EVALUACIÓN FINAL DEL AÑO ... III FASE - 22 DE ... CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

I. E. P. Nº 20874
CENTRO DE VARONES
EX 451
1º
EVALUACIÓN FINAL DEL AÑO LECTIVO 2 011
III FASE - 22 DE DICIEMBRE 2011
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.- La Propiedad de Impenetrabilidad se refiere a:
a) Solo se puede ocupar un espacio a la vez.
b) Se puede ocupar un espacio a cada momento.
c) No se puede ocupar espacios.
d) Se puede ocupar espacios llenos.
2.- Es la capa de la atmósfera donde ocurren las auroras
boreales:
a) Tropósfera
b) Estratósfera.
c) Ionósfera
d) Mesósfera.
3.- Es un tipo de organismo Monera:
a) Hongos
b) Algas verdeazuladas.
c) Virus
d) Mohos
4.- Son ovíparos:
a) hombre
b) cebra
5.- Las levaduras son:
a) Bacterias
c) protozoos
c) delfín
d) ornitorrinco
b) protozoarios
d) hongos
6.- Los champiñones pertenecen al reino:
a) Planta
b) Animalia
c) Protista
7.- No forma parte del S.P.S.:
a) Cometas
c) Galaxias
d) Fungi
b) Meteoritos
d) Asteroides
16.- Son los que guían el buen desempeño de las
personas dentro de la sociedad.
a) Valores cívicos
c) Costumbres
b) Cultura
d) N. A.
17.- No es un símbolo patrio.
a) Escudo
c) Himno nacional
b) Bandera
d) Escarapela
18.- Es aquel miembro de la comunidad que posee
derechos y obligaciones.
a) Persona
c) Ciudadano
b) Individuo
d) N. A.
19.- Es un derecho de los ciudadanos.
a) Participar en la vida política del país
b) Respetar los derechos de los demás
c) Participar en la defensa del país
d) Ser elegidos para el ejercicio de cargos públicos
20. tener su propia cultura, idioma y religión corresponde
a los derechos del niño en el ámbito.
a) supervivencia
c) Protección
b) Participación
d) Desarrollo
ARTE
21.- El color complementario del amarillo es el:
a) Azul
b) Verde
c) Violeta
d) Anaranjado
8.- En una cadena alimenticia una lombriz de tierra es:
a) Consumidor de 1er. Orden b) Productor
c) Descomponedor
d) Consumidor de 2° orden
22.- El color complementario del violeta es el:
a) Amarillo
b) Rojo
c) Azul
d) N. A.
9.- Las actividades desarrolladas en un panal de abejas se
denominan:
a) Intraespecíficas
b) Interespecíficas
c) Mimetismo
d) Consumismo
23.- El actor escolar debe tener buena memoria para
retener el contenido del libreto.
a) Imaginación
b) Sensibilidad
c) Personalidad
d) Memoria
10.- En una cadena alimenticia un tiburón es:
a) Consumidor de 1° Orden
b) Consumidor de 3° orden
c) Descomponedor
d) Consumidor de 2° orden
24.- El actor escolar debe tener …………………….. para
identificarse con las actitudes, sentimientos y
emociones del personaje.
a) Personalidad
b) Imaginación
c) Sensibilidad
d) N. A.
FORMACIÓN CÍVICA Y CIUDADANA
11.- Es el conjunto de todas las formas, los modelos o los
patrones, a través de los cuales una sociedad se
manifiesta.
a) Cultura
c) Diversidad
b) Interculturalidad
d) N. A.
12.- Se manifiesta por las diferentes formas que se
expresan las culturas.
a) Diversidad cultural
c) Cultura
b) Valores
d) N. A.
13.- Valores que favorecen la convivencia.
a) La tolerancia
c) La solidaridad
b) El respeto
d) T. A.
14.- Las normas de convivencia están basadas en
a) valores
c) El respeto
b) La justicia
d) N. A.
15.- Son normas sancionadas jurídicamente
a) Costumbres
c) Leyes
b) Valores
d) N. A.
25.- ¿Cuántas cualidades principales tiene el sonido?
a) 3
b) 2
c) 4
d) 5
26.- Algunos sonidos son más prolongados que otros
a) Altura
b) Intensidad
c) Timbre
d) Duración
27.- El carnaval de Arequipa pertenece a la:
a) Costa
b) Sierra
c) Costa
d) N. A.
28.- El carnaval de Ichu es de:
a) Huánuco b) Puno
d) N. A.
c) Cuzco
29.- La Diablada Puneña es una danza:
a) Ceremonial
b) Guerreras
c) Paganas
d) Costumbrista
30.- Es una fiesta popular que se celebra con motivo de la
cosecha de uva en las zonas vitivinícolas
a) El rodeo
b) La vendimia
c) La limpia-acequia
d) N. A.
38. Aplastamiento se entiende como:
a) Secuela
c) temor
b) pasividad
d) Obediencia
LECTORA
39. La disciplina debe ser entendida como:
a) Medio educativo
b) Mecanismo de control
c) Expresión de libertad
d) Recurso y método educativo
40. La afirmación opuesta a la tesis del autor es:
a) La disciplina constituye un medio educativo
b) La disciplina constituye un objetivo trascedente
c) Los maestros de escuela son realmente
disciplinados
d) La revolución asigna un nuevo sentido a la
disciplina
EVALUACIÓN FINAL DEL AÑO 2 011
III FASE : 22 DE DICIEMBRE DEL 2011
APELLIDOS : ___________________________________
NOMBRES : ___________________________________
GRADO
SECCIÓN
Nº DE ORDEN
AULA
1º
a
b
c
d
21
a
b
c
d
2
a
b
c
d
22
a
b
c
d
3
a
b
c
d
23
a
b
c
d
4
a
b
c
d
24
a
b
c
d
5
a
b
c
d
25
a
b
c
d
6
a
b
c
d
26
a
b
c
d
7
a
b
c
d
27
a
b
c
d
8
a
b
c
d
28
a
b
c
d
9
a
b
c
d
29
a
b
c
d
10
a
b
c
d
30
a
b
c
d
11
a
b
c
d
31
a
b
c
d
12
a
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c
d
32
a
b
c
d
13
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b
c
d
33
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c
d
14
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c
d
34
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c
d
15
a
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c
d
35
a
b
c
d
16
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c
d
36
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b
c
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17
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d
37
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b
c
d
18
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c
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38
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19
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39
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c
d
20
a
b
c
d
40
a
b
c
d
ARTE
1
COMPRENSIÓN LECTORA
CIENCIA, TECN. Y AMBIENTE
TEXTO 1
Salimos de Salamanca y llegando al puente está
a la entrada un animal de piedra; que casi tiene forma de
toro, y el ciego mandóme que llegase cerca del animal, y
allí puesto me dijo Lázaro llega al oído de ese toro y
oirás gran ruido dentro de él….Yo simplemente llegué
creyendo ser así, y como sintió que tenía la cabeza
cerca de la piedra, afirmó recio la mano y dióme una
gran calabazada en el diablo del toro, que más de tres
día me duró el dolor de la cornada y díjome necio
aprende que el mozo del ciego un punto de saber más
que el diablo, rió mucho la burla, parecióme que en
aquel instante desperté en la simpleza en que como niño
dormido estaba, y dije entre mí: verdad dice éste, que me
cumple avivar el ojo y avisar, pues soy solo y pensar
como me sepa valer….
31. Según el texto, el toro estaba:
a) Allí
b) en el puente
c) A la salida de Salamanca
d) A la entrada del puente
32. ¿Concretamente qué indica el allí del texto?
a) Cerca de Lázaro
b) Junto al ciego
c) Cerca del oído del toro
d) Cerca del animal
33. ¿Quién o quienes nos relatan lo sucedido?
a) Lázaro
b) El ciego
c) El amo de Lázaro
d) El ciego y Lázaro
34. ¿Qué pretendía el ciego golpeando a Lázaro?
a) Simplemente golpearlo
b) Reírse de su burla
c) Enseñarse a estar siempre atento
d) Vengarse por ser ciego
35. ¿Qué significado fundamental ese golpe para
Lázaro?
a) Avivar el ojo
b) Tres días de penas
c) Dejar de ser ingenuo
d) Pensar que estaba solo
Texto 2
En nuestra práctica, ciertos maestros de escuelas y
pedagogos pensadores, conciben la disciplina como
medio de educación. Yo considero que la disciplina no
es un medio educativo, sino el resultado de la
educación, y como tal debe diferenciarse del régimen. El
régimen es un sistema determinado de recursos y
métodos que ayudan a educar. La disciplina es,
precisamente, el resultado de la educación. Pero, al
propio tiempo, propongo que se entienda la disciplina
en un sentido algo más amplio de cómo se comprendía
antes de la revolución, pues en la escuela y en la
sociedad prerrevolucionarias, la disciplina era un
fenómeno externo, una forma de dominio, una forma de
aplastamiento de la personalidad, del albedrío y anhelos
personales, era, por último, en cierta medida, un método
de dominio, anhelos personales, que buscaba que el
individuo se mostrase sumiso respecto a los elementos
del poder.
36. El mejor título para el texto es:
a) Las concepciones de disciplina
b) La disciplina como medio educativo
c) El verdadero sentido de la disciplina
d) El carácter formativo de la educación
37. Entre el régimen y la disciplina existe una
relación de:
a) Resultado y fundamento
b) Complementariedad
c) Efecto-causa
d) Medio- a fin
FORM. CÍVICA Y CIUDADANA
COMPRENSIÓN