Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas

Santa Rosa, 31 de Mayo de 2012
Sr. Decano de la Facultad de Ciencias
Económicas y Jurídicas de la UNLPAM
Cdor. Daniel Oscar Alpa
S /d.-
De mi mayor consideración:
Por intermedio de la presente propongo la realización del curso de la asignatura
Derecho Político por el sistema de promoción con examen final complementario, en el
segundo cuatrimestre del 2012, de acuerdo con la Res. 185/11 y demás
reglamentaciones vigentes del Consejo Directivo de la Facultad, para tal fin.
Sin otro particular, saludo a Ud. muy atte.
Dr. Alejandro Medici
Titular Ordinario Derecho Político.
Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas. UNLPAM.
Derecho Político. Curso por Promoción con examen integrador.
Ciclo lectivo 2012.
1.Planificación del dictado de clases cf-. Art. 4 a) Res. 185/11
Las clases se dictarán de forma teórica-práctica, combinando el curso las clases teóricaprácticas de los profesores titular y adjunto, con las de carácter práctico-teórico de los
auxiliares docentes y la asistencia de tutores estudiantiles.
En las clases de los primeros se desarrollarán los ejes del programa de estudios, con la
correspondiente indicación de bibliografía y materiales de estudio en forma
teórico/práctica.
En las clases coordinadas por los auxiliares docentes y los tutores estudiantiles se
desarrollarán algunos temas del programa oportunamente indicados y se realizarán
trabajos prácticos: lectura orientada de textos con cuestionarios a debatir y responder,
lectura de artículos periodísticos vinculados con los contenidos de la materia,
actividades grupales a realizar por los estudiantes bajo la coordinación de los auxiliares
docentes.
El curso tendrá a los efectos de poder desarrollar los contenidos del programa de
estudios de la asignatura una carga horaria de al menos 140 horas distribuidas entre
profesor titular, adjunto y auxiliares docentes, durante las que se realizarán además las
actividades de desarrollo temático, dinámicas, prácticos, tutorías, evaluaciones
parciales, trabajo de investigación domiciliaria y examen integrador.
La propuesta no contempla el establecimiento de cupo para el ingreso a la promoción,
por lo que requerirá que además de las clases de profesor titular y adjunto, se disponga
de tres comisiones cada una con su correspondiente auxiliar docente ordinario o ad
hoc a cargo, con el fin de asegurar la necesaria inmediación entre cuerpo docente y
estudiantado. La evaluación de tipo permanente y la estrategias pedagógicas y
didácticas a desplegar requieren contemplar un trabajo en comisiones que complete y
complemente las clases teórico/prácticas para la totalidad de los cursantes que dictarán
los profesores titular y adjunto.
El cronograma de clases de los profesores titular, adjunto y auxiliares docentes con sus
respectivos temas, carga horaria, fechas y horarios se adjuntará a la presente a la
brevedad en función de cómo se complete la integración de la cátedra a estos fines.
2.Sistema de evaluaciones y calificación.
La evaluación constará de distintas instancias: parciales, examen integrador, trabajo de
investigación grupal con exposición oral, trabajos prácticos. Más allá de estas
instancias formales se propenderá a la evaluación permanente.
Se realizarán al menos dos parciales con sus respectivos recuperatorios, un trabajo de
investigación a ser evaluado en forma escrita y oral, de donde surgirá una nota de
conjunto, con su respectiva instancia de recuperación, un examen integrador de la
materia con su respectiva instancia de recuperación. Los mismos se aprobarán con una
nota de 7 (siete) como mínimo (Cf. Art. 11 Res 185/11). A ello se le debe agregar los
requisitos de porcentaje de asistencia del 80%.
La modalidad de los exámenes parciales será escrita con sus respectivos recuperatorios
de idéntica modalidad.
Una de las evaluaciones surgirá de un trabajo de investigación (TI) orientado por el
equipo de docentes de la cátedra, grupal o individual que deberá ser discutido en clase,
exposición que será tomada entonces como instancia de evaluación oral (Art. 4 inc. d
Res 185/11) y escrita. Es decir que la tercera nota parcial se integrará con el resultado
de la evaluación escrita y oral del trabajo de investigación presentado. La recuperación
de esta instancia, en caso de ser necesaria, consistirá en rehacer el trabajo escrito en
aquellos puntos que sean indicados por el equipo docente de la cátedra.
El examen final integrador tiene como fin que los estudiantes relacionen la totalidad de
los contenidos vistos durante la promoción con alguna situación o problema que se les
presentará en forma de artículo periodístico o fragmento de texto proporcionado por el
equipo docente. Ello a los fines de fomentar una visión integrada de los distintos
aspectos de la materia en su aspecto práctico y actual. Dicha relación entre el texto o
artículo y los contenidos generales de la materia deberá consistir en mencionar y
justificar con qué temas se relaciona y en justificar brevemente la relación. En caso de
ser necesaria la instancia de recuperación del examen integrador se realizará junto con
la mesa de examen libre de noviembre como última instancia. La modalidad será escrita
u oral, dependiendo de la cantidad de estudiantes a evaluar en esa instancia.
Sin perjuicio de ello, durante la promoción se implementarán otras instancias de
evaluación complementarias. También se procurará estimular la exposición en clase de
los estudiantes, de temas que serán previamente acordados con el equipo docente de la
cátedra. Todo ello propendiendo a articular tanto instancias de evaluación y acreditación
formales (parciales y sus recuperatorios, TI y su exposición oral, examen integrador y
su recuperatorio) con instancias informales y permanentes (Art. 1 Res. 185/11).
El resultado final, promoción o no, y en todo caso la calificación con que se acredita la
misma (7 o más) surgirá entonces de promediar las instancias de evaluación
mencionadas: dos parciales escritos y sus recuperatorios escritos, TID y su
recuperatorio, examen integrador y su recuperatorio, nota de concepto discutida por el
equipo docente resultante de las demás instancias de evaluación (participación en clase,
prácticos, etc.).
3.Determinación del cupo de estudiantes.
Dadas las características del curso, con actividades prácticas y pluralidad de formas de
evaluación, el curso se desarrollará sin cupo.
4.Asistencia.
Es obligatoria una asistencia mínima al 80 % de las clases.
5.Planta docente y dedicaciones.
Para desarrollar todas estas tareas la cátedra está integrada por profesores titular,
adjunto (uno), auxiliar docente (uno), todos ellos con dedicación simple.
La propuesta no contempla el establecimiento de cupo para el ingreso a la promoción,
por lo que requerirá que además de las clases de profesor titular y adjunto, se disponga
de cuatro o como mínimo tres comisiones cada una con su correspondiente auxiliar
docente ordinario o ad hoc a cargo, con el fin de asegurar la necesaria inmediación
entre cuerpo docente y estudiantado. La evaluación de tipo permanente y la estrategias
pedagógicas y didácticas a desplegar requieren contemplar un trabajo en comisiones en
numero suficiente que complete y complemente las clases teórico/prácticas para la
totalidad de los cursantes que dictarán los profesores titular y adjunto. Ello teniendo en
cuenta que la experiencia de la última promoción realizada, segundo cuatrimestre del
2011, supuso la puesta en funcionamiento de dos comisiones con sus correspondientes
auxiliares docentes a cargo (ordinario y ad hoc respectivamente) y el número de
estudiantes en cada una de ellas (70 aproximadamente) dificultó la proximidad,
seguimiento, evaluación permanente e inmediación entre docentes, tutores estudiantiles
de un lado y estudiantes por el otro. Estimo que el número ideal para lograr esa
dinámica de participación e interacción que una pedagogía y didáctica actualizada
requieren es de no más de 30/40 estudiantes por comisión.
Asimismo, en el trabajo del curso por promoción se integrarán los tutores estudiantiles
de acuerdo a las pautas establecidas por el programa de tutorías estudiantiles de la
UNLPAM y las que al efecto y para especificar dichas pautas en relación al
funcionamiento del curso se comuniquen a los tutores designados por parte de los
docentes de la cátedra.
6. Distribución de los contenidos del programa:
Medici: unidades 1,2,8, 9, 13. ptos. 2 y 3,14,15.pto. 4.
Pescader: 6,7,8,10, 13.4, 15.puntos 1, 2 y 3.
Comisiones Auxiliares Docentes: 3, 4, 5, 12,13 ptos. 1,2,3.
Para el examen integrador final quedaría la unidad 15, los temas que eventualmente no
se hayan llegado a desarrollar de las unidades 1 a 14.
7. Cronograma de la cursada:
A la brevedad se adjuntará el cronograma de fechas, horarios y responsables, para lo
que es necesario también integrar las comisiones correspondientes de las que a la
fecha sólo una tendría responsable asignado en la estructura actual de la cátedra a través
del auxiliar docente ordinario.
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Dr. Alejandro Medici
Prof. Titular
Derecho Político.