efectivo
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de las aptitudes Manual (1990), hoja
perceptivas y de atención; de
respuesta
y
resulta
útil
para
la plantilla de corrección.
evaluación
de
estas
aptitudes en la labor de
psicodiagnóstico,
de
orientación y selección de
personal.
P
T
I
V
O
S
*
Pruebas del doctorado
46
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
P
D-2,
Test de
atención
Rolf
Brickenkamp,
adaptado por
Nicolás
Seisdedos
Cubero y
Sección de
Estudios TEA
Ediciones S.A.
Individual o
colectiva, a
niños,
adolescentes y
adultos.
Variable
entre 8 y 10
minutos,
aunque hay
un tiempo
limitado de
20 segundos
para la
ejecución de
cada una de
las 14 filas
del test.
E
R
C
E
P
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
de
varios Manual
(2004),
aspectos de la atención ejemplar de la prueba
selectiva
y
de
la autocorregible u hoja
concentración.
de
corrección
mecanizada
para
lectura óptica.
T
I
V
O
S
*
Pruebas del doctorado
47
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
FI
E
Formas
Idénticas
L. L.
Thurstone
R
C
E
P
APLICACIÓN
Individual o
colectiva, a
sujetos de 10
años en
adelante;
aplicable a
cualquier nivel
cultural, incluso
a analfabetos.
DURACIÓN
FINALIDAD
4 minutos de Posibilita una medida de las
trabajo
aptitudes perceptivas y de
efectivo
atención. Entre los adultos,
los análisis correlaciónales
han mostrado que la prueba
tiene buena validez, ante
tareas
de
montadores,
vigilantes y soldadores. Su
material no verbal la hace
muy
apropiada
para
poblaciones obreras con nivel
cultural bajo.
MATERIALES
Manual de aplicación
(2ª edición, 1979),
hoja de respuesta,
plantilla de corrección.
T
I
V
O
S
*
Pruebas del doctorado
48
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
TL
E
E. Toulouse
Individual o
y H. Pieron colectiva, niveles
medios y altos
Toulouse
Pieron
R
APLICACIÓN
C
E
P
T
I
DURACIÓN
10 minutos
de trabajo
efectivo
FINALIDAD
Mide la aptitud o capacidad
para concentrarse en tareas
cuya principal característica
es la monotonía, así como la
aptitud para concentrarse en
tareas que requieran rapidez
perceptiva
y
atención
continuada.
Es un test que puede ser
usado como elemento de
ayuda en el diagnóstico de
trastornos de la atención y de
la percepción a la vez que
puede
ser
usado
para
apreciar
los
progresos
obtenidos en una terapia.
MATERIALES
Manual de aplicación,
2
plantillas
de
corrección, hoja de
respuesta.
V
O
S
*
Pruebas del doctorado
49
TEST CLÍNICOS
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
Diagnóstico
de Daño
Cerebral
L
Í
Alfredo
Ardila y
Feggy
OstroskySolís
N
I
C
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
Variable
FINALIDAD
MATERIALES
Guía
general
para
la Manual, láminas de
evaluación neuropsicológica. dibujos incompletos,
Pretende
evaluar
el
cubos, fichas de
funcionamiento
cerebral
colores, fósforo,
básico,
los
procesos peinilla, casette con
psicológicos fundamentales y
sonidos naturales,
en consecuencia minimizar figuras de secuencia,
factores relativos al fondo
sociocultural del paciente,
historia educativa y sus
condiciones anteriores.
O
*
Pruebas del doctorado
50
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
Diagnóstico
Anne-Lise
Neuropsicoló Christensen
gico de Luria
L
Í
N
I
C
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
Entre 30 a
40 minutos
FINALIDAD
MATERIALES
La
prueba
evalúa
las Manual y hojas de
funciones corticales a saber: respuesta
funciones
motoras,
organización acústica motora,
funciones
cutáneas
y
cinestésicas,
funciones
visuales, lenguaje receptivo y
expresivo, lectura y escritura,
destreza aritmética, procesos
amnésicos
y
procesos
intelectuales.
O
*
Pruebas del doctorado
51
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
Dislexias y
Disgrafías.
Teoría,
formas
clínicas y
exploración
C
L
Í
André Roch
Lecours,
Jordi Peña –
Casanova y
Faustino
Diéguez Vide
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual
Variable
La prueba va dirigida a los
lectores que se interesan por
las alteraciones de la lengua
escrita.
Primer capítulo,
presenta un conjunto denotas
sobre los orígenes y la
evolución de
la escritura.
Segundo capítulo, se centra
en la noción de arquitectura
funcional.
Tercer capítulo,
trata las características y la
estructura del español escrito.
Capítulo cuarto, un modelo
especifico para los códigos
alfabéticos. Quinto capítulo, el
más importante recoge un
protocolo de exploración para
analizar la lectura y la
escritura en español
Manual,
cuadernillo
de
Escritura,
de
Lectura I y Lectura II,
hojas de respuestas
52
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
Perfil de
Estrés
C
L
Í
Kenneth M.
Individual o
Nowack
colectiva, adultos
mayores de 20
años con un
nivel de lectura
mínimo de
secundaria.
N
I
C
O
*
APLICACIÓN
Pruebas del doctorado
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
De 20 a 25
minutos
El perfil de estrés está
diseñado
para
identificar
aquellas áreas que ayudan a
una persona a tolerar las
consecuencias dañinas del
estrés cotidiano, así como las
que hacen que alguien sea
vulnerable
a
las
enfermedades
relacionadas
con el mismo.
Este instrumento se diseñó
para
proporcionar
una
evaluación amplia del estrés y
del riesgo para la salud, que
incluyera todos los factores
claves que han demostrado
regular la relación entre estrés
y enfermedad.
Manual,
Cuadernillos,
Formas de respuesta
y calificación.
53
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
A–D
L
Cuestionario
de
Conductas
antisocialesdelictivas
Í
N
Nicolás
Seisdedos
Cubero
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Niños y
adolescentes.
Individual o
colectiva
Variable,
Es un cuestionario que evalúa Manual y ejemplar de
entre 10 y 15 dos aspectos, antisocial y prueba.
minutos.
delictivo de la conducta.
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
54
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
C
*ADI-R
L
Entrevista
para el
Diagnóstico
del Autismo,
edición
revisada
Michael
Rutter, Ann
Le Couteur y
C. Lord
Individual,
siempre
y
cuando posea
una
edad
mental
superior a 2
años.
Entre
una
hora y media y
dos horas y
media
Completa
y
profunda
evaluación de aquellos sujetos
en los que se sospeche la
existencia de un trastorno
autista o del espectro autista.
Esta entrevista ha probado ser
extremadamente útil, tanto
para el diagnóstico formal
como para la planificación del
tratamiento y de la atención
educativa.
Manual, protocolo
de la entrevista,
algoritmos
diagnósticos y de la
conducta actual.
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
55
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
C
*ADOS
Catherine
Lord,
Michael
Rutter,
Pamela C.
Dilavore y
Susan Risi.
Individual.
De 30 a 45 Permite una evaluación y
Se aplica en minutos
diagnóstico
preciso
del
un
ámbito
autismo y los trastornos
cualquiera
generalizados del desarrollo
siempre que la
en sujetos de distintas edades
edad
mental
y niveles de desarrollo y del
del
sujeto
lenguaje.
evaluado sea
mayor de 2
años.
L
Escala de
Observación
para el
Diagnóstico
del Autismo
Í
N
I
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Manual y protocolos
de observación de
los
distintos
módulos .
juguetes.
C
O
*
Pruebas del doctorado
56
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
C
*AF-5
L
García, F,y
Musitu, G
Autoconcepto
Forma 5
Í
N
I
Individual
y 15
minutos
colectiva,
aproximadamente
estudiantes de 5
y 6, bachilleres
universitarios
y
adultos
no
escolarizados en
el momento de la
aplicación
Evaluación del autoconcepto Manual y hojas
en 5 dimensiones (social, de respuesta
académico/profesional,
emocional, familiar y físico),
con 6 ítems cada una de
ellas, procurando obtenerla
máxima
información
relevante con el menor
número de ítems.
C
O
*
Pruebas del doctorado
57
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
*A-EP
C
Cuestionario
para la
Evaluación
de la
Autoestima
en Educación
Primaria
L
Í
N
I
Ramos, R.
Giménez, A
l, MunozAdel, M,A
Lapaz, E
APLICACIÓN
Individual
y
colectiva, niños
entre los 9 a 13
años de 4 de
primaria a 6 de
básica
secundaria
DURACIÓN
FINALIDAD
Tiempo
Medición
global
máximo
de autoestima
aplicación es
de 10 minutos
y de 15 en el
caso que la
evaluación
sea grupal
MATERIALES
de
la
Manual y ejemplar
corregible
C
O
*
Pruebas del doctorado
58
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
AMAS
C
Escala de
Ansiedad
Manifiesta en
Adultos
L
Í
Reynolds,
C.R.;
Richmond,
B.O.; Lowe,
P.A.
N
APLICACIÓN
Individual o
colectiva
AMAS A =
Adultos de 19 a
59 años
AMAS E =
Adultos de 60
años en adelante
I
C
AMAS C =
Estudiantes
Universitarios
O
*
Pruebas del doctorado
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
15 minutos. Evaluar el nivel de ansiedad
Manual
experimentado por personas
adultas (adultez temprana, Cuestionario AMAS A
edad media y adultez tardía o
(con perfiles)
ancianidad)
autocalificable.
.
Cuestionario AMAS E
(con perfiles).
autocalificable.
Cuestionario AMAS C
(con perfiles).
autocalificable.
59
ÁREA
C
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
*AVE
L
Acoso y
Violencia
Escolar
Í
Iñaki Piñuel
y Zabala y
Araceli
Oñate
Cantero
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
y Variable de 25
colectiva, de 2 a 35 minutos
de primaria a 2
de Bachillerato
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de la violencia y el Manual, ejemplares
acoso psicológico y físico y pin de corrección
recibido en el entorno escolar
y de sus daños asociados,
sistema hepta de 7 categorías
desde muy bajo y muy alto.
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
60
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
BENDER
C
Lauretta
Bender
Test
Guestáltico
Visomotor
(B.G)
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual y
Variable,
colectiva en
entre 15 y 30
niños a partir de
minutos.
los 4 años y
adultos.
FINALIDAD
MATERIALES
Exploración del desarrollo de
la inteligencia infantil y en el
diagnóstico de los diversos
síndromes
clínicos
de
deficiencia mental, afasia,
desórdenes
cerebrales
orgánicos, psicosis mayores,
simulación de enfermedades y
psiconeurosis, tanto en niños
como adultos.
Examen de la patología
mental de los adultos. El test
es susceptible de diferenciar:
Retrasos
globales
de
maduración,
Incapacidades
verbales
específicas,
Fenómenos de disociación
que perturban el conjunto de
la personalidad, desórdenes
de la impulsión, desórdenes
perceptuales,
desórdenes
confusionales.
Manual, guía para la
aplicación del B.G.,
Protocolo de Registro
y Evaluación (modelo
Bernstein), 9 tarjetas.
61
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
A. Capafòns Individual
y
Bonet, F. Silva Colectiva
Moreno
Niños
y
Cuestionario
adolescentes
de Auto
entre 11 y 19
control
años (desde 5
Infantil y
de primaria a 7
Adolescente
de bachillerato
*CACIA
C
L
Í
N
DURACIÓN
Variable, entre
30
y
40
minutos,
según la edad
FINALIDAD
MATERIALES
Escalas de auto calificación Manual ejemplar y
en tres dimensiones de plantilla
de
auto
control
positivo corrección.
(Retroalimentación
Personal RP, Retraso de la
recompensa
(RR)
y
Autocontrol criterial ACC, y
una escala de sinceridad S)
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
62
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
CDS
L
Cuestionario
de Depresión
para Niños
(6ª edición)
Í
M. Lang y M.
Tisher
N
I
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual y
Variable,
colectiva a
entre 30 y 40
sujetos entre 8 y
minutos
16 años
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación global y específica
de la depresión en los niños,
resumida en características
como
respuesta
afectiva,
autoconcepto
negativo,
disminución
de
la
productividad mental y de los
impulsos, preocupaciones y
problemas de agresión.
Manual (1983) que
incluye los elementos
de la prueba; hojas de
respuesta y plantilla
de corrección para la
forma
colectiva;
tarjetas
con
la
redacción
de
los
elementos para la
forma individual.
C
O
*
Pruebas del doctorado
63
ÁREA
C
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
Cecil R.
Reynolds y
Bert O.
Richmond
Individual o
colectiva a
niños y
adolescentes
de 6 a 19 años
de edad. Con
un nivel de
lectura
aproximado de
tercer grado.
Variable,
depende del
grado de
escolaridad
del niño.
Entre 20 y
45 minutos.
*CMAS-R
L
Escala de
Ansiedad
Manifiesta en
Niños
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
FINALIDAD
MATERIALES
La prueba es un instrumento Manual, cuestionario,
de autoinforme, diseñado para plantilla de corrección.
valorar el nivel y naturaleza de
la ansiedad.
Permite una
puntuación de ansiedad total y
brinda,
además,
cuatro
puntuaciones de sub-escalas
a saber:
a. Ansiedad fisiológica
b. Inquietud/Hipersensibilidad
c. Preocupaciones
sociales/Concentración
d. Mentira
64
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
CONNERS
L
Cuestionario
de
Situaciones
Í
C. K.
Conners
APLICACIÓN
4 a 17 años
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
No
Es un cuestionario que Cuadernillo
determinada aplicado
a
padres
y/o anotación.
maestros permite obtener
información de utilidad en el
proceso de evaluación.
de
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
65
ÁREA
C
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
*CUMANIN
J. Portellano
Pérez;
R. Mateos
Mateos
R. Martínez
Arias
Niños de 3 y Variable, entre Cuestionario de madurez Manual, láminas y
6 años
30 y 50 minutos Neuropsicológica Infantil. hojas de respuesta
Escalas
principales
(36 meses a
(psicomotricidad,
78 meses)
lenguaje
articulatorio,
lenguaje
comprensivo,
expresivo, estructuración
espacial, visopercepción,
memoria, icónica y ritmo)
Cuestionario de
Madurez
Neuropsicológica
Infantil
L
Í
N
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
66
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
EAE
L
Escalas de
Apreciación
del Estrés
Í
J. L.
Fernández
Seara y N.
Mielgo
Robles
N
I
APLICACIÓN
Individual o
colectiva a partir
de los 18 años.
DURACIÓN
FINALIDAD
De 20 a 30 Evaluación, a partir de las
minutos
situaciones
que
generan
cada escala estrés, de la incidencia y la
intensidad con que afectan a
cada sujeto. Se disponen de
dos escalas independientes,
una escala general de estrés
y una escala de estrés sociolaboral.
MATERIALES
Manual, Cuadernillo
(uno
independiente
para cada escala),
hoja de respuestas.
C
O
*
Pruebas del doctorado
67
ÁREA
C
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
*ENFEN
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Jose Antonio Niños entre los
Variable
Evaluación
de
la
Portellano 6 a los 12 años, Aproximadamente madurez
y
el
Evaluación
Pérez,
ambos
20 Minutos
rendimiento cognitivo en
Neuropsicoló
Rosario
inclusive
actividades
gica de las
Martínez
relacionadas con las
Funciones Arias y Lucia
funciones ejecutivas
Ejecutivas en Zamàrraga
Niños
Astorqui
L
Í
N
I
MATERIALES
Manual cuadernillo de
anotación,
ejemplar
de
anotación,
ejemplar de senderos,
cuaderno
de
estímulos y tablero
con anillas
C
O
*
Pruebas del doctorado
68
ÁREA NOMBRE DE LA
PRUEBA
C
AUTOR(ES)
ENI
APLICACIÓN
Matute
Individual
Esmeralda,
para niños de
Evaluación
Rosselli
los 5 a los 16
Neuropsicológic Mónica, Ardila
años.
a Infantil
Alfredo, Feggy
Ostrosky-Solís
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
DURACIÓN
FINALIDAD
3 Horas
Evaluación
de
las
aproximada características
mente
neuropsicológicas de niños
y jóvenes en edad escolar:
Valora características de
las
habilidades
cognoscitivas
y
conductuales
que
se
considera que reflejan la
integridad
del
Sistema
Nervioso Central
MATERIALES
Manual de Aplicación,
Cuestionario
para
padres,
Historia
Clínica, Libreta de
respuestas, Libreta de
puntajes, Libreta de
puntajes de signos
neurológicos blandos,
Libreta de estímulos
1,
Libreta
de
estímulos 2, Plantillas
(4), Tarjetas estímulo
y
Tarjetas
sin
estímulo, y CD
69
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
FIGURA REY
L
Test de copia
y
reproducción
de memoria
de figuras
geométricas
complejas
Í
N
A. Rey
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
Niños a partir de
4 años y adultos
Individual
DURACIÓN
FINALIDAD
Variable, en La tarea de esta prueba
torno a 10 consiste en copiar primero y
minutos
reproducir
después,
de
memoria, una figura de
estructura
compleja.
Su
puntuación se basa: 1) en la
sistemática y resultado final
de
la
copia
(estructura
perceptiva global) y 2) en el
número
de
detalles
correctamente
copiados
(precisión). Muy utilizada con
niños aprecia el nivel del
desarrollo
intelectual
y
perceptivo-motor,
atención,
memoria visual inmediata,
esfuerzo de memorización,
rapidez de funcionamiento
mental y también se utiliza en
clínica infantil y adulta:
estructura espacial, agnosias,
apraxias, organicidad.
MATERIALES
Manual, hojas de
respuesta y lámina.
70
ÁREA
C
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
FROSTIG
Marianne
Frostig
Método de
Evaluación de
la Percepción
Visual
L
Í
N
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual o
Individual de
colectiva, Niños
30 a 45
de 3 a 7 años
minutos,
colectiva
menos de
una hora.
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de la Percepción
Visual, la cual tiene por
objetivo cinco habilidades
perceptivas
o
pruebas,
definidas
operativamente:
Coordinación Motora de los
ojos,
Discernimiento
de
Figuras,
Constancia
de
Forma,
Posición
en
el
Espacio,
Relaciones
Espaciales
Manual, libreta de
pruebas.
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
71
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
FROSTIG
L
Test de
desarrollo de
la percepción
visual.
Í
Marianne
Frostig.
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Colectiva, de 4 a Variable, en Diseñada con el propósito de
7 años
torno a 45 apreciar los retrasos en la
minutos
madurez perceptiva en niños
que presentan dificultades de
aprendizaje. Explora cinco
aspectos de la percepción
visual que son relativamente
independientes: Coordinación
visomotora,
Discriminación
figura-fondo, Constancia de
formas,
Percepción
de
posiciones en el espacio y
Relaciones espaciales.
MATERIALES
Manual, cuadernillo
de respuesta, 10
tarjetas y plantilla de
corrección.
72
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
FROSTIG – R
L
Método de
Evaluación
de la
Percepción
Visual
(DTVP-2)
Í
N
Hammill,
Donal D.;
Pearson,
Nils A.;
Voress,
Judith K.
I
C
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual
Niños entre 4 y
10 años de edad
De 30 a 60
minutos.
Evaluar la presencia y grado
de
dificultades
de
la
percepción
visual
o
visomotriz.
MATERIALES
Manual,
libro
figuras, protocolo
respuestas, forma
registro
perfil/examinador
de
de
de
del
Consta de ocho subpruebas:
Coordinación
ojo-mano,
Posición en el Espacio, copia,
Figura-fondo,
Relaciones
espaciales,
Cierre
visual,
Velocidad
visomotora
y
Constancia y forma
O
*
Pruebas del doctorado
73
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
C
GADS
Gilliam,
James E.
Individual
Entre 10 y
15 minutos
L
Escala Gilliam
para la
Evaluación del
Trastorno de
Asperger
Í
N
Personas de 3
a 22 años de
edad.
FINALIDAD
MATERIALES
Ayudar a la identificación de Manual
personas
que
padecen
trastorno de Asperger y Cuadernillo
diferenciar los rasgos cono los respuestas.
otros trastornos.
de
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
74
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
IDARE
APLICACIÓN
DURACIÓN
C. D.
Individual o
Sin límite de
Spielberger y colectiva en
tiempo. En
Inventario de
R. Díazadolescentes y promedio la
Ansiedad
Guerrero
adultos
aplicación
Rasgo-Estado
pude durar
(Versión en
20 minutos
Español del
STAI)
C
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
FINALIDAD
MATERIALES
Autoevaluación
de
la Manual,
hoja
ansiedad
como
estado respuestas, plantilla
transitorio (A/E) y como rasgo de corrección.
latente (A/R). La subescala
A/E
evalúa
un
estado
emocional
transitorio
o
condición del organismo que
se
caracteriza
por
sentimientos
subjetivos,
concientemente percibidos de
tensión y aprehensión, así
como por una hiperactividad
del
sistema
nervioso
autónomo. La subescala A/R,
señala
una
propensión
ansiosa relativamente estable
por la que la difieren los
individuos en su tendencia a
percibir las situaciones como
amenazadoras
y
elevar
consecuentemente su A/E.
75
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
C
INCAVISA
L
Inventario de
Calidad de
Vida y Salud
Í
N
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
Riveros,
Individual
Angélica;
Sánchez
Personas que
Sosa, Juan
atraviesan o
José;
han atravesado
Groves,
por alguna
Mark Andrew
experiencia
clínica.
DURACIÓN
FINALIDAD
Entre 15 y
20minutos
Medir la calidad de vida de
pacientes, en una escala lo
suficientemente
inclusiva
como para emplearse en
cualquier condición crónica
o aguda y sensible al efecto
de las intervenciones.
MATERIALES
Manual
Formato de Inventario
de calidad de Vida y
Salud.
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
76
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
IPDE
Juan J.
López – Ibor
Aliño
Individual,
adultos
mayores de 18
años
Entre una hora
o una hora y
media. Si se
requiere de
más tiempo, se
deberá
administrar en
varias
sesiones, pero,
evitando
interrupciones
en medio de
una sesión.
La prueba ha sido diseñada
para explorar todos los
aspectos
de
la
personalidad. Su propósito
es
identificar
aquellos
rasgos y conductas que
sean relevantes para la
evaluación de los criterios
de
trastornos
de
personalidad según los
sistemas de clasificación
CIE-10 y DSM-IV.
Manual
(modulo
D.S.M.-IV, y modulo
C.I.E.-10), hoja de
respuesta,
formato
para
la
autocorrección.
C
Examen
Internacional
de los
Trastornos de
la
Personalidad,
Módulo CIE-10
y DSM-IV
(Sistem.)
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
77
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES)
C
*IRT
L.L
Thurstorne
L
inventario de
Rasgos
Temperamentales
Í
N
I
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual
y Aproximadamente Descripción
factorial
colectiva,
para
30 minutos
para evaluación de la
personas
personalidad por medio
mayores de 16
de
los
rasgos
años
temperamentales.
Explora las siguientes
áreas: Activo vigoroso,
impulsivo, dominante,
estable, sociable, y
reflexivo
MATERIALES
Manual y hojas
de respuesta
C
O
*
Pruebas del doctorado
78
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
ISRA
J. J. Miguel
Tabal, A. R.
Inventario de Cano Vindel
Situaciones
Y
Respuestas
de Ansiedad
C
L
Í
N
I
APLICACIÓN
Individual o
colectiva a partir
de los 10 años.
DURACIÓN
FINALIDAD
50 minutos Evaluación de respuestas
aproximada cognitivas,
fisiológicas
y
mente.
motoras
ante
distintas
situaciones
o
rasgos
específicos: ansiedad ante la
evaluación,
ansiedad
interpersonal, ansiedad fóbica
y ansiedad ante situaciones
habituales o de la vida
cotidiana.
MATERIALES
Manual. (2ª Edición,
1988), hojas de perfil,
general y de rasgos
específicos).
C
O
*
Pruebas del doctorado
79
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
JAS
C
Inventario de
Actividad de
Jenkins,
Forma c.
(Sistematizado)
L
Í
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
C. D.
Adultos con un
Jenkins, S. nivel mínimo de
J. Zyzanski y
tercero de
R. H.
bachillerato,
Rósenman.
individual y
colectiva.
N
I
DURACIÓN
15 a 20
minutos
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación del patrón de Manual (1992), hoja
conducta tipo A y tres de respuesta
dimensiones
relacionadas:
rapidez,
prisa e impaciencia (factor
S),
implicación
o
envolvimiento
en
el
trabajo
(factor
J)
y
comportamiento duro y
competitividad (factor H).
C
O
*
Pruebas del doctorado
80
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
MACI
Theodore
Millon, con la
colaboración
de Carrie
Millon, Ph D.
y Roger
Davis.
C
(Inventario
Clínico para
Adolescentes
de Millon)
L
Í
N
Millon
Adolescent
Clinical
Inventory
I
APLICACIÓN
DURACIÓN
Normalmente
Variable,
individual.
En aproximadamente
ciertas ocasiones 30 minutos
puede hacerse una
aplicación
colectiva.
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de las
características de
personalidad y los
síndromes clínicos
de
los
adolescentes.
Manual, cuadernillo,
hoja de respuesta y
disco perfil.
Con
carácter
opcional,
puede
disponerse
también de plantillas y
de hojas de cálculo
para
corregir
la
prueba manualmente.
C
O
*
Pruebas del doctorado
81
ÁREA
C
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
MCMI-II
Theodore
Millón.
Inventario
Clínico
Multiaxial de
Millón - II
(Sistematizado)
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o
Tiempo
colectiva a grupos variable, entre
reducidos. Sujetos
15 y 25
mayores de 17
minutos.
años de edad con
un
nivel
de
comprensión
lectora adecuado
(grado
8°).
El
cuestionario
no
debe aplicarse a
sujetos no clínicos,
o sea, que no se
encuentren
involucrados en un
programa de salud
mental, evaluación
profesional,
consejo
o
tratamiento.
FINALIDAD
Los diferentes aspectos
de
la
personalidad
patológica
son
recogidos
en
26
escalas: 4 escalas de
fiabilidad y validez; 10
escalas básicas de
personalidad; 3 escalas
de
personalidad
patológica; 6 síndromes
clínicos de gravedad
moderada
y
3
síndromes clínicos de
gravedad severa.
MATERIALES
Manual de
cuadernillo
anotación,
respuesta,
corrección
perfil.
aplicación,
de
hoja de
hoja de
manual y
82
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
MCMI-III
Theodore
Millon, R.
Davis y C.
Millon.
C
Inventario
Clínico
Multiaxial de
Millón - III
(Sistematizado)
L
Í
N
APLICACIÓN
DURACIÓN
Adultos. Individual
Tiempo
y colectiva.
variable, entre
20 y 30
minutos.
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
de
4 Manual, cuadernillo,
escalas de control, 11 hoja de respuesta
escalas
básicas,
3
rasgos patológicos, 7
síndromes de gravedad
moderada
y
3
síndromes de gravedad
severa.
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
83
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
MMPI
C
Inventario
Multifacético
de
Personalidad
L
S. R.
Hathway, L.
J.C.
Mckinley
Í
N
I
C
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual o
colectiva a
adolescentes y
adultos con un
nivel cultural
mínimo de 6o.
de bachillerato.
45 a 60
minutos
Evaluación de varios factores
de la personalidad. Consta de
tres escalas de validación y
diez escalas clínicas. En la
última
edición
se
han
adicionada cinco escalas:
fuerza del yo, dependencia,
dominancia, responsabilidad y
control. Es de utilidad en
psicopatología
en
el
diagnóstico,
pronóstico
y
tratamiento
de
diversas
entidades psicopatológicas.
Manual,
cuadernillo
de
anotación,
15
plantillas
de
corrección, hoja de
respuesta.
O
*
Pruebas del doctorado
84
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
*MMPI-A
C
Inventario
Multifásico de
Personalidad
de Minnesota
para
adolescentes
L
Í
N
I
AUTOR(ES) APLICACIÓN
J.N.
Butcher, C.L.
Williams,
J.R.
Graham,
R.P. Archer,
Tellegen, Y,
S.BenPorath y
B.Kaemmer.
DURACIÓN
Individual
y Variable entre 50 y
Colectiva
70 minutos
Adolescente
entre los 14 y
18 años.
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
de
varios
factores o aspectos de la
personalidad (hasta 70
variables),
mediante
diferentes
grupos
o
escalas: básicas o clínicas,
de
contenido,
suplementarias, subescalas
y unas escalas o medidas
de validez
Manual,
cuadernillo, hojas
de
respuesta,
hoja de perfil,
diskette
corrección
C
O
*
Pruebas del doctorado
85
ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN
PRUEBA
MMPI-2
Inventario
Multifásico de
Personalidad de
Minnesota -2
C
L
S. R.
Hathway, L.
J.C.
Mckinley
Adultos.
Individual o
colectiva.
FINALIDAD
MATERIALES
El MMPI-2 es una versión actualizada Manual,
Variable,
entorno a 60 y revisada en profundidad de uno de cuadernillos, 29
los instrumentos más importantes y plantillas
minutos
de
utilizados que existen para evaluar la
corrección, hoja
personalidad.
Aunque se mantiene la mayor parte de respuesta y
de las características básicas del hoja de perfil.
MMPI, se han introducido muchas e
importantes
mejoras:
nuevos
elementos para evaluar áreas no
contempladas antes; indicadores de
validez más completos; nuevas
escalas suplementarias de gran
utilidad; redacción de los elementos
más cuidada, actual y respetuosa;
baremos actuales basados en una
amplia muestra representativa de la
población española.
El MMPI-2 aporta una gran riqueza
de información sobre la estructura de
la personalidad y sus posibles
trastornos; 3 escalas de validez, 10
escalas básicas, 15 escalas de
contenido, 18 escalas suplementarias
y 31 subescalas.
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
86
ÁREA NOMBRE DE LA AUTOR(ES) APLICACIÓN DURACIÓN
PRUEBA
C
*MSI-R
L
Inventario de
Satisfacción
MaritalRevisado.
Í
Douglas K.
Snyder
N
I
FINALIDAD
El inventario
25 minutos Identificar el factor de ansiedad
puede
aproximada en las relaciones de pareja que
piensan iniciar o están iniciando
aplicarse en
mente
terapia conjuntamente, posee
grupo o
características
únicas que
individualment
complementan
la
entrevista
ese aplica
clínica.
para las
parejas que
inician
terapia.
MATERIALES
Manual,
hoja
de
respuesta
autocalificable con el
perfil.
C
O
*
Pruebas del doctorado
87
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
O’Donnell,
Individual o
W.E.;
colectiva
Cuestionario Warren, W.L.
de
Personas de 9
Sobreingesta
años en adelante
Alimentaria
OQ
C
L
Í
DURACIÓN
Entre 15 y
20 minutos
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluar
hábitos, Manual de aplicación
pensamientos y actitudes y hoja de respuestas
vinculados con el sobrepeso y autocalificable.
la obesidad, con el fin de
planear
programas
de
reducción
de
peso
personalizados y eficaces.
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
88
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
STAI
C. D.
Spielberger;
Cuestionario
R. L.
de Ansiedad Gorsuch y R.
EstadoE. Lushene
Rasgo
C
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual o
colectiva en
adolescentes y
adultos
20 minutos
FINALIDAD
MATERIALES
Autoevaluación de la ansiedad Manual de aplicación
como estado transitorio (A/E) (1982), plantilla y hoja
y como rasgo latente (A/R). de respuesta.
La subescala A/E evalúa un
estado emocional transitorio o
condición del organismo que
se
caracteriza
por
sentimientos
subjetivos,
conscientemente
percibidos
de tensión y aprensión, así
como por una hiperactividad
del
sistema
nervioso
autónomo. La subescala A/R,
señala
una
propensión
ansiosa relativamente estable,
por la que la difieren los
individuos en su tendencia a
percibir las situaciones como
amenazadoras
y
elevar
consecuentemente su A/E.
89
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
C
STAI-C
AUTOR(ES)
C. D.
Spielberger y
Cuestionario de colaboradores
Autoevaluación
Ansiedad
Estado/Rasgo
Niños
L
Í
N
APLICACIÓN
Individual o
colectiva a
niños de 9 a
15 años
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
30 minutos Determinar los niveles de Manual
(1990),
aproximada ansiedad como estado A/E o Ejemplar y hoja de
mente
sea
la
ansiedad respuesta.
experimentada
en
determinadas situaciones y
como rasgo o sea una
ansiedad
relativamente
estable.
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
90
NOMBRE DE
LA PRUEBA
C
AUTOR(ES)
STAXI-2
APLICACIÓN
Charles D.
Individual o
Spielberger y
colectiva a
Inventario de colaboradores adolescentes
expresión de Ira
y adultos
Estado-Rasgo
L
Í
DURACIÓN
FINALIDAD
15 minutos Evaluación de la experiencia
aproximada y la expresión de la ira
mente
desde el estado y desde el
rasgo con la subescalas de
temperamento y reacción de
ira.
MATERIALES
Manual (2001), hoja
de respuestas de
corrección de lectura
óptica.
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
91
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
*STAXI-NA
C
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
C.D
Individual
y De 15 a 30 Minutos
SPIELBERG colectiva de 8
ER
a 17 años
FINALIDAD
Evaluación de la Ira
MATERIALES
Manual
ejemplar
autocorregible
Inventario de
Expresión de
ira Estado –
Rasgo en niños
y adolescentes
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
92
y
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
*SUCESOS DE
C
VIDA
L
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
Emilia Lucio –
Maqueo y
Consuelo
DurÁn Patiño
Individual
y
Grupal,
adolescentes
de 13 a 18
años de edad
45 minutos
(versión para
adolescentes)
Í
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
de
los Cuadernillo
sucesos
de
vida aplicación, hoja
estresantes
respuestas.
de
de
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
93
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
*TAMAI
C
Test Auto
evaluativo
Multifactorial de
Adaptación
Infantil
L
Í
N
I
AUTOR(ES)
Pedro
Hernandez
Guanir
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual
y
colectiva,
desde 3° de
primaria hasta
población
adulta
Variable de
30ª 40
minutos
Autoevaluación de la
Inadaptación personal,
social, escolar, familiar
y
Actitudes
educadoras de los
padres y evaluación
del
cambio
en
programas
de
intervención.
MATERIALES
Manual y hojas de
respuestas
C
O
*
Pruebas del doctorado
94
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
TEST DE
BARCELONA
J. Peña –
Casanova
C
Normalidad,
Semiología y
Patología
Neuropsicoló
gicas
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual
Sin límite de Representa
una
A partir de los 20
tiempo
sistematización
de
la
años
exploración neuropsicológica,
realizada a partir de métodos
clásicos,
de
métodos
presentes en la literatura
especializada y de pruebas de
diseño original. El programa
implica la suma de todos los
datos del paciente: historia
clínica, observaciones de
conducta, datos aportados por
los tests, datos neurológicos y
datos
de
exploraciones
complementarias. El test está
formado por 42 subtests, que
evalúan diversos aspectos
MATERIALES
Manual,
libro,
cuadernillo
de
protocolos, 7 hojas del
paciente, tabla de
puntuación,
cuadernillo
de
láminas, caja con 12
objetos y caja con 6
objetos de madera
95
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
TEST DE
BOSTON
APLICACIÓN
Harold
Individual
Goodglass y Niños desde los
Edith Kaplan 5 años, adultos
Evaluación
normales y
de la afasia y
adultos afásicos
de trastornos
relacionados
C
L
Í
N
I
DURACIÓN
FINALIDAD
Sin límite de Esta prueba permite una
tiempo
evaluación objetiva y general
de la afasia con pruebas
verbales y no verbales
MATERIALES
Manual
con
las
normas de aplicación,
corrección
e
interpretación,
5
cuadernillos para el
diagnóstico, test de
vocabulario de Boston
y juego de láminas del
test de la afasia, 16
unidades.
C
O
*
Pruebas del doctorado
96
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
TOKEN TEST E. De Renzi
y P. Faglioni
L
Í
N
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
Individual
DURACIÓN
Variable
FINALIDAD
Examen de comprensión en
las
afasias
sensoriales.
Formado por 20 figuras o
fichas, 10 cuadros y 10
círculos; cinco de cada uno,
son de 3 cm de lado o de
diámetro (grandes), y los otros
cinco cuadrados y cinco
círculos son de 2 cm de lado o
de diámetro (pequeños). En
cada grupo de cinco debe
haber una figura de cada uno
de los siguientes colores:
blanco, negro, verde, amarillo
y rojo.
MATERIALES
Manual, hoja de
respuesta, fichas.
97
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
C
WCST
L
Wisconsin
Í
Robert
Heaton,
Gordon
Chelune,
Jack Talley y
otros.
N
I
C
APLICACIÓN
Individual.
Niños,
adolescentes y
adultos con
edades
comprendidas
entre 6 ½ y 89
años.
DURACIÓN
Variable
FINALIDAD
MATERIALES
Medida de la función ejecutiva
Manual, hoja de
que requiere estrategias de respuesta y material
planificación,
indagaciones manipulativo diverso.
organizadas y utilización del
“feedback” ambiental para
cambiar esquemas. Dada su
posible sensibilidad a los
efectos de las lesiones en el
lóbulo frontal, se menciona
frecuentemente como “una
medida del funcionamiento
frontal o prefrontal”.
O
*
Pruebas del doctorado
98
PRUEBAS Y ESCALAS DE DESARROLLO
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
D
AEPS
E
Sistema de
Evaluación
para Infantes
y preescolares
S
A
DIANE
BRICKER y
otros
R
R
O
L
L
O
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual a
La evaluación
niños desde el inicial requiere
primer mes
entre una y
hasta los 3
dos horas.
años
Este aspecto
varía de
acuerdo a la
pericia y
experiencia
del evaluador,
del
conocimiento
y manejo que
tenga de la
prueba y de
su manejo de
aspectos
teóricos sobre
el desarrollo.
FINALIDAD
MATERIALES
Es
una
herramienta
desarrollada para evaluar y
valorar las habilidades de los
infantes y escolares de alto
riesgo
que
tienen
discapacidades. Además de
cubrir funciones de evaluación
y valoración, le prueba es de
carácter integral, su contenido
cubre los dominios más
importantes: motricidad fina,
motricidad gruesa, adaptativo,
cognoscitivo,
de
la
comunicación social y del
desarrollo social.
Los examinadores que no se
familiaricen con las pautas de
administración antes de usar
la prueba AEPS, tienen la
probabilidad de ser poco
eficaces y pueden producir
resultados de desempeño
poco precisos.
-Manual (1)
-Formas AEPS de
registro de datos (10)
-Informe familiar del
AEPS (10)
-Encuestas AEPS de
intereses
familiares
(10)
-Registro AEPS del
progreso del niño
(10).
99
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
BATTELLE
APLICACIÓN
María
Individual, niños
Victoria de la con
edades
Inventario de Cruz y otros comprendidas
Desarrollo
entre
el
nacimiento y los
ocho años.
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
*
Pruebas del doctorado
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Para la aplicación
del
Battelle
completo
se
emplea
aproximadamente
una hora cuando se
trata de niños con
edades inferiores a
tres
años
o
superiores a cinco,
y entre hora y
media o dos horas
cuando se trata de
niños con edades
comprendidas entre
tres y cinco años.
La
aplicación
completa se puede
realizar en varios
días,
si
es
necesario;
sin
embargo,
es
aconsejable que se
realice en el menor
número
de
sesiones posible.
El
inventario
de
desarrollo Battelle es
una
batería
para
evaluar las habilidades
fundamentales
del
desarrollo,
integrado
por un total de 341
ítems agrupados en las
áreas personal/social;
adaptativa;
motora;
comunicación
y
cognitiva.
Manual
para
el
examinador,
5
cuadernos
de
aplicación (uno para
cada área y otro para
el
test
de
"Screening"),
Cuadernillo
de
anotación y perfil para
la
prueba
de
Screening
y
9
láminas.
Instrumento de gran
utilidad
para
profesionales
que
tengan que determinar
las
habilidades
funcionales de niños
con o sin minusvalías.
100
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
D
EEDP
E
Escala de
Evaluación
del
Desarrollo
Psicomotor.
S
A
Soledad
Rodríguez y
Otros
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual a
niños desde el
nacimiento a
24 meses de
edad.
Variable
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación del desarrollo Manual de aplicación.
del niño en las áreas motora,
lenguaje,
social
y
coordinación.
R
R
O
L
L
O
*
Pruebas del doctorado
101
ÁREA NOMBRE DE LA
PRUEBA
D
PEABODY
E
PPVT-III
S
Test de
Vocabulario en
Imágenes
A
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Lloyd M. Dunn, Individual de 2
Variable,
Evaluación del Nivel de Manual, cuaderno de
Leota M. Dunn años y medio entre 10 y 20 vocabulario receptivo y estímulos con atril,
screening
y David
a 90 años
minutos
hoja de anotación y
Arribas
manual.
R
R
O
L
L
O
*
Pruebas del doctorado
102
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
D
PORTAGE
E
Guía de
Educación
Preescolar
S
Susan M.
Bluma y
Otros
A
R
R
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual a
niños desde el
nacimiento hasta
los 6 años de
edad.
Variable
Evaluar
las
destrezas
dominadas por el niño en
varias áreas del desarrollo
(socialización,
lenguaje,
autoayuda,
cognición
y
desarrollo
motor),
e
implementar programas de
enseñanza con énfasis en el
desarrollo.
Manual
de
instrucciones;
caja
fichero incluyendo las
291
tarjetas
que
contienen los métodos
o
pautas
de
actuación, 12 hojas
de lista de objetivos, 1
hoja para el registro y
control del progreso
en
las
metas
marcadas).
O
L
L
O
*
Pruebas del doctorado
103
TESTS DE INTELIGENCIA
ÁREA
I
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
Escala de
Alexánder
W. P.
Alexánder
N
T
E
L
I
G
E
N
C
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual,
a
partir de los 7
años, a todos
los
niveles
culturales,
incluso
analfabetas.
Tiempo
variable,
entre 40 y 45
minutos
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de la inteligencia Manual de aplicación
teórico-práctica.
(1978),
hoja
de
Generalmente la escala se registro y valoración.
utiliza para completar los
resultados de pruebas de
papel y lápiz, en aquellos
casos en que se disponga de
tiempo y se sospeche que el
sujeto no ha rendido toda su
capacidad por deficiencias en
el manejo oral o escrito del
lenguaje
(analfabetas,
sordomudos
e
incluso
deficientes mentales). Es un
instrumento valioso tanto en
orientación
como
en
selección, para estudios y
profesiones técnicas de todos
los niveles.
I
A
*
Pruebas del doctorado
104
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual o
colectiva a
sujetos de 14
años en
adelante, con
un nivel cultural
medio.
15 minutos
de trabajo
efectivo.
Permite obtener una medición
del potencial intelectual que
corresponde al factor “G” y el
factor
de
razonamiento
general. Es útil en orientación
profesional y selección de
personal.
Manual
de
instrucciones,
cuadernillo
de
aplicación, plantilla de
corrección,
Hoja de respuesta.
I
B-53
N
R.
Bonnardel
Test de
Inteligencia
General no
Verbal
T
E
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
105
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
I
BAGI
N
Batería de
Aptitudes
Generales
Inferiores
T
E
L
APLICACIÓN
DURACIÓN
Juan García Individual
o 15 minutos
Yague
colectiva
a de
trabajo
partir de los efectivo.
primeros años
de escolaridad;
pero hasta los
6 años debe
aplicarse
en
forma
individual.
FINALIDAD
Mide inteligencia general y
deficiencias de aprendizaje.
Esta batería fue diseñada
para el diagnóstico de la
inteligencia general en los
primeros
años
de
escolaridad y, para la
detección de deficiencias a
temprana edad.
MATERIALES
Manual
(1977),
2
ejemplares con los
tests, 10 láminas de
selección, 10 láminas
de errores.
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
106
ÁREA NOMBRE DE LA
PRUEBA
I
AUTOR(ES)
BATERIA III
Richard W.
Woodcock,
WOODCOCK- Ana F. MuñozMUÑOZ
Sandoval,
Batería estándar
Kevin S.
y Batería
McGrew, and
Extendida
Nancy Mather
N
T
E
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual
de 5 años en
adelante
Variable 120 Proporciona un sistema
minutos
para medir la capacidad
intelectual
general,
las
habilidades cognitivas, de
aptitud escolar, el lenguaje
oral, y el logro académico.
MATERIALES
Libros de pruebas,
Manual
del
Examinador, Manual
Técnico
Protocolo de Pruebas,
Folleto de Respuestas
del sujeto, Pruebas
grabadas.
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
107
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
I
BETA
N
Test de
Inteligencia
General
T
E
L
APLICACIÓN
DURACIÓN
C. E. Kéllogg Individual
o 15 minutos
y N. W.
colectiva, de 14 de
trabajo
Norton
años
en efectivo
adelante,
principalmente
a personas de
bajo
nivel
cultural, incluso
analfabetas.
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de la inteligencia
general de aquellas personas
que tienen un nivel cultural
muy bajo.
Manual
(1970),
cuadernillo
de
anotación, plantilla de
corrección.
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
108
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
I
BLS-IV
N
Test de
Inteligencia
General
T
E
APLICACIÓN
DURACIÓN
R. Bonnardel Individual
o 30 minutos
colectiva
a aproximada
sujetos adultos mente.
con un nivel de
formación
técnica
o
profesional.
L
FINALIDAD
MATERIALES
Permite obtener un potencial Manual de aplicación,
intelectual del evaluado; este hoja de anotación,
potencial
intelectual plantilla de corrección.
corresponde al factor “G” y al
factor de razonamiento.
La
prueba
carece
de
contenido verbal y las pruebas
están organizadas según un
orden de dificultad creciente.
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
109
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
CAMBIOS
Test de
Flexibilidad
Cognitiva
Individual y
colectiva a
adolescentes y
adultos
Siete
minutos
N
Nicolás
Seisdedos
Cubero
El
instrumento
intenta
apreciar:
-La
capacidad
para
concentrarse atendiendo, a la
vez, a varias condiciones
cambiantes en el entorno.
-La flexibilidad cognitiva para
analizar, casi, de golpe, de un
modo holístico, si se cumplen
o no los distintos cambios
pedidos y en qué momento
han dejado de cumplirse.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, plantilla de
corrección.
T
E
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
110
ÁREA NOMBRE DE LA
PRUEBA
I
CLAVES
N
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
Nicolás
Seisdedos
Cubero0
Individual y
colectiva a
adolescentes
y adultos
25 Minutos
T
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
del Manual, cuadernillo,
razonamiento deductivo y hoja de respuesta
la flexibilidad para descubrir autocorregible.
relaciones en tareas de
codificación.
E
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
111
ÁREA NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN DURACIÓN FINALIDAD
MATERIALES
I
N
*CREA
T
Inteligencia
Creativa
E
F. Javier
Corbalán
Bema
Fermin
Martínez y
otros
L
I
Individual y
Colectiva
Niños.
Adolescentes
y adultos
Aproximada Apreciación
de
la Manual, 3 tipos de
mente 10 inteligencia
creativa
a ejemplar (A,B,C)
minutos
través de una evaluación
cognitiva de la creatividad
individual
según
el
indicador de generación de
cuestiones, en el contexto
teórico de búsqueda y
solución de problemas.
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
112
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
D-48
E. Anstey
Individual o
colectiva a
sujetos de 12
años en
adelante
25 minutos
de trabajo
efectivo
Es una prueba destinada a
valorar la capacidad de una
persona para conceptualizar y
aplicar
el
razonamiento
sistemático
a
nuevos
problemas, y para apreciar las
funciones centrales de la
inteligencia: abstracción y
comprensión de relaciones.
Manual de aplicación,
2
plantillas
de
corrección, hoja de
respuesta, cuadernillo
I
N
Test de
Inteligencia
General
T
E
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
113
ÁREA
I
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
FACTOR G
2Y3
N
Test de
Factor G,
Escala 2 y 3
T
E
L
I
G
APLICACIÓN
R.B. Catell y Individual
o
A.K.S. Catell colectiva.
La
escala 2 es
aplicable
a
sujetos de 8 a
14 años, con
un nivel cultural
medio.
La
escala 3 es
aplicable
a
partir de los 15
años en nivel
cultural alto.
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
12 minutos
30 segundos
para
casa
una de las
escalas.
Evaluación del factor general
de la inteligencia que posibilita
una separación entre la
aptitud
general
y
el
aprendizaje específico.
Manual
(1977)
(común para ambos),
Cuadernillo escala 2 y
cuadernillo escala 3
hoja de respuestas
escala 2 y hoja de
respuestas escala 3,
plantilla
(diferentes
para casa escala).
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
114
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual,
niños
con
edades
comprendidas
entre los dos
años y medio y
los doce años y
medio.
El
tiempo
necesario
para realizar
la aplicación
varía con la
edad
del
niño; es de
unos
35
minutos a los
2-6 años, de
50
a
60
minutos a los
5 años y de
75
a
85
minutos por
encima
de
los 7 años.
La batería se compone
esencialmente
de
cuatro
escalas:
Procesamiento
secuencial,
procesamiento
simultáneo (ambas dan lugar
a la escala de procesamiento
mental
compuesto,
que
evalúa
las
habilidades
intelectuales
propiamente
dichas) y la escala de
conocimientos. Todas ellas se
derivan de las teorías de
procesamiento
mental,
desarrolladas e investigadas
por la neuropsicología y la
psicología cognitiva.
Manual
de
interpretación, Manual
de
aplicación
y
corrección, cuadernos
de aplicación 1,2 y 3.
Cuadernillo
de
anotación.
I
K-ABC
N
Batería de
Evaluación
de Kaufman
para niños.
T
E
Alan S.
Kaufman y
Nadeen L.
Kaufman
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
115
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
I
K-BIT
N
Test Breve de
Inteligencia de
Kaufman
Alan S.
Kaufman y
Nadeen L.
Kaufman
T
E
L
I
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual,
a Entre 15 y
niños,
30 minutos
adolescentes y aproximada
adultos entre 4 mente
y 90 años
FINALIDAD
MATERIALES
La prueba está diseñada para Manual, 6 cuadernos
la medida de la inteligencia de aplicación y hoja
verbal y no verbal. Consta de de anotación.
dos subtests: vocabulario y
matrices. El subtest de
vocabulario mide habilidades
verbales relacionadas con el
aprendizaje escolar; el de
matrices aprecia habilidades
no verbales y capacidad para
resolver nuevos problemas.
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
116
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
I
MSCA
N
Escala McCarthy
de Aptitudes y
Psicomotricidad
T
E
L
I
G
AUTOR(ES) APLICACIÓN
Dorothea
McCarthy
DURACIÓN
Individual
a 60 minutos
niños de 2 aproximada
años y medio mente.
8
años
y
medio
de
edad.
FINALIDAD
MATERIALES
Posibilita una evaluación
del
nivel
intelectual
general tanto de niños
como de aquéllos que
tienen deficiencias de
aprendizaje.
Manual de aplicación,
1caja de hexaedros, 1
caja
con
6
rompecabezas,
1
cuaderno de laminas,
1 xilófono, 1 macillo, 1
cinta,
1
cilindro
plástico, 1 caja con
12 piezas, 1 pelota de
goma, 1 saquito, 1
pantalla para “tiro al
blanco”,
1
cinta
adhesiva.
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
117
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Mide
el
coeficiente
intelectual por medio de
dos formas: la oral y la
forma no verbal.
Manual de aplicación,
3
plantillas
de
corrección,
(instrucciones
para
administrar el test
pintner-cunningham
forma A).
I
PINTNER
N
Test de de
Habilidad General
T
E
Rudolf
Pintner
Individual, de 9 minutos
7 a 16 años
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
118
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Adaptación especial del test
de Raven, que permite medir
las funciones perceptuales y
racionales de niveles de
madurez inferiores a los 12
años, de los débiles mentales
y de sujetos con dificultades
de lenguaje y de audición.
Manual de aplicación,
cuaderno de matrices,
plantilla de corrección,
Hoja de respuesta,
carpeta
de
evaluación.
I
RAVEN E
N
Test de
Matrices
Progresivas
Escala
Especial
T
E
J. C. Raven Individual
o 60 minutos
colectiva
para aproximada
niños entre 4 y mente.
11
años,
de
todos los niveles.
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
119
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
I
RAVEN G
N
Test de
Matrices
Progresivas
Escala
General
T
E
APLICACIÓN
DURACIÓN
J. C. Raven Individual
o 30 minutos
colectiva
a aproximada
sujetos adultos mente
de todos los
niveles
FINALIDAD
Es una prueba que posibilita
una medición de la capacidad
intelectual y del deterioro
mental. Resulta útil en la
selección de personal en
áreas laboral y educativa.
MATERIALES
Manual, cuaderno
matrices, plantilla
corrección, hoja
respuesta, carpeta
evaluación.
de
de
de
de
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
120
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
de
la
Capacidad intelectual y
la memoria en niños,
adolescentes y adultos.
1 Manual
Cuadernillos de
anotación,
Cuaderno de
estímulos 1,
Cuaderno de
estímulos 2,
Cuaderno de
estímulos 3
I
*RIAS
N
Escalas de
Inteligencia
de Reynolds
T
E
Cecil R.
Reynolds;
Randy W.
Kamphaus
L
I
Individual, de 3 Aproximadamente 40
a 94 años
minutos
para
la
aplicación completa
de las pruebas de
inteligencia
y
de
memoria;
la
aplicación sólo de las
pruebas
de
inteligencia requiere
alrededor
de
30
minutos.
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
121
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Es una prueba que posibilita
una medición de la rapidez y
flexibilidad
para
realizar
operaciones lógicas.
Manual de aplicación
e
interpretación,
cuadernillo con los
elementos
de
la
prueba y hoja de
respuestas
autocorregible u hojas
de lectura óptica.
I
N
RP – 30
T
Resolución
de
Problemas
E
Nicolás
Seisdedos
Cubero
L
Individual
o 17 minutos
colectiva
a
sujetos
adolescentes y
adultos
de
todos
los
niveles
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
122
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Medida de la capacidad o
inteligencia general, dividida
en dos partes: comprensión e
información
verbal
y
capacidad de razonamiento
abstracto (no verbal).
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, plantilla de
corrección.
I
S.R.A
N
John C.
Flanagan
PRUEBA DE
CAPACIDAD
GENERAL
T
E
Individual
o 15 minutos
colectiva
a
escolares
de
tercero
de
bachillerato
12 años en
adelante
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
123
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
De 1 hora 30
minutos a 2
horas
15
minutos
Identificar niños con
aptitudes
sobresalientes en áreas
académicas
y
de
razonamiento
Manual
Cuadernillo de respuestas del
estudiante
(Matemáticas/Ciencias
Naturales K-3)
Cuadernillo de respuestas del
estudiante
(Lengua
y
Literatura/ciencias Sociales K3)
Cuadernillo de respuestas del
estudiante (Razonamiento K-3)
Formas de calificación
Cuadernillo de respuestas del
estudiante
(Matemáticas/Ciencias
Naturales 4-S)
Cuadernillo de respuestas del
estudiante
(Lengua
y
Literatura/ciencias Sociales 4S)
Cuadernillo de respuestas del
estudiante (Razonamiento 4-S)
Hojas de respuestas (4-S)
Plantilla de calificación
(4-S).
I
SAGES-2
N
Evaluación
Inicial para
Estudiantes
con
Aptitudes
Sobresalient
es
T
E
L
Johnsen,
Grupal
o
Susan K.; Individual
Corn, Anne L
Niños entre los 5
años, y los 14
años 11 meses
de edad
I
(Educación
primaria y
secundaria)
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
124
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual,
a
partir de los 2
años
hasta
adultos
60
a
90
minutos,
aproximada
mente
Evaluación de la inteligencia
general a través de una serie
de pruebas agrupadas por
niveles de edad.
Manual,
hoja
de
anotación, cuaderno
de examen, conjunto
de tarjetas impresas
presentadas en una
carpeta con anillas,
reproducción de una
muñeca, cuadernillo
con fotografías del
material
necesario
para los niveles de
dos a cuatro años de
la escala y diverso
material manipulativo.
I
TERMAN
MERRILL
N
T
Escala de
Inteligencia
Lewis M.
Terman y
Maud A.
Merrill
E
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
125
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
I
TIG-1
N
Test de
Inteligencia
General,
Serie
Dominós
Forma 1.
T
E
Sección de
Estudios Tea
Ediciones
S.A.
L
I
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o 25 minutos
colectiva,
a de trabajo.
sujetos de 12
años
en
adelante,
en
nivel
cultural
medio.
FINALIDAD
MATERIALES
Apreciación del factor “G”.
Los problemas que presentan
son de carácter no verbal, y
de estructura análoga a los
utilizados en todas las series
de dominó. Aconsejable con
fines de psicodiagnóstico para
la
evaluación
del
nivel
intelectual, especialmente en
el examen de personas con
dificultades verbales.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, plantilla de
corrección, hoja de
respuesta.
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
126
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
I
TIG-2
N
Test de
Inteligencia
General,
Serie
Dominós
Forma 2.
T
E
Sección de
Estudios Tea
Ediciones
S.A.
L
I
G
E
N
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o 15 minutos
colectiva
a de trabajo
sujetos de 12
años
en
adelante,
en
nivel
cultural
alto.
FINALIDAD
MATERIALES
Utilizable
en
cualquier
situación del psicodiagnóstico
para la apreciación del nivel
intelectual (factor “G”). El test
evalúa, a través de material
no verbal, las funciones
centrales
de
inteligencia,
abstracción y comprensión de
relaciones, indicación del
factor
“G”.
Está
especialmente indicado para
el examen de personas con
dificultades de tipo lingüístico.
Muy valiosa su utilización en
clínica, para, en asociación
con otros tests, estudiar el
deterioro mental.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, 2 plantillas
de corrección, hoja de
respuesta.
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
127
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o
colectiva
a
grupos
muy
pequeños.
Sujetos
con
edades
comprendidas
entre 5 y 85
años.
Sin tiempo
limitado,
entre 15 y 25
minutos
aproximada
mente.
FINALIDAD
MATERIALES
I
TONI-2
N
L. Brown y
Otros.
Test de
Inteligencia
no Verbal
T
E
L
Apreciación de la capacidad Manual de aplicación,
para
resolver
problemas, cuaderno de láminas,
eliminando en la mayor hoja de respuesta.
medida posible las influencias
del lenguaje y de las
habilidades motrices.
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
128
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
I
WAIS
David
Wéchsler
N
Escala de
Inteligencia de
Wéchsler para
Adultos
T
E
L
I
G
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual,
a Variable,
partir de los 15 entre 90 y
años, cualquier 120 minutos
nivel cultural
FINALIDAD
MATERIALES
Apreciación de la inteligencia
general, entendida en un
amplio sentido como la
capacidad
global
de
resolución de problemas;
ofrece información de interés
clínico
sobre
el
comportamiento del sujeto en
el examen y permite detectar
la existencia de posibles
perturbaciones previas. Está
integrada por once subtests:
seis
verbales
y
cinco
manipulativos.
Manual (9ª edición,
1993),
hoja
de
anotación y perfil,
material manipulativo
diverso.
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
129
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN
LA PRUEBA
I
WAIS – III
N
Escala de
Inteligencia
de Wechsler
para adultos
III
T
E
David
Wechsler
L
I
Individual
a
adultos entre
16 y 89 años
de edad
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Variable,
entre 65 y 95
minutos,
dependiendo
del tipo de
puntuacione
s que se
necesiten.
El WAIS III es un instrumento clínico
para la evaluación de la capacidad
intelectual.
Consiste en varias
subpruebas, cada una de las cuales
mide
una
faceta
diferente
de
inteligencia.
Manual de aplicación,
manual técnico, 1
libreta de estímulos, 9
cubos,
5
rompecabezas,
52
tarjetas (ordenamiento
de dibujos), 1 plantilla
de
calificación
(símbolos y dígitos), 1
plantilla de calificación
(búsqueda
de
símbolos), 1 plantilla
esquemática para el
ensamble de objetos.
SUBPRUEBAS
VERBALES:
Vocabulario, Semejanzas, Aritmética,
Retención de dígitos, Información,
Comprensión, Sucesión de letras y
números.
SUBPRUEBAS
DE
EJECUCIÓN:
Figuras
incompletas,
Dígitos
y
símbolos, Diseño con cubos, Matrices*,
Ordenamiento de dibujos, Búsqueda de
símbolos**, Ensamble de objetos.
 El WAIS III también proporciona
otro agrupamiento de las matrices
** Subpruebas con base en dominios
más refinados de
funcionamiento
cognoscitivo
denominadas Escalas Índice; dichas
escalas son:
Comprensión Verbal,
Organización Perceptual, Memoria de
Trabajo u Operativa y velocidad de
procesamiento, para obtener este tipo
de medida las subpruebas se agrupan
así:
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
130
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES) APLICACIÓN
LA PRUEBA
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
N
WAIS – III
T
Escala de
Inteligencia
de Wechsler
para adultos
III
E
L
I
COMPRENSIÓN
VERBAL:
Vocabulario, Semejanzas, Información
ORGANIZACIÓN
PERCEPTUAL:
Figuras incompletas, Diseño con
cubos, Matrices
MEMORIA
DE
TRABAJO
U
OPERATIVA: Aritmética, Retención de
dígitos, Sucesión de letras y números
VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO:
Dígitos y símbolos, Claves, Búsqueda
de símbolos
G
Es importante que el examinador
decida el tipo de puntuación requerida
antes de comenzar la prueba, esto es,
se decida si se requieren las
puntuaciones tradicionales de CI escalas verbales, de ejecución y total o
las
cuatro
puntuaciones
índice,
enunciadas en el cuadro anterior. Todo
ello
debido
a
que
se
dan
combinaciones diferentes de las
subpruebas.
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
131
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
WISC-IV
N
David
Wechsler
Escala de
Inteligencia
de Wechsler
para Niños-IV
T
E
L
I
G
Individual
Niños
y
Adolecentes de
edades
comprendidas
entre 6 años o
meses y 16
años 11 meses
1 hora y 50 Evaluación completa de la
minutos
capacidad intelectual de niños
aproximada y adolescentes.
mente
la
aplicación
completa de
la Escala (15
test); entre
60
y
75
minutos los
10
test
principales
Manual de aplicación
y corrección.
Manual Técnico
Cuaderno
de
Elementos
Cuadernillo
de
anotación
Cuadernillo
de
Animales
9 Cubos
3
Plantillas
de
Corrección.
.
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
132
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual,
a
niños de 5 a 15
años,
con
cualquier nivel
de formación
Tiempo
variable
entre 90 y
120 minutos
Evaluación de la inteligencia
general e información clínica
sobre la organización de la
conducta.
Está constituida
por doce pruebas: seis
verbales
(información,
comprensión,
aritmética,
semejanza, vocabulario y
dígitos) y seis manipulativas
(figuras
incompletas,
historietas,
cubos,
rompecabezas,
claves
y
laberintos).
Manual
(edición
1993), Cuadernillo de
anotación y perfil;
plantilla de corrección
de claves y material
manipulativo para las
pruebas de Figuras
incompletas,
Historietas,
Cubos,
Rompecabezas
y
aritmética.
I
WISC-R
N
David
Wéchsler
Escala de
Inteligencia
de Wéchsler
para Niños
T
E
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
133
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
I
WPPSI
David
Wéchsler
N
Escala de
Inteligencia de
Wéchsler para
Preescolar y
Primaria.
T
E
L
I
G
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual,
a Tiempo
variable Evaluación
de
la
niños de 4 a 6 entre 50 y 75 inteligencia
e
años y medio, minutos.
información
clínica
con cualquier
sobre la organización
nivel
de
de la conducta. Está
formación.
constituida por once
pruebas: seis verbales
(información,
vocabulario, aritmética,
semejanzas,
comprensión
y
memoria de frases) y
cinco
manipulativas
(casa de los animales,
figuras
incompletas,
laberintos,
dibujos
geométricos y cubos).
La estructura es similar
a las otras dos escalas
(Wais y Wisc) y permite
obtener tres cocientes
intelectuales:
verbal,
manipulativo y total.
MATERIALES
Manual de aplicación
(2ª edición, 1981),
hoja de respuestas,
hoja de perfil, hojas
complementarias de
dibujo geométrico y
de
Laberintos,
material manipulativo
para
diversas
pruebas.
134
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
David
Wechsler
Individual, en
niños
con
edades
comprendidas
entre los 2
años y 6 meses
y 7 años y 3
meses.
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
*WPPSI III
N
Escala de
Inteligencia de
Wechsler para
Preescolar y
Primaria- III
T
E
L
I
G
Entre
30 y 35 Evaluación
completa
minutos los los 4 de
la
capacidad
tests principales de intelectual de los niños.
la 1ra. Etapa y
entre 40 y 50
minutos los 7 tests
principales de la
2da. epata
Manual de aplicación
y corrección, manual
técnico
y
de
interpretación, claves
para la evaluación,
dos cuadernos de
estímulos, cuaderno
anotación,
plantillas
transparentes
para
corregir la prueba de
integración
E
N
C
I
A
*
Pruebas del doctorado
135
TESTS DE PERSONALIDAD
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
16 PF-5
R. B. Cattell,
A. K. S.
Cuestionario
Cattell, y
de
H.E.P.
Personalidad Cattell, 1993
(Sistemat.)
R
S
O
Individual
colectiva
adolescentes
adultos.
y Variable,
Apreciación
de
dieciséis
a entre 40 y 45 rasgos de primer orden y
y minutos.
cinco dimensiones globales
de
la
personalidad;
se
incluyen tres medidas de
estilos
de
respuesta
(deseabilidad
social,
infrecuencia y aquiescencia).
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, hoja de
respuesta, hoja de
perfil.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
136
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
16 PF-AB
APLICACIÓN
DURACIÓN
R. B. Cattell Individual
y 45
a
colectiva
a minutos
Cuestionario
adolescentes y
de
adultos, con un
Personalidad
nivel
cultural
medio.
E
R
S
O
FINALIDAD
60 Apreciación de 16 rasgos de
primer
orden
de
la
personalidad.
Los factores
evaluados son de tipo bipolar,
los polos pueden ser aludidos
con
las
siguientes
denominaciones:
AB-
N
CEFG-
A
L
I
A
HILMN-
D
O-
D
*
Pruebas del doctorado
MATERIALES
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación,
plantillas
de corrección (2), hoja
de respuesta.
Reservado - abierto
Pensamiento concreto
abstracto
Emocionable - estable
Conformista - agresivo
Moderado - impulsivo
Evasión reglas –
perseverante
Tímido - atrevido
Duro - sensible
Confiado - suspicaz
Prático - imaginativo
Espontâneo –
calculador
Tranquilo – aprensivo
137
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
16 PF-AB
E
Cuestionario
de
Personalidad
R
S
O
N
A
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Q1- Tolerante- crítico
Q3- Dependiente
autosuficiente
Q4- Relajado – tenso
MATERIALES
–
Una combinación especial de
puntuaciones
en
varios
factores permite, además,
determinar con fines de
psicodiagnóstico
cuatro
dimensiones o factores de
segundo orden (ansiedad,
extroversión,
socialización
controlada e independencia).
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
138
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
16 PF-CD
R. B. Cattell,
A. K. S.
Cuestionario
Cattell, y
de
H.E.P.
Personalidad Cattell, 1993
E
R
S
O
Individual
colectiva
adolescentes
adultos.
y Variable,
Apreciación
de
dieciséis
a entre 40 y 45 rasgos de primer orden y
y minutos.
cinco dimensiones globales
de
la
personalidad;
se
incluyen tres medidas de
estilos
de
respuesta
(deseabilidad
social,
infrecuencia y aquiescencia).
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, hoja de
respuesta, hoja de
perfil,
plantilla
de
calificación (1).
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
139
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
16 PF - P-DIR
R
Perfil del
Directivo –
Modelo de
Ajustes
S
Sección de
Estudios, N.
Seisdedos,
TEA De,
S.A.
Adultos, basado Variable
en la puntuación 45
a
directa obtenida minutos
en la aplicación
del 16 PF formas
A ó B.
de Evaluación del grado de Manual de aplicación
60 alejamiento y bondad de
ajuste al perfil del directivo y
estimación de dos estilos
generales de dirección.
O
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
140
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
G. V.
Caprara, C.
Barbaranelli,
L. Borgogni.
Tiempo
variable,
entre 20 y 30
minutos
Evaluación
de
cinco
dimensiones
(energía
o
extraversión;
afabilidad
o
agrado; tesón; estabilidad
emocional y apertura a la
experiencia),
diez
subdimensiones
de
la
personalidad y una escala de
distorsión.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, 6 plantillas
de corrección, hoja de
respuesta, hoja de
perfil.
P
E
BFQ
R
Cuestionario
“BIG – FIVE”.
(Sistematizado)
S
O
N
Individual
y
colectiva
a
adolescentes
y adultos
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
141
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
E
BIP
R
Inventario
Bochum de
Personalidad y
Competencias
Rüdiger
Hossiep y
Michael
Paschen
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación
de
14
dimensiones principales y 5
complementarias
relacionadas
con
la
personalidad
y
las
competencias en el ámbito
laboral.
Manual, cuadernillos
de aplicación, hoja de
respuestas, PIN de
corrección
y
cuadernillos
de
devolución
de
resultados
(Informe
personal)
P
S
O
Adultos en el 45 minutos
ámbito laboral aproximada
Individual
y mente
Colectiva
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
142
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Aprecia aspectos diferentes
de la personalidad: estabilidad
emocional, extroversión social
y paranoidismo; incluye las
escalas
auxiliares
de
sinceridad y número de
interrogantes.
Es útil en
psicodiagnóstico.
Manual de aplicación,
hoja de respuesta,
hoja de factores, 3
plantillas
de
corrección.
P
E
CEP
J. L. Pinillos Individual
o 25 minutos
colectiva
a aproximada
Cuestionario
sujetos de 14 mente
de
años en adelante
Personalidad
R
S
O
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
143
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
CHIPS
R
Entrevista
para
Síndromes
Psiquiátricos
en niños y
adolescente
S
O
Weller, E. B.;
Weller, R.A.,
Teare
Rooney, M.,
Fristad, M.A.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
Individual
Personas entre
los 6 y los 18
años de edad.
Variable
Obtener
información
de Manual,
entrevista,
manera rápida y eficiente que hoja de registro
permita al clínico sondear la
presencia de 20 trastornos en
niños y adolescentes. Algunos
trastornos son: Trastorno por
déficit de atención con
hiperactividad,
Trastorno
negativista
desafiante,
Trastorno disocial, Abuso de
Sustancias,
Trastorno
de
ansiedad por separación,
Trastorno
obsesivocompulsivo, Trastorno por
estrés
postraumático,
Anorexia, Bulimia, Enuresis,
Encopresis, Esquizofrenia y
Psicosis. Además cuestiona
los estresores psicosociales,
incluyendo
el
abuso
o
abandono del niño.
144
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
(RES.CO)
P
E
CPI
R
Configuración
Psicológica
Individual
S
Harrison G. Adultos
Gough
O
N
A
L
I
D
A
45 minutos Es
una
prueba
aproximada particularmente
útil
para
mente
identificar y acrecentar al
máximo las ventajas positivas
y
favorables
de
la
personalidad.
El cuestionario proporciona 18
escalas que se agrupan en
cuatro categorías:
I
Actitud, ascendencia,
seguridad en sí mismo y
adecuación
II
Socialización, madurez,
responsabilidad
y
estructuración
interpersonal
de los valores.
III
Potencial para el logro
y eficiencia intelectual
IV
Modos intelectuales e
intereses
Manual,
hoja
de
respuesta, hoja de
perfil, cuadernillo, 16
plantillas.
D
*
Pruebas del doctorado
145
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
CPQ
R. B. Cattell Individual
o 40 minutos Evaluación
de
catorce
colectiva a niños aproximada factores
primarios
de
Cuestionario
de 8 a 12 años
mente
personalidad, de los que
de
pueden
obtenerse
tres
Personalidad
factores básicos secundarios.
Para Niños
Es de aplicabilidad en clínica
y en psicología educativa, al
permitir una comprensión de
la personalidad del niño.
R
S
O
N
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, plantilla de
corrección, hoja de
respuesta.
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
146
ÁREA NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
CPS
J. L. Fernández Individual
y Entre 35 y
Seara y otros. colectiva,
50 minutos.
Cuestionario
adolescentes
de
y adultos.
Personalidad
Situacional
(Sist.)
R
S
O
Evaluación de 15 rasgos de Manual, cuadernillo,
personalidad y 3 estilos o 9
plantillas
de
tendencias
de corrección, hoja de
comportamiento.
respuesta, hoja de
perfil.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
147
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación y apreciación del
pensamiento constructivo y
varias
facetas
de
la
inteligencia emocional.
Manual, Cuadernillo
de
preguntas
reutilizable, hoja de
respuestas y soporte
electrónico para la
corrección y trazado
del perfil.
P
E
CTI
R
Inventario de
pensamiento
constructivo
(Inteligencia
Emocional)
S
O
Seymour
Epstein
N
Individual
y Variable
colectiva,
entre 15 y 30
adolescentes y minutos.
adultos,
con
nivel
cultural
medio
equivalente a 5°
grado
de
primaria.
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
148
ÁREA NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
CUIDA
Bermejo, E.A. Individual
(1); Estévez, I. Colectiva
(Cuestionario (1), García M.I.
para la
(1); Garcíaevaluación
Rubio, E. (1);
de
Lapastora, M.
adoptantes,
(1);
cuidadores, Letamendía, P.
tutores y
(1); Parra, J.C.
mediadores) (1); Polo, A. (1);
Sueiro, M. J.;
Velázquez de
Castro, F. (1)
E
R
S
O
N
A
y 45 minutos, Apreciación de 14 variables
aproximada de personalidad, tres factores
mente
de segundo orden y un factor
adicional; aporta información
sobre estilos de crianza y
ajuste del ofrecimiento en
adopción. Se incluyen una
escala de deseabilidad social,
una de inconsistencia de
respuestas y una escala de
invalidez.
Manual, cuadernillo,
hoja de respuesta y
código de tarjeta y
contraseña para la
corrección por internt.
L
I
D
A
D
(1): Equipo de Intervención y Valoración en Adopción Internacional (IVAI).
*
Pruebas del doctorado
149
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
EHS
E
Escala de
Habilidades
Sociales
R
Elena
Gismero
González
Adolescentes 10
a
y
adultos. Minutos
Individual
o
colectiva
15 Evaluación de la aserción y Manual y hoja
las habilidades sociales.
respuesta
autocorregibles
de
S
O
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
150
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
EJE V DE
KENNEDY
E
R
(Eje K)
S
Evaluación
Psiquiátrica del
Funcionamiento
del Paciente
O
N
Kennedy,
James A.
Individual
Personas de
13 a 80 años
de
edad
(aunque
los
límites pueden
extenderse
desde los 5
en adelante)
Variable
Evaluar de manera global Manual
el
funcionamiento
de Cuestionario
pacientes facilitando el Hoja de calificación
diagnóstico y seguimiento
del tratamiento que se
brindará
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
151
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
EMA
R
Escala
Multidimensional
de Asertividad
S
Flores Galaz
Mirta
Margarita,
Díaz- Loving
Rolando
O
N
A
L
Adolescentes 20
a
y
adultos Minutos
después
de
los 15 años
Es útil en las áreas clínica,
30 educativa y laboral, y sirve
como guía de intervención
terapéutica, así como punto
de partida para establecer
programas
de
entrenamiento
asertivo
entre
personas
cuyas
profesiones
les
hacen
entrar en contacto con
otros como son médicos,
enfermeras,
profesores
altos
ejecutivos,
vendedores, etc.
Manual, Cuestionario,
Hoja de respuestas y
Perfil, Plantillas de
calificación
y
portafolios.
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
152
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
EPI
R
Inventario de
Personalidad
de Eysenck
S
H. J.
Eysenck,
Sylbil B. G.
Eysenck
O
Individual
colectiva
adolescentes
adultos
o 15 minutos Evaluación
de
dos
a aproximada dimensiones
de
la
y mente
personalidad, neuroticismo y
extroversión. Es de utilidad en
Psicología
Industrial
en
selección y clasificación de
personal, y en el diagnóstico
clínico.
Manual de aplicación,
hoja de respuesta
forma A, hoja de
respuesta forma B,
plantilla de corrección.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
153
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
EPQ – J
E
H. J.
Eysenck y S.
Cuestionario
B. G.
de
Eysenck
Personalidad
R
S
O
Individual
o 20 minutos
colectiva
a aproximada
sujetos de 8 a 15 mente
años
(aproximadamen
te 5o. a 8o. de
E.G.B).
Evaluación
de
tres Manual de aplicación,
dimensiones básicas de la hoja de respuesta,
personalidad:
neuroticismo, plantilla de corrección.
extroversión y psicoticismo o
dureza y predisposición a una
conducta antisocial.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
154
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
HSPQ
R
Cuestionario
de
personalidad
para
Adolescentes
S
O
R. B. Cattell Individual
y
y M. D.
colectiva
a
Cattell
sujetos de 12 a
18 años de edad
Entre 40 y Evaluación de 14 rasgos
50 minutos primarios de la personalidad
aproximada y cuatro de segundo orden.
mente
Manual de aplicación,
cuadernillo, hoja de
respuesta, plantilla de
corrección.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
155
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación del grado de
adaptación en los aspectos
personal, familiar, escolar y
social.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, hoja de
respuestas
con
plantilla
(versión
1190) y hoja de
respuesta
autocorregible
(versión 2004).
P
IAC,
María
Inventario de Victoria de la
Adaptación
Cruz y
de Conducta
Agustín
Cordero
E
R
S
O
Individual
y 30 minutos
colectiva
a aproximada
adolescentes a mente
partir
de los
12 años.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
156
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
IPV
Les Editions
du Centre de
Psychologie
Appliquée,
Paris, 1977
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
Inventario de
Personalidad
para
Vendedores
R
S
O
(8ª edición,
revisada y
ampliada)
N
Individual
y
Colectiva
Variable, en Medida de una disposición
torno a 40 general para la venta (DGV),
minutos
dos dimensiones amplias,
(Receptividad y Agresividad),
Adolescentes y
y
nueve
rasgos
de
adultos, con un
personalidad: Comprensión,
nivel
cultural
Adaptabilidad, Control de sí
básico.
mismo, Tolerancia a la
frustración,
Combatividad,
Dominancia,
Seguridad,
Actividad y Sociabilidad.
Manual
Cuadernillo
Hoja de respuestas y
perfil autocorregible.
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
157
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de cuatro escalas
bipolares de preferencias:
Extraversión – Introversión;
Sensación
–
intuición;
Pensamiento – Sentimiento y
Juicio – Percepción.
La combinación de los polos
extremos de las escalas
permite definir dieciséis tipos
distintos de personalidad. La
prueba ha surgido de la teoría
de los tipos psicológicos de
Jung.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, 5 plantillas
de corrección, hoja de
respuesta, hoja de
perfil,
guía
de
interpretación
individual, descripción
de
la
teoría
y
aplicaciones
del
MBTI.
P
E
MBTI
Isabel Briggs Individual
Myers
Colectiva.
Inventario
Adolescentes
Tipológico –
Adultos
Forma G.
R
S
O
N
A
L
y Tiempo
variable
y entre 20 y 30
minutos
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
158
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
MIPS
R
Inventario de
estilos de
personalidad
de Millon
S
Theodore
Millon
O
Individual
Colectiva.
Adolescentes
Adultos
y Tiempo
Evaluación de 24 escalas de
variable
personalidad y 3 de validez de
y entre 30 y 40 las respuestas.
minutos
Manual de aplicación,
cuadernillo, hoja de
respuestas especial
(con posibilidad de
lectura
óptica)
y
soporte
informático
para la obtención de
resultados.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
159
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
PNP
R
Cuestionario
de
Personalidad
S
P. Pichot
O
Individual
colectiva
adultos
o 20 minutos Identificación
de
las
a aproximada tendencias
paranoicas,
mente
neuróticas y psicopáticas,
además posee una escala de
insinceridad, como garantía
del posible falseamiento de
las respuestas.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, 2 plantillas
de corrección, hoja de
perfil.
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
160
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de ocho rasgos
básicos
de
personalidad:
ascendencia,
personalidad,
estabilidad
emocional
y
sociabilidad en el PPG;
cautela,
originalidad,
comprensión y vitalidad en el
IPG.
La suma de los
resultados
de las cuatro
escalas PPG, permite una
medida de la autoestima.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
respuesta, 2 plantillas
de
corrección,
baremos (hombre de
menor o igual a 23
años,
hombre
de
mayor o igual a 24
años, mujeres de
mayor o igual a 24
años).
P
E
PPG-IPG
R
Perfil e
Inventario de
Personalidad
S
IL. V.
Gordon
O
N
A
Individual
colectiva,
adolescentes
adultos
y 20
a
25
minutos
y aproximada
mente
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
161
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
THURSTONE
R
Inventario de
Rasgos
Temperamen
tales
S
O
Wladimiro
Woyno y
Raúl Oñoro
Amador
N
A
L
I
D
A
Individual o
colectiva.
Jóvenes y
adultos.
Se limita a hacer una
20 minutos. descripción práctica de los
más importantes aspectos
temperamentales del individuo
sin pretender calificar el grado
de
tensión,
inseguridad,
conflictos
internos
o
desadaptación al medio, que
puedan existir en él. Su uno
no es clínico. Su propósito es
poner de manifiesto los
rasgos que son relativamente
estables en cada persona
excluyendo
aquellos
que
reflejan recientes influencias
de índole social, nuevas
experiencias perturbadoras, o
las que resulten de la
influencia que ejerce la
propaganda.
Manual, folleto de
aplicación, hoja de
respuesta
D
*
Pruebas del doctorado
162
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Diagnóstico de las tensiones y
conflictos en cinco áreas de
interacción: área social (S),
área familiar (F), área de
adaptación a la realidad (R),
área escolar (E), área de
inferioridad (consigo mismo).
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación,
plantillas
de corrección.
P
E
TP – 76
R
Tensiones de
Personalidad
Modesto
García
Barrientos
S
O
Individual
o 40 minutos
colectiva
en aproximada
sujetos de 8 a 12 mente
años
N
A
L
I
D
A
D
*
Pruebas del doctorado
163
CUESTIONARIOS DE INTERESES Y ACTITUDES
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual y
Colectiva
Unos 45
minutos
Evaluación de 9 actitudes
sociales:
Prosocial (La solidaridad y el
Liderazgo).
Antisocial (Dominancia y la
agresividad – Terquedad)
Asocial (Apatía-Retraimiento
y la Ansiedad – Timidez)
MATERIALES
I
N
*AECS
T
E
Actitudes y
Estrategias
Cognitivas
Sociales
R
E
S
M. Moraleda
A. Gonzalez
Galán
J. García
Gallo
E
S
Y
Adolescentes
de 12 a 17
años.
Manual, Cuadernillo,
hojas de respuesta
autocorregible y perfil
de resultados.
10
estrategias
de
pensamiento social.
Estilo Cognitivo
(Reflexividad, Dependencia
de campo. Divergencia)
Percepción Social (Percep y
Expectativas
Positivas.
Percep
Ejercicio
Democrático. Percep Actitud
Acogedora y Benevolente
Estrategias en la Resolución
de problemas sociales (4)
A
C
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
164
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
CIPSA
J. L.
Fernández,
F. Andrade
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
N
T
Cuestionario
de Intereses
Profesionales
E
R
E
S
E
S
Y
A
C
T
Individual
o 30 minutos
colectiva
a aproximada
partir de los 14 mente
años
Apreciación de la estructura Manual de aplicación,
diferencial y jerarquización hoja de respuesta,
(social y económica) de los hoja de perfil.
intereses vocacionales en
diversas áreas laborales. Las
áreas laborales son: físicoquímica,
derecho
y
legislación; medicina-sanidad;
servicios; ciencias humanas;
ciencias
biológicas;
actividades
literarias;
publicidad y comunicación;
artes plásticas y música;
organización
y
mando;
enseñanza;
relaciones
económicas y empresariales.
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
165
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Instrumento
psicológico
diseñado para identificar y
valorar objetivamente quince
(15) factores de motivación
especificados
en
tres
grupos:
Condiciones
Motivacionales
Internas,
Medios
preferidos
para
obtener
retribuciones
deseadas en el trabajo y
Condiciones Motivacionales
Externas.
El programa sistematizado,
además, permite evaluar
cinco factores de segundo
orden (FSO).
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, 3 plantillas
de corrección, hoja de
respuesta.
I
N
T
CMT
E
Cuestionario
de
Motivación
para el
Trabajo
R
E
S
E
S
Y
A
C
T
I
T
U
D
Fernando
Individual
Toro Álvarez colectiva
sujetos
adolescentes
adultos, con
nivel mínimo
educación
S
cuarto
i
bachillerato.
s
t
e
m
a
t
i
z
a
d
o
.
y 35 minutos
a aproximadamente
y
un
de
de
de
E
S
*
Pruebas del doctorado
166
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
¡DETECTOR!
Sánchez
Escobedo,
Pedro
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
N
T
E
Detención de
Riesgo en la
Escuela
Primaria
R
E
S
E
Individual
Niños de 5 a 13
años de edad
30 minutos
Detectar de manera temprana
algunos de los problemas más
comunes que afectan el
desempeño escolar de los
niños de primaria y permitir la
referencia oportuna con el
profesional correspondiente
Manual
Tarjeta de prepago
para
acceso
al
programa on-line.
S
Y
A
C
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
167
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
N
IPP-R
T
Intereses y
Preferencias
ProfesionalesRevisado
E
R
E
María
Individual
Victoria de la o
Cruz López Colectiva
S
E
S
Entre 20 y Apreciación de los intereses
35 minutos
de los sujetos en 15 campos
profesionales, teniendo en
cuenta las profesiones más
Adolescentes
representativas
de
cada
(a partir de 13
campo y las principales tareas
años) y adultos
que las integran. Información
sobre el conocimiento que
tienen los sujetos acerca de
las profesiones y tareas
existentes
Manual
Cuadernillo
Hoja de respuestas
Programa
corrección.
de
Y
A
C
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
168
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
N
T
IPP
María
Individual
y Variable,
Victoria de la Colectiva.
entre 30 y 60
Intereses y
Cruz López Adolescentes y minutos
Preferencias
Adultos (a partir
Profesionales
de 13 años).
(sist.)
E
R
E
S
Apreciación de los intereses Manual de aplicación,
de los sujetos en 17 campos hoja de respuesta.
profesionales,
teniendo en
cuenta las profesiones y las
tareas que integran cada uno
de ellos.
E
S
Y
A
C
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
169
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Descubrir las áreas generales
donde se sitúan los intereses
y
las
preferencias
del
individuo,
tales
como:
preferencias por el trabajo al
aire libre, por el trabajo de tipo
mecánico, el científico, el
literario, etc., con el fin de
determinar en que área se
manifiestan sus preferencias
en una forma más adecuada.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, 8 plantillas
de corrección, hoja de
respuesta.
I
N
KUDER C
T
Escala de
Preferencias
Vocacionales
E
R
G. Frederic
Kuder
E
S
E
S
Individual
o 60 minutos
colectiva
a aproximada
adolescentes y mente
adultos,
nivel
mínimo
de
cuarto
de
bachillerato.
Y
A
C
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
170
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
MPS
J. L.
Fernández
Seara
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
I
N
T
Escala de
Motivaciones
Psicosociales
E
R
E
S
E
Individual
colectiva
adultos
y De 20 a 30 Apreciación de la estructura
a minutos
diferencial
y
dinámica
funcional
del
sistema
motivacional
del
sujeto,
basándose
en
cinco
componentes
de
las
motivaciones psicosociales en
el ámbito laboral.
Manual de aplicación,
cuadernillo
de
anotación, 6 plantillas
de corrección, hoja de
respuesta y perfil.
S
Y
A
C
T
I
T
U
D
E
S
*
Pruebas del doctorado
171
TESTS PROYECTIVOS
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
TEST DE
RELACIONES
OBJETALES
R
Hérbert
Phíllipson
O
Y
APLICACIÓN
Individual
adolescentes
adultos
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
a Tiempo no Investigación
de
las Manual de aplicación,
y determinado características interpersonales laminas.
a
través
de
estímulos
(láminas) inestructurados que
permiten
obtener
percepciones y fantasías de
alta saturación proyectiva.
E
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
172
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
TEST DEL
ÁRBOL
Charles
Koch
R
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual desde Tiempo no Apreciación
de
diversos Manual de aplicación.
los 6 años
determinado rasgos de personalidad a
través del análisis del dibujo
del árbol.
O
Y
E
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
173
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
TEST DEL
DIBUJO DE
LA FAMILIA
R
Louis
Corman
O
Y
E
C
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual
a Tiempo no Evaluación de la personalidad Manual de aplicación.
niños de 5 años determinado del niño interpretado éste con
en adelante
base en las leyes de la
proyección. El sujeto a través
del dibujo expresa sus
preferencias
e
identificaciones;
en
una
segunda etapa se pide al niño
explicación
del
dibujo,
permitiéndole
una
interpretación personal.
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
174
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
TEST DE LA
FAMILIA
José María
Luís Font
R
Cuantificació
n y Análisis
de variables
sociocultural
es y de
estructura
familiar
O
Y
E
C
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual
a Tiempo no Ofrece valiosa información Manual de aplicación
niños de 5 años determinado sobre
las
características
en adelante
diferenciales de los niños; en
este sentido analiza las
diferencias de debidas a los
niveles socioculturales de los
padres, al tamaño de la
familia y al orden relativo de
los hermanos. Ampliando las
posibilidades diagnósticas y
asegurando
una
mayor
objetividad interpretativa.
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
175
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
P
CAT
R
Test de
Apercepción
para Niños
(CAT-A,
CAT-H)
O
Y
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Leopoldo Individual
a Tiempo no Evaluación
de
diversas Manual de aplicación,
Bellak y
niños de 3 a 10 determinado manifestaciones
de
la laminas (CAT-A, CATSonia Sorel años
personalidad
(impulsos, H).
Bellak
emociones,
sentimientos
complejos, conflictos, etc.), en
situaciones
clínicas
y
normales.
E
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
176
ÁREA NOMBRE DE LA
PRUEBA
P
GOODENOUGH
R
Test del dibujo
de la Figura
Humana
O
Y
E
C
T
I
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Florence L. Individual
o Tiempo no Medida de la madurez
Goodenough colectiva,
prefijado,
intelectual,
apreciación
entre 3 y 10 cercano a 15 inicial y “aproximada” de las
años
minutos
actividades generales del
niño como punto de partida
para nuevas exploraciones;
posibles indicaciones sobre
aspectos
de
la
personalidad.
Se estudia el número de
detalles
acertados
que
exhibe la figura realizada.
Da como resultado una
edad mental y un cociente
de inteligencia.
MATERIALES
Carpeta
de
puntuación,
manual
del test (Barcelona,
1981),
cuaderno
auxiliar de puntuación
y evaluación,
24
tarjetas para ayuda en
la corrección, Hoja de
respuesta.
V
O
*
Pruebas del doctorado
177
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
P
H-T-P
AUTOR(ES) APLICACIÓN
John N.
Individual
a
Buck y W. L. sujetos
Test de la
Warren
mayores de 8
Casa, el Árbol
años de edad.
y la persona
Se
emplea
(House-Treemás
Person)
comúnmente
con niños
R
O
Y
E
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
DURACIÓN
Variable, entre 30 y
90
minutos,
dependiendo
del
número de dibujos
que
solicite
el
examinador.
Se
debe
pedir
un
mínimo
de
tres
dibujos
(los
acromáticos),
y
realizar
un
interrogatorio acerca
de cada uno.
El
tiempo
de
interpretación varía
de acuerdo con el
nivel de experiencia
del clínico.
La
prueba se puede
aplicar en forma
acromática
y
cromática
FINALIDAD
MATERIALES
La técnica del dibujo Texto
guía
Casa-Árbol-Persona
aplicación
(H-T-P), se utiliza para interpretación (1)
obtener
información
acerca de la manera en
que
un
individuo
experimenta su yo en
relación con los demás
y con su ambiente
familiar. Esta técnica
facilita la proyección de
elementos
de
la
personalidad y áreas
de conflicto en el
entorno
terapéutico,
permitiendo
identificarlos para su
valoración y con el
propósito
de
compartirlos para así
establecer
una
comunicación
terapéutica eficaz.
de
e
178
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
MACHÓVER
R
Test
Proyectivo
de Karen (La
Figura
Humana)
O
Y
Karen
Machóver
E
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual
a Tiempo no Evaluación de la personalidad Manual de aplicación
niños y adultos
determinado a través del dibujo de una tomo I y tomo II
figura humana.
La figura
dibujada es en cierto modo
una
representación
o
proyección de la propia
personalidad y del papel que
ésta desempeña en su medio
ambiente.
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
179
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
PFT
R
Test de
Frustración
O
Y
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
S.
Individual
o Tiempo no Explorar un área específica de Manual de aplicación,
Rosenzweig colectiva
a determinado la personalidad: la respuesta cuadernillo
de
adolescentes y
de tolerancia frente a una anotación, laminas.
adultos
situación frustrante.
Se
dispone de dos formas, una
para adultos y adolescentes; y
otra para niños.
E
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
180
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
P
RORSCHACH
R
Psicodiagnóstico
de Rórschach
AUTOR(ES) APLICACIÓN
O
Y
Hermann
Rórschach
Individual
jóvenes
adultos
DURACIÓN
FINALIDAD
a Tiempo no Posibilita
conocer
la
y determinado estructura caracterial e
intelectual del individuo a
través de la interpretación
de las respuestas dadas
por este frente a 10
láminas con manchas de
formas indefinidas.
MATERIALES
Guía
para
la
aplicación,
laminas,
protocolo
de
puntuación
y
localización, hoja de
respuesta.
E
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
181
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
SAT
R
Test de
Apercepción
para Edades
Avanzadas
O
APLICACIÓN
DURACIÓN
Leopoldo Individual
a No mayor de
Bellak y
sujetos de 65 30 minutos
Sonia Sorel años en adelante por sesión
Bellak
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación general de la Manual de aplicación,
estructura y dinámica de la protocolo
de
la
personalidad de personas en prueba, laminas.
edad avanzada.
Y
E
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
182
ÁREA NOMBRE DE
LA PRUEBA
P
AUTOR(ES)
TAT
APLICACIÓN
Henry A.
Individual
o
Murray y
colectiva
a
Test de
colaboradores sujetos de 10
Apercepción
años
en
Temática
adelante
R
O
Y
E
C
T
I
V
O
*
Pruebas del doctorado
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
La
prueba
consiste
en
120 minutos presentar al examinado en Manual de aplicación,
aproximada- forma sucesiva una colección laminas.
mente
de láminas que reproducen
escenas
dramáticas
escogidas, que por sus
contornos
imprecisos,
su
impresión difusa o su tema
implícito,
son
lo
suficientemente
ambiguas
como para provocar la
proyección de la realidad
íntima del sujeto a través de
sus
interpretaciones
perceptuales,
némicas
e
imaginativas
y
en
una
variedad
suficiente
que
permiten
indagar
qué
situaciones sugieren al sujeto
temor, deseos, necesidades y
presiones fundamentales en
la dinámica subyacente de su
personalidad.
183
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
WARTEGG
Ehrig
Wártegg
R
O
Y
E
C
T
I
APLICACIÓN
Niños,
adolescentes
adultos.
Individual
colectiva
DURACIÓN
25
a
45
y minutos
aproximada
o mente.
FINALIDAD
MATERIALES
Análisis
de
aspectos Manual de aplicación,
dinámicos de la personalidad guía de interpretación,
como posicionamiento frente hoja de respuesta.
al
medio;
relaciones
interpersonales; manejo de
ansiedades y frustraciones;
ambiciones y proyecto de
vida, utilización de la energía
vital para el logro de objetivos;
levantamiento de facilidades o
dificultades
en
procesos
cognitivos
de
análisis,
asociación
y
síntesis;
comportamiento ético frente a
valores.
V
O
*
Pruebas del doctorado
184
TESTS PEDAGÓGICOS Y DE RENDIMIENTO
ÁREA NOMBRE DE LA
PRUEBA
P
Evaluación del
Lenguaje Bloc
Screening
E
AUTOR(ES)
Miguel
Puyuelo
Sanclemente y
colaboradores.
D
A
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual
Sin límite de Determinación
de
las
Niños
entre tiempo
alteraciones del lenguaje,
los 5 años, y
retraso del lenguaje o
los 14 años
lenguaje
diferente,
explorando
morfología,
sintaxis,
semántica
y
pragmática.
MATERIALES
Manual
con
las
normas de aplicación,
corrección
e
interpretación,
Cuaderno
de
imágenes y soporte
electrónico para la
corrección
G
Ó
G
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
185
ÁREA
P
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
MADUREZ
ESCOLAR
E
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Neva Milicic Individual
a Tiempo no Evaluación cualitativa de las Manual de aplicación.
niños de 3 a 12 determinado funciones básicas del niño.
años
D
A
G
Ó
G
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
186
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
*ACRA
D
Escala de
Estrategias
de
Aprendizaje
A
G
José María
Román
Sánchez,
Sagrario
Gallego
Rico
Ó
G
Individual y
Sin tiempo
colectiva
limitado, suele
Estudiantes de durar unos 50
Básica
minutos.
Secundaria
entre los 12 a
Si se utiliza
16 años
cada una de
las escalas
por separado
Escala I
(10 minutos)
Escala II
(15 minutos)
Escala III
(8 minutos)
Escala IV
(12 minutos)
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
Clasificación
de
las Manual cuadernillo y
Estrategias de aprendizaje, hojas de respuesta
se trata de 4 escalas
independientes que evalúan
el uso que habitualmente los
estudiantes (I)
de siete
estrategias de adquisición
de información (II) de trece
de
codificación
de
información, (III) de cuatro
estrategias de recuperación
de información y (IV) de
nueve estrategias de apoyo
al
procesamiento
de
información
187
ÁREA
P
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
Jesús A.
Beltrán
Llera, Luz
Cuestionario
Pérez
de Estrategias
Sánchez y
de Aprendizaje María Isabel
Ortega
Casado.
*CEA
E
D
A
G
Ó
G
DURACIÓN
FINALIDAD
Individual o En principio, no se Evaluar
el
nivel
de
colectiva, de limita el tiempo de utilización
de
las
12 a 16 años aplicación de la estrategias de aprendizaje
prueba.
por los estudiantes y ofrece
orientaciones de distinto
Su duración suele nivel tanto para profesores
ser de unos 30 como para alumnos que los
minutos,
implicados en el proceso
ampliándose
en educativo puedan iniciar un
unos 10 minutos programa para potenciar
cuando se aplica a fuerzas
y
compensar
1° de E.S.O.
debilidades.
MATERIALES
Manual, ejemplar
y
código
de
tarjetas para la
corrección
por
internet.
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
188
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
*BAS
E
F. Silva
Moreno y M
Batería 1, 2, de C Martorell
Socialización
Pallàs
para
profesores y
padres
D
A
G
Ó
G
Individual
o 20 minutos, Escala de estimación (rating) Manual cuadernillo
Colectiva
aproximadam en
cuatro
dimensiones y
hojas
de
Niños
y
ente
facilitadoras de la socialización respuestas
adolescentes
(Liderazgo,
Jovialidad,
de 6 a15 años
Sensibilidad social y Respetoautocontrol),
tres
perturbadoras de la misma
(Agresividad-terquedad,
Apatía-retraimiento
y
Ansiedad-timidez),
y
una
escala global de adaptación
social o Criterial-socializacion.
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
189
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES) APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
*BAS
E
Batería 3
Socialización
(Autoevaluaci
ón)
D
A
F. Silva
11 a19 años, 10 minutos,
Moreno y M aproximadame aproximadam
C Martorell nte
ente
Pallàs
G
Ó
G
Evalúa
dimensiones
de Manual, cuadernillo
conducta social: Consideración y
hojas
de
con los demás, Autocontrol en respuestas
las relaciones sociales (con un
polo negativo de conducta
antisocial, específicamente de
tipo agresivo), Retraimiento
social,
Ansiedad
Social/Timidez y Liderazgo.
Contiene también una escala
de Sinceridad
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
190
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o
colectiva
(en
grupo
pequeño),
niños desde los
5 a los 14 años.
Variable.
FINALIDAD
MATERIALES
P
*EPA-2
E
R.
FernándezEvaluación del Ballesteros,
Potencial de
M.D. Calero.
D
Aprendizaje
A
G
Evalúa la posibilidad de
Manual de
que un sujeto se instrucciones y hoja
beneficie
de
un de anotación, CD
entrenamiento de larga con 132 diseños.
duración en habilidades
intelectuales
o
estrategias cognitivas.
Ó
G
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
191
ÁREA
NOMBRE DE LA
PRUEBA
AUTOR(ES)
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
*FACILITO
Teresa
Fuentes
Navarro
Es
conveniente
que se aplique
individual, pues
esto permite la
observación más
precisa del niño.
45 minutos
Permite
detectar,
antes, durante o
después de iniciar el
proceso
de
enseñanza de la
lectoescritura,
la
situación del niño
respecto
a
las
habilidades
que
pueden facilitarlo.
Manual,
protocolo,
hojas de respuestas
,láminas, cuadernos
de ejercicios
P
E
Evaluación de
recurrentes
instrumentales
para la
adquisición de la
lectoescritura
D
A
G
Ó
G
I
Niños de segundo
y tercer grado de
jardín. Así como
para los que van
a
ingresar
a
primero
de
Primaria
C
O
*
Pruebas del doctorado
192
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
P
IHE
APLICACIÓN
Francisco F. Individual
o
Pozar
colectiva, a partir
Inventario de
de los 12 años
Hábitos de
de edad, con un
Estudio
nivel
de
formación
equivalente a la
primaria.
E
D
A
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
15 minutos
como
término
medio
Evalúa la forma y condiciones
en que el estudiante realiza su
tarea; permite detectar las
posibles fallas que limitan la
eficiencia
en
el
aprovechamiento académico.
Manual de aplicación,
hoja de respuesta,
plantillas
de
corrección.
G
Ó
G
I
C
O
*
Pruebas del doctorado
193
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación cualitativa del
aprendizaje
de
las
matemáticas,
considerando
los
componentes
neuropsicológicos
y
psicogenéticos subyacentes
en este aprendizaje. Permite
localizar deficiencias
y
necesidades concretas de
los evaluados.
Manual Volumen 1
(desarrollo evolutivo y
evaluación), manual
volumen 2 (manual de
aplicación
interpretación),
manual volumen 3
(cuadernillo
de
aplicación),
manual
volumen
4
(cuadernillo
de
aplicación forma B
alterna),
hoja
de
protocolo
de
respuestas.
P
IIAM
E
Inventario
Informal del
Aprendizaje
de las
Matemáticas
D
A
Claudia
Victoria
Llano R.
G
Ó
G
I
Individual
a Variable
niños de 3 a
10
años de
edad y adultos
con
lesión
cerebral.
C
O
*
Pruebas del doctorado
194
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
T.A.L.E.
Joseph Toro
y
Monserrat
Cervera
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación para determinar
los niveles generales y las
características
específicas
de la lectura y escritura de
cualquier
niño
en
un
momento determinado del
proceso de adquisición de
tales conductas.
Manual,
cartulinas
impresas, cuadernillo
para el registro de
lectura,
cuadernillo
para
registro
de
escritura y cuadernillo
de resultados.
P
E
Test de
análisis de
lectoescritura
D
A
G
Individual
y Variable de
colectiva
a acuerdo
a
sujetos de 6 a cada sujeto
10 años.
Ó
G
I
C
O
S
*
Pruebas del doctorado
195
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
Individual
De 2 a 11 años y
11 meses
Entre 10 y
15 minutos
El propósito es obtener una
estimación
basal de
la
inteligencia verbal de un niño
mediante
su
vocabulario
expresivo adquirido, es decir,
de la cantidad de vocabulario
de un niño de acuerdo con lo
que ha adquirido en su hogar
y en la educación formal. El
Figura/Palabra
Expresivo
puede ser de gran valor para
la
obtención
de
una
estimación
válida
de
inteligencia verbal de un niño
a través de la capacidad de
éste para formarse una idea o
un concepto de una figura o
un objeto.
Manual incluye
láminas, hoja de
respuesta
APLICACIÓN
DURACIÓN
FINALIDAD
MATERIALES
P
E
TFPV-E
D
Test Figura
Plalabra de
Vocabulario
Expresivo
A
Morrison F.
Gardner
G
Ó
G
I
C
O
S
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
*
Pruebas del doctorado
196
LA PRUEBA
P
TFPVR
E
Morrison F.
Gardner
Test Figura
Palabra de
Vocabulario
Receptivo
D
A
G
Ó
G
I
C
O
De 2 a 12 años
Individual
El propósito es obtener una
estimación del vocabulario auditivo
de las palabras individuales del
niño, en base a lo que ha aprendido
en su hogar y con la educación
formal.
Cuando
el
Test
Figura/palabra Receptivo se utiliza
solo proporciona un efectivo medio
de evaluación del vocabulario
receptivo
de
aquellos
con
dificultades de expresión, como son
los niño bilingües, con alteraciones
del habla, inmaduros y aislados o
con alteraciones emocionales y
físicas. Cuando se utilizan ambos
test el de Figura/Palabra Expresivo
y Figura/Palabra Receptivo la
comparación de los resultados de
ambas
pruebas
proporciona
información
acerca
de
las
diferencias entre las dos áreas, que
podrían deberse a una alteración
específica del lenguaje, retardo en
la
instalación
del
lenguaje,
bilingüiismo, un ambiente hogareño
no
estimulante,
diferencias
culturales,
dificultades
de
aprendizaje u una diversidad de
otros
factores
emocionales,
educacionales o fisiológicos que
podrían
justificar
una
mayor
investigación.
Manual incluye
láminas, hoja de
respuesta
TEST ORGANIZACIONALES
*
Pruebas del doctorado
197
Evaluación de Competencias
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
O
180° Grados.
AUTOR(ES)
Mariela Díaz
Pinilla &
Nivel General.
Gestión
Cuestionario
Humana
de Evaluación
Colombia.
de
Edición 3ª.
Competencias
Nivel General
R
G
A
N
I
Z
A
C
I
O
N
A
L
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o 20 minutos
Colectiva
a máximos
Sujetos
adultos,
bachilleres en
adelante,
aspirantes
u
ocupantes de
cargos
administrativos,
operativos, de
servicio,
comercial;
entre otros, con
o
sin
experiencia
laboral
FINALIDAD
MATERIALES
Evalúa el nivel predictivo de cada
competencia a partir del análisis de
comportamientos que el sujeto ha
presentado en su pasado ya sea
laboral, educativo, personal y/o su
potencial y su capacidad presente
frente a situaciones propias del
entorno inmediato.
Manual,
hoja
de
respuesta, cuadernillo
y
calificación
sistematizada
Competencias:
Adaptabilidad.
Análisis de problemas, Disposición
hacia el aprendizaje. Atención al
cliente.
Atención
al
detalle.
Liderazgo. Comunicación abierta
Capacidad
de
negociación.
Vocación de servicio. Flexibilidad
Innovación y creatividad. Manejo de
la complejidad. Iniciativa. Espíritu
emprendedor. Orientación al logro.
Orientación al cliente. Sensibilidad
interpersonal.
Sensibilidad
Organizacional. Sentido de la
urgencia. Sociabilidad. Trabajo en
equipo Tolerancia al trabajo bajo
presión. Organización
Servicio de Aplicación
Vía E-mail
198
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
AUTOR(ES)
O
360º. Grados.
Ps. Mariela
Díaz Pinilla
& Gestión
Humana
Colombia.
Edición 3ª.
R
Cuestionario
de Evaluación
de
Competencias
Directivas.
G
A
N
I
Z
A
C
I
O
N
A
L
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o 20 minutos
Colectiva
a máximos
sujetos
aspirantes
a
cargos
de
Jefatura,
Gerenciales y/o
Directivos con
Experiencia
mínima de 6
meses
en
cargos
Equivalentes.
FINALIDAD
MATERIALES
Evalúa el nivel de predictivo de
competencia de un candidato,
teniendo en cuenta la frecuencia de
conductas pasadas y la capacidad
presente, relacionadas con las 23
competencias como mejor predictor
de la conducta futura.
Manual,
hoja
de
respuesta, cuadernillo
y
calificación
sistematizada
Competencias:
Adaptabilidad.
Análisis Sistemático. Análisis de
Problemas.
Pensamiento
Estratégico.
Planeación
y
Organización. Orientación al Cliente.
Tolerancia a la Presión. Iniciativa.
Dirección de Equipos de Trabajo.
Autocontrol.
Desarrollo
de
relaciones. Impacto e influencia.
Habilidad
de
Negociación.
Conocimiento
del
Entorno.
Organización Eficiente de Recursos.
Orientación a Procesos y Flujos de
Trabajo. Conceptualización Global.
Toma
de
Decisiones.
Visión
Estratégica.
Delegación.
Identificación Directiva. Supervisión
y Seguimiento. Liderazgo.
Servicio de Aplicación
Vía E-mail
199
EVALUACIÓN DE VALORES
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
V
E.V.P.
A
Escala de
Valoración
Personal
L
Ps. Mariela
Díaz Pinilla
& Gestión
Humana
Colombia.
Edición 3ª.
O
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o 30 minutos
Colectiva
a aproximada
Sujetos de 16 mente
años en adelante
FINALIDAD
MATERIALES
Identifica la escala de valores
y antivalores de un sujeto a
partir del un conglomerado de
conductas,
creencias
y
principios que ronden la vida
del ser humano
Manual,
hoja
de
respuesta, cuadernillo
y
calificación
sistematizada
Variables de Medición: Escala Servicio de Aplicación
de 30 valores personales y 10 Vía E-mail
antivalores.
R
E
S
*
Pruebas del doctorado
200
ÁREA
NOMBRE DE
LA PRUEBA
SIV
V
AUTOR(ES) APLICACIÓN
Leonard V.
Gordon
Cuestionario
de Valores
Interpersonales
A
L
O
DURACIÓN
Individual
o 15 minutos
colectiva
a aproximada
sujetos
mente
adolescentes
y adultos
FINALIDAD
MATERIALES
Evaluación de valores tales
como:
estímulos,
conformidad, reconocimiento,
independencia, benevolencia
y liderazgo, relevantes en el
ajuste
personal,
social,
familiar y profesional del
individuo.
Manual de aplicación,
hoja de respuesta, 2
plantillas
de
corrección.
R
E
S
*
Pruebas del doctorado
201
ÁREA
NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
*SPV
V
Cuestionario
de Valores
Personales
A
L
Leonardon.
Gordón,
Ph.D
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o Sin
tiempo
Colectiva,
límite,
15
adolescentes y minutos
adultos.
aproximada
mente
FINALIDAD
MATERIALES
Medida
del
grado
o Manual,
plantilla,
intensidad relativa de cada cuestionarios
uno de los seis valores
personales
O
R
E
S
EVALUACIÓN CLIMA ORGANIZACIONAL
*
Pruebas del doctorado
202
ÁREA NOMBRE DE AUTOR(ES)
LA PRUEBA
O
CLIMA 18
R
18 Factores
de
Evaluación
del Clima
Laboral
G
A
N
Ps. Mariela
Díaz Pinilla
& Gestión
Humana
Colombia.
Edición 1ª.
I
Z
A
C
I
O
N
A
L
*
Pruebas del doctorado
APLICACIÓN
DURACIÓN
Individual
o Sin límite
Colectiva
con
análisis
de
Resultados
Consensual.
Empleados
Directos
e
Indirectos de una
Organización
FINALIDAD
Permite establecer el nivel de
satisfacción de los miembros de
una organización respecto a 18
variables de estudio del clima
laboral.
MATERIALES
Manual, hoja
respuesta,
cuadernillo
calificación
sistematizada
de
y
Aprecio por las ideas de los
trabajadores, relaciones con los
Jefes, relaciones entre jefes, Servicio
de
relaciones entre compañeros y Aplicación Vía Ejefes; relaciones con el equipo de mail
trabajo, motivación hacia los
resultados y los cambios; Riesgo
y bienestar, Justicia en el trabajo,
Supervisión y corrección; Trabajo
en equipo, remuneración, sentido
de pertenencia, reconocimiento
por la labor; concertación y
participación;
liderazgo,
comunicación, satisfacción por
los recursos, estructura y reglas.
203