Teorías Económicas y Estrategias de Desarrollo Rural

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Teorías Económicas y Estrategias de Desarrollo Rural
Curso: setiembre-diciembre 2011
Postgrado en Desarrollo Rural Sustentable
Departamento de Ciencias Sociales
Facultad de Agronomía
Prof. Miguel Vassallo (Ph.D.)
Objetivo General:
A lo largo de la historia ha habido una manifiesta evolución del pensamiento en el
campo del crecimiento económico y el desarrollo de la sociedad y, particularmente, con
referencia a la agricultura. Ello se ha plasmado en una diversidad de teorías económicas
y sociales que deben interpretarse en el contexto en que fueron generadas. Estas teorías
propician políticas económicas y promueven acciones sociales de diversa naturaleza, las
que inciden en la sociedad y en los procesos económicos y, por lo tanto, en el
desarrollo. La comprensión de las teorías y los marcos conceptuales sobre los cuales se
han basado las diversas visiones acerca del crecimiento y el desarrollo constituyen la
base para la comprensión de los procesos de Desarrollo Rural. Los procesos de
desarrollo rural no se pueden comprender ni consolidar, en forma independiente a los
procesos generales.
El curso se propone otorgarle a los participantes una formación especializada en
los aspectos teórico-conceptuales del Desarrollo Rural desde la perspectiva de la
Economía del Crecimiento y del Desarrollo, que facilite comprender los diferentes
enfoques y aproximaciones referentes al tema, emprender con mayor eficacia la
formulación y ejecución de actividades en el marco de proyectos o programas de
extensión y desarrollo, que impacten substantivamente en el medio rural y en el ámbito
local.
Derivados de los enfoques y los contextos, se han generado y promovido políticas
y acciones de Desarrollo Rural con diversas estrategias, instrumentos, impactos y
aprendizajes, tanto teórico-conceptuales, como prácticos. En este curso se revisarán los
avances que en el campo de la teoría y la conceptualización del Desarrollo Rural se han
logrado históricamente y en particular en la región y en el país.
El curso intentará desbrozar estos asuntos en las diferentes dimensiones y
contextos, a los efectos de extraer aprendizajes válidos para el Uruguay Rural de hoy,
tanto como para otros espacios similares de la región.
Objetivos Específicos: Los objetivos específicos del mismo son:

Presentar las principales teorías y concepciones económicas que han orientado
los planes y proyectos destinados al crecimiento y al desarrollo, y
particularmente su vinculación con el desarrollo rural.

Presentar y discutir los enfoques actuales (y su controversia) que orientan la
economía del crecimiento y desarrollo y su vínculo con las políticas de DR.

Explicitar, analizar y discutir los fundamentos y principales conceptos que
enmarcan la teoría del Desarrollo Rural y las estrategias de Desarrollo Rural.
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Principales contenidos:
1. Principales Teorías de Crecimiento y Desarrollo
1.1.- La economía en los pre-clásicos: mercantilismo y fisiocracia
1.2.- La situación en el siglo XVIII y XIX, los clásicos: A. Smith, D.
Ricardo,
1.3.- Carlos Marx
1.3.- La concepción neo-clásica
1.4.- La evolución del concepto en el siglo XX: Keynes y otros.
2.- Teoría económica sobre la agricultura Latinoamericana
2.1.- Estructuralista.
2.2.- Estructuralismo histórico.
2.2.1. Teoría de la Dependencia
2.2.2. Teoría de la acumulación interna
2.3.- Neoclásico
3.- Principales estrategias de Desarrollo Rural
3.1.- Community Development
3.2.- Revolución Verde
3.3.- Reforma Agraria Marginal
3.4.- Reforma Agraria Convencional
3.5.- Reforma Agraria Estructural
3.6.- Desarrollo Rural Integrado
3.7.- El Enfoque Pre-Pro
3.8.- Desarrollo Rural con Enfoque Territorial (DRET)
4.- Algunos enfoques y discusiones recientes sobre Crecimiento y Desarrollo
4.1.- Neoliberalismo
4.1.1.- El consenso de Washington
4.1.2.- El consenso de Washington ampliado
4.2.- Neoestructuralismo y revisionismo político en A.L.
5.- Concepto de Desarrollo Rural y la búsqueda de nuevos Paradigmas
5.1.- Conceptos y Definiciones básicos: crecimiento y desarrollo
económico
5.2.- Desarrollo Agropecuario, Desarrollo Agrario, Desarrollo Rural
5.3.- Recuperación de temas olvidados y temas recientes
5.3.1.- Estructura Agraria y Agricultura Familiar
5.3.2.- Cadenas y Complejos Agroindustriales, Cluster y otros
conceptos
5.3.3.- Sustentabilidad de la agricultura
5.4.- Desarrollo Regional y Desarrollo Rural. Enfoque DRET.
5.4.1.- Conceptos de Desarrollo Regional
5.4.2.- Principales Teorías y enfoques de Desarrollo Regional
5.4.3.- Desarrollo Regional y Desarrollo Local.
5.4.4.- Enfoques de Desarrollo Regional/Local en el Uruguay y la
Descentralización.
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6.- Modelos operativos y metodología de planificación de proyectos de
Desarrollo Rural.
6.1.- Planificación estratégica.
6.2.- Distintos niveles de análisis
6.3.- Resumen de temas y problemas,
Sistema de evaluación del curso:
La evaluación del curso consta de 3 componentes o evaluaciones que en total suman
100 puntos; ellos son:
a) 3 Pruebas parciales rápidas de 10 puntos la primera y de 15 puntos las dos
últimas (40% del total de los puntos) sobre las siguientes partes del curso:
1.- Pre-clásicos, Enfoque clásico y neoclásico, sobre el Valor y la Renta (10pto)
2.- Teoría económica sobre la agricultura Latinoamericana (15 puntos)
3.- Enfoques y discusiones recientes sobre Crecimiento y Desarrollo (15 ptos)
b) Presentación en clase de temas asignados: 30 puntos.
Los alumnos recibirán un tema para presentar en clase, el cual será calificado con 30
puntos de acuerdo a los siguientes items:
 Precisión y corrección teórico-conceptual
 Claridad de presentación y facilitación de comprensión del grupo.
 Preparación y entrega de los materiales correspondientes al grupo
c) Trabajo de monografía de curso: 30 puntos.
La monografía del curso puede coincidir o no con el tema presentado en clase.
Distribución del Puntaje asignado a la monografía:

20 puntos - Resolución del tema/problema: metodología y vinculación con la
realidad.
 15 puntos - Fundamentación teórico-conceptual.
 5 puntos - Presentación escrita. Aspectos de estilos y de formalidad académica.
Fecha de entrega, 15 días pos cierre del curso: 20/11/09
BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA EL CURSO
Obligatoria y recomendada para ampliación
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